Анализ научно-методической работы моу «Троицкая сош» в 2009-2010 учебном год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ методической работы моу сош №1 муниципального образования Павловский район, 593.7kb.
- Анализ методической работы моу сош с. Волчье за 2009-2010 учебный год, 60.3kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Анализ методической работы моу «Трусовская сош» 2008 2009 учебный год, 65.3kb.
- Анализ методической работы моу сош №18 (2 и 3-я ступени обучения) в 2009 2010 уч год, 63.53kb.
- Анализ научно-методической и экспериментальной работы в моу сош №24 за 2010 2011 учебный, 378.74kb.
- Анализ-отчёт методической работы мбоу сош №2 за 2009-2010 учебный год, 713.59kb.
- Анализ результатов работы моу джогинская сош за 2009 2010 учебный год, 372.29kb.
- Анализ учебно-методической работы моу минская средняя общеобразовательная школа, 1010.57kb.
- Анализ работы моу сош №4 в 2009-2010 учебном год, 1215.8kb.
Анализ
научно-методической работы
МОУ «Троицкая СОШ»
в 2009-2010 учебном году
Методическая работа школы в 2009-2010 учебном году планировалась и строилась в условиях совместной деятельности педагогических коллективов, входящих в структуру Троицкого образовательного округа (МОУ «Троицкая СОШ», МОУ «Ивановская СОШ», МОУ «Казацкостепская ООШ»).
Вся проводимая научно – методическая и экспериментальная работа регламентирована ежегодными приказами директора школы, годовыми планами работы ОУ и НМС, программой развития образовательного учреждения, локальными актами, разработанными и утвержденными в течение последних 5 лет. Среди них: «Положение о НМР», «Положение о МО», «Положение о НОУ», «Положение об ученической научно – исследовательской работе», «Положение о комплектовании ученических классов», «Положение о подведении итогов и стимулировании учебной, научно – методической, опытно – экспериментальной и воспитательной работы педагогов школы», «Положение об аттестационной комиссии «Должностные инструкции зам. директора по НМ», «Должностные инструкции руководителей МО», «Положение о творческой группе». Корректируется решениями заседаний НМС, педагогического совета, совещаний при директоре.
В 2009-10 учебном году педколлектив продолжил работу над методической темой - «Создание единого методического пространства в сети образовательных учреждений «МОУ Казацкостепская ООШ», МОУ «Троицкая СОШ», МОУ «Ивановская СОШ» с целью совершенствования профессиональной компетентности педагогов и обеспечения изменений в организации и качестве образовательного процесса. Приоритетными задачами методической работы в истекшем учебном году были следующие:
- создание и апробация новой модели организации методической работы через систему межшкольных методических структур в рамках Троицкого образовательного округа;
- внедрение в практическую деятельность педагогов инновационных методик и Интернет – технологий, способствующих созданию условий для самореализации и социализации личности обучающихся
- активизация индивидуальной работы педагогов с целью приобщения их к творческой деятельности, обобщения и распространения опыта. При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.
ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:
тематические педагогические советы;
работа ШМО;
методическая неделя;
предметные недели;
теоретические семинары;
разработка методических рекомендаций;
педагогический мониторинг;
самообразование;
аттестация;
обобщение передового педагогического опыта.
Поставленные задачи реализовывались через заседания предметных межшкольных МО, через обмен информацией, размещаемой на сайтах образовательных учреждений школ Троицкого образовательного округа.
В истекшем учебном году было проведено четыре заседания методического совета, на которых утверждались планы работы ММО, график и итоги предметных недель, внутришкольных олимпиад, подводились итоги участия в районных окружных и областных олимпиадах, во Всероссийском заочном конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех»; утверждался план проведения межшкольного методического дня на базе МОУ «Троицкая СОШ», план проведения межшкольного интеллектуального конкурса «Ученик года – 2010», заслушивались творческие отчеты аттестуемых учителей (Ходячих И.Н.) по темам самообразования; анализировалось состояние опытно – экспериментальной работы по созданию единого здоровьесберегающего пространства школы; подводились итоги методической работы и планирование работы на новый учебный год.
