Анализ работы гу «Школа-гимназия» отдела образования акимата города Лисаковска за 2010 2011 учебный год

Вид материала

Анализ

Содержание Профильное образование Детское самоуправление Дополнительное образование Результативность достижений учащихся и педагогов за 2010-2011 учебный год

Подобный материал:

• Анализ работы моу «Гимназия №62» г. Омска за 2010-2011 учебный год, 842.1kb.
• Анализ работы моу «Гимназия №1» за 2010-2011 учебный год, 5008.73kb.
• Анализ работы районного методического кабинета отдела образования администрации Савинского, 335.59kb.
• Публичный доклад директора за 2010-2011 учебный год общая характеристика общеобразовательного, 649.74kb.
• Соколовой Татьяны Владимировны начальника государственного учреждения «Отдел жилищно-коммунального, 116.3kb.
• Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 214.24kb.
• Анализ работы управления образования Администрации города Димитровграда за 2010-2011, 4398.21kb.
• План работы мо «миф» на 2011-2012 учебный год, 30.77kb.
• Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
• План работы учителей физической культуры и обж на 2011 2012 учебный год. Руководитель, 92.98kb.

^

Профильное образование

Школьный библиотекарь продолжил работу по информированию учащихся в помощь профессиональному самоопределению.

Профинформированию был посвящен цикл занятий для 8-11 классов:

- «Чтение как основа обучения профессии»

- «В мире профессий»

- «Познай себя»

- «Кем быть?»: Обзор книг о профессиях

- «Я б информацию нашел…Пусть меня научат!» Поиск информации о профессиях на традиционных и электронных носителях, Интернет-ресурсы по проблемам профориентации, обзор сайтов

- «Куда пойти учиться?» Электронная презентация учебных заведений Костанайской области

- «Ошибки в выборе профессии»: электронная презентация

- интеллектуальная игра «В мире профессий».

«Определение типа личности», «Определение типа профессий по Климову» такие тесты проведены в 8-х классах.

Постоянно действует книжная выставка «Ученик. Школа. Профессия», которая имеет разделы «Познай себя», «В мире профессий», «Куда пойти учиться?», «Профильное образование в школе».

Продолжилось накопление информационного материала в БД «Статьи периодических изданий» по теме «Профильное образование. Профессиональное самоопределение учащихся». За год сделано 139 библиографических записи.

На книжной выставке дана информация ребятам о сайте http // www.univer.kz, где имеется материал об учебных заведениях Республики Казахстан.

Для старшеклассников систематически используется ранее разработанная библиотекарем презентация «Продолжим разговор о профессиях» с обзором интернет-сайтов по проблемам профориентации, где даются адреса этих сайтов и их краткая характеристика. В этом году с данной презентацией были ознакомлены ученики 9-х классов.

Ежегодно традиционно проводится интеллектуальная игра «В мире профессий» (сценарий игры, электронная версия в виде презентации с гиперссылками разработаны и подготовлены Дроздовой И.Н.).

В этом учебном году эта игра была проведена с учащимися 7-х классов (кл.рук. Скирда Н.Ф., Тобылбаева С.С.) Данная игра проводилась с использованием интерактивной доски, между блоками вопросов от участников звучали рекламы профессий, подготовленные в рамках домашнего задания.

Продолжает пополняться новой информацией электронная папка по профориентации «Куда пойти учиться?»- информация об учебных заведениях Республики Казахстан и, в частности, Костанайской области.

В 2010-2011 в школе-гимназии по итогам анализа читательских формуляров выявлено 56 человек, которые систематически и много читают. Но из этого числа была отобрана «двадцатка» лучших читателей, которые были награждены грамотами на линейке по итогам 3-й четверти. Титул «Супер-читатель» был присвоен Рославцевой Татьяне, ученице 3 «Б» класса. Девочка второй год подряд держит победу в данном конкурсе.

