Geum.ru

Курсовой проект

  • 32541. Формирование связной речи у учащихся второго класса с лёгкой степенью умственной отсталости
    Педагогика

    -й - преддошкольный (от 1 года до 3 лет) С появлением у ребенка первых слов заканчивается подготовительный этап и начинается этап становления активной речи. В этот период расширяется объем лепетных слов, используемых ребенком. Данный этап характеризуется повышенным вниманием ребенка к речи окружающих, усиливается его речевая активность. Употребляемые ребенком слова многозначны. После полутора лет наблюдается рост активного словаря детей, появляются первые предложения, состоящие из аморфных слов-корней. Появляется возможность понимания словесного объяснения взрослого, усвоения знаний, накопление новых слов. Характерным показателем активного речевого развития детей на этом этапе является постепенное формирование грамматических категорий. Можно выделить в этот период этап "физиологического аграмматизма", когда ребенок пользуется в общении предложениями без соответствующего грамматического оформления. Понять ребенка можно только в ситуации, в которой или по поводу которой происходит его общение со взрослым. Поэтому такая речь называется ситуативной. Ситуативную речь ребенок сопровождает жестами, мимикой. Основной специфической чертой ситуативной речи является то, что она имеет характер разговора. Будучи средством непосредственного общения ребенка с близкими людьми, понимающими его с полуслова, она является грамматически менее оформленной. В ходе развития ребенка перестраиваются формы связной речи. Переход к контекстной связной речи стоит в тесной связи с овладением словарным составом и грамматическим строем языка; усвоение родного языка создает предпосылки для произвольного использования всех его средств. Дети пользуются диалогической формой речи. Дальнейшее развитие связной речи относится в основном к школьному возрасту, как считал С.А. Рубинштейн, а А.Н. Гвоздев утверждал, что уже к 3-х летнему возрасту в речи ребенка имеют место все основные формы связной речи. А.Н. Гвоздев отмечает, что ребенок до начала школьного обучения овладевает разговорно-бытовым стилем речи, но грамматические элементы книжного стиля остаются им не усвоенными. Общение в преддошкольном возрасте носит непосредственный характер: ребенок в своих высказываниях всегда имеет в виду определенного человека (родителей, воспитателей, знакомых детей). Однако, разговорно-бытовой стиль речи содержит в себе достаточно возможностей для формирования связной речи, состоящей не из отдельных, не связанных друг с другом предложений, а представляющей собой связное высказывание - рассказ, сообщение и т.п. В пределах разговорно-бытового стиля происходит уменьшение ситуативных моментов в речи и переход к пониманию на основе собственно языковых средств. Таким образом, к концу преддошкольного периода дети общаются между собой и окружающими, используя структуру простого распространенного предложения, употребляя при этом наиболее простые грамматические категории речи [5, 10, 21, 33].

  • 32542. Формирование себестоимости продукции
    Экономика

     

    1. Грибов В.Д., Грузинов В.П. Экономика предприятия.- М.: Финансы и статистика, 2003.
    2. Грузинов В.П. Экономика предприятия (предпринимательская): Учебник для вузов.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
    3. Зайцев Н.Л. Экономика организации: Учебник для вузов.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Экзамен, 2004.
    4. Коуз Р. Фирма, рынок и право.- М.: Дело Лтд., 1993.
    5. Лузан С. Регулирование и управление предприятиями с государственным участием // Вопросы экономики.- 2004.- №9.- С. 35-43.
    6. Мезоэкономика переходного периода: рынки, отрасли, предприятия / Под ред. Г.Б. Клейнера.- М.: Наука, 2001.
    7. Попов Е.В., Крючкова О.Н. Ценообразование: методы установления цен и их классификация // Маркетинг.- 2002.- №5.- С. 111-120.
    8. Сергеев И.В. Экономика предприятия: Учебное пособие.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Финансы и статистика, 2002.
    9. Э.А. Уткин. Управление фирмой. М., 1996.
    10. Экономика и статистика фирм / Под ред. С.И. Ильенковой.- М.: Финансы и статистика, 1996.
    11. Экономика предприятия / Под ред. Ф.К. Бея, Э.Т. Дихтла, М. Швайтцара: Пер. с нем.- М.: ИНФРА-М, 1999.
    12. Экономика предприятия / Под ред. В.Я. Горфинкеля, В.А. Швандара.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.
    13. Экономика предприятия: Учебник / Под ред. Н.А. Сафронова.- М.: Юристъ, 1999.
    14. Экономика предприятия: Учебник / Под ред. О.И. Волкова.- М.: ИНФРА-М, 1997.
  • 32543. Формирование сервисной политики предприятия ЗАО "ТрансТелеКом"
    Маркетинг

    STEP-факторыЧто дает возможность?Что дает угрозу?Политические и правовые факторыСтабильная политическая ситуация в стране. Создание в скором будущем единого экономического пространства на территории России, Украины, Белоруссии и Казахстана откроет новые рынки. Несовершенство государственной политики в области инвестирования. Высокие таможенные барьеры, визовые режимы, анархия в тарифах между странами СНГ. Фрагментарность законодательства. Неэффективная практика исполнения существующего законодательства.Экономические факторыСущественное замедление темпов инфляции. Рост покупательной способности рубля. Понижение курса доллара и его стабилизация. Благоприятная для России внешнеэкономическая конъюнктура. Высокие мировые цены на товары российского экспорта. Рост экспорта в страны СНГ и в страны дальнего зарубежья. Продолжение экономического роста. Улучшение деятельности банковской системы.Повышение цен на энергоносители. Недостаточная для устойчивого роста инвестиционная активность. Уменьшение объемов прибыли предприятий и организаций. Снижение рентабельности производства вследствие опережающего роста издержек по сравнению с объемами производства. Повышение цен на транспортные перевозки. Несовершенство налогообложения (в частности, отмена налоговых льгот на прибыль).Социальные факторы Рост реальных денежных доходов населения. Рост склонности населения к организованным сбережениям. Рост числа квалифицированных специалистов вследствие повышенного внимания молодёжи к образованию. Изучение и применение зарубежного опыта и использование эффективных методов управления человеческими ресурсами.Социальная незащищённость населения. Отсутствие благоприятных экономических условий, позволяющих гражданам обеспечивать высокий уровень социального потребления. Высокий уровень смертности мужчин в трудоспособном возрасте. 5. нехватка молодых квалифицированных рабочих.Технологические и технические факторыПоявление современных технологий оказания услуг. Вложение инвестиций в усовершенствование технологического процесса и модернизацию оборудования. Постепенная активизация усилий Правительства, ориентированных, прежде всего на модернизацию имеющихся производств на основе ресурсосберегающих технологий и улучшение качества оказания услуг. Внедрение программ информатизации и развития экономической деятельности на основе интернет-технологий и иных современных информационных технологий, системы электронной коммерции.Высокая энергоёмкость работ. услуг. Критическое состояние производственной инфраструктуры. Наличие незагруженных технологически эффективных мощностей, квалифицированных кадров, научно-технических заделов и т.п. Низкая инновационная активность и невысокие темпы развития высокотехнологичного сектора экономики. Возможность использования конкурентами современных технологий (в том числе информационных), позволяющих занять более выгодное положение по ассортименту услуг и уровню затрат.Экологические факторыРост популярности и внедрение на предприятиях экологического менеджмента. Рост экологической и социальной ответственности. Осознание проблемы экологического неблагополучия и понимание необходимости создания в стране системы экологии, которая должна включать механизмы власти, наукоемкие технологии, систему знаний об объективной экологической опасности.Низкие темпы развития высокотехнологичного, трудо- и наукоемкого машиностроения, определяющего прогресс в экологической сфере. Рост удельной энерго-, материало-, природоемкости производства. Антиэкологичекий характер динамики внешнеэкономических связей. Отечественные изношенные основные фонды, «дряхлеющая» в ходе реформ инфраструктура - источник роста числа техногенных аварий. Рост нарушений природоохранных норм. Темпы опустошения российских недр намного превышают прирост разведанных запасов. Недостаток мер экологического характера со стороны Правительства.