Каждое ММО работало над своей методической темой и в своей деятельности прежде всего ориентировалось на организацию методической помощи учителям школ Троицкого округа в межкурсовой период. На заседаниях ММО изучались нормативные документы, современные педагогические технологии, планировалась организация контрольных работ по разным предметам, анализировались итоги пробных репетиционных тестирований по русскому языку, математике, физике, обществознанию, истории, химии и биологии в 9-х и 11-х классах и принимались решения по улучшению результативности и качества знаний, анализировалась организация профильной и предпрофильной подготовки в базовой школе.
Изучение теоретических вопросов на заседаниях ММО имело практический выход. Учителя-предметники МОУ «Троицкая СОШ» (Перькова Е.И., Каурова С.М., Назарова С.А., Салихова М.И., Накарякова Г.Г., Полякова Л.С., Суровцева Н.И.) провели открытые уроки, в рамках межшкольного методического дня на тему «Технологические модели обучения школьников» (на базе МОУ «Троицкая СОШ»). На всех открытых мероприятиях, проводимых в рамках ММО, педагоги использовали ИКТ.
В 2009-2010 учебном году в МОУ «Троицкая СОШ» работали следующие межшкольные методические объединения: учителей начальных классов - руководитель ММО Острецова Е.И., учителей русского языка и литературы — руководитель Свиридова Л.И., учителей математики, физики и информатики — руководитель Сергеева М.И., учителей биологии, географии, химии — руководитель Полякова Л.С., учителей иностранного языка — руководитель Махотина Н.М.
ММО учителей математики, физики, информатики
В течение года было проведено 7 заседаний (из них 5 заседаний в рамках МОУ «Троицкая СОШ» и 2 заседания в рамках образовательного округа) со следующей тематикой:
1.Защита календарно-тематического планирования, элективных курсов, курсов по выбору и учебных курсов (в рамках МОУ «Троицкая СОШ»). Календарно-тематическое планирование, составленное согласно программам, проставленные сроки проведения уроков и планирование занятий с учётом подготовки учащихся к итоговой аттестации в новой форме и форме ЕГЭ способствовало своевременной корректировке прохождения программы и её выполнению. Все учителя провели входной контроль, по результатам которого наметили план ликвидации пробелов учащихся.
Все элективные курсы взяты из сборника элективных курсов Белгородской области или с сайта БелРИПКППС или рекомендованные министерством просвещения, что соответствовало требованиям Управления образования и молодёжной политики Белгородской области.
2.Круглый стол «Использование интерактивной доски на уроках как фактор повышения эффективности урока» (в рамках МОУ «Троицкая СОШ»). На заседании учителя: Сергеева М.И.(математика), Буравлёва Т.Ф. (физика), Перькова Е.И.(информатика и ИКТ) рассказали о возможностях и методах использования интерактивной доски на уроках. Затем провели практическое занятие по её использованию, что позволило учителям убедиться в том, что применение её в разумных пределах повышает интерес учащихся к изучению предмета и экономит время на уроке, что позволяет делать урок более плотным и разнообразным по форме и содержанию.
3.Внеочередные заседания (в рамках МОУ «Троицкая СОШ»). Целью этих заседаний: анализ пробных тестирований по математике в 9- 11 классах. Анализ позволил всем учителям математики обратить внимание учащихся на пробелы (решение задач на составление уравнений, решение простейших задач по планиметрии, решение задач группы С) и включать их в поурочное планирование.
4. Внеочередное заседание (в рамках МОУ «Троицкая СОШ»), на котором обсуждались результаты областного тестирования по математике в 5 классах. Мониторинг учебных достижений показал, что пятиклассники успешно прошли адаптационный период обучения математике в новых условиях. Вместе с тем анализ показал, что недостаточно сформированы знания , умения и навыки по следующим темам курса математики: «Порядок выполнения действий», «Единицы измерения длины и площади», а также пространственные представления и аналитическое мышление.
5. Внеочередное заседание (в рамках МОУ «Троицкая СОШ») «Знакомство с планом демонстрационных работ, кодификатором и спецификацией работы ГИА и ЕГЭ», что позволило более целенаправленно вести работу по подготовке учащихся к итоговой аттестации.
6.В рамках единого методического дня было проведено заседание «Технологические модели обучения школьников». По этой теме с докладом выступила Перькова Е.И. Она ещё раз напомнила участникам заседания содержание технологии дифференцированного обучения и рассказала о применении её на своих уроках.