По итогам конкурса «В дружбе с книгой» - самые читающие классы – это 11г, 10г, 2б, 3а, 2а, 11а, 4а, 5а, 7б, 3в, 4б.
^

   Детское самоуправление

Детская организация самоуправления охватывает все ученические коллективы школы. В школе действует ДО «Родники» (1-4 классы), ДО «Истоки» (5-7 классы) и ассоциация старшеклассников «ЮТА».

Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:

* становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива;

* приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение личность социальных норм через участие в общественной жизни школы;

* создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

* развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной гражданской позиции школьников;

* создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.

На организационных сборах были выбраны классные активы. Заседания ученического совета проходили один раз в месяц и по необходимости. На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения, анализ  общешкольных ключевых дел, подводились итоги рейтинга общественной активности классов по четвертям.

Функционирование ДО 5-х-11-х классов включило в себя: дежурство по школе, трудовую деятельность, участие в кружковой работе, организацию общешкольных и внутриклассных мероприятий, выставок, конкурсов, сохранности школьных учебников, посадка деревьев и т. д.

Каждый классный коллектив на организационном сборе выбрал тему, над которой работал в течение всего года. Учащиеся всех параллелей принимали активное участие в делах школы, каждый класс представил по одному открытому классному мероприятию.

Учащиеся 11-х классов на высоком уровне провели День самоуправления, который включил в себя уроки, классные часы и концерт для учителей. Хорошо показали себя члены Совета старшеклассников в подготовке осеннего бала, Новогодних праздников, в закладке Аллеи выпускников, в подготовке и проведении праздника Последнего звонка.

Сотрудничали органы школьного самоуправления и с городской организацией «Лидер». Школа-гимназия приняла активное участие в проектах, конкурсах, мероприятиях, проводимых городским детским объединением.

Итогом стали следующие достижения:

• 1 место в конкурсе агитбригад Детского объединения «Лидер»
  
• 1 место в городском конкурсе рисунков по ЧС
  
• 1 место в городском конкурсе по естествознанию
  
• 2 место городском конкурсе интеллектуалов
  
• 1 место в городском конкурсе солистов
  
• 1 место в городском шоу сорванцов
  
• 2 место в городском конкурсе «Ледниковый период»
  
• 3 место в городском конкурсе «Супер-бой»
  
• 1 место в городском конкурсе команд КВН
  
• 2 место в городском конкурсе команд ЮИД:(1 место в городском конкурсе агитбригад по ПДД, лучший командир, лучший корреспондент, лучшая защита плаката)
  
• 1 место городском конкурсе «Лидер 3 тысячелетия»
  

   Школьное самоуправление работает в 80% ученических коллективов. Только в 50 % классов сложилась отлаженная система классного самоуправления. Регулярно посещали Совет командиров 5-е – 7-е классы. Среди параллелей 8-11 классов наиболее активными были и регулярно участвовали в жизни школы 8а, 9а, 9г, 10г классы. Остальные посещали Совет командиров от случая к случаю. Все это позволяет сделать вывод о том, что существует проблема формирования, развития и действия детского самоуправления в классных коллективах и в школе в целом.

Поэтому в следующем учебном году необходимо активизировать работу Совета старшеклассников, особенно уделить внимание классному самоуправлению: воспитывать самостоятельность и инициативность учащихся, привлекать большее их число для активного участия в решении классных и школьных проблем.

^ Дополнительное образование

С целью развития творческих способностей учащихся, приобщения детей к здоровому образу жизни и организации их свободного времени в школе организована работа кружков и секций.

Задачи :

• Развитие и удовлетворение творческих интересов и потребностей обучающихся
  
• Включение обучающихся в деятельность, где есть условия для самовыражения и самоутверждения.
  

