Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных и метапредметных модулей с учетом индивидуальных образовательных потребностей
| Вид материала | Документы |
- Усть-кутское мо, 114.57kb.
- Положение о проектной группе по реализации муниципального проекта «Разработка модели, 17.7kb.
- «Методика и технология построения индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся», 500.56kb.
- Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов, 3947.81kb.
- Об организации профильного обучения на основе социального партнерства и сетевого взаимодействия, 603.55kb.
- Об организации профильного обучения на основе социального партнерства и сетевого взаимодействия, 367.89kb.
- Доклад моу «алтышевская сош», 306.92kb.
- Ствующее реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, объединить, 733.5kb.
- Хусаинов Ришат Рашитович, учитель технологии, черчения, изобразительного искусства, 148.2kb.
- Чоу впо «Института экономики, управления и права (г. Казань)» Миссия, 15.2kb.
| | |||||||
| 60 | Учителя-предметники, зам.директора по информатизации, библиотекари, педагоги дополнительного образования, НиСПО (НИРО) | Видео-материалы и сетевые видео-сервисы в работе учителя | 11.10 – 13.10 | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой информационных технологий. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются возможности аппаратного обеспечения и программной поддержки обработки видео-материалов, основные правила видеосъемки и монтажа видеофильмов в приложении Windows Movie Maker. Особенности обучения: мастер-классы, работа в проблемно-проектном режиме с использованием сетевых сервисов. Для освоения программы курса необходимо владение устойчивыми навыками работы на компьютере и доступ в Интернет. | | ||
| 61 | Учителя общеобразовательных школ, участвующие в работе с одаренными детьми (НИРО) | Дистанционные образовательные технологии в работе с одаренными детьми | 01.02 - 06.02 | Объем: 36 часов. Курсы проводятся Центром дистанционного обучения. Краткое содержание: основное внимание в рамках модуля уделяется методическим и организационным проблемам использования дистанционной формы обучения в работе с одаренными детьми Особенности обучения: лекции и практические занятия в группах по 10 человек, использование дистанционных образовательных технологий. Для освоения программы курса необходимо владение базовыми навыками работы на компьютере. | | ||
| 62 | Педагоги, приступающие к использованию в учебной деятельности дистанционных образовательных технологий (НИРО) | Организация курсов дистанционного обучения, технология подготовки учебных материалов, специфика реализации | 15.02 - 20.02 | Объем: 36 часов. Курсы проводятся Центром дистанционного обучения. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются теоретические, методические и организационные аспекты внедрения дистанционных образовательных технологий в систему повышения квалификации работников образования, обсуждается технология разработки учебных комплексов Особенности обучения: лекции и практические занятия в группах по 10 человек, использование дистанционных образовательных технологий. Для освоения программы курса необходимо владение базовыми навыками работы на компьютере. | | ||
| 63 | Специалисты системы образования, родители (НИРО) | Интернет-технологии в работе с детьми в семье | 13.09 - 18.09 | Объем: 36 часов. Курсы проводятся Центром дистанционного обучения. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются содержательные, методические и организационные аспекты использования Интернет-технологий в работе с детьми. Особенности обучения: лекции и практические занятия в группах по 10 человек, использование дистанционных образовательных технологий. Для освоения программы курса необходимо владение базовыми навыками работы на компьютере. | | ||
| Учителя предметники, руководители образовательных учреждений, планирующие обучение на дистанционных курсах и имеющие потребность в повышении ИКТ-компетентности | Информационно-коммуникационные технологии в дистанционном обучении | По мере комплектования группы | Объем: 36 часов. Курсы проводятся тьюторами, подготовленными Центром дистанционного обучения, для сопровождения дистанционных курсов на базовых площадках. Краткое содержание: в рамках спецкурса, призванного помочь педагогам повысить уровень своей ИКТ-компетентности, слушатели осваивают телекоммуникационные технологии, овладевают навыками работы в электронной образовательной среде Особенности обучения: практические занятия для совершенствования ИКТ-компетентности в целях дальнейшего эффективного обучения на дистанционных курсах. | | ||
| Учителя-предметники (г. Сосновское) | Трудные вопросы орфографии при подготовке к ЕГЭ | 20.09 -26.10 | Объем: 36 часов. Курсы проводятся Центром дистанционного обучения. Краткое содержание: в рамках дистанционного курса рассматриваются некоторые аспекты орфографии, вызывающие затруднения у учителей-предметников Особенности обучения: использование дистанционных образовательных технологий. Для освоения программы курса необходимо владение базовыми навыками работы на компьютере. | | ||