  • 32544. Формирование системы знаний о животных у детей старшей группы
    Педагогика

    Содержание программы отражает биоцентрический взгляд на природу, прослеживает взаимосвязь организма со средой обитания в разных аспектах как закономерные проявления морфофункциональной приспособленности любимых растений и животных к среде, как смену форм приспособительной взаимосвязи организма со средой в процессе его онтогенетического развития, как сходство разных живых существ, проживающих в однородной среде. Решить эти вопросы можно при наличии в жизненном пространстве детей (в помещении и на участке ДОУ) в достаточном количестве самих объектов природы - растений и животных. Программа экологического воспитания детей содержит шесть разделов. Первый - это объекты неживой природы, которые рассматриваются и сами себе, и как компоненты среды жизни живых существ. Показано, что без воды, воздуха, почвы невозможна жизнь растений, животных и человека, что планета Земля, в отличие от других планет Солнечной системы, имеет весь комплекс необходимых условий для жизни во всех ее формах. Последний раздел посвящен человеку - он рассматривает в трех аспектах как живое существо, нуждающееся в благоприятных условиях, как пользователь природы и как ее хранитель. Разделы со второго по пятый - это познание собственно экологических законов (жизнь растений и животных в своей среде обитания и в сообществе) эти законы можно интересно познавать уже в дошкольном возрасте, чтобы их понять, приобщиться к ним в своем поведении и жить по ним на Земле. Экологические знания - это не самоцель, это лишь средство формирования отношения к природе, которое строится на эмоционально-чувственной основе, проявляемой ребенком в разных видах деятельности.

  • 32545. Формирование системы кадрового обеспечения
    Менеджмент

     