Формы организации дополнительного образования	Название	Руководители
Кружки	Театр «Созвездие» Пресс-центр Дизайн одежды Мировое искусство Студия звукозаписи Техническое творчество ПДД Сандело Школьный двор НОУ Выразительное чтение Библиотечный урок Жанры и виды сочинений Интегрированный английский Английский (ПГК) Эрудит Основы ораторского мастерства Краеведение	Ковенькова И.В. Ковенькова И.В. Унру Н.А. Процко Т.З. Перевозников В.Н. Искаков М.К. Борисенко Н.А. Бротгал Л.Н. Филипенко А.В. Чуменко В.И. Дроздова И.Н. Гнетуленко Н.Г. Балмухамбетова М.М. Ерушева В.Н. Клинцова Т.А. Бычкова С.И. Верховцева Л.А.
Клубы	«Здоровье» «Домисолька» «Дебаты»	Чуменко В.И. Михальчук Е.К. Халитова К.А.
Секции	Меткий стрелок Борьба Волейбол (девушки) Волейбол (юноши) Баскетбол	Куанов Б.С. Чехутский В.Я. Гоголь С.В. Перевозников В.Н. Хмелев А.Ю.

В этом учебном году работало 16 кружков, 5 секций и 3 клуба, в которых занимается 20% учащихся школы. Помимо школьных кружков и секций учащиеся занимаются в городских кружках и спортивных секциях. Общее количество учащихся в школе – 664 человека, охваченных дополнительным образованием 608 человек, что составляет 91%. Факультативы и курсы посещают 146 человек.

Работа кружков секций и студий позволяет активно участвовать во всех мероприятиях, проводимых Управлением образования г. Лисаковска, учреждениями дополнительного образования, в школьных мероприятиях, праздничных концертах, выставках


В течение учебного года проведено 15 походов и поездок, в которых участвовало 368 учащихся.

Итогом всей воспитательной работы школы-гимназии могут служить следующие результаты:

^ Результативность достижений учащихся и педагогов за 2010-2011 учебный год

№	Мероприятия	Кол-во учащихся	Результат
1	Городской конкурс агитбригад Детского объединения «Лидер» (Кл. рук. 7а, Скирда Н.Ф.)	10	1 место
2	Городской конкурс рисунков по ЧС (Процко Т.З.)	1	1 место
3	Городской конкурс по естествознанию (Бротгал Л.Н.)	5	1 место
4	Городской конкурс интеллектуалов (Балгабаева Г.З.)	5	2 место
5	Городской конкурс солистов (Михальчук Е.К.)	3	1 место
6	Городское шоу сорванцов 3-и кл.(Литвишко Л.Н., Бойко Н.В., Иванушкина Л.М., Тобылбаева С.С.)	15	1место
7	Городской конкурс «Ледниковый период» (Тобылбаева С.С.)	5	2 место
8	Городской конкурс «Супер-бой» (Москалюк Т.А., Гептинг Л.К.)	7	3 место
9	Городской конкурс «Жас аскер» (Куанов Б.С.)	5	1 место
10	Городской конкурс кулинаров (Унру Н.А.)	1	1место
11	Городской конкурс команд КВН (Чуменко В.И.)	5	1место
12	Городской конкурс команд ЮИД: (Скирда Н.Ф., Тобылбаева С.С.) конкурсе агитбригад по ПДД, лучший командир лучший корреспондент лучшая защита плаката	10	2место 1 место 1место 1место 1место
13	Городской конкурс «Лидер 3 тысячелетия» (Тобылбаева С.С)	1	1место
14	Городская выставка «Творчество юных-2011» в номинации «Художественная обработка материалов» (Унру Н.А.)	1	2место
15	Городская выставка «Творчество юных-2011» в номинации «Художественное изделие из кожи, бус, полимерных и природных материалов» (Унру Н.А.)	1	2место
16	Городские соревнования 4-х классов «Старты надежд» (Хмелев А.Ю.)	10	2место
17	Городские соревнования по волейболу (девушки) (Гоголь С.В.)	6	3 место
18	Городские соревнования по волейболу (юноши) (Перевозников В.Я.)	6	4место

