Концепции, проблемы
| Вид материала | Тезисы |
- Проблемы теории права, 1440.54kb.
- Программа дисциплины «Современные тенденции развития медиасистемы» Специальность: Журналистика, 281.97kb.
- Применение метода системного анализа при разработке концепции проекта, 129.27kb.
- И. Р. Сушков Анализируется один из путей решения проблемы выхода социально-психологических, 222.72kb.
- В. П. Теория и практика методической подготовки педагогов профессионального обучения, 253.11kb.
- Кловач Елена Владимировна 11: 30 16: 30 доклад, 18.29kb.
- Целью настоящей статьи является рассмотрение проблемы внедрения концепции управления, 34.34kb.
- Феномен духовной культуры в концепции Ильина, 251.68kb.
- 1. Секция «Ключевые направления инновационного развития экономики» по направлениям, 53.42kb.
- Конспект лекций по темам курса «Фундаментальные проблемы развития экономики ес», 5038.1kb.
Русская версия WebCT
Московский Государственный Университет Экономики, Статистики и Информатики (МЭСИ) совместно с Университетом Британской Колумбии г. Ванкувер провел локализацию интегральной среды WebCT версии 3.1.3. для русскоязычных пользователей. Полностью переведены на русский язык и адаптированы к кодировке Cyrillic Windows интерфейс среды WebCT, система помощи для пользователей и дизайнеров. По соглашению с разработчиками WebCT права на распространение данной версии WebCT в России принадлежат МЭСИ.
В настоящее время разработаны и успешно используются в учебном процессе МЭСИ более 300 сетевых курсов WebCT, созданных при участии крупных специалистов в области банковского дела, маркетинга, экономики и статистики, академиков, докторов и кандидатов экономических и технических наук.
Сетевые курсы содержат гипертекстовые учебные пособия, программу курса (Study Guide), систему практических заданий, тестовые задания и инструменты самопроверки знаний, а также средства общения между преподавателем и студентом (форумы и внутренняя электронная почта).
Основное назначение WebCT – создание и публикация Учебно-методического Обеспечения в среде Интернет, а также проведение занятий на их основе с использованием таких сервисных средств как форумы, групповые проекты студентов и т.д.
Для реализации вышеперечисленного в WebCT используется 5 групп инструментов:
1. Содержание курса и относящиеся к нему инструменты
- Модуль содержания
- Программа курса
- Глоссарий
- Поиск
- База данных рисунков
- Календарь
- Предметный указатель
- CD-ROM
- Отбор материалов курса
2. Инструменты связи
- Форум
- Почта
- Чат
- Доска для рисования
3. Страницы/Ссылки
- Добавление страниц инструментов
- Добавление URL
- Добавление одиночных страниц
4. Инструменты оценки знаний
- Тест/Опрос
- Самопроверка
- Мои оценки
- Задания
5. Инструменты обучения
- Личная статистика
- Групповые проекты студентов
- Личные страницы студентов
- Советы для студента
Содержание курса и относящиеся к нему инструменты
Центральным инструментом данной группы является Модуль содержания, который представляет собой гипертекстовый учебник в формате HTML. Таким образом, в содержании учебного пособия WebCT мы можем использовать материалы во всех форматах, поддерживаемых Интернет-браузерами, а это весьма обширные возможности публикации.
Непосредственное отношение к Модулю содержания имеют Глоссарий, Поиск по материалам курса, Предметный указатель. Все эти средства являются неотъемлемой частью учебного пособия, даже и в бумажном варианте, НО кроме этого присутствуют:
- Календарь – отображение планируемых событий курса в соответствии с числами месяца, также используется как записная книжка.
- Программа курса – StudyGuide курса со ссылками на локальные и глобальные ресурсы курса.
- База данных рисунков – корпоративный ресурс учебного заведения для оформления курсов, накапливаемый в процессе проектирования различных курсов различными дизайнерами.
- CD-ROM – инструмент для доставки к студенту полноценного мультимедийного курса с экономией трафика, т.е. крупные картинки, тяжелое видео записываются на CD-ROM диск, а в учебнике на сервере делаются ссылки на локальный CD-ROM студента. В итоге мы имеем динамический курс с обновляемыми цифровыми данными, но в то же время с мощной графикой и видео.
- Инструмент для компиляции нужных частей курса перед печатью или сохранением.
- Инструменты связи
Форумы являются инструментами для проведения семинарских занятий в сети. Электронные распределенные семинары проводятся в режиме форумов, в распределенном времени в соответствии с графиком. Сценарий проведения электронного семинара такой же, как традиционный, но только проводится в “эпистолярном” жанре, т.е. коммуникация осуществляется с помощью электронных сообщений, а не вербально, как обычном семинаре. На семинаре студенты обязаны дать ответы в письменной форме на каждый вопрос преподавателя (эти ответы доступны для обозрения на экранах компьютеров всем студентам группы). Преподаватель комментирует ответ студента в письменной форме, кроме того, поощряются высказывания студентов, получаемые как реакция на сообщения своих сокурсников (активная дискуссия). Аппаратно – программные средства позволят преподавателю персонально обращаться в письменной форме к каждому студенту (для этого можно также использовать внутреннюю электронную почту). В конце семинара преподаватель подводит итоги семинара и выставляет оценки. Результаты дискуссий во время проведения семинара будут оставаться в базе данных.
Внутренняя электронная почта. Через электронную почту проводятся консультации во время изучения студентом лекционного материала. По каждой теме студент может задать несколько вопросов. Количество вопросов каждого студента протоколируется и содержание сохраняется в базе данных, что позволяет оценивать активность студента при рейтинговой итоговой оценке его достижений при обучении.
Чат предназначается для проведения дискуссии между преподавателем и студентами в режиме реального времени.
Доска для рисования (многопользовательский сетевой графический редактор для отображения схем, графиков и т.д.).