    1. Конституции РФ М.: Право, 1998
    2. Кодекса закона о труде М.: Процесс, 2000
    3. Постановление Правительства РФ «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении» № 1008 от 15.03.00
    4. Приказ Министерства образования «Об утверждении тарифно-квалификационных характеристик (требований) по должностям работников учреждений образования, объемных показателей по отнесению учреждений образования по группам оплаты труда» № 622 от 14.12.95 г..
    5. Приказ Министерства образования № 1908 от 26.06.00 г. «Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».
    6. Постановление «О мерах по обеспечению педагогическими кадрами учреждений образования края» № 79 от 27.02.95 г..
    7. Приказ Комитета общего образования Хабаровского края «О совершенствовании работы по кадровому обеспечению учреждений образования в крае в 2000 г.» № 440 от 14.12.99 г
    8. Постановление мэра г. Хабаровска «Об утверждении городского конкурса «Учитель года» № 3272 от 01.10.96 г.
    9. Указ Президента РФ «Об первоочередных мерах по улучшению работы с кадрами в системе государственной службы и реализации Закона «Об основах государственной службы РФ» // Российская газета.-1995.-17 сентября.
    10. Федеральный Закон «Об основах государственной службы РФ» // Российские вести.-1995.- 3 августа.
    11. Федеральный Закон «об общих принципах организации местного самоуправления РФ».-М.: Мысль, 1996.
    12. Федеральный Закон «Об образовании», М.: Педагогика, 2000
    13. Анбердин Р.З., Кибанов А.Я. Совершенствование структуры, функций и экономических взаимоотношений управленческих подразделений предприятий при разных формах собственности. Уч.пос.- М:ГАУ, 1993
    14. Акофф Р. Планирование будущего корпорации М.:: Прогресс, 1985
    15. Алексеев А.В., Пигалов В.И. Деловое администрирование на практике. М.: Технологическая школа бизнеса, 1994
    16. Алексеев А.Н. Себя преодолеть. М: Наука, 1989
    17. Андреев Г.М. Социальная психология. Учебное пособие М. Изд-во МГУ, 1988
    18. Анненянский А.Н. Человек и бизнес. М: Барс, 1995
    19. Афанасьев В.Г. Общество? Системность, познание и управление. М: Политиздат, 1980
    20. Бутенко И.А. Как провести прикладное исследование - М.: РИК, РГДБ , 1994
    21. Берн Э. Технология человеческих взаимоотношений. _ С-Пб: Лениздат, 1992
    22. Бушмарин И.В. Современные требования к труду и использхованию трудовых ресурсов// Общество и экономика. М: 1991, №1
    23. Вейл П. Искусство менеджмента. М.: Новости, 1997
    24. Веснин В.Р. Менеджмент для всех. М.: Юрист, 1994.
    25. Волгин А.П., Матирко В.Н. Управление персоналом в условиях рыночной экономики. М? Дело, 1992
    26. Ворожейкин Н.Е. История т руда и предпринимательство. М.: ГАУ, 1995
    27. Вудвкок М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. М.: Дело,1991
    28. Гаузнер Н. Иванов С. Инновации в управлении. М.:Дело, 1995.
    29. Горелов Н.А. Экономика трудовых ресурсов. М.: Высшая школа.- М.: Высшая школа, 1989
    30. Госслужба. Кадровая политика. Зарубежный опыт. Вып.2.-М.:1995.
    31. Грачев М.В. Суперкадры Управление персоналом и международными корпорациями М.: Наука, 1993.
    32. Грачев М.В. Управление ресурсами. М.Наука, 1990
    33. Герчикова В.П. Управление персоналом и эффективность предприятий М.: Наука, 1998
    34. Громова О.Н. Организация управленческого учета. М.: ГАУ, 1999.
    35. Демченко А.А. Управление персоналом М.: МЭГУ, 1998
    36. Дикарева А.А., Мирская М.И. Социология труда.: М.: Высшая школа, 1993
    37. Драккер П.Ф. Управление нацелено на результат. М.: Дело, 1995
    38. Друкер П.
    39. Жизнин С. Как стать бизнесменом. Минск,: Предприниматель, 1997.
    40. Задоркин В.И., Пилипенко И.И. Организация труда руководителей. М.: МЭГУ, 1994
    41. Зайцев Г.Г. Управление кадрами на предприятиях СПб, 1992
    42. Ивановская Л.В. Обеспечение системы управления на предприятии .- М: ГАУ, 1995
    43. Ивановская Л.В. Анализ и проектирование кадрового обеспечения системы управления .- М: ГАУ, 1995
    44. Иванцев Дж.М. Человеческие ресурсы управления основы управления персоналом. М. Дека, 1993
    45. Изменения в мотивации труда в новых условиях хозяйствования М.:НИИ труда, 1992
    46. Илышев А. Япония: административная реформа и госаппарат // Проблемы теории и практики управления.-1996.- № 5.
    47. Исаенки А.Н. Кадры управления в США. _ М: Наука, 1998
    48. Ирхин Ю. Психология успеха. М: Мысль, 1990
    49. Кадровая служба рыночной экономики. М., 1990
    50. Каплоф Б. Деловая стратегия. М.: Экономика, 1991
    51. Кибанов А.Я. Формирование системы управления персоналом. - М.: ГАУ, 1993
    52. Кибанов А.Я., Захаров Д.К. Организация управления персоналом на предприятии. М.:ГАУ, 1994
    53. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности. М. : Наука, 1995
    54. Колесников Н.Е. Социально-трудовые отношения: современные проблемы теории и практики СПб.: ИСЭП, 1993
    55. Кравченко А.Н. Трудовые организации: структура, функции, поведение М.: Наука, 1991
    56. Красовский Ю.Д. Руководство трудовым коллективом М.: Наука, 1992
    57. Кричевский Р.Л. Если вы руководитель…- М.: Дело, 1998
    58. Ладанов И.Д. Практический менеджмент 1,2 часть- М.: Ника, 1992
    59. Лобанов В. США: административная этика и госслужба // Проблемы теории и практики управления.-1996.- № 4.
    60. Менеджмент организации/ Под ред. Румянцевой З.П. М.: Инфра, 1995
    61. Мэскон М.Х. и др. Основы менеджмента. - М.: Дело, 1992
    62. Основы управления персоналом /Под ред. Генкина Б.М. М.: Высшая школа, 1996
    63. Сикингер И. Что определяет эффективность госслужбы? // Человек и труд.-1995.- № 6.
    64. Слуцкий Г.В. Управление социальным развитием персонала предприятия. М.: ГАУ, 1994
    65. Смирнов Б.М. Кадровое нововведение в системе управления персоналом. М.:ГАУ, 1996
    66. Старобинский Э.Е. Как управлять персоналом. М.: Интел- Синтез, 1995
    67. Управление персоналом организации / Под Ред. Кибанова А.Я.- М.: ИНФРА-М.: 1999
    68. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации М.: Интел-Синтез, 1996
    69. Щекин Г. Профессия менеджер по кадрам М.: Дело, 1993
  • 32546. Формирование системы колониального управления в Африке
    История

    Тем временем слава о его государстве распространилась далеко за пределы Центральной Африки. С ним установили связь страны Северной Африки, в том числе и государство махдистов в Судане. Себя он стал именовать не иначе как «эмир Борну от имени Махди». Государство Раббаха представляло собой военно-феодальную монархию. Духовную жизнь новообразования определял ислам. Единая религия во многом способствовала консолидации государства. Порядок в стране обеспечивала сильная и дисциплинированная армия, на создание которой он положил много сил и труда. Ее численность достигала 20 тысяч, включая тысячу кавалеристов. Примерно четвертая часть войска была вооружена ружьями и мушкетами, остальные воины располагали только копьями, луками, бумерангами. Артиллерия состояла из нескольких пушек, захваченных у французов. Раббах внимательно изучал и старался перенять опыт организации колониальных войск в Африке, в частности, французских и англо-египетских. Его войско было построено по европейскому образцу и разделено на 24 роты, включавшие в себя более мелкие подразделения. Излюбленная военная тактика Раббаха заключалась в навязывании противнику боя в момент его передвижения и в невыгодных для него условиях.

