Анализ итогов учебной работы и финансово-хозяйственной деятельности моу сош №24 в 2007-2008 учебном год
| Вид материала | Решение |
- Публичный отчет моу борисоглебской сош №3 об образовательной и финансово-хозяйственной, 1828.6kb.
- Анализ научно-методической работы моу «Троицкая сош» в 2009-2010 учебном год, 893.18kb.
- Анализ итогов работы моу сош №1 г. Россоши за 2006-2007 учебный год, 901.62kb.
- Анализ итогов работы педагогического коллектива за 2007-2008 г. В 2007-2008 учебном, 765.06kb.
- Анализ финансово-хозяйственной деятельности моу со школы №49 г. Томска за 2008-2009,, 87.92kb.
- Анализ работы моу сош №3 муниципального образования город-курорт геленджик за 2008-2009, 1957.85kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Анализ итогов работы школы в 2007 2008 учебном год, 836.68kb.
- Анализ работы школы за 2008-2009 учебный год, 559.98kb.
- План работы мо начальных классов сош-№10 ст. Новомышастовской на 2007-2008 учебный, 76.8kb.
Анализ итогов учебной работы и финансово-хозяйственной деятельности МОУ СОШ № 24
в 2007-2008 учебном году.
На основании анализа работы школы за 2006-2007 учебный год коллектив школы выдвинул на 2007-2008 учебный год следующие образовательные и воспитательные задачи:
-продолжить работу над методической темой «Формирование устойчивого нравственного поведения и учебной деятельности учащихся в системе личностно ориентированного обучения»,
- начать работу над методической проблемой «Повышение качества образовательного процесса в свете реализации приоритетного национального проекта «Образование»,
- создавать условия для освоения учащимися минимума содержания образования
(в соответствии с требованиями государственных стандартов),
- для интеллектуального развития учащихся использовать на уроках и во внеурочное время возможности ИКТ,
- систематически отслеживать психолого-педагогический статус учащегося и динамику его развития в процессе обучения с целью развития его умственного, физического, духовного потенциала,
- повысить эффективность использования информационного ресурса школы,
- создавать условия для безопасного пребывания детей в школе, усилить профилактическую работу по предупреждению детского травматизма.
На основании выдвинутых задач педагогическим советом школы было принято решение о проведении мероприятий, способствующих их выполнению.
| № | Решение педсовета | Ответственные | Выход |
| 1 | Продолжить работу по проблеме индивидуализации обучения на основе диагностики индивидуального развития учащихся. | Психолог школы, классные руководители, зам. дир. по УВР | Педсоветы, совещания при директоре |
| 2 | Расширить общественное участие в управлении школой. | Андреянова Г.Н. | Создание Управляющего совета |
| 3 | Перейти на новую систему оплаты труда. | Андреянова Г.Н. | Производственное совещание |
| 4 | Развивать систему качества образования. | Максимова Л.А. | Заседания методического совета |
| 5 | Создание школьной команды по реализации РКПМО. | Андреянова Г.Н. | Совещания при директоре |
| 6 | Укрепление учебно-материальной базы. | Андреянова Г.Н. | Совещания при директоре |
| 7 | Мониторинг профессиональной деятельности учителя. | Максимова Л.А. | Портфолио, аналитические справки |
| 8 | Создать школьный сайт для повышения эффективности использования информационного ресурса школы. | Андреянова Г.Н. | Совещания при директоре |
| 9 | Продолжить работу по реализации городской программы «Преемственность образовательного процесс-залог сохранения здоровья школьников». | Директор, мед. работник, классные руководители | Совещания при директоре |
| 10 | ШМО выбрать для внедрения в практику работы одну или несколько технологий. | Руководители ШМО | Заседания ШМО |
| 11 | Внедрять в практику активные формы преподавания: деловые игры, видеоуроки, конференции, уроки с применением ИКТ и т.п. | Зам.дир.по УВР, руководители ШМО | Педсоветы, заседания ШМО |
| 12 | Продолжить работу по блочно-модульной технологии с использованием опыта уровневой дифференциации. | Зам.дир. по УВР | Совещания при директоре |
| 13 | Усилить индивидуальную работу классных руководителей и учителей-предметников со слабоуспевающими учащимися и их родителями. | Администрация, учителя предметники | Совещания при директоре |
| 14 | Продолжить работу с детьми группы «риска». | Психолог, зам.дир.по ВР | Производственные совещания |
| 15 | Разработать памятку толерантного поведения ученика школы. | Психолог, рук-ль ШМО кл.рук-лей | Заседание ШМО |
