Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных и метапредметных модулей с учетом индивидуальных образовательных потребностей
| Вид материала | Документы |
- Усть-кутское мо, 114.57kb.
- Положение о проектной группе по реализации муниципального проекта «Разработка модели, 17.7kb.
- «Методика и технология построения индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся», 500.56kb.
- Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов, 3947.81kb.
- Об организации профильного обучения на основе социального партнерства и сетевого взаимодействия, 603.55kb.
- Об организации профильного обучения на основе социального партнерства и сетевого взаимодействия, 367.89kb.
- Доклад моу «алтышевская сош», 306.92kb.
- Ствующее реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, объединить, 733.5kb.
- Хусаинов Ришат Рашитович, учитель технологии, черчения, изобразительного искусства, 148.2kb.
- Чоу впо «Института экономики, управления и права (г. Казань)» Миссия, 15.2kb.
Раздел III. Метапредметные модули
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ МОДУЛИ
| № | Категория слушателей (Место проведения) | Название курсов | Сроки проведения | Комментарий | | ||
| 1 | Руководители образовательных учреждений (НИРО) | Стратегический менеджмент в образовании | 8.11 - 13.11 | Объем: 72 часа. Курсы проводятся кафедрой теории и практики управления. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Миссия и ценности школы в системе стратегического планирования. Аналитический этап разработки стратегического планирования. Формирование стратегического плана школы. Программа развития школы. Преодоление сопротивления персонала. Возможные механизмы изменения организационной культуры ОУ при реализации стратегии. Особенности обучения: практические занятия, тренинги, «круглые столы», использование ИКТ. 36 часов в отводится на самостоятельную работу. | | ||
| 2 | Руководители образовательных учреждений (НИРО) | Правовые основы управления | 08.02 - 13.02 | Объем: 72 часа. Курсы проводятся кафедрой теории и практики управления. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются общие вопросы права и законодательства об образовании. Особое внимание уделяется вопросам правовой регламентации создания, реорганизации и ликвидации ОУ. Специфика организации доходной деятельности ОУ: оказание платных образовательных услуг, сдача имущества в аренду, привлечение внебюджетных средств. Осуществление государственного надзора и контроля. Особенности обучения: практические занятия, самостоятельный анализ правовых документов, обмен опытом. 36 часов отводится на самостоятельную работу. | | ||
| 3 | Руководители образовательных учреждений (НИРО) | Деловое администрирование | 15.03 - 20.03 | Объем: 72 часа. Курсы проводятся кафедрой теории и практики управления. Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются основные понятия, подходы принципы управления ОУ, алгоритм принятия управленческих решений и методы организации работы по их выполнению, мотивации и стимулирования персонала, контроля деятельности общеобразовательного учреждения. Для выполнения практических заданий используется административный опыт и знания фактического состояния в образовании участников группы обучения Особенности обучения: практические занятия, тренинги, подготовка и защита проектов, дискуссии. 36 часов отводится на самостоятельную работу. | | ||
| 4 | Руководители образовательных учреждений (НИРО) | Экономико-финансовые основы управления образовательными учреждениями | 24.05 - 29.05 | Объем: 72 часа. Курсы проводятся кафедрой теории и практики управления. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются модели финансирования ОУ. Подробно описываются механизмы формирования и управления целевым капиталом ОУ. Основные критерии и порядок перевода бюджетных образовательных учреждений в автономные учреждения. Региональные системы оплаты труда и штатно-окладная система оплаты труда работников образования Нижегородской области. Особенности обучения: лекции, работа над выполнением практических заданий в микрогруппах по 5 человек. 36 часов отводится на самостоятельную работу. | | ||
| 5 | Руководители образовательных учреждений (НИРО) | Инновационный менеджмент в управлении школой | 20.09 - 25.09 | Объем: 72 часа. Курсы проводятся кафедрой теории и практики управления. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Сущность инновационной деятельности ОУ. Способы сбора, обработки и оценки информации для эффективного управления школой. Анализ результатов деятельности школы и планирование изменений. Целевые программы и проекты как основные механизмы изменений. В ходе практических занятий слушатели смогут приобрести навыки анализа и структурирования проектов. Особенности обучения: формами организации учебных занятий являются лекции, on-line дискуссии в сетевом педагогическом сообществе «Руководители образования on-line» в рамках проекта «Открытый класс», практикумы с использованием метода «мозговой штурм» и других тренинговых методик. | | ||