  • 32547. Формирование системы налогообложения в мировой практике
    Экономика

    Достаточно рациональная налоговая система возникла на рубеже XVII-XVIII вв., когда в европейских странах в основном сложилось административное государственное правление с чиновничьим аппаратом. Доходы, как и в Древнем Риме, поступали через систему прямых и косвенных налогов. Прямые налоги в основной массе приходились на подушный и подоходный, ставка которых колебалась от 10 до 15%. Дворянство и духовенство от их уплаты освобождались, и налоговое бремя несли буржуазия и крестьянство. Основным косвенным налогом был акциз, размеры которого колебались от 5 до 25%. Но тут опять наметилось противоречие. Принося большие доходы в казну, налоги на предметы потребления сдерживали развитие торговли[15]. Государство все сильнее нуждалось не только в системе, но и в научной теории налогообложения, поскольку, по словам французского писателя и ученого Монтескье, ничто не требует столько мудрости и ума, как определение той части, которую у подданных забирают, и той, которую оставляют им. Создателем такой теории считается видный шотландский экономист XVIII в. Адам Смит. В противовес Фоме Аквинскому он утверждал, что налоги для налогоплательщика - признак не рабства, а свободы. В своем труде «Исследование о природе и причине богатства народов» (1776 г.) А. Смит определил основные принципы налогообложения, не утратившие значения и поныне: принцип справедливости («Подданные государства должны по возможности, соответственно своей способности и силам участвовать в содержании правительства, то есть соответственно доходу, каким они пользуются под покровительством и защитой государства»); принцип определенности («Налог, который обязывается уплачивать каждое отдельное лицо, должен быть точно определен, а не произволен). Срок уплаты, способ платежа, сумма платежа - все это должно быть ясно и определенно для плательщика. (…Неопределенность обложения развивает наглость и содействует подкупности того разряда людей, которые и без того не пользуются популярностью даже в том случае, если они не отличаются наглостью и подкупностью»); принцип удобности («Каждый налог должен взиматься в то время или тем способом, когда и как плательщику должно быть удобнее всего платить его»); принцип экономии («Каждый налог должен быть так задуман и разработан, так чтобы он брал и удерживал из карманов народа возможно меньше сверх того, что он приносит государственному казначейству). Обязывая людей платить, он может тем самым уменьшать и даже уничтожать фонды, которые позволяли бы им осуществлять эти платежи с большей легкостью. (»… Неразумный налог создает большое искушение для контрабанды») [4]. Во все времена экономистов занимал вопрос: формировать ли бюджет чисто фискальными методами или же стимулировать предпринимательскую деятельность и расширение налоговой базы путем снижения налогов? Какой путь вернее? Практика показала, что реальное снижение налогов возможно лишь в государстве с прочной экономической базой. Только тогда снижение ставки налогообложения приведет к росту производства, который в дальнейшем компенсирует временное уменьшение налоговых поступлений. На таком принципе строят свою налоговую политику ведущие страны мира. Суть налоговых реформ, проведенных здесь в 80-90-е годы нашего века, основывается на ускорении накопления капитала и стимулировании деловой активности. Снижаются ставки налога на прибыль корпораций (в США с 46 до 34%, в Великобритании с 45 до 35%, в Японии с 42 до 40%). Кроме того, снижен верхний уровень налогообложения личных доходов физических лиц, расширены интервалы необлагаемого дохода. Но снижение прямых налогов компенсируется ростом косвенных - налога с продаж, налога на добавленную стоимость и ряда других. Косвенные налоги в России существовали в виде различных торговых и судебных пошлин. Пошлина «мыт» взималась за провоз товаров через городские заставы, «гостиная» - за право иметь склады, «вес» и «мера» - за взвешивание товаров, «вира» представляла собой штраф за убийство, «продажа» - штраф за прочие преступления. В годы татаро-монгольского ига основным налогом был «выход» - дань, которую русские князья платили Золотой Орде. Кроме этого, существовали такие повинности, как «ям» - обязанность поставлять подводы ордынским чиновникам и содержание посла Орды вместе с многочисленной свитой. Эти поборы лишали Русское государство возможности пополнять казну за счет прямых налогов, и главным источником внутренних доходов стали пошлины[15].

  • 32548. Формирование современной библиотечной статистики
    Разное

     

    1. Российская Федерация. Законы. О библиотечном деле [Текст] : [федер. Закон : принят Гос. Думой 23 ноября 1994 г. // Собрание законодательства РФ. - 1995. - № 1. - Ст. 1.
    2. Российская Федерация. Законы. Об обязательном экземпляре документов [Текст] : [федер. Закон : принят Гос. Думой 23 ноября 1994 г. // Собрание законодательства РФ. - 1995 . - № 1. - Ст. 2.
    3. Российская Федерация. Законы. О внесении изменений и дополнений в Федеральный Закон «Об обязательном экземпляре документов» [Текст] : [федер. Закон : принят Гос. Думой 23 янв. 2002 г., одобрен Советом Федерации 30 янв. 2002 г. // Собрание законодательства РФ. 2002 . - № 4. Ст.4.
    4. Российская Федерация. Законы. Основы законодательства Российской Федерации о культуре [Текст] : [федер. Закон : принят Гос. Думой 23 июня 1999 г. // Российская газета. - № 124 от 02.07.1999.
    5. ГОСТ 7.20-2000. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиотечная статистика [Текст]. Взамен ГОСТ 7.20-80, ГОСТ 7.41-82; введен 2002-01-01. - М.: ИПК Издательство стандартов, 2001. 11 с.
    6. Библиотека в эпоху перемен: философско-культурологические и информационные аспекты [Текст]. - М.: НИЦ «Информкультура», 2005.
    7. Воройский, Ф. О необходимости развития законодательства Российской Федерации в сфере информации и информатизации в связи с реализацией межведомственной программы «Электронные библиотеки России» [Текст] / Ф. Воройский, Я. Шрайберг // Информационные ресурсы России. - 2000. - №2. - С. 26-28.
    8. Законодательство и библиотечная статистика [Электронный ресурс]. - dissertations.ru/EXAMPLES/Art_6.doc
    9. Карташов, Н.С. Основные направления и объекты анализа системы библиотечного управления. Тезисы [Текст] / Н.С. Карташов // Национальная библиотека в современном социокультурном процессе. Докл. и сообщ. - Вып. 1. - М., 2002. - С. 133-137.
    10. Кузьмин, Е.И. Библиотечная Россия на рубеже тысячелетий. Государственная политика и управление библиотечным делом: смена парадигмы [Текст]. - М.: Либерея, 1999. - 224 с.
    11. Макарова, И.И. Библиотечная статистика как информационный ресурс управления библиотекой [Электронный ресурс] / И.И. Макарова. - rumchten.rsl.ru/2006/ru/upload/doc/1135244390.doc
    12. Маркова, А.А. Роль библиотечной статистики в работе методиста [Электронный ресурс] / А.А. Маркова // Информационный бюллетень РНТБ. - 2004. - №1. - http://vitebsk.rlst.org.by/bulletin104_9.htm
    13. Митрофанова, С.В. Учет библиотечных фондов 2005 : Практ. пособие [Текст] / С.В. Митрофанова. - М. : Межрегион. центр библ. сотрудничества, 2005. 160 с.
    14. Самохина, Н. В. Библиотечная статистика в России: национальная библиотечная статистика [Текст] / Н. В. Самохина // Новая библиотека. - 2006. - № 6. - С. 14-16.
    15. Суслова, И. М. Управленческий учет в библиотеке. (Библиотечная статистика: современное состояние, проблемы) : Учеб. пособие для вузов и колледжей культуры [Текст] / Суслова И. М., Манилова Т. Л.; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. - 2-е изд., дораб. и значит. доп. - М. : Профиздат : Изд-во МГУКИ, 2001. - 121 с. - (Серия «Современная библиотека» : Вып. 7).
    16. Уварова, Т. Статистика знает все: для чего она нужна? [Текст] / Т. Уварова // Независимый библиотечный адвокат. - 2004. - № 2. - С. 14-22.
  • 32549. Формирование современной системы ипотечных банков в России
    Банковское дело

    Закладная должна содержать:

    1. Слово “закладная”, заключенное в название документа;
    2. Наименование залогодателя и указание места его жительства либо, если залогодатель юридическое лицо, его местонахождение.
    3. Наименование залогодержателя и указание места его жительства либо, если залогодержатель юридическое лицо, его местонахождение;
    4. Название кредитного договора или иного обязательства, исполнение которого обеспечивается по данной закладной (основного обязательства), с указанием даты и места заключения такого договора или основание возникновения иного основного обязательства.
    5. Наименование должника по основному обязательству, если должник не является залогодателем, и указание места жительства должника либо, если должник юридическое лицо, его местонахождение;
    6. Указание суммы основного обязательства, обеспеченной ипотекой по данной закладной, либо ссылку на содержащейся в приложении и закладной условия, позволяющие определить эту сумму.
    7. Указание срока или сроков уплаты суммы, обеспеченной ипотекой по данной закладной;
    8. Название и достаточное для идентификации описание имущества, на которое установлена ипотека по данной закладной, и его местонахождение;
    9. Денежную оценку имущества, на которое установлена ипотека по данной закладной;
    10. Наименование права, в соответсвии с которым имущество, являющееся предметом ипотеки, принадлежит залогодателю, и органа, зарегестрировавшего это имущество, с указанием номера, даты и места регистрации, а если предметом ипотеки является принадлежашее залогодателю право точное наименование этого права;
    11. Указание на то, имеются ли на имущество, являющееся предметом ипотеки, или на часть этого имущества другие закладные; сдано ли это имущество или его часть в аренду; обременено или не обременено оно иным образом на момент регистрации ипотеки.
    12. Подписи залогодателя и залогодержателя;
    13. Наименование органа, зарегистрировавшего ипотеку, с указанием даты и места регистрации.
  • 32550. Формирование социального рыночного хозяйства ФРГ в период конца 1940-х – первой половины 60-х гг.
    История

    Итак, идея социального уравновешивания является центральным пунктом философии концепции социального рыночного хозяйства, которую сам Мюллер-Армак рассматривал в качестве умиротворяющей формулы, примиряющей различные мировоззрения, идеологии и вероисповедания современного общества. При этом, как уже отмечалось выше, «социальное рыночное хозяйство не является закрытой системой принципов или неизменной доктриной, которая определяет степень социального уравновешивания раз и навсегда». Будучи открытой динамической теорией, социальное рыночное хозяйство допускает видоизменение тех или иных способов уравновешивания социальных интересов. Так, в результате перемен, произошедших в экономике и обществе Западной Германии за первое десятилетие развития данного государства, появилась необходимость пересмотра ряда исходных постулатов социального рыночного хозяйства. В этой связи уже в 1960 году Мюллер-Армак выдвигает положение о «второй фазе социального рыночного хозяйства», выступив за перенос центра тяжести в политике государства на общественно-политические приоритеты, в первую очередь так называемые «социальные инвестиции». С этого времени, по мнению ученого, основу государственной политики порядка должны составлять следующие ориентиры:

  • 32551. Формирование социокультурной компетенции на старшей ступени обучения (на примере английских пословиц и поговорок)
    Иностранные языки

     

    1. Аникин В.П. Русское устное народное творчество М.: Высшая школа, 2001. 367 с.
    2. Барышников Н.В Параметры обучения межкультурной коммуникации в средней школе // Иностранные языки в школе. 2002. №2. С. 8-12.
    3. Баганова П.А. Потенциал использования пословиц в обучении иностранным языкам / Слагаемые качества современного гуманитарного образования. Самара, 2004. С. 139-144.
    4. Бим И.Л. Личностно-ориентированный подход основная стратегия обновления школы // Иностранные языки в школе. 2002. №2. С. 38-43.
    5. Брагина А.А. Лексика языка и культура страны в лингвострановедческом аспекте. М.: Русский язык, 1981. 213 с.
    6. Веденина Л.Г. Теория межкультурной коммуникации и значение слова // Иностранные языки в школе. 2000. № 5. С. 7-14.
    7. Вежбицкая А.А. Язык. Культура. Познание. / Под ред. Кронгауз М.А. М.: Русские словари, 1997. 368 с.
    8. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Лингвострановедческая теория слова. М.: Русский язык, 1990. 254с.
    9. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. М.: Просвещение, 1990. 374 с.
    10. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. М.: Просвещение, 1991. 220 с.
    11. Гальскова Н.Д. Межкультурное обучение: проблема целей и содержания обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 2004. №1. С. 3-8.
    12. Гез Н.И. Формирование коммуникативной компетенции как объект зарубежной методики исследования // Иностранные языки в школе. 1985. № 2. С. 17-23.
    13. Гудков Д.Б. Теория и практика межкультурной коммуникации. М: Гнозис, 2003. 317 с.
    14. Дахин А.Н. Компетенция и компетентность: сколько их у российского школьника? // Стандарты и мониторинг в образовании. 2004. № 2. С. 42-47.
    15. Заложных В.В. Словарь современных английских и русских пословиц и поговорок. Самара. Парус, 1998. 120 с.
    16. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе М.: Просвещение, 1991. 369 с.
    17. Краевский В.В. Воспитание или образование? // Педагогика. 2001. № 3. С. 9-10.
    18. Краевский В.В., Хуторской А.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах // Педагогика. 2003. № 2. С. 3-10.
    19. Кто есть кто в Британии: Лингвострановедческий справочник / Сост.: Томахин Г.Д. M.: Просвещение, 2000. 538 с.
    20. Кузьмин С.С., Шадрин Н.Я. Русско-английский словарь пословиц и поговорок. СПб.: МакЛань, 1996. 352 с.
    21. Кунин А.В. Курс фразеологии современного английского языка. М.: Высшая школа; Дубна: Феникс, 1996. 378 с.
    22. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Под редакцией Роговой Г.В., Рабинович Ф.М., Сахаровой Т.Е. М.: Просвещение, 1991 362 с.
    23. Мильруд Р.П. Методика обучения иноязычной письменной речи // Иностранные языки в школе. 1997. № 2. С. 31-39.
    24. Мильруд Р.П., Гончаров А.А. Теоретические и практические проблемы обучения пониманию коммуникативного смысла иноязычного текста // Иностранные языки в школе. 2003. № 1. С. 26-35.
    25. Нефедова М.А. Отбор материалов лингвострановедческого содержания для чтения // Иностранные языки в школе. 1994. № 4. С. 38-39.
    26. Никитенко-Попова З.Н. Курс страноведения в XXI классах школ с углубленным изучением английского языка // Иностранные языки в школе. 1999. № 3. С. 20-24.
    27. Образовательный процесс в начальной, основной и средней школе: Рекомендации по организации опытно-экспериментальной работы. М.: Сентябрь, 2001.
    28. Ощепкова В.В. Страноведческий материал на уроках английского языка // Иностранные языки в школе. 1998. № 1. С. 77-79.
    29. Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М.: Русский язык, 1989. 276 с.
    30. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М.: Просвещение, 1991. 315 с.
    31. Померанцева Т.А. Использование поговорок и скороговорок на уроке немецкого языка // Иностранные языки в школе. 2001. № 1. С. 50-52.
    32. Пословица на уроке: зачем, когда, как? // коммуникативная методика. 2002. № 2. С. 8-15.
    33. Равен Длс. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы / Пер. с англ. М.: Когито-Центр, 1999.
    34. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. М.: Просвещение, 2002. 239 с.
    35. Татарницева С.Н. Методическая компетенция учителя и ее формирование в процессе самостоятельной работы студентов: Автореф. дис... канд.пед.наук. Тольятти, 2003. 22 с.
    36. Тимановская Н.А. Взгляд на англоговорящие страны Spotlight on English-speaking countries: Учеб. пособие по страноведению дня 8-9 кл. ср. шк.. Тула: Автограф, 1999. 283 с.
    37. Толковый словарь русского языка / Сост. С.И. Ожегов. М.: Рус. яз., 1986. 797 с.
    38. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. Т.2. М.: Гос. учеб.-пед. изд-во МП РСФСР, 1954. 735 с.
    39. Хуторской А.В. Ключевые компетенции. Технология конструирования // Народное образование. 2003. № 5. С. 55-61.
    40. Prodromou L. First Certificate Star. Macmillan Heinemann, 1998. 240 c.
    41. Pupils, Spiritual, Moral and Cultural Vales // Parents Handbook, Forfar, 1996. 347 с.
    42. www.festival.1 september .ru/index.php?/member=201144
  • 32552. Формирование стоимости импортных товаров
    Бухгалтерский учет и аудит