| 16 | Усилить работу с детьми, мотивированными на учебу. | Зам.дир. по УВР | Совещания при директоре |
| 17 | Совершенствовать работу по патриотическому воспитанию школьников (городская программа «Гражданское воспитание школьников) | Зам.дир. по ВР, классные руководители | Производственные совещания |
| 18 | Продолжить работу по внедрению метода проекта в учебную и воспитательную деятельность. | Учителя-предметники, зам.дир. по УВР | Заседания ШМО, педсоветы |
| 19 | Продолжить работу по реализации городской программы «Формирование у школьников навыков рациональной организации учебного труда в условиях модернизации образования» | Зам. дир. по УВР, руководители ШМО | Педсовет, заседания ШМО |
| 20 | Повышение качества образования через совершенствование педагогического мастерства учителя, освоение информационных технологий обучения, усиление эффективности педагогической деятельности. | Зам. дир. по УВР Руководители ШМО | Заседания ШМО, методического совета школы |
| 21 | Утверждение Устава школы и Программы развития. | Андреянова Г.Н. | Заседания педагогического совета |
На основании решения педагогического совета был разработан план работы школы на 2007-2008 учебный год по разделам:
-работа с педагогическими кадрами,
-мониторинг результативности учебно-воспитательного процесса,
-активизация интереса учащихся к обучению,
-охрана здоровья и обеспечение санитарно-гигиенического режима,
-работа с родителями,
-взаимодействие школы с правоохранительными и здравоохранительными органами, учреждениями микрорайона.
Анализ деятельности, направленной на получение
основного и среднего образования.
Учебные программы по всем предметам пройдены. Выполнение государственного стандарта по образованию (успеваемости) улучшается, повысилась активность учащихся в проводимых в школе мероприятиях творческого характера.
В работе с учащимися школа руководствуется Конституцией РФ, Конвенцией о правах ребенка, Законом РФ «Об образовании», Концепцией модернизации российского образования, Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования, документами ПНП «Образование», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, документами национального проекта «Образование», Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования Московской области и Управления образования города Коломны, внутренними приказами.
Учебный план школы на 2007-2008 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.
В 2007-2008 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели. В начальной, основной и средней школе занимались 13 классов, в которых на конец учебного года обучались 278 учащихся.
Основное внимание уделялось повышению качества обучения и образования. В течение 2007-2008 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению и устранению их причин.
Первая ступень обучения (1-4 классы).
На первой ступени обучения (всего 4 класса, в которых на конец 2007-2008 учебного года обучалось 94 ученика, из них в 3 и 4 классах-50 ) реализуются образовательные и развивающие функции обучения. Обучение осуществляется по классическим программам.
Успешно закончили обучение и переведены в следующий класс 92 ученика, 2 учащихся оставлены на повторное обучение (по решению МППК). Из учащихся 3,4 классов (50 человек) 5 закончили год на «5», 23- на «4» и «5» (качество знаний 56 %).
Вторая ступень обучения (5-9 классы).
На второй ступени обучения (всего 6 классов, в которых на коней 2007-2008 учебного года обучалось 117 учащихся), продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:
- заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на третьей ступени обучения;
- создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеурочных занятиях в школе и вне ее. С учетом этого на второй ступени обучения был расширен и обогащен учебный план путем введения курсов:
- МХК
- информатика и информационные технологии
- интегрированные курсы « Музыка, ИЗО, литература»
- краеведение
- основы православной культуры.
Закончили учебный год на «4» и «5»- 43 ученика (качество знаний 39 %), оставленных на второй год и получивших задание на лето нет.
Для учащихся 9 классов проводились элективные курсы по русскому языку, литературе, алгебре, физике, химии, английскому языку, технологии, биологии; проводились занятия предмета «Твой выбор». 9 класс закончили 26 учащихся, 21 из них поступили в 10 класс нашей школы.
Третья ступень обучения (10-11 классы).