| Учителя-предметники (г. Д-Константиново) | Трудные вопросы орфографии при подготовке к ЕГЭ | 01.11 - 7.12 | | |||
| 67 | Учителя-предметники и администраторы ОУ (г.Володарск) | «Дебаты» как инновационная технология организации учебно-воспитательного процесса | 27.09 – 03.12 | Объем: 72 часа. Курсы проводятся Центром дистанционного обучения. Краткое содержание: дистанционный курс нацелен на освоение педагогами технологических, процессуальных и методических аспектов использования образовательной технологии "Дебаты", овладение приемами организации дебатов как инновационной формы организации учебно-воспитательного процесса. Особенности обучения: использование дистанционных образовательных технологий. Для освоения программы курса необходимо владение базовыми навыками работы на компьютере. | | ||
| 68 | Учителя технологии информатики (г. Шахунья) | Компьютерное черчение в автоматизированной системе КОМПАС | 08.02 - 16.04 | Объем: 72 часа. Курсы проводятся Центром дистанционного обучения. Краткое содержание: курс призван способствовать овладению педагогами основами компьютерного черчения в автоматизированной системе КОМПАС. Особенности обучения: использование дистанционных образовательных технологий. Для освоения программы курса необходимо владение базовыми навыками работы на компьютере. | | ||
| 69 | Классные руководители, социальные педагоги, воспитатели ДОУ (НИРО) | Социальное партнерство школы и родителей в вопросах здоровьесберегающей деятельности | По мере комплектования группы | Объем: 72 часа. Курсы проводятся кафедрой здоровьесбережения в образовании. Краткое содержание: в рамках модуля предполагается на проектирование социального партнерства школы и родителей в вопросах здоровьесбережения. Особенности обучения: лекции и практические занятия в проектировочном режиме. | |||
| 70 | Зам. директора образовательных учреждений, школьные психологи (НИРО) | Профессиональное саморазвитие и здоровье педагога | По мере комплектования группы | Объем: 36 часов. Курсы проводятся кафедрой здоровьесбережения в образовании. Краткое содержание: модуль посвящен организации работы образовательного учреждения по здоровьесбережению учителя и поддержке его деятельности. Особенности обучения: лекции, практические занятия, тренинги. | |||
| 71 | Педагоги-предметники, учителя начальной школы (НИРО) | Современные педагогические технологии со здоровьесберегающим потенциалом | По мере комплектования группы | Объем: 36 часов. Курсы проводятся кафедрой здоровьесбережения в образовании. Краткое содержание: модуль посвящен современным интерактивным педагогическим технологиям, улучшающим психологический климат на уроке и способствующие сохранению здоровья учащихся. Особенности обучения: лекции, практические занятия, тренинги. | |||
| 72 | Зам. директора, классные руководители, социальные педагоги, школьные психологи (НИРО) | Проектирование профилактической деятельности в образовательном учреждении по социально-значимым заболеваниям | По мере комплектования группы | Объем: 36 часов. Курсы проводятся кафедрой здоровьесбережения в образовании. Краткое содержание: модуль посвящен проектированию работы образовательного учреждения по различным заболеваниям, связанным с рисками поведения. Особенности обучения: лекции, практические занятия в проектном режиме. | |||
| 73 | Учителя-предметники, администраторы образовательных учреждений (НИРО) | Проектирование программ учебных курсов по формированию культуры здоровья | По мере комплектования группы | Объем: 72 часов. Курсы проводятся кафедрой здоровьесбережения в образовании. Краткое содержание: модуль посвящен анализу существующих и проектированию учебно-воспитательных программ по здоровьесбережению для учащихся различных возрастных групп. Особенности обучения: лекции, практические занятия в проектном режиме. | |||
| 74 | Заведующие, зам. руководителя ДОУ (НИРО) | Управление опытно-экспериментальной работой в ОУ | По мере комплектования группы | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой управления дошкольным образованием. Краткое содержание: в рамках модуля изучается нормативно-правовая база экспериментальной работы, рассматриваются механизмы ее организации. Особенности обучения: на практических занятиях слушатели учатся разрабатывать программу экспериментальной деятельности образовательного учреждения. | |||
| 75 | Заведующие, зам. руководителя ДОУ (НИРО) | Региональная стратегия развития дошкольного образования | По мере комплектования группы | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой управления дошкольным образованием. Краткое содержание: в рамках модуля раскрывается региональная модель развития системы дошкольного образования, конкретизируются задачи и мероприятия по их выполнению в управленческом и содержательном аспектах, рассматриваются механизмы оценки качества деятельности руководителя, направления комплексного мониторинга дошкольного образования Особенности обучения: | |||