Для организации эффективного воспитательного процесса ежемесячно проводился контроль за воспитательным процессом со стороны администрации школы. Результатом контроля стала собранная информация о ходе реального педагогического процесса. Прошёл классно–обобщающий контроль в 5, 7, 8, 9, 10 классах. Проводилась проверка состояния обучения уч-ся «группы риска», проверка работы классных руководителей начальных классов, а также классных руководителей 5-9 классов. Постоянно велась проверка внешнего вида учащихся, посещаемости занятий, кружков и секций. Посещались классные часы, открытые мероприятия. В конце каждой четверти подводился рейтинг классов, оформлялся стенд «Наши достижения».

В течение года в школе велся рейтинг по воспитательной работе по 4 направлениям: дежурство по школе, внешний вид, ведение дисциплинарных листов, участие во внеклассной и внешкольной воспитательной работе. В конце каждой четверти проводились линейки по итогам учебно-воспитательного процесса в прошедшей четверти, на которых награждались классы – победители рейтинга общественной активности и победители конкурсов, проходивших в данной четверти, а также обозначались планы на четверть. Данные линейки способствовали повышению уровня общественной активности учащихся, предупреждению нарушений Устава школы.

Анализ дежурства по школе показал, что учащиеся 5-11 классов хорошо усвоили правила организации дежурства по школе, ответственно относятся к своим обязанностям. Лучшими классами в этом направлении стали: 5а кл. Чуменко С.В., 6а кл.Скирда Н.Ф., 6б кл. Ерушева В.Н., 8а кл. Есебаева С.К., 8б кл. Торопчина Л.В., 8г кл. Ковенькова И.В., 9а кл. Бротгал Л.Н., 9г кл. Бычкова С.И., 10а кл. смирнова Н.А., 10г кл. Крепс И.А.

Лучшими классами по организации классного коллектива и ведению дисциплинарных листов стали следующие классы: 6а Скирда Н.Ф., 8г Ковенькова И.В., 9г Бычкова С.И., 10г Крепс И.А. 11г Клинцова Т.А.

Основной составляющей воспитательной работы  классе является участие класса во всех общешкольных мероприятиях. Это позволяет четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе, это способствует:

        Повышению уровня общительности каждого в отдельности;

        Развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектив в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемой части школьного коллектива.

Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. Воспитательная работа строилась по системе коллективно-творческих дел (КТД).


Анализ работы за год выявил лучшие классы по основным показателям в течение 2009-2010 учебного года:

• 1-е кл. – Демчук В.А., Омельченко В.А.
  
• 2а кл. – Литвишко Л.Н.
  
• 3а и 3б кл. – Шалдыбаеыва Г.К, Гептинг Л.К.
  
• 4-е кл. –Шпак Н.А., Мельникова М.Н.
  
• 5а кл. – Чуменко С.В.
  
• 5б кл.- Балгабаева Г.З.
  
• 6а кл. – Скирда Н.Ф.
  
• 6б кл. – Ерушева В.Н.
  
• 8г кл.- Ковенькова И.В.
  
• 9г кл. – бычкова С.И.
  
• 10а кл.- Ситрнова Н.А.
  
• 10г кл. – Крепс И.А.
  

Данные классные коллективы отмечены грамотами на итоговой линейке за 2009-2019 учебный год.


Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы являлось обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся. Создание безопасных условий труда и учебы, проблема охраны здоровья и жизни учащихся, профилактики травматизма находили место в повседневной деятельности образовательного учреждения.

Со всеми вновь поступившими на работу лицами, а также с учащимися в начале учебного года проводились вводные инструктажи. Учащиеся допускались к самостоятельной работе только после предварительной проверки усвоения правил.

Оказывалась методическая помощь классным руководителям, учителям, руководителям походов, экскурсий по вопросам безопасности, организованы их инструктажи. В кабинетах оформлены уголки здоровья, проводятся классные чаны по темам ПДД И ОБЖ.

