Анализ состояния и эффективности методической работы в школе за 2007-2008 учебный год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ состояния и эффективности методической работы в школе за 2010-2011 учебный год, 373.1kb.
- Анализ работы методической службы школы за 2010-2011 учебный год, 459.54kb.
- Анализ работы рмо учителей информатики за 2007-2008 учебный год, 83.89kb.
- Анализ работы гоу гимназии №1590 сао за 2007/2008 учебный год, 1823.77kb.
- План работы мо начальных классов сош-№10 ст. Новомышастовской на 2007-2008 учебный, 76.8kb.
- Задачи методической работы: Совершенствование содержания, форм, методов, средств обучения,, 541.44kb.
- Анализ работы по информатизации школы за 2007-2008 учебный год, 192.32kb.
- План работы школы-интерната на 2007 2008 учебный год Разделы плана работы школы, 1961.1kb.
- Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
- Анализ итогов 2007-2008 учебного год, 602.24kb.
Анализ состояния и эффективности методической работы
в школе за 2007-2008 учебный год
Методическая работа в 2007-2008 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.
В 2007-2008 учебном году коллектив школы продолжил работу над следующей методической темой: «Современные технологии урока. Интегрировано-дифференцированный подход к обучению и развитию»
В 2007-2008 учебном году перед методической службой школы были поставлены цели: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей школы, их эрудиции и компетентности в области определенного учебного предмета и методики его преподавания, раскрытие творческого потенциала учащихся, формирование потребности в обучении, саморазвитии.
Для их реализации были сформулированы следующие задачи:
Внедрение в практику прогрессивных педагогических технологий .
- Освоение методики организации и развития исследовательской и проектной деятельности учащихся.
- Совершенствование планирования учебного материала.
- Совершенствование видов и форм диагностики и контроля, продолжение работы по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся с целью подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.
- Продолжить работу, направленную на предупреждение неуспеваемости.
- Активизация и разнообразие работы ШМО.
- Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей.
- Продолжить работу с мотивированными учащимися, направленную на участие в предметных олимпиадах, интеллектуальных марафонах и т.д.
- Разработка, подготовка и проведение интегрированных уроков.
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
- работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;
- работа методического совета;
- повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров;
- работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами;
- работа с МО и творческими группами педагогов;
- индивидуально-методическая и инновационная деятельность – обобщение опыта работы;
- обновление методической оснащенности кабинетов школы.
Анализ методической работы по направлениям деятельности
Проведение педсоветов
В прошедшем учебном году было проведено пять педсоветов, что соответствовало составленному плану методической работы. Все педагогические советы были подготовлены и проводились исходя из поставленных задач, поэтому в их структуру были включены следующие технологии:
- работа творческой группы учителей по подготовке к педсовету;
- анализ деятельности педагогического коллектива;
- демонстрация фрагментов методики организации исследовательской и проектной деятельности учащихся;
- демонстрация фрагментов исследовательских и проектных работ учащихся
На заседаниях педсоветов были обсуждены следующие вопросы:
- Методика организации и проведения исследовательской и проектной деятельности школьников. В ходе работы педсовета были определены основные этапы осуществления проектной деятельности. выработан уровень постановки вопросов в процессе подготовки и выполнения исследовательской работы
- Система работы классного руководителя в контексте воспитательной системы школы.
- Адаптация учащихся 5-ых классов. Преемственность при переходе обучающихся из начальной школы в среднее звено.
- В чем причина неадекватного поведения детей в школе и дома? Характеристика различных типов характеров детей и др.
- Работа методического совета школы
В методический совет школы вошли заместитель директора по УМР, курирующий проектную деятельность, и председатели методических объединений. МС рассматривал итоги методической работы за прошедший учебный год, планировал методическую работу на новый учебный год, готовил вопросы для рассмотрения на педсоветах, готовил задания стартового контроля в 5-ых классах и контрольных срезов по четвертям и полугодиям в соответствии с планом ВШК, разрабатывал планы проведения предметных декад и недель, готовил задания для предметных школьных олимпиад, согласовывал экзаменационный материал, осуществлял помощь в подготовке учителей к аттестации на высшую и первую категории.