| 76 | Заведующие, зам. руководителя ДОУ (НИРО) | Здоровьесберегающие технологии управления дошкольным образованием | По мере комплектования группы | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой управления дошкольным образованием. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются нормативно-правовые основы деятельности руководителя по обеспечению безопасности жизни и здоровья детей и сотрудников, дается характеристика управленческих действий по созданию здоровьесберегающей образовательной среды дошкольного учреждения. Особенности обучения: лекции и практические занятия на базе дошкольных учреждений Н.Новгорода и области. | |||
| 77 | Заведующие, зам. руководителя ДОУ (НИРО) | Управление дошкольными образовательными технологиями | По мере комплектования группы | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой управления дошкольным образованием. Краткое содержание: в рамках модуля дается развернутая характеристика образовательной технологии во всех структурных компонентах, раскрывается содержание взаимодействия специалистов на разных уровнях управления образовательными технологиями Особенности обучения: лекции и практические занятия на базе дошкольных учреждений Н.Новгорода и области, тренинги, проектирование технологического сопровождения образовательного процесса. | |||
| 78 | Заведующие, зам. руководителя ДОУ (НИРО) | Маркетинговые технологии в управлении дошкольным образованием | По мере комплектования группы | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой управления дошкольным образованием. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются вопросы организации маркетинговых исследований по изучению запросов заказчиков и потребителей образовательных услуг, способы определения целевых сегментов рынка; раскрываются вопросы разработки маркетинговых программ позиционирования образовательных услуг, изучаются способы организации маркетинг – микс. Раскрываются различные виды позиционирования образовательных услуг, качества образовательной услуги для целевой группы заказчиков, качества образовательныхвательных усл Особенности обучения: лекции, слайдовые презентации, практикумы на базе ДОУ. | |||
| 79 | Заведующие, зам. руководителя ДОУ (НИРО) | Информационные технологии управления дошкольным образованием | По мере комплектования группы | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой управления дошкольным образованием. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются особенности информационного «насыщения» управления, установления правил свободного информационного обмена между разными подразделениями и субъектами ОУ; предлагаются методы упорядочения процедур сбора информации и унификации документов внешнего и внутреннего информационного обмена. Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием ИКТ. | |||
| 80 | Заведующие, зам. руководителя ДОУ (НИРО) | Технологии диалогического управления в дошкольном образовании | По мере комплектования группы | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой управления дошкольным образованием. Краткое содержание: в рамках модуля представлена система коммуникаций внутри дошкольного образовательного учреждения на паритетных началах, с доминирующим демократическим стилем руководства. Особенности обучения: тренинги, направленные на развитие коммуникативной компетенции руководителя, профилактику конфликтов в организации, развитие мотивационной сферы сотрудников. | |||
| 81 | Заведующие, зам. руководителя ОУ (НИРО) | Управление процессом создания интегрированного образовательного пространства в ДОУ разного вида | По мере комплектования группы | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой управления дошкольным образованием. Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются особенности управления образовательным процессом в условиях интегрированных групп, предлагается к обсуждению проблема инклюзивного образования и как альтернатива ему – создание моделей интегрированного образовательного пространства в условиях управления образовательными учреждениями разного типа и вида. Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием ИКТ | |||
| 82 | Заведующие, зам. руководителя ДОУ (НИРО) | Управление методической работой в ДОУ | По мере комплектования группы | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой управления дошкольным образованием. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: цель, задачи, принципы управления методической работой. Система методической работы: сбор и анализ информации, оснащение методического кабинета, основные направления повышения квалификации педагогических работников, выявление, обобщение и распространение передового педагогического опыта, организация инновационной деятельности ДОУ, оценка качества педагогической деятельности. Особенности обучения: лекции и практические занятия на базе дошкольных учреждений Н.Новгорода и области. | |||
| 83 | Заведующие, зам. руководителя ДОУ (НИРО) | Правовые основы управления ДОУ | По мере комплектования группы | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой управления дошкольным образованием. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются новые нормативные документы, практические аспекты применения нормативных документов в управлении ДОУ. Особенности обучения: лекции и практические занятия. | |||