На третьей ступени обучения ( 3 класса, в которых на конец 2007-2008 учебного года обучалось 67 учащихся) завершается образовательная подготовка учащихся. Школа ставит перед собой задачу- достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к поступлению в ВУЗы. На третьей ступени обучения в 2007-2008 учебном году были введены следующие курсы:
- введение в экономику
- информатика, информационные технологии.
Общее количество учащихся по ступеням образования и классам различного уровня.
| Количество учащихся в классах различного уровня. | 2004-2005 уч.год | 2005-2006 уч.год | 2006-2007 уч.год | 2007-2008 уч.год | ||||
| Классов | уч-ся | Классов | уч-ся | классов | уч-ся | классов | уч-ся | |
| Всего | 17 | 386 | 15 | 323 | 14 | 297 | 280 | 13 |
| Первая ступень | 6 | 125 | 4 | 125 | 4 | 85 | 94 | 4 |
| Общеобразов. | 5 | 115 | 4 | 95 | 4 | 85 | 94 | 4 |
| Выравнивания | 1 | 10 | - | - | - | - | - | - |
| Вторая ступень | 7 | 162 | 8 | 152 | 7 | 139 | 117 | 6 |
| Общеобразов. | 7 | 162 | 8 | 152 | 7 | 139 | 107 | 5 |
| Выравнивания | - | - | 1 | 10 | 1 | 12 | 12 | 1 |
| Третья ступень | 4 | 99 | 3 | 76 | 3 | 73 | 67 | 3 |
| Общеобразоват. | 4 | 99 | 3 | 76 | 3 | 73 | 67 | 3 |
Наличие учащихся, получающих образование в иных формах.
| Формы получения образования | 2005-2006 учебный год | 2006-2007 учебный год | 2007-2008 учебный год | |||||||||
| всего | по ступеням | всего | по ступеням | всего | По ступеням | |||||||
| | 1 | 2 | 3 | | 1 | 2 | 3 | | 1 | 2 | 3 | |
| Надомное обучение (по меди- цинским показаниям) | 7 | - | 4 | 3 | 4 | - | 3 | 1 | 6 | 1 | 3 | 2 |
Формы организации учебного процесса в 2007-2008 учебном году:
- уроки ( классно-урочная форма),
- лекции, семинары, практикумы (лекционно-зачетная форма),
- надомное обучение,
- консультации,
- занятия по выбору,
- элективные курсы,
- олимпиады, конкурсы,
- предметные недели,
- открытие уроки,
- проектная деятельность в учебной и воспитательной работе.
Учебный план на 2007-2008 учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Все учащиеся , обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс обучения за соответствующий класс, программы и учебные планы надомного обучения выполнены. В школе функционирует 1 класс выравнивания (7 а класс). Благодаря целенаправленной работе всего педагогического коллектива по сохранению контингента учащихся и формированию здорового образа жизни за предыдущие 3 года в школе не было отсева. Учителя школы ведут активную работу с родителями в свете модернизации образования по укреплению связей семьи, школы и общественности, создавая тем самым условия для развития личности ребенка. Педагоги школы проводят систематическую работу по организации родительского всеобуча, оказывая педагогическую и психологическую поддержку семьям учащихся.
Формы контроля, использованные в 2007-2008 учебном году.
- классно-обобщающий контроль в 1, 4,5 ,6, 9 , 10 классах (фронтальный вид контроля, то есть контроль за деятельностью учителей-предметников, классных руководителей), уровень ЗУН (срезы, контрольные работы);
- обзорный контроль- обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов, контроль календарно-тематического планирования и программ, календарно-тематического планирования дополнительных занятий за счет школьного компонента, надомного обучения; выполнения программ и минимума контрольных, проверочных и лабораторных работ по всем предметам, выполнения программ обучения на дому; организация повторения учебного материала; организация работы кружков и секций; посещаемость занятий учащимися; работа с учащимися, мотивированными на учебу и отстающими; организация работы ГПД; организация физкультурно-оздоровительной работы; обеспеченность учащихся питанием; состояние охраны труда и техники безопасности;
- тематически-обобщающий контроль- контроль за развитием самостоятельной познавательной деятельностью учащихся на уроке и вне школы;
- комплексно-обобщающий контроль- контроль за состоянием методической работы, работы с одаренными учащимися.