Geum.ru

Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Практическое занятие № 13.
Практическое занятие № 14.
Я стараюсь приучить
Практическое занятие №15.
НЕКТО и НЕЧТО
Практическое занятие № 16.
Тарелочка, семерых, отцовский, кто-нибудь, заячий, свой
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

ЛИТЕРАТУРА


1.Современный русский язык в 3-х частях. 2 часть.

2.Сборник упражнений под ред. В.А. Белошапковой.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 13.

Тема: СКЛОНЕНИЕ И ПРАВОПИСАНИЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ.

I. 1. Указать разряд прилагательных:

Береговой, толстенный, веселенький, каменный, озорной.

2. Сделать морфологический разбор прилагательного:

Поздней осенью свежий и колкий

Бродит ветер, безлюдию рад... (А. Ахматова)

II. 1. Запишите числительные словами:

От 90987 отнять 79984; сложить 8 с 9; от 5,456 отнять 3,217; Венеция расположена на 18 островах, которые соединены между собой 378 мостами; к 5426 рублям добавить 24 рубля. Какое число надо прибавить к 698, чтобы получить 1073?

2. Допишите окончания существительных. Определите разряд числительных:

0,03 площад.. огорода. 0,5 килограмм.. составляют 500 грамм.. Метр - это 0,001 километр.. .

3. Просклонять. Указать грамматические особенности дробных числительных. Пять вторых.

4. В каких случаях возможна замена собирательного числительного количественным? Какие изменения в семантике возникают при такой замене?

Двое саней, четверо военных, трое чулок, четверо студентов, обе подруги, трое ворот.

5. Вставьте вместо точек числительные оба/обе в соответствующем падеже.

По ... сторонам дороги протянулись поля. По ... берегам речушки растет хвойный лес. Держи кувшин ... руками. Ваня заботливо опекает ... братьев.

6. Полный морфологический разбор по схеме:

Общая длина кремлевских стен с башнями равна 2235 метрам.

1) словоформа в тексте (вопрос)

2) часть речи, категориальное значение.

3) начальная форма (вопрос)

4) разряд по значению (показатель)

5) разряд по составу

6) тип склонения

7) род

8) число

9) падеж (показатель)

10)парадигма

11)синтаксические свойства (одиночное или в словосочетаниях, связь с другими словами, роль в предложении)

Литература:

1.Современный русский язык в 3-х частях. 2 часть.

2 Русская грамматика. М.,1980,т I,§1367 (законспектировать)


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 14.

Тема: МЕСТОИМЕНИЕ


I. I.Разобрать по составу:

Дружеский, внимательный, многочисленный, недвижный, пренеприятный.

2. Сделать словообразовательный разбор:

Безвинный, мелколесный, тройной, раздвижной, небезрадостный.

II.1. Вопросы:

а)Какие особенности отличают местоимение как часть речи?

б)Каковы границы местоимения как части речи?

в)Какое определение местоимения дается в школьном учебнике? В вузовском учебнике?

г)Какие разряды местоимений выделяются?

2. Разобрать по составу:

Меня, она, собой, несколько, свой.

3. Сделать словообразовательный разбор:

Никто, кое-что, некоторый.

4. Найдите местоимения, определите разряд.

Каждое утро в шесть часов я отправлялся на работу, на ярмарку. (М. Горький) Ни с кем не разговаривает, дичится – знай себе по саду гуляет. (Л. Толстой) Какое счастье – уметь все делать! (М. Горький) Что, дремучий лес, призадумался? (Паустовский).

5. Выберите нужное местоимение, обоснуйте свой выбор.

Я стараюсь приучить (меня, себя) к вдумчивому чтению. Он любит (его, свой) класс и никогда не подведет (его, своих) товарищей. Вдруг я услышал (мой, свой) имя. Приучите (меня, себя) к строгой последовательности в накоплении знаний. Мы должны сдерживать (нас, себя).

6. Выполните упражнения по сб. упражнений под ред. Б.А. Белошапковой:

а) упр.448, с.163;

б) упр. 454, с.165;

в) упр. 457, с.165.


