ПедагогСЦчнСЦ основи розвитку процесСЦв запамтАЩятовування у молодших школярСЦв
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
чисел без переходу через десяток. ЗадачСЦ, що мСЦстять вСЦдношення тАЬна... бСЦльшетАЭ
(тАЬна... меншетАЭ) Розвязати задачу № 355.
Маса ягняти 11 кг, маса вСЦвцСЦ на 21 кг бСЦльше, нСЦж маса ягняти, а маса барана на 23 кг бСЦльша, нСЦж маса вСЦвцСЦ. Яка маса барана?
РЖ варСЦант.
Прочитай задачу.
Розвяжи задачу окремими дСЦями.
Склади вираз до задачСЦ.
РЖРЖ варСЦант.
Прочитай задачу.
Заповни пропуски в короткому записСЦ задачСЦ.
Маса ягняти - _ кг
на _ кг бСЦльша
Маса вСЦвцСЦ -? кг
на _ кг бСЦльша
Маса барана - ? кг
Розвяжи задачу окремими дСЦями.
РЖРЖРЖ варСЦант.
Почитай задачу.
Розглянь короткий запис задачСЦ.
Маса ягняти - 11 кг
на 21 кг бСЦльша
Маса вСЦвцСЦ -? кг
на 23 кг бСЦльша
Маса барана - ? кг
Розвяжи задачу окремими дСЦями.
У першСЦй дСЦi дСЦзнайся про масу вСЦвцСЦ. Якщо до маси вСЦвцСЦ додаси 23 кг, то про що дСЦзнаСФшся? 3Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до обчислень виду 54 + 30, 54 + 3. Гра тАЬЗнайди половинку".
Учитель нагадуСФ, що повиннСЦ зСЦйтися усСЦ результати прикладСЦв.
30 + 12 = 39
50 - 30 = 60
24 + 33 = 40
16 = 23 = 42
90 - 10 = 40
80 - 40 = 57
20 + 22 = 42
88 + 11 = 99
36 + 21 = 574Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел у випадку обчислень виду
20 + 47, 2 + 47. Розвязування задачСЦ складанням виразу. Пояснити розвязання прикладу 20 + 47 за схемою
20 + 47 = _
40 75ЧисловСЦ вирази. Складання та читання числових виразСЦв. Первинне закрСЦплення навчального матерСЦалу.
Складання СЦ запиiислових виразСЦв.
30 збСЦльшити на рСЦзницю чисел 100 СЦ 60;
50 зменшити на суму чисел 20 СЦ 10;
20 збСЦльшити на суму чисел 16 СЦ 23. 6ВСЦднСЦмання двоцифрових чисел без переходу через десяток (загальний випадок). Розвязування складених задач. Гра тАЬХто швидше? тАЭ
69 - 48
98 - 26
33 - 24
87 - 15
79 - 46
56 - 35
34 - 22
48 - 137ВСЦднСЦмання двоцифрових чисел без переходу через десяток (закрСЦплення) ЗадачСЦ на двСЦ дСЦi, в яких потрСЦбно порСЦвнювати результат першоi дСЦi з одним СЦз даних задачСЦ. УснСЦ обчислення.
Гра тАЬЗнайди помилку".
На дошцСЦ - таблиця з прикладами, малюнок Незнайка.
ДСЦти. Незнайко вихвалявся перед друзями, що вСЦн добре вмСЦСФ розвязувати приклади.
37 + 22 = 59 75 - 24 = 61
18 - 15 = 13 46 - 12 = 34
59 - 46 = 3 77 - 33 = 44
43 + 15 = 68 32 + 47 = 798ЗакрСЦплення вивченого матерСЦалу. Побудова квадрата на паперСЦ в клСЦтинку. Знаходження периметра квадрата. ЦСЦкавСЦ задачСЦ.
У вовка 42, у ведмедя - стСЦльки ж, а в iжака - на 6 зубСЦв менше, нСЦж у лисицСЦ. СкСЦльки зубСЦв у iжака, якщо у лисицСЦ iх стСЦльки, як у ведмедя?
Гра тАЬКонструктор".
УчнСЦ викладають тАЬклСЦтку" з паличок.
