Анализ работы гоу гимназии №1590 сао за 2007/2008 учебный год
| Вид материала | Решение |
- План работы мо начальных классов сош-№10 ст. Новомышастовской на 2007-2008 учебный, 76.8kb.
- Анализ работы по информатизации школы за 2007-2008 учебный год, 192.32kb.
- Анализ деятельности социальной службы гоу гимназии №1504 за 2007/2008 учебный год, 259.85kb.
- План работы школы-интерната на 2007 2008 учебный год Разделы плана работы школы, 1961.1kb.
- Анализ итогов 2007-2008 учебного год, 602.24kb.
- Анализ итогов работы педагогического коллектива за 2007-2008 г. В 2007-2008 учебном, 765.06kb.
- Анализ работы моу «Гимназия №1» за 2010-2011 учебный год, 5008.73kb.
- Публичный отчет краевого государственного образовательного учреждения общеобразовательной, 942.45kb.
- Анализ работы гимназии за 2010-2011 учебный год, 873.38kb.
- Анализ работы гоу сош №1224 за 2007-2008 учебный год, 1837.01kb.
Результаты промежуточной аттестации в гимназии №1590
По уставу гимназии в невыпускных классах проводится промежуточная аттестация по профильным предметам + по выбору школы
| класс | предмет | К-во уч-ся | «5» | «4» | «3» | «2» | % кач. |
| 5г | Русский яз. (письм) | 26 | 13 | 12 | 1 | 0 | 96 |
| 5м | Математ. (письм) | 26 | 6 | 15 | 4 | 0 | 80 |
| 5э | Математ. (письм) | 25 | 3 | 13 | 9 | 0 | 64 |
| 6г | Русский яз. (письм) | 24 | 2 | 12 | 10 | 0 | 58 |
| 6м | Математ. (письм) | 23 | 6 | 12 | 5 | 0 | 78 |
| 6э | Математ. (письм) | 24 | 1 | 11 | 12 | 0 | 50 |
| 7г | Русский язык (устно) | 26 | 7 | 9 | 10 | 0 | 61 |
| 7м | Математ. (письм) | 30 | 2 | 21 | 7 | 0 | 76 |
| 7э | Математ. (письм) | 28 | 2 | 13 | 13 | 0 | 53 |
| 8э | Обществозн. | 20 | 5 | 13 | 2 | 0 | 90 |
| 10г | Литература | 24 | 2 | 16 | 6 | 0 | 75 |
Рекомендации
1. Включить в план внутришкольного контроля классно-обобшающий контроль в 6а,6э,7г,7э,9а,9б,10г 2007/2008 учебного года.
- Включить в план работы М/О учителей естественно-научного цикла предметов предметно-обобщающий контроль за формированием системы знаний, умений и навыков у учащихся по физике и химии, оценку преемственности в обучении предмету.
- Провести анализ и классификацию затруднений у учителя и учащихся при обучении географии, русскому языку, математики.
- Провести совместное заседание М/О учителей математики и М/О учителей естественно-научного цикла для выработки общих положений для достижения максимального качества обучения.
- Наметить и осуществить меры по коррекции знаний учащихся. Включить в план работы М/О учителей русского языка и литературы контроль по русскому языку в 7а,9а классах.
- Одобрить практику педагогического мониторинга.
- Более тщательно разработать план совместной деятельности М/О
учителей прогимназии № 1776, М/О учителей математики, М/О учителей
русского языка и литературы, М/О классных воспитателей, администра
ции по преемственности начальной и основной школы и обеспечить безусловное его выполнение в течение года.
