Анализ итогов учебной работы и финансово-хозяйственной деятельности моу сош №24 в 2007-2008 учебном год
Вид материала | Решение |
СодержаниеДля этого Показатели здоровья обучающихся. Программы и мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся. |
- Публичный отчет моу борисоглебской сош №3 об образовательной и финансово-хозяйственной, 1828.6kb.
- Анализ научно-методической работы моу «Троицкая сош» в 2009-2010 учебном год, 893.18kb.
- Анализ итогов работы моу сош №1 г. Россоши за 2006-2007 учебный год, 901.62kb.
- Анализ итогов работы педагогического коллектива за 2007-2008 г. В 2007-2008 учебном, 765.06kb.
- Анализ финансово-хозяйственной деятельности моу со школы №49 г. Томска за 2008-2009,, 87.92kb.
- Анализ работы моу сош №3 муниципального образования город-курорт геленджик за 2008-2009, 1957.85kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Анализ итогов работы школы в 2007 2008 учебном год, 836.68kb.
- Анализ работы школы за 2008-2009 учебный год, 559.98kb.
- План работы мо начальных классов сош-№10 ст. Новомышастовской на 2007-2008 учебный, 76.8kb.
Для этого:
• формировать оптимальные системы спортивных центров по интересам;
- проводить специальные занятия с учащимися по культивируемым видам спорта в школе;
- активизировать участие в спортивных соревнованиях различного уровня.
Медицинское сопровождение обучающихся.
Медицинское обеспечение детей школьного возраста имеет в виду контроль за состоянием здоровья на основе правильной организации первичной профилактики и оздоровления, своевременной коррекции отклонений в состоянии здоровья, привития гигиенических навыков и физической культуры.
1. Сведения о состоянии здоровья обучающихся представлены в следующей таблице.
Хронические заболевания обучающихся:
Ступень обучения | Количество и % обучающихся | ||||||||||||||
2005/2006 | 2006/2007 | 2007/2008 | |||||||||||||
| офтальмология | Опорно-двигат. | Неврология | ЖКТ | Дефекты речи | Офтальмология | Опорно-двигат. | Неврология | ЖКТ | Дефекты речи | Офтальмология | Опорно-двигат. | Неврология | ЖКТ | Дефекты речи |
Начальная школа | 8 8% | 28 30% | 4 4% | 1 1% | 6 6% | 16 18% | 13 15% | 5 6% | 3 3% | 5 6% | 14 15% | 13 14% | 5 5% | 2 2% | 5 5% |
Среднее звено | 23 16% | 25 16% | 5 3% | 7 6% | 5 3% | 13 9% | 27 19% | 5 4% | 5 4% | 2 2% | 14 12% | 20 17% | 7 6% | 5 4% | 0,8% |
Старшее звено | 9 12% | 2 3% | 2 3% | 5 7% | - | 5 7% | 14 19% | 5 7% | 2 3% | - | 5 7% | 12 18% | 4 6% | 3 5% | - |
Итого: | 40 12% | 55 17% | 11 4% | 13 4% | 11 4% | 34 11% | 54 18% | 15 5% | 10 3% | 7 2% | 33 12% | 45 16% | 16 6% | 10 4% | 6 2% |
Как показывает анализ данных, первое место в структуре имеющейся патологии занимает заболевание опорно-двигательного аппарата.
На втором рейтинговом месте расположено эндокринной системы. Это связано с экологической обстановкой.
Третье рейтинговое место в структуре патологии занимает нарушение зрения. Снижение остроты зрения выявлено у 12(12,8 %) обучающихся. Одним из факторов ухудшения зрения является длительная зрительная работа.
Показатели здоровья обучающихся.
Проблемы:
- ежегодные углублённые медосмотры, выявление отклонений, осмотр специалистами по показаниям здоровья, составление карточек здоровья учащихся начиная с первого класса
- недостаточная обеспеченность детей полноценным питанием,
Создание условий для обеспечения учащихся питанием.