| 84 | Руководители, инженерно-педагогические работники, педагоги (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Международные экономические и финансовые отношения | 15.02 - 20.02 | Объем: 36 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и методики профессионального образования совместно с кафедрой теории и методики обучения технологии и экономике. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Сущность международных экономических отношений, международная экономическая интеграция, международная производственная кооперация, международное разделение труда, проблемы глобализации, формы международной экономической интеграции: зоны свободной торговли, таможенные союзы, экономические союзы. Особенности обучения: лекции, практические занятия с использованием ИКТ. | |||
| 85 | Руководители, инженерно-педагогические работники, педагоги (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Фирма. Процесс производства | 24.05 - 29.05 | Объем: 36 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и методики профессионального образования совместно с кафедрой теории и методики обучения технологии и экономике. Краткое содержание: модуль позволяет изучить на более глубоком практическом уровне комплекс проблем, связанный с производственной деятельностью фирмы в современных рыночных условиях хозяйствования: практическое бизнес-планирование, расчет издержек производства, получение выручки и формирование прибыли, моделирование различных вариантов деятельности Особенности обучения: лекции, семинары, деловая игра | |||
| 86 | Руководители, инженерно-педагогические работники, педагоги-предметники (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Экономика России | 22.03 - 27.03 | Объем: 36 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и методики профессионального образования совместно с кафедрой теории и методики обучения технологии и экономике. Краткое содержание: В рамках модуля рассматриваются: Основные итоги социально-экономического развития России за последние 10 лет. Разнообразие форм собственности и экономических укладов. Эволюция экономических отношений и институтов. Усиление интеграционных процессов. Национальные традиции и менталитет. Программы стабилизационных, антикризисных, развивающих мероприятий. Роль и место России в мировом хозяйстве. Особенности обучения: лекции, семинары, «круглый стол». | |||
| 87 | Руководители, инженерно-педагогические работники (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Бизнес-практика | 17.05 - 22.05 | Объем: 36 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и методики профессионального образования совместно с кафедрой теории и методики обучения технологии и экономике. Краткое содержание: в рамках модуля предполагается формирование представлений о современном бизнесе и возможностях личного участия в нем в качестве специалистов, управленцев или предпринимателей, развитие навыков создания и реализации бизнес-идей, выработка практических навыков принятия ответственных экономических решений как в личной, так и в общественной жизни. Особенности обучения: практикумы, решение экономических задач, деловая игра. | |||
| 88 | Педагоги и руководители образовательных учреждений (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Налоговая система России | 19.04 - 24.04 | Объем: 36 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и методики профессионального образования совместно с кафедрой теории и методики обучения технологии и экономике. Краткое содержание: модуль нацелен на формирование налоговой культуры учителя как налогоплательщика. Особенности обучения: Основная форма работы – лекции и консультации. | |||
| 89 | Руководители, инженерно-педагогические работники (НИРО, ул.Ивлиева,30) | Фандрайзинг | 07.06 - 12.06 | Объем: 36 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и методики профессионального образования совместно с кафедрой теории и методики обучения технологии и экономике. Краткое содержание: модуль нацелен на подготовку специалистов в области фандрайзинга, способных улучшить ситуацию с финансированием социальных программ. Предлагаемая программа даст возможность слушателям освоить методику поиска источников дополнительного финансирования и научиться применять эти знания в конкретной ситуации. Особенности обучения: лекции, тренинги, деловая игра. | |||
| 90 | Педагоги-предметники, администраторы образовательных учреждений (НИРО, базовые площадки) | Формирование пространства духовно-нравственной культуры | По мере комплектования группы | Объем: 36 часов. Курсы проводятся лабораторией гражданского становления личности. Краткое содержание: модуль нацелен на осмысление педагогами способов формирования пространства духовно-нравственной культуры, освоение методик приобщения обучающихся к традиционным ценностям отечественной истории и культуры; формирования навыков взаимодействия в полиэтнической и поликультурной среде. Особенности обучения: активные формы обучения, практические занятия и тренинги, "круглый стол". | |||