Подготовка учащихся осуществлялась учителями и классными руководителями в форме инструктажей перед началом всех видов деятельности: проведении экскурсий, спортивных, кружковых занятий. Большинство педагогов школы руководствовались нормой: каждому практическому занятию, внеклассному мероприятию предшествует инструктаж. Для фиксирования занятий по правилам дорожного движения в классных журналах выделены отдельные страницы. В текущем учебном году проведены беседы на темы: для 1-5 классов проведены беседы, классные часы по мерам предосторожности с огнем, электронагревательными приборами: "Не играй с огнем", "От чего может начаться пожар?", "Как действовать при возникновении пожара?". В параллелях 2-4 классов прошли открытые классные часы по ТБ. В 7-11 классах также были проведены беседы "О запрещении курения в здании школы", "Меры предосторожности при обращении с огнем", "План эвакуации при пожаре". "Безопасное поведение в школе, на улице, дома", "Меры предосторожности с огнем", "Безопасное поведение на новогодней елке", "Пиротехнические игрушки", "Разновидность чрезвычайных ситуаций и их причины", "Первая медицинская помощь». Хорошо был организован день ГО, была отмечена слаженная работа всего коллектива школы.

Несмотря на положительные моменты, есть ряд проблем, которые необходимо устранить:

–       Продолжение в большом объеме профилактики правил дорожного движения, здорового образа жизни на уроках и факультативных занятиях в 5-11 классах

–       разнообразить формы и методы проведения мероприятий.

    Все классные руководители осуществляли воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве со школьной библиотекой, где в течение года проводились мероприятия, посвященные бережной сохранности учебников для учащихся 1-4, 5-11 классов, часы общения, конкурсы, викторины в каникулярное время. Библиотекарь Дроздова И.Н.. тесно взаимодействует с классными коллективами школы, особенно с начальной школой. Школьная библиотека ежегодно проводит конкурс «Самый читающий класс», «Самый читающий ученик». По результатам анализа работы библиотеки видно, что самые активные читатели – это дети младшего звена и старшеклассники. «Самый читающий класс» среди 1-4 классов – 2а, Литвишко Л.Н.; 2б, Бойко Н.Н; 4а, Шпак Н.А. У 2А класса (Кл.рук.Литвишко Л.Н.) средняя читаемость достигает 33 книги на одного человека; Бакун Е., ученица этого класса, стала победителем номинации «Супер-читатель», этой ученицей прочитано за год 127 книг. Помимо этого систематически проводятся библиотечные уроки, обучающие семинары, тематические классные часы, ведется большая работа с научным обществом учащихся младшего звена «Болашак» и старшего – «Эрудит». Учащиеся имеют возможность использовать библиотечную компьютерную технику для подготовки научных работ.

      Библиотекарем проводится хорошая работа по героико-патриотическому воспитанию, истории родного края, постоянно действует книжная выставка, которая знакомит с новыми книжными изданиями  по истории родного края. Библиотекой оформляются тематические выставки с обзором книг, проводятся профилактические беседы о вреде употребления алкоголя, наркотиков.

Большое внимание в привлечении детей к чтению и книге было обращено на первоклассников (Кл.руководители Демчук В.А., Омельченко В.А.). Библиотекарь и учитель совместно проводили уроки чтения (бинарные/ интегрированные уроки), с использованием новейших технологий. Ребятам предлагались и электронные презентации, и просмотр мультфильмов по изучаемой теме. Внеклассные мероприятия «Посвящение в юные гимназисты», «Прощание с Букварем» были подготовлены в содружестве с классными руководителями Демчук В.А. и Омельченко В.А., библиотекарем Дроздовой И.Н. и музыкальным руководителем Михальчук Е.К. и получили высокую оценку от присутствующих завучей школы.

Школа имеет прочную связь со школьной и городской библиотекой. Совместные мероприятия, традиционно проводимые ко всем знаменательным датам, позволяют расширить воспитательное пространство.В 2009-2010 учебном году школа-гимназия признана самой читающей школой города (грамота городской библиотеки).