Наличие столовой нет буфет да количество мест 25
Обеспечение горячим питанием (по ступеням) | Количество детей, получающих горячее питание | ||
2005/2006 | 2006/2007 | 2007-2008 | |
I ступень | 57 | 59 | 65 |
II ступень | 42 | 40 | 44 |
III ступень | 7 | 11 | 17 |
- невысокий уровень культуры в микросоциуме школы,
Задачи:
- улучшение медицинского обслуживания детей и работников школы,
- увеличение количества детей, получающих горячее питание в школе,
- обучение приёмам поведения в различных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культурой,
- пропаганда здорового образа жизни;
Анализ здоровьесберегающей деятельности школы представлен в таблице.
№ п/п | Формы деятельности |
I | Диспансеризация ( по необходимости) |
2 | Профилактические прививки (% охвата от потребности ) 100% |
3 | Использование немедикаметозных оздоровительных мероприятий в начальных классах (формы работы: динамические паузы, физ. минутки, организация горячего питания,) |
4 | Дни здоровья (кол-во, % охвата) 280 чел. – 100 % |
5 | Школьные спортивные праздники (кол-во, % охвата)- 100 % |
6 | Участие в школьных спортивных соревнованиях (% охвата учащихся) -40 % |
7 | Обучение педагогов принципам ЗОЖ (формы обучения, % педагогов) вводный инструктаж- 100% инструктаж на рабочем месте - 1 00% инструктаж - «Безопасное поведение на учебных занятиях, переменах, генеральных уборках, во время экскурсий , и во внеурочное время» - 100%, инструктаж по ТБ на занятиях в кабинетах химии, физики, биологии, технологии, информатики, спортзале - 100%, инструктаж ТБ и ПБ,ПДД- 100%, |
8 | Обучение учащихся принципам ЗОЖ (формы обучения, 100% охвата).Беседы, классные часы, конференции , проектная деятельность, рефераты, профилактические беседы, создание комфортных условий, оптимальный режим обучения, горячее питание, двигательный режим в школе(физ.-оздоровительный, учебные занятия, внеклассные мероприятия, дни здоровья, самостоятельные занятия .) |
9 | Обучение родителей принципам ЗОЖ (формы обучения,50 % охвата) родительские собрания, лекции - 87 %; |
Анализ отдельных направлений работы показал, что относительно благополучно выглядят направления, связанные с контролем за состоянием здоровья обучающихся, профилактические прививки, проведением дней здоровья, школьных спортивных праздников, соревнований, обучением педагогов принципам ЗОЖ, обучением обучающихся принципам ЗОЖ, обучением родителей принципам ЗОЖ, проведение мониторинга здоровья обучающихся.
Оставляет желать лучшего и направление, связанное с витаминизацией, использованием немедикаметозных оздоровительных мероприятий в начальных классах .
Проблема:
• наблюдается высокий процент числа заболеваний опорно-двигательного аппарата, органов зрения, эндокринной системы
Задачи:
- формирование осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре;
- продолжить работу по формированию ответственного отношения учащихся и их родителей к своему здоровью.
Количество случаев травматизма в ОУ и во внеурочное время.
Ступени обучения | 2005/2006 | 2006/2007 | 2007-2008 | |||
1-4 | В ОУ | Внеурочное время/ДТП | В ОУ | Внеурочное время /ДТП | В ОУ | Внеурочное время. ДТП |
5-9 | 1 | 1 | - | - | - | - |
10-11 | - | - | 1 | 1 | - | - |
Итого | 1 | 1 | 1 | 1 | - | - |
Программы и мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся.
Название программы (указать срок реализации), название мероприятия (регулярность проведения). | Количество и % учащихся, охваченных программами (мероприятиями) по сохранению и укреплению здоровья (указать ступень обучения). |
Выполнение требований СанПиНа. | 280 чел. (100 %) |
Использование на уроках здоровьесберегающих технологий. | 280 чел. (100 %) |
Традиционные Дни здоровья ( сентябрь, апрель) | 280 чел. (100 %) |
«День лыжни», посвященный Дню защитника Отечества (февраль). | 121 чел. (43 %) |
«Веселые старты» для учащихся 1-6 классов. | 143 чел. (51 %) |
Традиционные соревнования по гимнастике для учащихся 9-11 классов. | 52 чел. (19 %) |
Спортивно-военные сборы для юношей 10-11 классов. (май) | 18 чел. (7 %) |