ПедагогСЦчнСЦ основи розвитку процесСЦв запамтАЩятовування у молодших школярСЦв
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
б) коментований запис словосполучень;
в) виконання граматичного завдання: Вимов звуки СЦ назви букви у словах майорить СЦ гайовСЦ. ПодСЦли iх для переносу.
4НенаголошенСЦ й наголошенСЦ звуки. Звуко-буквений аналСЦз слСЦв. Вправа № 109.
Зробити звуко-буквений аналСЦз слова гостей за алгоритмом.
Звуко-буквений аналСЦз слова.
Промовте слово вголос.
НазвСЦть послСЦдовно (тАЬланцюжкомтАЭ) всСЦ звуки.
Побудуйте звукову модель слова.
ПодСЦлСЦть слова на склади, позначте iх на моделСЦ дужками знизу.
Визначте СЦ позначте наголошений склад.
ЗапишСЦть слово.
Вимовте кожен голосний звук. Якою буквою позначено кожний звук?
Вимовте кожен приголосний звук. Якою буквою позначено кожний звук?
ПорСЦвняйте кСЦлькСЦсть звукСЦв СЦ букв. Якщо СФ невСЦдповСЦднСЦсть у iх кСЦлькостСЦ, пояснСЦть цю невСЦдповСЦднСЦсть. 5НенаголошенСЦ голоснСЦ звуки [е], [и], iх вимова СЦ написання у порСЦвняннСЦ з наголошеними звуками. Попереджувальний диктант.
Учитель повСЦльно читаСФ текст по одному реченню, а учень пояснюСФ, якСЦ зустрСЦлись орфограми СЦ як iх треба писати. ПСЦсля цього речення записуСФться у зошити. КонтрольнСЦ моменти пСЦдкреслюються.
ВечСЦр
Сонечко зайшло. НадворСЦ почало темнСЦти. На заходСЦ не ще червонСЦло. На сходСЦ понад зеленим лСЦсом воно ще синСЦло. Але нСЦч вже простелилась чорним сукном по селу. Блищали тСЦльки бСЦлСЦ стрСЦчки хат проти заходу. Все живе готувалося до сну.
(С. Васильченко) 6ПеревСЦрка написання ненаголошеного голосного за допомогою наголосу. Вправи з аудСЦюванням. Коментоване виконання вправи 127.
Р... балка, р... балить, р... ба.
Гр... чаний, гр... чка, гр... чаник.
МСЦркуй так: щоб дСЦзнатись, яку букву треба писати (е чи и) в ненаголошеному складСЦ, необхСЦдно пСЦдСЦбрати спСЦльнокореневе слово так, щоб ненаголошений склад став наголошеним. 7Слова з ненаголошеними [е], [и], правопис яких треба запамятати. Робота з орфографСЦчним словником. Робота з орфографСЦчним словником.
ПеревСЦрити за орфографСЦчним словником написання слСЦв:
вересень, виразно, читання, олень, ведмСЦдь, предмет, телевСЦзор, червоний, диктант, дятел, листопад, диван, ясен, календар, черевики, недСЦля, понедСЦлок, середа, четвер, театр, червоний, метро, килим, горизонт.
Можна запропонувати по одному слову кожному учневСЦ, щоб охопити всСЦ слова. ПотСЦм кожен учень записуСФ своСФ слово на дошцСЦ, визначаючи наголос СЦ пСЦдкреслюючи букву, що позначаСФ ненаголошений звук [е] чи [и]. Учитель уточнюСФ, що всСЦ цСЦ слова з червоних рамочок в пСЦдручнику СЦ iх треба запамятати, бо СЦнакше доведеться щоразу звертатись до словника. До наступного уроку вчитель готуСФ таблицю СЦз всСЦма словами, якСЦ учнСЦ записали на попередньому уроцСЦ, користуючись словником.
8ПеревСЦрка написання слСЦв з ненаголошеними [е], [и] за словником. Вимова СЦ написання слСЦв крига, крижина, крижинка. Словниковий диктант.
Вересень, виразно, читання, олень, ведмСЦдь, предмет, телевСЦзор, червоний, диктант, дятел.
СамоперевСЦрка словникового диктанту за таблицею слСЦв, правопис (Таблиця вивСЦшуСФться на переднСЦй стСЦнцСЦ класноi кСЦмнати на тривалий час).
Вправа-задача 144.
ПомСЦркуй! Як у трьох клСЦтинках записати замерзла вода так, щоб у кожнСЦй клСЦтинцСЦ було по однСЦй буквСЦ?
ЗробСЦть звуко-буквений аналСЦз слова-вСЦдгадки за алгоритмом (див. п.4) 9 Вправи на закрСЦплення знань про правопис слСЦв з ненаголошеними [е], [и]. ВСЦдновлення деформованих речень. Повторення СЦ закрСЦплення слСЦв, правопис яких треба запамятати.
Словниковий диктант.
Листопад, диван, ясен, календар, черевики, недСЦля, понедСЦлок, середа, четвер, театр, черговий, килим, метро, горизонт.
СамоперевСЦрка словникового диктанту за таблицею слСЦв, правопис яких треба запамятати.
10Уявлення про дзвСЦнкСЦ й глухСЦ приголоснСЦ звуки. Вимова слова космонавт. Вправа 192.
Коментований запис речення про першого космонавта.
Учитель звертаСФ увагу на те, що правопис слова космонавт треба запамятати.
ЛеонСЦд Каденюк - перший украiнський космонавт. 11Вимова та написання слСЦв СЦз дзвСЦнкими приголосними звуками в кСЦнцСЦ слова СЦ складу. Складання усноi розповСЦдСЦ за малюнком, що СЦлюструСФ основну ii частинкуВправа 200.
Коментований запис прислСЦвя СЦ визначення дзвСЦнких приголосних звукСЦв серед глухих (Звернути увагу на правильну вимову таких слСЦв: рибка, грибки, казка, ложка, стежка, везти).
Повторення будови тексту СЦ складання розповСЦдСЦ за малюнком (с.83).
2.3 Результати експериментального дослСЦдження
У процесСЦ експериментального дослСЦдження проводилися контрольнСЦ замСЦри рСЦвня навчальних досягнень учнСЦв.
Для визначення впливу експериментальноi методики навчання на якСЦсть знань, умСЦнь СЦ навичок учням 2-х класСЦв були запропонованСЦ такСЦ завдання з украiнськоi мови по темСЦ тАЬРечення".
Прочитати текст. Вставити пропущенСЦ слова.
ЗакСЦнчилась зима СЦ настала... Тепло грСЦСФ весняне... ЗеленСЦСФ молода... Повертаються з вирСЦю... РадСЦють веснСЦ дорослСЦ й... .
Записати слова у формСЦ звертання.
Синочок -... зСЦронька -...
МарСЦйка -... лисичка -...
Петрик -... дСЦдусь -...
Прочитати. ПСЦдкреслити речення. Поставити потрСЦбний роздСЦловий знак. Групу слСЦв доповнити, щоб вийшло речення.
ЦСЦкаво спостерСЦгати за птахами.
Ось прилетСЦв до старого дуба дятел
ЦСЦлий день вСЦн старанно
Довгим дзьобом дятел дСЦстаСФ шкСЦдникСЦв
Птах лСЦкуСФ хворСЦ
За це птаха називають лСЦсовим лСЦкарем
Результати виконання контрольноi роботи представленСЦ на дСЦаграмСЦ 1.
?/p>