Полоролевая идентичность у дошкольников из неблагополучных семей
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
ся…".
Дети встают парами - мальчик и девочка - лицом друг к другу и говорят, что им нравится друг в друге. Например: "Мне, Коля, нравится, что ты не обижаешь девочек. А мне, Катя, нравится, что ты добрая, веселая девочка" и т.п. Воспитатель помогает детям. Такое внимание к ребенку формирует у него позитивное отношение к себе.
9."Мы заботимся друг о друге"
Задачи: выявлять и расширять знания детей о том, как заботятся члены семьи о детях, как дети могут позаботиться о членах своей семьи.
Вводная часть. Воспитатель беседует с детьми о том, как взрослые члены семьи заботятся о детях, что они делают. (Покупают детям игрушки, книги; заботятся о том, чтобы дети были одеты, обуты, накормлены; гуляют с ними, беседуют; посещают музеи, театры и т.д. Взрослые работают, чтобы у детей было все необходимое.) А могут ли дети заботиться о взрослых? Как?
Основная часть. Воспитатель беседует с детьми о том, как они относятся к членам семьи, и предлагает им для обсуждения педагогические ситуации:
Сереже пять лет. Он едет с мамой в гости. Сережа и мама вошли в вагон метро. Свободно было только одно место. "Садись", - сказала мама Сереже. Мальчик сел. Сидевшая рядом с ним женщина наклонилась к мальчику и тихо сказала: "Мне за тебя стыдно". Как вы думаете, почему она так сказала Сереже?
Ира с бабушкой поужинали, и девочка пошла играть. После работы пришла мама и увидела, что бабушка моет посуду. Мама спросила дочку: "Ирочка, почему ты не помогла бабушке, не помыла посуду?" - "А она меня об этом не просила". А как бы поступили вы?
Прочитать рассказ В. Осеевой "Печенье".
В.Осеева "Печенье"
Мама высыпала на тарелку печенье. Бабушка весело зазвенела чашками. Вова и Миша уселись за стол.
Дели по одному, - строго сказал Миша.
Мальчики выгребли все печенье на стол и разложили его на две кучки.
Ровно? - спросил Вова.
Миша смерил глазами кучки.
Ровно. Бабушка, налей нам чаю!
Бабушка подала чай. За столом было тихо. Кучки печенья быстро уменьшались.
Угу! - отзывался с набитым ртом Вова.
Мама и бабушка молчали. Когда все печенье было съедено, Вова глубоко вздохнул, похлопал себя по животу и вылез из-за стола. Миша доел последний кусочек, и посмотрел на маму - она мешала не начатый чай. Он посмотрел на бабушку - она жевала корочку хлеба…
После чтения воспитатель проводит с детьми небольшую беседу: Удивило ли вас что-нибудь в отношении мальчиков к маме и бабушке? Что именно? Почему молчали мама и бабушка? Что бы вы сказали о поступке мальчиков, как бы назвали их? (Равнодушными, черствыми, неблагодарными). Да, мальчики оказались неблагодарными за заботу взрослых о них. А как бы поступили вы? Были ли у вас похожие ситуации и как вы поступили?
10."Кому что нужно?"
Цель: закреплять знания о различных предметах одежды, обуви, головных уборов для мальчика или девочки, мужчины или женщины, развивать логическое мышление детей.
Материал к занятию: предметные картинки с изображением мальчиков и девочек, мужчин и женщин, одежды.
Воспитатель подбирает для упражнения следующие картинки: мужчина, женщина, девочка, мальчик; предметы одежды, обуви, головных уборов для мальчика и девочки, мужчины и женщины. У каждого ребенка предметная картинка с изображением какой-либо одежды. Необходимо подобрать одежду, обувь, головные уборы для мальчика и девочки, мужчины и женщины. Задача ребенка поставить свою картинку под соответствующую картинку с изображением взрослых и детей и установить соответствие между атрибутом одежды и полом человека на картинке.
11.Мужчины и женщины
Задачи: формировать и расширять представления детей о том, что такое семья, о некоторых родственных отношениях, об обязанностях членов семьи, знакомить с некоторыми особенностями поведения мужчин и женщин в обществе и в семье, воспитывать в мальчиках уважительное отношение к женщинам и девочкам, стремление оказывать им посильную помощь, а у девочек заботливое отношение ко всем окружающим, стремление к аккуратности и порядку.
Материал к занятию: иллюстрации с изображением мужчин и мальчиков, женщин и девочек в семье, выполняющих домашние обязанности.
Вводная часть. - Сегодня, ребята, я хочу поговорить с вами о семье. Скажите, что такое семья? (Ответы детей.) Расскажите о своей семье: сколько человек в вашей семье, как их зовут, что вы любите делать вместе? (Дети высказываются по желанию.) Семья может быть большой и маленькой. А попробуйте разделить всех членов семьи на две группы. (Предположения детей. Воспитатель наводящими вопросами помогает.) Можно разделить на взрослых и детей, пожилых и молодых. А еще можно разделить на мужчин и женщин. В каждой семье есть мужчины и женщины. Всех людей тоже можно разделить на эти две группы - мужчин и женщин.
А чем отличаются мужчины от женщин? Вот идете вы по улице, вы сразу можете определить, где мужчина, а где женщина? Как? Да, мужчины и женщины выглядят по-разному: они носят разную одежду; у мужчин может быть борода или усы; мужчины чаще всего выше ростом, мужчины физически сильнее, чем женщины; обратить внимание на различия в одежде мужчин и женщин.
В семье обязанности мужчин и женщин различаются? (Предположения детей.) Расскажите, что в вашей семье делают папы, дедушки, братья? Чем чаще всего занимаются мамы, бабушки, сестры? Кто обычно чинит утюг и другие электроприборы? Кто может повесить полку на стену? Кто чинит кран, если он течет?
Есть правила культуры поведения, которые обязан выполнять каждый мужч