Результаты ЕГЭ в гимназии № 1590
| предмет | 11 «Г» | 11 «Л» | Всего по шк. | ||||||||
| | «5» | «4» | «3» | «2» | % кач | «5» | «4» | «3» | «2» | % кач | % кач |
| Русский язык | 16 | 10 | - | - | 100 | 4 | 12 | 10 | - | 59 | 79 |
| Математ. | 5 | 18 | 3 | - | 88 | 1 | 12 | 12 | 2 | 48 | 67 |
Сравнительные данные результатов ЕГЭ по русскому языку и математике в 2008 году с годовыми отметками выпускников 2008 года гимназии № 1590
| | «3» | «4» | «5» | |||||||||
| Оценка на ЕГЭ по русскому языку | «2» | «3» | «4» | «5» | «2» | «3» | «4» | «5» | «2» | «3» | «4» | «5» |
| Кол-во выпускников | - | 8 | 4 | 1 | - | 3 | 17 | 13 | - | - | 1 | 6 |
| Годовая отметка по математике | «3» | «4» | «5» | |||||||||
| Оценка на ЕГЭ по математике | «2» | «3» | «4» | «5» | «2» | «3» | «4» | «5» | «2» | «3» | «4» | «5» |
| Количество выпускников | 2 | 13 | 7 | - | - | 2 | 21 | 3 | - | - | 2 | 3 |
Рекомендации: Преподавательскому составу более тщательно готовить уч-ся к экзаменам посредством дополнительных занятий и индивидуального подхода, в августе составить план подготовки к итоговой аттестации, ЕГЭ.
Результаты итоговой аттестации 9-х классов в 2007/2008 уч.г.
| класс предмет | 9 «а» | 9 «б» | ||||||||
| оценки | 5 | 4 | 3 | 2 | качество | 5 | 4 | 3 | 2 | качество |
| Русский язык (изложение) | 2 | 4 | 8 | 2 | 38% | 1 | 7 | 13 | | 33% |
| Русский язык (устно) | 1 | 2 | | | 100% | | | | | |
| Алгебра (контрол.работа) | 2 | 9 | 5 | | 69% | 3 | 13 | 8 | | 67% |
| Алгебра (устно) | | | | | | | | | | |
| Геометрия | 1 | 2 | | | 100% | | | | | |
| Английский язык | 2 | 1 | 1 | | 67% | 3 | 2 | | | 100% |
| Немецкий язык | | | | | | 1 | | | | 100% |
| Химия | 1 | 1 | | | 100% | | | | | |
| Физика | | 1 | | | 100% | | | | | |
| Информатика | | | 2 | | 0% | | | | | |
| Черчение | | | | | | 2 | 2 | 2 | | 67% |
| География | 1 | 4 | 1 | | 83% | 1 | 5 | 1 | | 86% |
| Биология | | 2 | 1 | | 67% | 3 | 4 | 3 | | 70% |
| Литература | 1 | 1 | 1 | | 67% | 1 | 1 | | | 100% |
| История России | | | 2 | | 0% | | | 1 | | 0% |
| Обществознание | 1 | 2 | 2 | | 60% | | 7 | 4 | | 64% |
| Мировая художественная культура. | | | | | | | | | | |
| Физическая культура | | | | | | 4 | 1 | | | 100% |
| класс предмет | 9 «г» | 9 «м» | ||||||||
| оценки | 5 | 4 | 3 | 2 | качество | 5 | 4 | 3 | 2 | качество |
| Русский язык (изложение) | 6 | 17 | 2 | | 92% | 5 | 11 | 9 | | 64% |
| Русский язык (устно) | 3 | 3 | | | 100% | 1 | | | | 100% |
| Алгебра (контрол.работа) | 22 | 2 | 1 | | 96% | 3 | 7 | 10 | | 48% |
| Алгебра (устно) | | | | | | | | 4 | | 0% |
| Геометрия | 1 | | | | 100% | 14 | 3 | 1 | | 89% |
| Английский язык | 21 | 2 | | | 100% | 1 | 1 | | | 100% |
| Немецкий язык | | | | | | | | | | |
| Химия | 1 | 1 | | | | 1 | | | | 100% |
| Физика | 4 | | | | 100% | 3 | 1 | | | 100% |
| Информатика | | | | | | 2 | 3 | 4 | | 50% |
| Черчение | 3 | | | | 100% | 1 | | | | 100% |
| География | 1 | 2 | | | 100% | 4 | | 1 | | 80% |
| Биология | | I | 1 | | 50% | | | | | |
| Литература | | | | | | | 2 | | | 100% |
| История России | 2 | | | | 100% | 1 | | | | 100% |
| Обществознание | 4 | | | | 100% | 3 | 1 | | | 100% |
| Мировая художественная культура. | | | | | | | | 1 | | 0% |
| Физическая культура | | | | | | 1 | | | | 100% |
| Результаты итоговой аттестации 11х классов гимназии № 1590. | ||||||||||