| 91 | Работники дошкольных образовательных учреждений (НИРО) | Гендерный подход в дошкольном образовании | 09.11 – 11.11 | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и методики дошкольного образования. Краткое содержание: в рамках модуля раскрывается одна из актуальных, недостаточно разработанных и реализуемых в практике дошкольного образования проблем. Слушателям предлагаются материалы исследований и практического опыта по дифференцированному подходу к воспитанию мальчиков и девочек. Рассматривается своеобразие психофизического развития, задач, содержания и методов воспитания детей разного пола. Особенности обучения: лекции, практические занятия, включающие решение педагогических задач, круглые столы. | |||
| 92 | Педагогические работники (НИРО) | Портфолио педагога ДОУ | 14.09 – 16.09 | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и методики дошкольного образования. Краткое содержание: в рамках модуля портфолио рассматривается как одна из форм презентации деятельности педагога, характеризующая уровень его профессионального мастерства. Особенности обучения: лекции и практические занятия по созданию вариативных портфолио. | |||
| 93 | Педагогические работники (НИРО) | Подготовка детей к успешному обучению в школе в группе кратковременного пребывания | 20.09 – 25.09 | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и методики дошкольного образования. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются современные модели подготовки к школе детей в условиях функционирования разных форм дошкольного образования. Анализируются вариативные программы и методическое обеспечение к ним. Особенности обучения: лабораторный практикум на базе дошкольных учреждений-экспериментальных площадок НИРО, использование системного комплекса программно-методических материалов, разработанных кафедрой и МДОУ № 393, 394 Сормовского района, МДОУ № 26 Автозаводского района и др. | |||
| 94 | Педагогические работники (НИРО) | Подготовка к школе детей при ознакомлении с социальными явлениями | По мере комплектования группы | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и методики дошкольного образования. Краткое содержание: в рамках модуля раскрывается специфика содержания и методов работы с детьми при ознакомлении с социальными явлениями на основе единых концептуальных позиций, обозначенных выше. Особенности обучения: | |||
| 95 | Педагогические работники (НИРО) | Подготовка к школе детей в художественной деятельности | По мере комплектования группы | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и методики дошкольного образования. Краткое содержание: в рамках модуля раскрывается специфика подготовки детей к школе в изобразительной деятельности на основе единых концептуальных позиций, обозначенных выше. Особенности обучения: | |||
| 96 | Педагогические работники (НИРО) | Экологическое воспитание дошкольника и подготовка к школе | По мере комплектования группы | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и методики дошкольного образования. Краткое содержание: в рамках модуля раскрывается специфика подготовки детей к школе в системе экологического воспитания на основе единых концептуальных позиций, обозначенных выше. Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием системного комплекса программно-методических материалов, разработанных кафедрой. | |||
| 102 | Педагогические работники (НИРО) | Ручной труд как средство подготовки детей к школе | По мере комплектования группы | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и методики дошкольного образования. Краткое содержание: в рамках модуля рассматривается значение ручного труда для подготовки детей старшего дошкольного возраста к школе, раскрываются особенности формирования у детей старшего дошкольного возраста умения планировать, даются методические рекомендации по использованию возможностей развивающей среды при подготовке дошкольников к школе. Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием системного комплекса программно-методических материалов, разработанных кафедрой. | |||
| 97 | Педагогические работники (НИРО) | Игра и психологическая готовность детей к школе | По мере комплектования группы | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и методики дошкольного образования. Краткое содержание: в рамках модуля раскрывается специфика подготовки детей к школе в игровой деятельности. Особенности обучения: лекции и практические занятия с использованием системного комплекса программно-методических материалов, разработанных кафедрой. | |||
| 98 | Педагогические работники (НИРО) | Развитие воображения у детей в продуктивных видах деятельности | 07.10 – 9.10 | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и методики дошкольного образования. Краткое содержание: В программе модуля раскрывается развитие воображения у детей в онтогенезе. Рассматриваются виды воображения, условия, пути и средства его развития в продуктивных видах деятельности. Особенности обучения: Лекции, практические занятия, видеоматериалы, детские художественные работы. | |||