    - внешнеторговая (контрактная) цена, включая расходы в иностранной валюте по доставке товаров до границы бывшего СССР, пересчитанная в рубли по рыночному курсу, котируемому Центральным банком России на дату оплаты за товары иностранному поставщику. В целях обеспечения единства и сопоставимости цен на импортные социально значимые товары и аналогичные отечественные допускается применение коэффициентов пересчета контрактной цены в рубли, определяемых самостоятельно, но не ниже коэффициентов, установленных по товарам, закупаемым за счет централизованных валютных средств и кредитных ресурсов. В этих случаях внешнеторговая цена в валюте контракта переводится в рубли по рыночному курсу, котируемому Центральным банком России на дату оплаты, который умножается на соответствующий коэффициент.

  • 32553. Формирование стоимости продукции предприятия
    Экономика

     

    1. Артур Томпсон, Джон Формби. Экономика фирмы / Пер. с англ. - М.: Бином, 1998
    2. Алексеева М.М. Планирование деятельности фирмы. М.: 1999
    3. Рюмин В.П. Как рассчитать цену на научно-техническую продукцию. М., Финансы и статистика, 2006
    4. Мелихов С.А. Фирма и ее роль в рыночной экономике. М.: Инфра-М, 2000.
    5. Герчикова И.Н. Менеджмент. М.: Юнити-Дана, 2000.
    6. Грузинов. В.П. Экономика предприятия. М.: ИНФРА-М, 1999
    7. Основы экономической теории: Учебное пособие / Под ред. В.Д. Камаева. - М.:Изд-во МГТУ им Н.Э. Баумана, 2004
    8. Экономика: Учебник. 3-е изд., перераб. и доп. / Под ред. д-ра экон. наук проф. А.С. Булатова. - М.: Юристъ, 2000
    9. Экономическая теория: Учебник для вузов / Под. ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. - СПб.: Изд. СПбГУЭФ, Питер-Ком, 2002
    10. Дерябин А.А. Система ценообразования и финансов, пути совершенствования. М., Экономика, 2001
    11. Кэмпбелл Р. Макконнелл, Стоили Л. Брю. Экономикс. М., Республика, 2002
    12. Котлер Ф. Основы маркетинга. М., Прогресс, 2003
    13. Певший Ф.М. Мировой рынок, конъюнктура, цены и маркетинг. М., МО, 2003
    14. Лорин А.Н. Ценообразование во внешнеэкономической деятельности промышленной фирмы. М., Международные отношения, 2003
    15. Майор 3. Контроллинг как система мышления и управления. М., Финансы и статистика, 2003
    16. Моисеева Н.K., Анискин Ю.П. Современное предприятие: конкурентноспособность, маркетинг, обновление. Внешторгиздат,2003
    17. Пунин Е.М. Маркетинг, менеджмент, ценообразование на предприятии. М., Международные отношения, 2003
    18. Проблемы развития механизма ценообразования, колл. авторов, М., НИИ по ценообразованию, 2000
    19. Уткин Э.А. Управление фирмой. М. Акалис, 2005
    20. Ценообразование и рынок под ред. Салижманова И.K. М., Финстатинформ, колл. авторов, М., Прогресс, 2002
  • 32554. Формирование стратегии деятельности предприятия
    Менеджмент

     

    1. Акмаева Р.И. Стратегическое планирование и стратегический менеджмент. М.: Финансы и статистика, 2007. 208 с.
    2. Бесфамильная Л.В. Качественные показатели роста отечественного страхового рынка: основные приоритеты и пути совершенствования // Страховое дело. - 2009. - №3.
    3. Гаспарян А.Э. Тенденции развития отечественного страхового рынка на современном этапе // Страховое дело. - 2007. - №7.
    4. Гвозденко А.А. Основы страхования: Учебник. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Финансы и статистика, 2006. - 320.
    5. Гражданский Кодекс РФ.
    6. Меренков А. В. Внедрение системы сбалансированных показателей в страховых компаниях. URL: http://www.reglament.net/ins/mng/2007_1_ article.htm
    7. Николенко Н. ССП роскошь или необходимость? URL: http://www.insur-info.ru/printable/comments/470/
    8. Поделинская И.А., Бянкин М.В. Стратегическое планирование: учебное пособие. - Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2005. - 55с.
    9. Привалов Ю.А. Иностранный капитал на российском страховом рынке. // Страховое дело. 2007. №2.
    10. Сплетухов Ю.А., Дюжиков Е.Ф. Страхование: Учебное пособие. М.: ИНФРАМ, 2005. 312 с.
    11. Страхование /под ред. В.В. Шахова, Ю.Т. Ахвледиони. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. 511 с.
    12. Страхование / под ред. Т.А. Федоровой. М.: Экономистъ. 2005. 875 с.
    13. Федеральный Закон "Об организации страхового дела в Российской Федерации" от 27.11.92 №240151 (с последующими изменениями и дополнениями).
    14. Финансы. Денежное обращение. Кредит./под ред. Г.Б. Поляка. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. 512 с.
    15. Финансы./ Под ред. А.М. Ковалевой. М.: Финансы и статистика, 2006 г. 512 с.
    16. Финансы / Под ред. М.В. Романовского, О.В. Врублевской, Б.М. Сабанти. М.: ЮрайтМ, 2005 г.
    17. Экономический словарь/Е.Г. Багудина. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006 г. 624 с.
    18. информация с сайта www.1sk.ru
  • 32555. Формирование стратегии предпринимательской деятельности
    Экономика