7. Внеплановое занятие (в рамках ММО). Цель этого заседания: самоанализ педагогической деятельности учителя математики, информатики и ИКТ МОУ «Казацкая ООШ» Петрова Сергея Львовича. Сергей Львович выступил с анализом своей педагогической деятельности по теме «Дифференцированный подход к организации самостоятельной работы на уроках математики».
Открытые уроки провели: Перькова Е.И. (в рамках единого методического дня) урок по теме «Квадрат и куб числа», который показал, что Екатерина Ивановна умело, использует технологию дифференцированного обучения учащихся младших классов с применением интерактивной доски и мультимедийных продуктов, в нетрадиционной форме проводит физкультминутки.
Петров С.Л. (в рамках ММО) по теме «Решение систем неравенств с одной переменной» (8класс). Сергей Петрович на практике показал организацию самостоятельной работы на уроке. Качество знаний по результатам самостоятельной работы, проведенной в начале урока, составило 60%, неудовлетворительных отметок ребята не получили. Это говорит о том, что эта работа ведётся в системе. Урок был проведен в традиционной форме.
Буравлёва Т.Ф. в рамках областного семинара «Инновационная деятельность как условие профессионального роста педагога» провела заседание секции «Физики» школьного научного общества по теме «Применение волновой оптики». Татьяна Фёдоровна стала призёром заочного этапа муниципального фестиваля «Панорама инновационных педагогических идей (диплом третьей степени).
Целью внеклассной работы явилось создание условий для развития познавательных и интеллектуальных способностей учащихся через различные формы внеклассной работы. Привычными для учащихся школы стали такие традиционные формы работы, как проведение предметных недель, олимпиад. Разнообразные внеклассные мероприятия с одной стороны повышали несомненный интерес ребят к предметам, а с другой реализовывали задачу использования новых технологий в педагогической практике.
Неделя математики началась с проведения олимпиады по математике среди 5- 6 классов.
Учащиеся 5б класса (Сергеева М.И.) путешествуя по «Чудо-граду» узнали имя учёного, который, став, слепым ещё учась в школе, не перестал заниматься математикой, окончил университет и сделал немало открытий в области математики. Мария Ивановна обратила внимание учащихся не только на проявленную целеустремлённость, силу воли человека, но отметила, что на протяжении всей своей жизни учёный ощущал поддержку сначала своих одноклассников, а затем однокурсников; дружба и товарищество это важный момент в жизни любого человека. По ходу путешествия разыгрывались шуточные призы, что вызывало оживление и хорошее настроение, что немаловажно для учащихся младших классов. Учитель информатики Перькова Е.И. провела совместное мероприятие с учащимися 5а, 5в и 1в классов «Приходите в гости к нам». Первоклассники с пятиклассниками побывали на станциях: «Отгадай имя медвежонка», «Угадай предмет», «Бывает - не бывает», «Да и нет, не говорить» и другие. Затем познакомились с правилами поведения в компьютерном классе. В заключение учащиеся 1 класса при помощи пятиклассников рисовали в графическом редакторе поздравительную открытку для родителей «С Новым годом». Занятие было увлекательным. Учителю удалось помочь первоклассникам побороть робость и быть активными на протяжении всего мероприятия.
Внеклассное мероприятие «Математический кросс» среди учащихся 8 классов провела Филатова В.М. Группа учащихся подготовила красочную презентацию «Математика в жизни человека». В результате, которой ребята увидели, что даже самые обыденные предметы не обходятся без применения математики. Презентация послужила мотивацией к желанию узнать больше, что позволило ребятам быть внимательными при прослушивании сообщений «Математика на производстве» и «История развития математики». Вопросы, которые ребята задавали учителю после сообщений говорят о том, что ребятам было интересно и не оставило их равнодушными.
