Анализ итогов работы педагогического коллектива за 2007-2008 г. В 2007-2008 учебном год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ итогов 2007-2008 учебного год, 602.24kb.
- Анализ итогов работы школы в 2007 2008 учебном год, 836.68kb.
- Анализ состояния и эффективности методической работы в школе за 2007-2008 учебный год, 474.51kb.
- План работы мо начальных классов сош-№10 ст. Новомышастовской на 2007-2008 учебный, 76.8kb.
- Анализ методической работы школы в 2008/2009 учебном год, 336.24kb.
- Анализ работы гоу гимназии №1590 сао за 2007/2008 учебный год, 1823.77kb.
- Анализ преподавания физики в 11 «А» классе физико-математического профиля в 2007-2008, 92.07kb.
- Анализ выполнения год, 230.64kb.
- О преподавании учебного предмета «Русский язык» в 2007-2008 учебном году в общеобразовательных, 1500.5kb.
- Анализ итогов учебной работы и финансово-хозяйственной деятельности моу сош №24 в 2007-2008, 811.23kb.
Анализ итогов работы педагогического коллектива за 2007-2008 г.
В 2007-2008 учебном году педагогический коллектив школы работал над проблемой: «Гуманизация, универсализация и модернизация образования как основополагающий фактор социального развития общества». С учетом этой проблемы был составлен план учебно-воспитательной работы школы, сформулированы задачи на новый учебный год. Поставленные задачи:
- Повышение качества знаний и уровня воспитанности учащихся на основе применения инновационных технологий.
- Дифференцированный подход к обучению – основа качественного усвоения знаний. Разнообразие форм и методов работы с одарёнными детьми.
- Формирование у учащихся ответственного отношения к овладению знаниями, умениями, навыками.
- Улучшения работы учителей по внедрению передовых, интенсивных методов и приемов работы в практику преподавания учебных предметов.
Деятельность школы, направленная на получение бесплатного
основного и общего среднего образования
На 2007-2008 учебный год администрацией школы совместно с методическим советом был составлен учебный план с учетом особенностей состава учащихся, уровня их обученности, возможностей педагогического коллектива. В связи с этими факторами в базисный республиканский план были внесены изменения с учетом традиционных программ обучения. Так было увеличено количество часов на изучение: 1аб-2 ч. на изучение грамоты, 1ч. Математики, 2а,б – русский, математика, 3аб – русский, математика, 4аб – русский, математика. Русский язык – 5аб, 6аб, 8 аб, 9аб, 10, 11. Математика (5-11), информатика 5аб, 6аб, 7аб, 8аб, 9аб, ОБЖ в 6 классе, с 1-11 – 1 ч. на физ. культуру.
В истекшем учебном году было открыто два первых класса с охватом учащихся 28 человек, по традиционной программе.
Всего в школе на начало 2007-2008 учебного года насчитывалось 382 учащихся, на конец 382. В течение года прибыло 6 учащихся, выбыло 7. Основная причина выбытия – переезд на новое место жительства. Из 382 учеников по итогам года и переводных экзаменов успевают 374. На повторный год оставлены 8 учащихся: во 2а классе -1 ученик, 2 ученика – 2б кл., 1 уч. – 3а, 2 уч. – 5а, 1уч. – 6б кл., 1уч. - 10 кл. (это столько же, сколько и в прошлом учебном году). Приходятся на среднее звено - 3 человека, в начальном звене 4 ученика и 1 ученик в старшем звене.
По итогам года в школе 22 отличников (в прошлом году было 20), 101 хорошист (было 97). (Успеваемость – 98% (на 0,2% выше), качество – 35% (на 3% выше, чем в прошлом учебном году.)).
Статистика обучения за последние года выглядит следующим образом:
| № п/п | Параметры статистики | 2012-2002 уч.г. | 2002-2003 уч.г. | 2003-2004 уч.г. | 2004-2005 уч.г. | 2005-2006 уч.г. | 2006-2007 уч.г. | 2007-2008 уч.г. | |||||||
| нач. | кон. | нач. | кон. | нач. | кон. | нач. | кон. | нач. | кон. | нач. | кон. | нач. | кон. | ||
| 1 | Обучалось всего: | 440 | 422 | 418 | 407 | 457 | 445 | 422 | 416 | 394 | 396 | 425 | 411 | 383 | 382 |
| в начальной школе | 155 | 147 | 149 | 148 | 177 | 181 | 155 | 147 | 149 | 148 | 177 | 181 | 140 | 141 | |
| в основной школе | 251 | 242 | 237 | 227 | 239 | 228 | 251 | 242 | 237 | 227 | 239 | 228 | 214 | 212 | |
| в средней школе | 34 | 32 | 32 | 32 | 41 | 36 | 34 | 32 | 32 | 32 | 41 | 36 | 29 | 29 | |
| 2 | Выбыло: | 18 | 4,1% | 24 | 5,7% | 36 | 7,9% | 18 | 4,1% | 24 | 5,7% | 36 | 7,9% | 6 | 1,3% |
| из начальной школы | 8 | 5,2% | 9 | 6,0% | 8 | 4,5% | 8 | 5,2% | 9 | 6,0% | 8 | 4,5% | 2 | 1,4% | |
| из основной школы | 5 | 1,8% | 9 | 3,6% | 15 | 6,3% | 23 | 9,6% | 18 | 7,6% | 6 | 1,52% | 5 | 2,3% | |
| из средней школы | 9 | 17,6% | 1 | 2,9% | - | - | 5 | 12,1% | - | - | 3 | 0,76% | 0 | 0 | |
| 3 | Оставлены на повторный год всего: | 27 | 5,7% | 34 | 7,7% | 3 | 0,7% | 4 | 0,9% | 5 | 1,1% | 11 | 2,78 | 8 | 2,1% |
| из начальной школы | 2 | 1,3% | 11 | 7,0 | - | - | 2 | 1,1% | 5 | 3,7% | 6 | 1,52 | 4 | 2,8% | |
| из основной школы | 25 | 9,1% | 23 | 9,1% | 3 | 1,3% | 2 | 0,8% | - | - | 5 | 1,27 | 3 | 1,4% | |
| из средней школы | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 1 | 3,4% | |
| 5 | Количество призёров районных туров олимпиад | 12 | 7 | 2 | 5 | 6 | 17 | 18 | |||||||
| 6 | Количество призёров республиканских туров олимпиад | 2 | - | - | - | - | - | 5 | |||||||
Данная статистика показывает, что качество обучения повысилась на 3%, успеваемость повысилась на 0,2% по сравнению с предыдущим учебным годом. Количество призеров районных олимпиад составило 18 учащихся.