    Внутренняя среда.

    1. Предприятие производит более 30 различных видов колбасных изделий и более 25 видов различных субпродуктов. Все эти продукты изготовляются из высококачественного сырья, с добавлением натуральных добавок.
    2. С каждым днем совершенствуется технология изготовления продукции и увеличивается разнообразие выпускаемой продукции, что благоприятно влияет на сферу влияния предприятия и ее расширения в отношении потенциальных покупателей.
    3. При продаже продукции осуществляется быстрое оформление всех соответствующих документов на дальнейшую реализацию продукции, доставка продуктов до места нахождения потребителя. Продукция, согласно установленных договорами условий, может быть возвращена при не удовлетворяющем покупателя качестве продукции в момент покупки. Перечисленные услуги позволяют предприятию постоянно корректировать в ту или иную сторону стоимостную ценность производимой продукции, в зависимости от условий договоров с покупателями.
    4. Сфера сбыта разделена на определенные районы, за каждым из которых закреплен активный и компетентный сбытовик, полностью отвечающий за своевременный и качественный сбыт продукции.
    5. Производственная деятельность предприятия является прибыльной, что доказывает количество вырабатываемой продукции и количество постоянных покупателей.
    6. Предприятие не всегда своевременно рассчитывается по всем своим обязательствам и имеет задолженность перед кредиторами.
    7. В отношении производства продукции предприятие не в силах снижать цены и делать их ниже по сравнению с конкурентами, так как это повлечет за собой некоторую потерю прибыли и соответственно потерю постоянных поставщиков.
    8. Предприятие конечно имеет доступ к новым поставщикам, но организация поставки сырья для изготовления продукции повлечет за собой более высокие затраты по закупке сырья. Несомненно, предприятие зависит от постоянных и крупных поставщиков сырья, если хотя бы один из них будет потерян, это отразится на количестве выпускаемой продукции, то напрямую связанно с получаемой прибылью.
    9. Как уже отмечалось выше оборудование предприятия не такое новое, но и не такое уж устаревшее. Оно в отличном состоянии, что поддерживается профессиональным обслуживающим персоналом.
    10. Предприятию необходим следующий запас сырья для производства суточной нормы конечного продукта потребления: мяса говядины 3000 кг, мяса свинины 6000 кг.
    11. Предприятие может обслуживать те рынки, которые не могут обслуживать ее конкуренты в основном из-за того, что конкуренты в основном направляют свое внимание на крупных реализаторов своей продукции, в отличие от них наше предприятие не обходит своим вниманием и мелких реализаторов, не имеющих возможности работать с конкурентами.
  • 32556. Формирование стратегии управления кредитными ресурсами коммерческого банка
    Разное

    В целом банковская система России будет в будущем расти и активно развиваться. Активы банковского сектора России к ВВП составляют уже 44%. Это намного ниже аналогичных показателей многих стран Европы. Потенциал роста значителен. Эксперты прогнозируют рост банковских активов по отношению к ВВП к 2015 году до 73%, а их абсолютного значения до 1700 трлн. долларов. На российский рынок активно выходят иностранные банки, усиливая конкуренцию и часто консолидируя собственные активы. Многие частные банки привлекают внешних инвесторов к участию в их капитале, число стратегических инвесторов в течение 2007 года резко увеличилось. Наблюдается усиление процессов укрупнения банков за счет объединительных и поглощающих процессов. Однако нередко они сдерживаются не столько нехваткой капитала, сколько неготовностью, в том числе, как ни странно, ментальной, более мелких игроков к таким процессам. Кроме того, существенно возросла способность крупных участников рынка к проведению тщательного отбора и оценки готовности более мелких к вовлечению в более масштабную банковскую деятельность. Одновременно возможности создания банковского бизнеса с «нуля» стремительно уменьшаются.

  • 32557. Формирование схемы учета затрат на производство
    Менеджмент

     