| Класс Предмет | 11 «Г» | 11 л | ||||||||
| оценки | 5 | 4 | 3 | 2 | кач | 5 | 4 | 3 | 2 | кач |
| Русский язык | 1 | 22 | | | 100% | 1 | 17 | 10 | | 64% |
| Литература | 15 | 11 | | | 100% | 5 | 20 | 3 | | 89% |
| Алгебра и начало анализа | | | | | | | 1 | | | 100% |
| Геометрия | 6 | 1 | | | 100% | 1 | | | | 100% |
| Английский язык | 11 | | | | 100% | | 1 | 1 | | 100% |
| Информатика | 2 | | | | 100% | 1 | | | | 100% |
| Химия | 2 | | | | 100% | 1 | | | | 100% |
| Физика | 5 | 1 | | | 100% | 2 | 1 | | | 100% |
| Экономика | 2 | | | | 100% | 4 | 1 | | | 100% |
| Черчение | 3 | | | | 100% | | | | | |
| История России | 4 | | | | 100% | 1 | 2 | 1 | | 75% |
| Обществознание | 4 | | | | 100% | 7 | 4 | | | 100% |
| Право | 2 | | | | 100% | 2 | 2 | | | 100% |
| Биология | 2 | | | | 100% | 3 | 1 | | | 100% |
| География | 2 | | | | 100% | 1 | 2 | 2 | | 60% |
| Психология | | | | | | 2 | 1 | | | 100% |
| Мировая художественная культура | | | | | | 6 | | | | 100% |
| Физическая культура | 2 | | | | 100% | 2 | | | | 100% |
| Основы безопасности жизнедеятельности. | 1 | | | | 100% | 2 | 1 | | | 100% |
Итоговая аттестация в 9-х классах показала и подтвердила тенденцию прошлых лет. 9»А» и 9 «Б» - общ.классы, которые мы обязаны доучить. Качество сдачи экзаменов в этих классах оставляет желать лучшего, хотя и в этих классах по многим экзаменам наблюдается 100% кач. Традиционно высокий уровень качества показывают гимназические классы – 9»Г» и 9»М».
Итоговая аттестация в 11-х классах традиционно показывает высокий результат, так в 11 «Г» классе нет ни одной «3» по экзаменам, а в 11 «Л» - по русскому яз., литературе, английскому, географии, истории России ( по 1-2)
АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ И ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ГОУ ГИМНАЗИИ
№ 1590 ЗА 2007/2008_ УЧ.ГОД
Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в ОУ и ее роли в процессе включения педагогического коллектива в режим развития.
Методическая работа в 2007/2008_уч.году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу ОУ и учебно-воспитательный процесс.
Работа педагогического коллектива ОУ над единой методической темой.
В 2007/2008 уч. году коллектив гимназии работал над методической темой «Комплексное использование образовательных технологий в едином образовательном процессе.»…………………………. ”.
Эта тема согласуется с программой “Столичное образование-4”.
Для решения главной задачи ОУ, заложенной в образовательной программе “Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению” в ОУ были созданы следующие условия:
- составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень соответствующий московскому стандарту образования;
- создана структура методической службы в ОУ;
- все методические объединения имели четкие планы работы;
- разнообразие форм, оперативность ВШК - одно из условий эффективности работы ОУ;
- работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;
- работа по улучшению материально-технической базы кабинетов;
- работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи ОУ носила научно-методический характер и была построена на диагностической основе;
- особое внимание уделялось экспериментальной работе гимназии и проектно-исследовательской деятельности уч-ся и учителей.