Литература:

1. Современный русский язык в 3-х ч., ч. II.

2.Сборник упражнений под ред. В.А. Белошапковой.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №15.

Тема: СКЛОНЕНИЕ МЕСТОИМЕНИЙ.

1. 1. Разобрать по составу: восемнадцать, четверо, сотый, обеих.

2. Сделать словообразовательный разбор: тридцать, сороковой, пятьсот.

II. 1. Раскрыть скобки, определить падеж местоимений:

Скучаю по (вы) и (ваш) лесам. Я видел (он) у (он) сестры.

2. Употребите местоимения в нужной форме падежной; укажите их разряд:

У (он), от (она) сестры, за (они), навстречу (он), кроме (они), благодаря (он, она), над (они) домом, навстречу (они).

3. Почему нет Н в местоимениях?

За ее домом начиналось уже поле. У его стола стояла книжная полка.

4. Какие местоимения не имеют форму И.п.? Почему у них нет этой формы? Укажите грамматические особенности местоимений НЕКТО и НЕЧТО. Почему возвратное местоимение СЕБЯ не имеет лица, числа, рода и И.п.?

5. Исправьте ошибки в употреблении местоимений, обоснуйте правку:

Мотор заглушал весь крик. Майор приказал дежурному доложить о себе командующему. Когда Дубровский убил медведя, он велел с него содрать шкуру. Она получила от его письмо, но не ответила ему.

6. Выполните упр. 444, стр.162 (сб. упр. под ред. Белошапковой). Назовите условия, способствующие переходу местоимений в другие части речи.

7. Я живу с твоей карточкой, с той, что хохочет...

У которой гостят и гостят и грустят ...

Б. Пастернак.

Произведите полный морфологический анализ по схеме:

а)словоформа в тексте (вопрос) з)тип склонения

б)часть речи и)лицо (значение)

в)катег6риальное значение к)род

г)начальная форма (вопрос) л)число (значение)

д)разряд по соотношению с другими м)падеж (показатель)

частями речи (показатель) н)парадигма

е)разряд по значению (показатель) о)синтаксические свойства

ж)указать на одушевленность/неоду-

шевленность

ЛИТЕРАТУРА:


1. Современный русский язык в 3-х ч. ч.2.

2. Сборник упражнений под ред. В.А. Белошапковой.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 16.

Тема: ГЛАГОЛ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ. ИНФИНИТИВ.

I. а) Выполнить упр. 5/643

б) 3нать орфограммы 22, 23. Выполнить упр. 5/641

в) Разобрать по составу:

Тарелочка, семерых, отцовский, кто-нибудь, заячий, свой

г) Сделать словообразовательный разбор:

Шестеро, кое-что, стерляжий, звездочка, бесприютный, безрукий

д) Сделать морфологический разбор местоимений:

Под этим взором убегающим

Не мог я вспомнить (ни)(о) чем... (А. Блок)

II. а) Какие из этих слов относятся к глаголам? Почему? Приведите и разъясните определение глагола как части речи.

Составление, перепечатка, вывоз; составлять, перепечатать, вывозить; лежать, чернеться, принадлежать.

б) На какие группы можно разделить глагольные категории? На какой основе выделяются эти группы категорий глагола?

в) Что понимается под глаголом в узком и широком смысле этого термина?

г) Какая форма глагола является начальной? Чем отличается неопределенная форма от всех других глагольных форм? Формой какой части речи является по происхождению инфинитив? Укажите формальные показатели инфинитива. Чем являются эти формальные показатели - окончаниями или суффиксами?

д) Разобрать по составу: уходить, нести, беречь

е) Как можно объяснить появление диалектного итить пойтить?

ж) ... Был приказ облакам

Этот купол собой не темнить... (А. Ахматова)

... Я умолял их перестать...

Любить иных - тяжелый жребий... (Б. Пастернак)

Я не могу и не хочу бороться... (А. Ахматова)

Ведь ночи играть садятся в шахматы

Со мною на лунном паркетном полу... (Б. Пастернак)

Каким членом предложения является инфинитив в этих предложениях? Каково основное синтаксическое назначение инфинитива?