    1. Налоговый Кодекс РФ (часть вторая) гл. 25.
    2. О бухгалтерском учете: Федеральный Закон РФ от 21.11.96 №129-ФЗ (в редакции изменений и дополнений внесенных ФЗ от 23.07.98 №123 ФЗ).
    3. Положение по ведению бухгалтерского учёта и бухгалтерской отчётности в РФ, утверждённое приказом министерства финансов РФ от 29.07.98 № 34н (в редакции приказов министерства финансов РФ от 30.12.99 № 107н и от 24.03.2002 №31н).
    4. Положение по бухгалтерскому учёту «Учётная политика организации» (ПБУ 1/98), утверждённое приказом министерства финансов РФ от 09.12.98 № 60н (в редакции приказа министерства финансов РФ от 30.12.99 № 107н).
    5. Положение по бухгалтерскому учёту «Расходы организации» (ПБУ 10/99), -утверждённое приказом министерства финансов РФ от 06.05.99 № ЗЗн (в редакции приказов министерства финансов РФ от 30.12.99 № 107н, от 30.03.01 № 27н).
    6. План счетов бухгалтерского учёта финансово-хозяйственной деятельности организации и инструкция по его применению, утверждённые приказом министерства финансов РФ от 31.10.00 № 94н.
    7. Инструкция по калькулированию себестоимости продукции на предприятиях молочной, маслосыродельной и молочноконсервной промышленности от 01.01.96, утвержденная Постановлением Правительства РФ от 01.06.95 №661 с.5-33.
    8. Постановление Правительства «Об утверждении Программы реформирования бухгалтерского учета в соответствии с международными стандартами финансовой отчетности» от 06.03.1998 года № 283.
    9. Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в Российской Федерации. Утверждено приказом Минфина РФ от 29.07.98.г. №34н (в редакции приказа Минфина РФ от 24.03.2000 г. №31н)
    10. Положение по бухгалтерскому учету «Учетная политика организации» (ПБУ 1/98), утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 09.12.1998 года № 60н (в редакции приказа Минфина РФ от 30.12.1999 г. №107н)
    11. Положение по бухгалтерскому учету «Расходы организации» (ПБУ 10/99), утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 06.05.1999 года № 33н (в редакции приказа Минфина РФ от 30.03.2001 г. №27н)
    12. Новый план счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организации и Инструкция по его применению, утвержденные МинФином РФ от 31.10.2000 г.
    13. Вихляева Е.Н. Кассовый метод исчисления и уплаты налога на прибыль». -Главбух июль 2005 №14 с. 37.
    14. Казакова А.В. Учет движения сырья и материалов в цехах промышленной переработки молока. Экономика СХП 2005 № 3 с.15-22.
    15. Мухина Н.В. Налоговый учет нормируемых расходов. Главбух май 2002 № 10 с.62.
    16. Брызгалин А.В. Демешева Е.В. Затраты, связанные с управлением производством промышленного предприятия: Формирование себестоимости и ведение бухгалтерского учета// Консультант-2006-№ 2 с.25-40
    17. Вахрушина М.В. Управление затратами как фактор минимизации предпринимательского риска / бухгалтерское приложение № 52 декабрь 2005, - с.55
    18. Клинцова А.С. О состоянии учета промышленной переработки молока на предприятиях. Экономика СХП 2005 №10 с. 19-23.
    19. Лабзунов П. Организация управления затратами в условиях рыночной экономики России. Экономист 2006 № 9 с. 37-39.
    20. Мерзликина Е.М. Методы калькулирования себестоимости продукции, работ, услуг. - 2005. Библиотечка российской газеты №5. - с. 217-225.
    21. Баканов М.И., Шеремет А.Д. Теория экономического анализа: Учебник. 4-е изд., доп. и перераб., 2006. 251 с.
    22. Балдинова А.И., Дементей Т.Н., Завидова Е.И. Бухгалтерский учет на предприятиях Мн.: Высшая школа 2006, - с.746
    23. Барышников Н.П. Практикум внутреннего и внешнего аудита. М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2006. - 616с.
    24. Вахрушина М.А. Бухгалтерский управленческий учет: Учебник для вузов. М.: ЗАО «Финстатинформ» 2006, - с.533
    25. Вещунова Н.А., Фомина Л.Ф. Бухгалтерский учет и налогообложение М.: изд. Торговый дом «Герда» - 2006, - с.252
    26. Грязнова А.Г., Николаева И.П. Экономика М.: ЮНИТИ-ДАНА, издательство политической литературы «Единство» - 2006, - с.822
    27. Донцова Л.В., Никифорова Н.А. Анализ финансовой отчетности: Учебное пособие. - М.: Издательство «Дело и Сервис», 2005. 167 с.
    28. Кондраков Н.П. Бухгалтерский учет: Учебное пособие. 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М 2006, -с.640
    29. Любушин Н.П., Лещева В.Б., Дьякова В.Г. Анализ финансово-экономической деятельности предприятия: Учебное пособие дла ВУЗов/ Под ред. проф. Любушина Н.П. М.: ЮНИТИ ДАНА, 2005. - 471с.
    30. Палий В.Ф. Комментарий нового плана счетов бухгалтерского учета 2001 г. М.: «Проспект», 2006 с. 200
    31. Подольский В.И., Дик В.В., Уринцов А.И. Информационные системы бухгалтерского учёта: Учебник для вузов /Под ред. В.И. Подольского. - М.: Аудит, ЮНИТИ, 2006. - 319с.
    32. Пястолов С.М. Экономический анализ деятельности предприятия М.: Академический проект 2006 с.573
  • 32558. Формирование творческих способностей школьников в процессе обучения
    Педагогика

    Ребенок младшего школьного возраста в условия воспитания и обучения начинает занимать новое место в системе доступных ему общественных отношений. Это связано прежде всего с поступлением его в школу, которая накладывает на ребенка определенные общественные обязанности, требующие к ней сознательного и ответственного отношения, и с новым положением его в семье, где он также получает новые обязанности. В младшем школьном возрасте ребенок впервые становится как в школе, так и в семье, членом настоящего трудового коллектива, что является основным условием формирования его личности. Следствием этого нового положения ребенка в семье и в школе является изменение характера деятельности ребенка. Жизнь в организованном школой и учителем коллективе приводит к развитию у ребенка сложных, социальных чувств и к практическому овладению важнейшими формами и правилами общественного поведения. Переход к систематическому усвоению знаний в школе является фундаментальным фактом, формирующим личность младшего школьника и постепенно перестраивающим его познавательные процессы.

  • 32559. Формирование текстовых умений на уроках русского языка в 4 классе
    Педагогика

    Такие особенности деятельности художественного восприятия, как образная конкретизация и образное обобщение, воспроизводят специфику познания предмета (литературы), непосредственно связаны с художественным образом, с его основными отражательными свойствами. Целостность отражения действительности в художественном образе, широкое обобщение, типизация жизненных явлений в форме единичного, конкретного определяет и особенности мыслительной деятельности школьника. Школьник на основе восприятия художественного текста воссоздаёт эти образы жизни из запаса своей памяти, из опыта жизненных впечатлений и переживаний при активной деятельности воображения и мышления. Образное обобщение вырастает из конкретных представлений, из их «сцепления» и живого взаимодействия. Чем активнее процесс образной конкретизации, чем ярче, детализированнее и адекватнее представления, возникшее на основе словесно-художественного текста, тем глубже и шире образное обобщение. Процессы образной конкретизации и образного обобщения неразрывны и обусловливают друг друга. По мере знакомства с текстом первоначальные обобщения обогащают и обусловливают, в известной мере, последующую конкретизацию, образуя своеобразную спираль познания, по которой читательская мысль, не отрываясь от конкретных представлений, восходит к широким образным обобщениям, постигает художественное произведение в структурной зависимости его частей и целого. Образная конкретизация и образное обобщение составляют объективное выражение специфики такой сложной по своей психологической структуре деятельности, как чтение и восприятие литературного произведения, поэтому показателями, или критериями, литературного развития могут служить предметное содержание и уровень образной конкретизации и образного обобщения. [1, с.32]

  • 32560. Формирование толерантности как средство успешной социализации младших школьников
    Педагогика