| 99 | Педагогические работники (НИРО) | Сенсорное воспитание детей раннего и дошкольного возраста как основа всестороннего развития | 03.02 – 05.02 | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и методики дошкольного образования. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются психологические основы сенсорного развития детей в онтогенезе, взаимосвязь сенсорного воспитания в системе всестороннего развития личности ребенка: физического, психического, социального. Раскрываются вопросы содержания, методов и средств сенсорного воспитания. Большое внимание уделяется анализу предметно-развивающей среды, включая исторический опыт (Ф.Фребель, М. Монтессори, Е.И. Тихеева) и современные психолого-педагогические исследования (Л.А.Венгер, Э.Г. Пелюгина, О.М. Дьяченко и др.) Особенности обучения: лекции и практические занятия сопровождаются видеоматериалами, демонстрациями, знакомством с инновационным педагогическим опытом. | |||
| 100 | Педагогические коллективы, ориентированные на инновационное развитие (НИРО) | Проектирование стратегии инновационного развития ДОУ | По мере комплектования группы | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и методики дошкольного образования. Краткое содержание: В рамках модуля предлагается проведение проблемного анализа, оценка потенциала педагогического коллектива, актуализация средств и способов инновационной деятельности. Формирование ценностно-смыслового единства педагогического коллектива относительно организационных, содержательных и технологических аспектов педагогической деятельности. Особенности обучения: корпоративное обучение по заявкам ДОУ | |||
| 101 | Педагогические и руководящие работники, Педагоги-психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования (НИРО) | Сетевые педагогические сообщества как средство профессионального развития | По мере комплектования группы | Объем: 36 часов Краткое содержание: Модуль нацелен га освоение сетевых сервисов и осмысление возможностей работы в сетевых педагогических сообществах. Основное внимание уделено таким аспектам, как создание и размещение собственных цифровых образовательных ресурсов, портфолио, организация эффективного сетевого взаимодействия. Особенности обучения: обзорная лекция, практические занятия в компьютерном классе по работе педагогических сетевых сообществах в сети Интернет. | |||
| 102 | Руководители образовательных учреждений, специалисты районных органов управления образованием (НИРО) | Безопасная школа | По мере комплектования группы | Объем: 36 часов. Краткое содержание: модуль посвящен изучению различных аспектов обеспечения безопасности школы: информационной, медицинской, психологической, правовой. В рамках модуля предполагается построение слушателями моделей безопасной школы. Особенности обучения: лекции, практические занятия в проектном режиме. | |||
| 103 | Руководители образовательных учреждений, специалисты районных органов управления образованием, руководители методических объединений (НИРО) | Организация методической работы в школе | По мере комплектования группы | Объем: 36 часов. Краткое содержание: модуль посвящен анализу современных подходов к организации методической работы в школе. Существенное внимание уделено осмыслению новых форм методической работы, а также требованиям к моделям методической службы в условиях инновационного развития ОУ. . Особенности обучения: лекции, практические занятия в проектном режиме, круглый стол по обмену опытом. | |||
| 104 | Педагогические и руководящие работники, Педагоги-психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования (НИРО) | Возможности сетевых сообществ для решения профессиональных задач | 25.10 – 30.10 | Объем: 36 часов Краткое содержание: Модуль нацелен на знакомство с возможностями сетевых сообществ для решения профессиональных задач различных категорий работников образования. Модуль имеет обзорный характер и ориентирован на руководителей ОУ и педагогов, заинтересованных в осмыслении возможностей работы в сетевых сообществах при организации взаимодействия различных субъектов образовательного процесса.. Особенности обучения: интерактивные лекции, практические занятия по знакомству с сайтами различных педагогических Интернет-сообществ. | |||
| 105 | Педагоги-предметники, администраторы образовательных учреждений (НИРО) | Общепрофессиональные дисциплины (надпредметный инвариантный модуль) | 29.11 – 4.12 | Объем: 36 часов. Модуль ориентирован на слушателей, обучающихся по накопительной системе, и призван способствовать профессиональному развитию педагогов. Содержание модуля включает следующие разделы: государственная политика в сфере образования, правовые основы образовательной деятельности, профессиональная педагогика, психологические основы образовательной деятельности, охрана здоровья и обеспечение безопасности в условиях образовательной деятельности. Особенности обучения: лекции, практические занятия с использованием интерактивных технологий, решение практических задач, обсуждение кейсов, самоанализ педагогической деятельности. | |||