Geum.ru

Полоролевая идентичность у дошкольников из неблагополучных семей

Курсовой проект - Психология

Другие курсовые по предмету Психология

  • Рис.17 Уровень сформированности представлений о профессиональной деятельности мужчин и женщин (в зависимости от состава семьи)
  • Полученные данные свидетельствуют о том, что дети, воспитывающиеся в полной семье, имеют более высокий уровень представлений о профессиональной деятельности мужчин и женщин. Большинство испытуемых из неполных семей, отнесли все профессии к женским, либо не могли определиться с выбором и распределяли профессии наугад. Это может быть обусловлено отсутствием в семье отца, в связи, с чем у детей не формируются представления о мужских профессиях.
  • Таблица 19
  • Уровень сформированности представлений о профессиональной деятельности мужчин и женщин (в зависимости от наличия брата/сестры)
    • УровеньИмеет брата или сеструНе имеет брата или сеструВысокий17%Средний58%Низкий25%

     

    • Рис.18 Уровень сформированности представлений о профессиональной деятельности мужчин и женщин (в зависимости от наличия брата/сестры)
    • Результаты сравнения не показали значительных различий в сформированности представлений о профессиях мужчин и женщин у испытуемых, имеющих брата/сестру и не имеющих.
    • Таблица 20
    • Уровень сформированности представлений о профессиональной деятельности мужчин и женщин (в зависимости от того посещает д/с или нет)

    УровеньПосещает детский садНе посещает детский садВысокий40%Средний40%Низкий20%

    • Рис.19 Уровень сформированности представлений о профессиональной деятельности мужчин и женщин (в зависимости от того посещает д/с или нет)
    • По результатам методики выяснилось, что дети, которые посещают детский сад, имеют более высокий уровень представлений о мужских и женских профессиях, по сравнению с испытуемыми, не посещающими детский сад. Мы считаем, что это может быть связано с тем, что в детском саду воспитатели проводят специальные занятия, игры, беседы по формированию у дошкольников соответствующих представлений о профессиональной деятельности мужчин и женщин.
    • Таблица 21
    • Уровень сформированности представлений о профессиональной деятельности мужчин и женщин (в зависимости от пола)
    УровеньДевочкиМальчикиВысокий27%Средний46%Низкий27%

    • Рис.20 Уровень сформированности представлений о профессиональной деятельности мужчин и женщин (в зависимости от пола)
    • Полученные данные показали, что мальчики обладают более низким уровнем сформированности представлений о профессиях мужчин и женщин, особенно мальчики, воспитывающиеся одной мамой.
    • 7) Результаты исследования по методике Чьи вещи?
    • Таблица 22
    • Уровень сформированности представлений об одежде, игрушках, орудиях, соотнесённых с полом или имеющих общее назначение
    Уровень представленийКоличество испытуемых (в %)высокий40%средний35%низкий25%

    • Рис.21 Уровень сформированности представлений об одежде, игрушках, орудиях, соотнесённых с полом или имеющих общее назначение
    • Анализ результатов исследования (табл. 22, рис. 21) показал, что у 25% испытуемых отмечается низкий уровень сформированности представлений об одежде, игрушках, орудиях, соотнесённых с полом или имеющих общее назначение. Дети раскладывают картинки в равные группы, не задумываясь, наугад, не могут аргументировать свой выбор.
    • У 35% испытуемых наблюдается средний уровень сформированности представлений о предметах, специфичных для определенного пола. Не сформированы представления об общих вещах, т.е. относящихся и к женскому, и к мужскому полу.
    • 40% испытуемых имеют высокий уровень представлений о вещах, соотносящихся с определенным полом или имеющих общее назначение. Задание не вызвало у детей никаких затруднений. Испытуемые с первой попытки правильно разложили карточки. Однако над отдельными изображениями дети задумывались - перчатки, шарф и т. п.
    • Таблица 23
    • Уровень сформированности представлений об одежде, игрушках, орудиях, соотнесённых с полом или имеющих общее назначение (в зависимости от состава семьи)
    УровеньПолная семьяНеполная семья (один родитель)Высокий45%Средний37%Низкий18%

     

    • Рис.22 Уровень сформированности представлений об одежде, игрушках, орудиях, соотнесённых с полом или имеющих общее назначение (в зависимости от состава семьи)
    • Результаты методики свидетельствуют о том, что испытуемые, воспитывающиеся в полной семье, имеют более высокий уровень представлений об одежде и игрушках, соотнесённых с полом. У детей из неполной семьи преобладает низкий уровень представлений, особенно трудным для них было выделение вещей общего назначения.
    • Таблица 24
    • Уровень сформированности представлений об одежде, игрушках, орудиях, соотнесённых с полом или имеющих общее назначение (в зависимости от наличия брата/сестры)

    УровеньИмеет брата или сеструНе имеет брата или сеструВысокий50%Средний33%Низкий17%

    • Рис.23 Уровень сформированности представлений об одежде, игрушках, орудиях, соотнесённых с полом или имеющих общее назначение (в зависимости от наличия брата/сестры)
    • Данные методики показали, что уровень сформированности представлений об одежде, орудиях, соотнесённых с полом у детей, не имеющих брата/сестру ниже, чем у испытуемых, которые их имеют. Это может быть связа