В следующем учебном году необходимо планировать работу библиотеки согласно  интересам и потребностям современного школьника, одной из задач на предстоящий учебный год определить установление более тесного контакта с  учащимися среднего и старшего звеньев через общешкольные мероприятия 


В этом учебном году работает 12 кружков, 5 секций и 4 клуба, в которых занимается 354 человека. Помимо школьных кружков и секций учащиеся занимаются в городских кружках и спортивных секциях. Общее количество учащихся, охваченных дополнительным образованием, составляет 680 человек (95%),что по сравнению с 2008-2009 выше на 11,4%. Это связано с возрастающей заинтересованностью родителей и детей в дополнительном образовании, что способствует воспитанию всесторонне-развитой личности.

Работа кружков секций и студий позволяет активно участвовать во всех мероприятиях, проводимых Управлением образования г. Лисаковска, учреждениями дополнительного образования, в школьных мероприятиях, праздничных концертах, выставках

Об успешной работе школы в этом направлении говорят результаты года:

• «Золотая осень» - 5 место
  
• Городская олимпиада по волейболу:
  

девушки – 1 место, юноши – 1 место

• Городская олимпиада по баскетболу:
  

девушки – 3 место, юноши – 2 место

• Игра «Перестрелка» - 4 место
  
• Зимнее президентское многоборье (5,9,11кл.) – 1 место
  
• Легкоатлетическая эстафета к 9Мая – 5 место
  

В 2009-2010 учебном году достигнуты хорошие результаты по борьбе (руководитель Чехутский В.Я.): 5 призовых мест на городском уровне, 3 призовых места на областном уровне, 1 призовое место на международном уровне.

Выявлено, что наибольшей популярностью у школьников пользовались спортивные секции: борьба преподаватель Чехутский В.Я., волейбол, преподаватели Перевозников В.Н. и Гоголь С.В., сортивно-патриотический клуб «Улан», преподаватель Куанов Б.С.


Завершая анализ работы,  приятно отметить самые весомые  победы в городских конкурсах по внеклассной работе:

• 1место- Конкурс творческих работ «Фашизму-нет!» (Соколова Варвара)
  

• 2 место в городском конкурсе шоу сорванцов (3 кл.)
  

• 1 место в городском конкурсе агитбригад по экологии (6а кл.)
  
• 1 место в городском конкурсе агитбригад «Мы за здоровый образ жизни» (7в кл.)
  
• 1 место в городском конкурсе агитбригад и 3 общекомандное место по ПДД (7б кл.)
  
• 3 место среди городских школьных команд КВН
  
• 1 место в городском конкурсе «Абаевские чтения» (в музыкальной номинации)
  
• 1 место в городском конкурсе «Супербой» (4а кл.)
  
• 1 место в городском и областном Слете патриотических клубов (клуб «Улан»)
  
• 2 место в городском конкурсе кулинаров
  
• 3 место в городском конкурсе по шитью.
  
• 5 место в областном конкурсе юных пожарных и 2 место в индивидуальном соревновании.
  
• 3 место в областном конкурсе акций «Мы против наркотиков»
  

 В заключении хотелось бы отметить, что, по мнению большинства классных руководителей, родителей выпускников школы, наши выпускники смогут найти себя в жизни, потому что у нас в школе, помимо прочных знаний, ученики получают навыки активной жизни во внеурочное время, а также, потому что ученики нашего учебного заведения:

–       Обладают достаточно широкими и глубокими знаниями и, главное, приучены думать и работать, а это, безусловно, должно помочь им освоить любую сферу деятельности;

–       Хорошо обучены, обладают широким кругозором, начитаны, общительны, приучены к библиотекам, им привиты навыки поведения;

–       Конкурентноспособны, оптимистичны, умеют общаться, психологически гибки.   - Большинство наших учеников чувствуют заинтересованность, участие, любовь к ним и воспринимают это как норму.