| 6 | Руководители образовательных учреждений (НИРО) | Организационная культура в ОУ | 25.10 - 30.10 | Объем: 36 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и практики управления. Краткое содержание: в рамках модуля раскрывается суть понятия «организационная культура ОУ», рассматривается значение формирования организационной культуры в ОУ, необходимость и механизмы изменения организационной культуры, лидерство и организационная культура, мотивация и организационная культура, управление изменениями. Особенности обучения: лекции, «круглые столы», использование ИКТ. | | ||
| 7 | Руководители образовательных учреждений (на базе образовательного учреждения) | Роль и развитие профессионализма педагога в управлении изменениями образовательной системы школы | Январь-март 2010 г. (по согласованию с кафедрой) | Объем: 72 часа. Курсы проводятся кафедрой теории и практики управления. Краткое содержание: в рамках модуля раскрывается суть понятия «мотивация», рассматриваются методы стимулирования педагогического коллектива. Особенности обучения: лекции, практические занятия, "круглый стол". | | ||
| 8 | Заместители директоров по воспитательной работе, социальные педагоги, воспитатели, в т.ч. групп продленного дня, старшие вожатые (НИРО) | Воспитание индивидуальности | 15.03 - 20.03 | Объем: 36 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и практики воспитания и дополнительного образования. Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются: Понятие личности и индивидуальности. Личностно-ориентированный подход. Создание условий формирования индивидуальности учащегося и педагога. Система педагогического обеспечения индивидуальной траектории развития ребенка. Особенности обучения: лекции, практические занятия, тренинги, круглый стол. | | ||
| 9 | Заместители директоров по воспитательной работе, социальные педагоги, воспитатели, в т.ч. групп продленного дня, старшие вожатые (НИРО) | Основы публичного выступления | 04.10 - 06.10 | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и практики воспитания и дополнительного образования. Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются: Современные требования к публичному выступлению. Управление аудиторией. Подготовка к выступлению. Композиция речи. Законы риторики. Техника речи. Дикция. Тропы и фигуры речи. Особенности обучения: практические занятия, тренинги. | | ||
| 10 | Заместители директоров по воспитательной работе, социальные педагоги, воспитатели, в т.ч. групп продленного дня, старшие вожатые (НИРО) | Инновации в воспитании | 18.10 - 23.10 | Объем: 36 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и практики воспитания и дополнительного образования. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: инновационные воспитательные технологии, мастерские ценностных ориентаций, информационные технологии как механизм. Воспитания, школа лидерства, арттехнологии в работе с детьми группы риска, социально-педагогические технологии в работе с молодёжью (PR,FR и др.), новые роли педагога воспитателя, тьюторство. Особенности обучения: лекции, практические занятия, тренинги, круглый стол. | | ||
| 11 | Специалисты сферы воспитания, педагогические работники (НИРО) | Музыкальный дизайн | 07.10 – 09.10 | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и практики воспитания и дополнительного образования. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: музыкальный дизайн как технология организации школьной среды, фоновая музыка на уроке и во внеурочной деятельности, подбор репертуара, мир музыкальных праздников, использование музыкально-терапевтических технологий в школьной среде. Особенности обучения: лекции, практические занятия, тренинги, круглый стол, индивидуальные консультации. | | ||
| 12 | Заместители директоров образовательных учреждений, методисты, педагоги-организаторы учреждений дополнительного образования детей (НИРО) | Технология организации летнего отдыха детей и молодежи | 15.03 - 20.03 | Объем: 36 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и практики воспитания и дополнительного образования. Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются: Понятие летнего отдыха детей. Организация летнего отдыха. Учет возрастных особенностей детей при организации отдыха. Формы работы. Новые технологии. Программирование летнего отдыха и занятости детей. Особенности обучения: творческие мастерские, практические занятия, тренинги. | | ||
| 13 | Заместители директоров по воспитательной работе, руководители методических объединений классных руководителей (НИРО) | Деятельность классного руководителя в рамках реализации ПНПО | 06.12 - 11.12 | Объем: 36 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и практики воспитания и дополнительного образования. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Вопросы обновления содержания деятельности классного руководителя в рамках реализации НПО. Технологии организации воспитательного процесса в классе. Экспертиза и обобщение инновационного опыта в воспитательной деятельности. Особенности обучения: лекции, практические занятия, "аукцион идей". | | ||