ПотрСЦбно забрати 4 палички, щоб залишилося 5 однакових квадратСЦв. 9ЗадачСЦ на знаходження невСЦдомого вСЦдСФмника. Знаходження значень виразСЦв. ЗакрСЦплення навчального матерСЦалу.
Розвязати задачу № 417.
Мама дала РЖвасиковСЦ двСЦ монети 25 к. СЦ 2 к. Усього в нього стало 49 к. СкСЦльки грошей було в РЖвасика спочатку?
На дошцСЦ - скорочений запис задачСЦ.
Було -?
Дали - 25 к. СЦ 2 к. Стало - 49 к.
СильнСЦшим учням учитель пропонуСФ розвязати задачу, склавши вираз.
СамостСЦйне розвязування прикладСЦв № 418.
РЖ варСЦант - приклади, записанСЦ у верхньому рядку.
РЖРЖ варСЦанти - приклади, записанСЦ у нижньому рядку. Украiнська мова.2. клас.
Тема. Звуки СЦ букви. Склад. Наголос. 1 Розташування слСЦв в алфавСЦтному порядку. Робота з орфографСЦчним словником. Творча вправа з диференцСЦйованим завданням (за вправою 87 (1)).
РЖ варСЦант (сильнСЦшСЦ учнСЦ) - утворюють по одному слову з даними коренями, яке б вСЦдповСЦдало на питання який?, записують iх за алфавСЦтом; зСЦ словом, у явого корСЦнь дит, - усно складають речення на тему тАЬРЖграшкитАЭ СЦ визначають у ньому головнСЦ слова.
РЖРЖ варСЦант (слабкСЦшСЦ учнСЦ) - утворюють по одному слову з даними коренями СЦ записують iх за алфавСЦтом. 2ГолоснСЦ звуки. Позначення iх буквами. РозрСЦзнення типСЦв текстСЦв. Визначення головноi думки. Вимова слСЦв обрСЦй, горизонт, виднокруг. Горизонт, - у, чол.1) ЛСЦнСЦя позСЦрного перетину неба СЦ земноi поверхнСЦ. Видимий горизонт.2) Велике коло небесноi сфери, площина якого перпендикулярна до прямовисноi лСЦнСЦi на мСЦсцСЦ спостереження! Весь горизонт закритий хмарами.3) перен. Коло знань, СЦнтересСЦв, СЦдей. Розумовий горизонт.
До витокСЦв слова. Слово запозичене з грецькоi мови, означаСФ тАЬобмежую".
СинонСЦми. Горизонт, обрСЦй, небокрай, виднокруг.
Коли так кажуть? Зявитися на горизонтСЦ - появитися в якомусь товариствСЦ. Зникнути з горизонту - СЦгнорувати товариством.
СпСЦльнокореневСЦ слова. Горизонт, горизонталь, горизонтальний, горизонтально.
Словосполучення. Далекий, близький, ясний, широкий... горизонт. ЛСЦнСЦя горизонту. Вздовж горизонту. Тягнеться до горизонту. ЗСЦйшло над горизонтом. Зявитися на горизонтСЦ. Бачити, закривати горизонт.
Загадки.1. Бачиш край, а не дСЦйдеш.2. Видно край, а дСЦйти до нього не можна.
Речення, тексти.1. На горизонтСЦ появилася суша. Матроси радСЦли, що, нарештСЦ, ступлять на землю.2. За селом прокричали лелеки СЦ холодний, як лСЦд, залишили на обрСЦi слСЦд.3. Сонце спустилось до горизонту. В його останнСЦх променях гречане поле здавалось рожевим. 3Позначення буквами я, ю, СФ, i двох звукСЦв. Перенос слСЦв з букво-сполученнями йо
Гра тАЬПереплутанка" (за матерСЦалами вправи 97).
Вправа 97.1. прочитай слова СЦ знайди тСЦ, якСЦ можна повязати за змСЦстом. Запиши утворенСЦ словосполучення.
майорить квСЦти
пСЦдйомний розмова
гайовСЦ кран
серйозна прапор
а) розплутування тАЬПереплутанкитАЭ;