Диагностика особенностей ученического и учительского коллективов была продолжена по направлениям:
- динамика уровня профессиональной компетентности педагогов;
- динамика познавательной активности уч-ся.
По данным диагностики стабилен рост показателей профессиональной деятельности учителей по позициям:
- владение содержанием учебных программ, навык подходов в изучении предметов;
- знание методик и методов работы;
- способность к творческой и проектно-исследовательской деятельности.
Продолжена положительная динамика по позициям:
- знания в области педагогических технологий;
- прогнозирование развития уч-ся;
- учет индивидуальных особенностей уч-ся.
В 2007/2008 уч.году перед методической службой ОУ была поставлена цель:
'' Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области определённого предмета и методики его преподавания.''
Для её реализации были сформулированы следующие задачи:
- Обеспечить непрерывность образования педкадров через систему повышения квалификации на базе МИОО, ОМЦ, ОУ.
- Обеспечить высокий (должный, хороший) методический уровень проведения всех видов занятий.
- Повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых образовательных технологий.
- Повысить мотивацию учителей ОУ на участие в освоении передового опыта, изучение и применение новых образовательных технологий.
5. Совершенствовать методическую, дидактическую, техническую базу учебных кабинетов.
6. Включиться в экспериментальную и проектно-исследовательскую деятельность.
7. Повысить качество подготовки учителей и уч-ся к участию в творческих конкурсах, олимпиадах, конференциях, выставках.
8. Повысить качество подготовки уч-ся к ЕГЭ.
В соответствие с поставленными целями и задачами, методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
- работа методического совета
- подбор и расстановка кадров
- повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров
- работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами
- экспериментальная и научно-исследовательская работа работа с МО
- обеспечение методической работы.
Выполнению поставленных задач в полном объеме способствовали:
- спланированная деятельность администрации гимназии по созданию условий для участников образовательного процесса,
- анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обученности учащихся,
- выявление причинно – следственных связей отдельных педагогических явлений и
соответствующая коррекция деятельности; и др.
Например:
Спланированная деятельность администрации гимназии, позволила повысить профессиональный уровень сотрудников ОУ без отрыва от основной деятельности. Анализ работы за прошлый учебный год выявил причины отсутствия положительной динамики результативности обученности учащихся. Администрацией ОУ была спланирована деятельность по коррекции системы работы,
способствующей совершенствованию профессионального мастерства сотрудников гимназии.
А именно:
-……Организация практического занятия и серии индивидуальных консультаций по отработке различных методик самодиагностики и самоанализа и коррекции деятельности учителя;
- Организация на базе гимназии обучающих семинаров для учителей по подготовке и проведению ЕГЭ .
- Формирование творческих методических объединений по направлениям экспериментальной
работы. .
- Участие учителей гимназии в окружном конкурсе « Учитель года.»
Петрова В.С. – « Педагогический дебют»;
Точильникова Н.Д. – « Самый классный классный».
- Участие в Национальном образовательном проекте ( Кузнецова М.В.)
Работа по аттестации учителей: в 2007/2008 уч.г. повысили и подтвердили свою квалификацию
высшая категория – 6 учителей
первая категория – 2 учителя
вторая категория - 2 учителя.
Использование коллективной, групповой и индивидуальной форм работы администрации гимназии
с педагогическим коллективом, позволило каждому сотруднику определить собственную траекторию развития по совершенствованию педагогического мастерства и овладению технологией проблемного обучения. Анализ собственной деятельности, промежуточных результатов обученности учащихся и своевременная коррекция методики организации учебного занятия, обеспечили положительную динамику результативности обученности учащихся, и способствовали своевременному выявлению причинно – следственных связей отдельных педагогических явлений.