| 14 | Специалисты по работе с молодежью, старшие вожатые (НИРО) | Технология лидерства | 29.03 - 31.03 | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и практики воспитания и дополнительного образования. Краткое содержание: в рамках модуля раскрываются: Понятие лидерства. Типология лидерства. Формы работы с подростками. Лидеры в детских объединениях. Школы лидера. Психолого-педагогические особенности работы с лидерами. Особенности обучения: лекции, практические занятия, тренинги, «круглый стол». | | ||
| 15 | Специалисты сферы воспитания и дополнительного образования детей (НИРО) | Технология КТД | 01.04 - 03.04 | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и практики воспитания и дополнительного образования. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Основная идея концепции коллективного творческого дела (КТД) И.П. Иванова. Основные функции и этапы КТД. Методика организации и проведения КТД. Проектирование КТД. Особенности обучения: Лекции, практические занятия, тренинги, защита проектов. | | ||
| 16 | Специалисты сферы дополнительного образования учреждений дополнительного образования детей (УДОД) (НИРО) | Интеграция общего и дополнительного образования в условиях ОУ: возможности и перспективы | 08.11- 13.11 | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой теории и практики воспитания и дополнительного образования. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Социализация личности через интеграцию общего, дополнительного и начального профессионального образования. Создание программ интеграции учреждения общего и дополнительного образования на основе профильного обучения. Развитие интеграции общего и дополнительного образования на основе исследовательской деятельности. Особенности обучения: лекции, практические занятия, тренинги, "круглый стол". | | ||
| 17 | Практические психологи и специалисты, работающие с дошкольниками (НИРО) | Актуальные проблемы психологии дошкольного детства | 20.09 - 02.10 | Объем: 72 часа. Курсы проводятся кафедрой психологии Краткое содержание: модуль предназначен для практических психологов, работающих в системе образования и учреждениях другого типа с дошкольниками, и посвящен освоению новейших технологий и элементов сказкотерапии, песочной терапии, игровой терапии, куклотерапии, диагностика и подготовка к обучению в школе. Особенности обучения: лекции, практические занятия, тренинги. | | ||
| 18 | Психологи, педагогические работники (НИРО) | Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в выборе профессионального пути | 05.04 - 10.04 | Объем: 36 часов. Курсы проводятся кафедрой психологии. Краткое содержание: основной целью модуля является овладение технологией обучения школьников личностному и профессиональному определению. Рассматриваются аспекты деятельности психолога в профильных и предпрофильных классах, особенности диагностики и отбора. Особенности обучения: лекции, практические занятия, деловые игры. | | ||
| 19 | Практические психологи (НИРО) | Игра и игровые методы в развивающей работе практического психолога в образовательном учреждении | 11.10 - 16.10 | Объем: 36 часов. Курсы проводятся кафедрой психологии. В курсе рассматриваются вопросы содержания и организации развивающей и психокоррекционной работы педагога-психолога в различных типах образовательных учреждений. Анализируются основные теории игры, классификации типов и видов игр, оцениваются их развивающие возможности. Практическая часть курса направлена на активное освоение слушателями игровых технологий, игровых стратегий и техник, методов игровой коррекции эмоциональных нарушений у детей и подростков, игровым методам работы практического психолога с педагогами. Особенности обучения: лекции; практические занятия с использованием работы в малых группах; ролевые и имитационные игры, тренинг. | | ||
| 20 | Классные руководители, учителя-предметники, социальные педагоги (НИРО) | Подросток и взрослый: пути взаимопонимания | 31.03 – 02.04 | Объем: 18 часов. Курсы проводятся кафедрой психологии. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются психологические особенности и специфические реакции подросткового возраста, стратегии и техники оптимизации общения и взаимодействия подростка и взрослого. Особенности обучения: тренинги, мини-лекции, деловые игры. | | ||
| 21 | Учителя, работающие в общеобразовательных учреждениях (НИРО) | Особенности работы учителя с детьми, имеющими трудности в обучении | 18.10 – 23.10 | Объем: 36 часов. Курсы проводятся кафедрой психологии. Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются вопросы организации работы с детьми, имеющими особенности развития (Задержка психического развития, интеллектуальная недостаточность, синдром дефицита внимания с гиперактивностью и др). Определяются стратегии педагогической поддержки различных категорий детей. Особенности обучения: тренинги, мини-лекции, деловые игры. | | ||