- Работа методических объединений
В школе созданы МО учителей русского языка, литературы, английского языка, истории (председатель Т.П.Гаглоева); учителей математики, физики, информатики, технологии и черчения (председатель В.И.Заика); учителей начального образования (председатель С.А.Коровина); учителей химии, биологии, физической культуры, географии, экологии и ОБЖ (председатель Т.И.Клепчинова)
Одной из основных задач работы МО была поставлена задача совершенствования педагогического мастерства (профессиональной компетентности), обучения педагогов технологии проектной и исследовательской деятельности, привлечения учащихся начальной, средней и старшей школы к проектной и исследовательской деятельности, выработка потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями. В соответствии с методической темой школы была продолжена работа педагогов над темами самообразования. В результате повышения квалификации учителей по темам самообразования повысился уровень владения педагогов школы инновационными технологиями:
- система развивающего обучения;
- личностно-ориентированное обучение;
- технология уровневой дифференциации;
- технология интенсивного обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала;
- технология интегрированных уроков;
- технология проектного обучения;
- компьютерные технологии;
- игровые технологии
В планировании работы МО отбирался тот комплекс мероприятий, который позволял наиболее эффективно решать проблемы и задачи, стоящие перед нами. На заседаниях ШМО обсуждались следующие вопросы:
- Метод проектов в практике обучения
- Диагностика качества знаний учащихся
- Анализ работы словесников по программе В.Я.Коровиной
- Обмен опытом работы по подготовке учеников к ЕГЭ
- Круглый стол «Об организации проектной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы»
- Преемственность в обучении
- Инновационный подход к использованию ТСО на уроках
- Обсуждение и утверждение экзаменационного материала, заданий для олимпиад, тестов для итоговых контрольных работ
- Обсуждение Методического письма о результатах пробного экзамена по русскому языку
- О подготовке и проведении открытых уроков
- О проведении предметных недель и декад
- Система мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся
- Применение новых технологий обучения на уроках
- Система работы с одаренными учащимися: подготовка и проведение школьного тура олимпиад, участие в районном туре
- О возрастных особенностях пятиклассников и др.
На заседаниях педсоветов и ШМО педагоги выступали по темам самообразования, что служит обмену опытом и повышению профессиональной компетентности педагогов:
- Об организации воспитательного пространства в классном коллективе (Т.И.Клепчинова)
- Формирование в классе ситуации успеха (Н.И.Михейкина)
- Развитие грамотности. Единые требования (Д.С.Паньковская)
- Адаптация учащихся 5-ых классов (Л.В.Румянцева)
- Преемственность при переходе обучающихся из начальной школы в среднее звено (С.А.Коровина)
- Работа над тестовыми технологиями ( Т.И.Клепчинова)
- Основы проектной деятельности учащихся (Т.С.Шиянова)
- Применение новых технологий, в том числе мультимедийных (Е.А.Зеляева)
- Развивающие игры на уроках как средство повышения мотивации учащихся (В.В.Ворошилина)
- Аттестация в 9-ом классе по новой форме (А.Ф..Коргина)
- Значение проектной деятельности в развитии творческих способностей учащихся (А.В.Ковригина)
Традиционными видами работы МО школы являются предметные недели и интеллектуальные марафоны, игры. В прошедшем учебном году были проведены предметные недели всеми МО, кроме учителей истории. Так декада естественных наук включала в себя следующие мероприятия:
- Интеллектуальный марафон по химии, биологии, географии, ОБЖ и экологии.
- Защита проектных работ «Современные проблемы утилизации мусора» и «Определение качества натурального меда»
- Конкурс рефератов о здоровом образе жизни
- Оформление стенной газеты «Что означают индексы пищевых добавок»
- Конкурс плакатов «Мы против наркотиков»
В интеллектуальном марафоне участвовали 12 учащихся 9-10 классов. Призерами стали Кесельман Кристина, Ермакова Дарья. Исхакова Софья (9класс) и Белоусов Геннадий, Шабанов Рустам (10класс). Лучшими были признаны плакаты Мироновой Елизаветы, Исхаковой Софьи (9кл.), Курбатовой Марии, Кузнецовой Юлии(10кл.). Кузнецова Дарья, автор реферата «СПИД –чума XXIвека», заняла первое место в конкурсе рефератов.
В рамках декады физической культуры прошли школьные соревнования по волейболу среди учащихся 7-11классов, победитель – команда 10класса.
В разного рода соревнованиях районного уровня приняли участие 85 учеников школы, что составило 40% учащихся среднего и старшего звена.
| Кол-во видов соревнований | Один | Два | Три | Четыре | Пять | Шесть | Семь | Восемь |
| Кол-во учащихся | 51 | 14 | 11 | 5 | 1 Куклин Денис, 10кл. | 1 Кречет Екатерина, 9кл. | 1 Соловов Александр, 10кл. | 1 Шабанов Рустам, 10кл. |