В 2007-2008 учебном году к итоговой аттестации за курс основной школы были допущены 46 учеников 9-х классов, которые успешно выдержали выпускные экзамены, 1 ученица получили аттестат особого образца (с отличием). 8 учащихся без «3», что составило 18%.
Среднюю школу в истекшем году закончили 7 выпускников, 1 ученица 11 кл. окончили школу на «4» и «5» (Шомарова А), что составило 14%.
| Поступили | 2002 | % | 2003 | % | 2004 | % | 2005 | % | 2006 | % | 2007 | % | 2008 | % |
| В вузы | 10 | 53 | 6 | 30 | 4 | 33 | 10 | 50 | 7 | 58 | 14 | 52 | 5 | 71 |
| В ССУЗы | 8 | 42 | 11 | 60 | 3 | 25 | 5 | 20 | 2 | 17 | 4 | 15 | 1 | 14 |
Организованы встречи с родителями будущих первоклассников, ( на собрание явилось мало родителей ) и до самого 30 августа родители первоклассников приходили в школу в индивидуальном порядке, не организованно. Учитель начальных классов - психолог неоднократно посещала детские сады. Психологом школы Губкиной Е. А., после проведения тестирования будущих первоклассников было отмечено, что контингент ребят слабый. Основная часть детей не подготовлена к школе. Состоялось совместное МО учителей начальных классов и педколлективов ДОУ, посвящённое преемственности в образовательном процессе.
В течение 2007-2008 учебного года администрацией школы совместно с руководителями МО неоднократно проверялось выполнение учебных программ, контрольных, лабораторных и практических работ.
Своевременно устранялись отставания, возникшие из-за болезни учителей, и сельхоз. работ. С этой целью вносились корректировки в тематическое планирование, материал компоновался, проводились дополнительные уроки. Поэтому учебные программы к концу года в основном были выполнены полностью. Незначительное отставание по английскому языку связано с тем, что учитель – студентка и часто выезжала на сессии.
Ежегодно мы говорим о том, что одной из серьезных проблем, стоящих перед нашей школой, остается улучшение посещаемости учащихся. В сравнение с предыдущим учебным годом количество пропусков уроков без уважительной причины сократилось на 10%. Однако, успокаиваться на достигнутом уровне мы не имеем право, так как хроническая не посещаемость занятий – основная причина неуспевающих.
Поэтому данное направление должно находиться под пристальным контролем каждого учителя, и классного руководителя и соц. педагога.
По итогам истекшего года на учете в школе состояло:
- опекаемых детей,
- на внутришкольном учете,
- «группа риска» - учащихся на начало года, на конец уч. года.
В школе работает соц. педагог Диброва И.Г., систематически проводились обследования опекаемых на дому. Опекаемые дети находились под пристальным вниманием администрации и педагогического коллектива школы. Все опекаемые учащиеся посещают регулярно занятия, успешно закончили учебный год. Соц. педагогу необходимо улучшить работу с несовершеннолетними, состоящими на проф. учете в школе.
Состояние учебного процесса в школе, качество обучения напрямую зависит от состояния здоровья детей. В школе в октябре был своевременно проведен медицинский осмотр, результаты которого оказались лучше, чем в предыдущем году. Однако в школе все-таки обучается много детей с отклонениями в здоровье. Основными заболеваниями остаются ослабленное зрение, различного вида неврозы, увеличение щитовидной железы различной степени, вегето-сосудистая дистония и т.д. Около 15% детей имеют медицинские справки в освобождении от уроков физической культуры или справки для занятий в подготовительной группе. В течение года учащиеся регулярно получали антиструмин, больше стало внимания уделяться профилактике детских заболеваний, гигиене школьников. С 2001 г., с 1 по 11 класс на уроки физкультуры выделено 3 часа в неделю. Однако, есть еще факты недостаточного контроля за осанкой учащихся, несвоевременность или отсутствие физминуток, перегрузка учащихся домашними заданиями, недостаточная активность учащихся на уроках физкультуры. Все это не должно выпадать из поля зрения каждого члена педагогического коллектива.
В течение всего учебного года было организовано горячее питание учащихся начальных классов и с 5- 11-х классах. В течение года продолжал работу школьный буфет для учащихся 5-11 классов. Работали 4 ГПД в начальном звене, и ГПД в спортивном классе.
В библиотеке школы общий фонд литературы составляет 12 791 экземпляров, учебников 4 200 экземпляров, художественной литературы – 8 591. В этом учебном году библиотечный учебный фонд не пополнялся за счет родительских взносов.
- учащихся из малообеспеченных семей были снабжены учебниками из школьного фонда по решению попечительского совета на заявительной основе. Основная часть учебников приобретена за счет родителей.
Следует отметить недостаточную работу администрации и педагогического коллектива по накоплению в библиотеке фонда художественной литературы, методических журналов за неимением средств.