В 7 классах прошёл мини-КВН «Мистер Х» (Руденко Л.Н.). Каждая команда получила «Х-тест», который содержал несложные вопросы; «Х- лист» был представлен более сложными заданиями. В «Х-фильме» учащиеся получили картинки с латинской буквой. Задача участников назвать фильм, имя героя, элемент костюма и т.д., где встречается эта буква. В последнем конкурсе «Х – шанс» команды отвечали на вопросы, получая жетон за верный ответ и отдавая за неправильный. Смена деятельности не вызвало у учащихся усталости, был заметен живой интерес участников. Зрители не остались без внимания. Морозова Н.Ф. провела КВН в 6 классах «Этот удивительный мир математики». Вся игра состояла из 7 туров: вопросы командам; кто быстрее; конкурс капитанов; музыкальная пауза; математическая эстафета; игры; подведение итогов. Участвуя, на каждом из этапов, учащиеся показали математические знания, сценические и музыкальные способности. Игры с завязанными глазами вызвали оживление и способствовали умственной разрядке. Несмотря на то, что игра заняла времени больше отведённого, ребята ушли удовлетворенные игрой. Все участники получили сладкие призы, а члены жюри утвердили дополнительный приз, который был вручен самому умному игроку. Учащиеся выпустили газеты по математике, физике и информатики, а также были членами жюри.
После подведения итогов недели математики были вручены грамоты победителям олимпиады и самым активным участникам недели. Кроме того, была проведена рефлексия участников недели. Ребята в полученных листочках нарисовали картинки, отображающие их эмоции и настроение, которые они получили при проведении мероприятий. Анализ рисунков показал, что большинство участников получили положительные эмоции.
Учащиеся 7-11 классов приняли участие в школьных и районных олимпиадах. Из всех призёров школьных олимпиад в районных олимпиадах 2-е место по физике занял Боев Антон -11 класс (Буравлёва Т.Ф.). По математике и информатике призовых мест не было. Эти показатели значительно ниже, чем в прошлом учебном году (2008-2009 уч. год – 5 вторых мест по физике и два вторых места по математике). Кроме того, в 4-й Международной олимпиаде по основам наук приняли участие: по математике 11 учащихся 5 классов (Перькова Е.И.), 10 учащихся 6 классов (Морозова Н.Ф), 11 учащихся 10-11 классов (Морозов Я.С.); по физике 8-11 классы-12 обучающихся (Буравлёва Т.Ф.).
По количеству баллов первого тура вышли во второй тур 22 ученика, но по материальным соображениям во 2 и 3 турах приняли участие только 3 ученика: математика - Фролов Алексей (6а) и Черкашина Елена (6а), которые получили диплом 2-й степени (Морозова Н.Ф.); физика - Боев Антон награждён дипломом первой степени (Буравлёва Т.Ф.),. Антон получил приглашение ректора БелГУ продолжить обучение на физическом факультете.
По результатам года и в сравнении с прошлыми учебными годами качество ЗУН составило:
| Класс | Ф.И.О. учителя | 2005-2006 учебный год | 2006-2007 учебный год | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 уч.год | 2009- 2010 уч.год |
| 7а | Филатова В.М. | | | 90% | 89% | 77% |
| 7б | Сергеева М.И. | | | 36% | 45% | 41% |
| 7в | Руденко Л.Н. | | | 50% | 47,7% | 50% |
| 6 в | Руденко Л.Н | | | | 49% | 57% |
| 8а | Филатова В.М. | | 59% | 61% | 50% | 50% |
| 8б | Морозова Н.Ф | | 61% | 47% | 47% | 47% |
| 8в | Морозов Я.С. | | 70% | 65% | 65%/65 | 65% |
| 9а | Сергеева М.И. | 63% | 47% | 52%/52 | 44%/44 | 50%/ |
| 9б | Филатова В.М. | 73% | 68% | 37% | 45% | 57% |
| 9а | Морозова Н.Ф. | 75% | 42% | 54% | 44% | - |
| 9б | Сергеева М.И. | 40% | 45% | 42% | 37% | - |
| 10 класс | Морозов Я.С. | | | | | 57% |
| 11 класс | Морозов Я.С. | | | | 77%/77 | 77% |
Общее качество знаний (по учителям) за 3 года
| Ф.И.О учителя | предмет | 2008 год | 2009 год | 2010год |
| Гончарова С.В. | информатика | - | 81% | 73% |
| Буравлёва Т.Ф. | физика | 54% | 45,5% | 52% |
| Морозова Н.Ф. | математика | 54% | 54% | 52,4% |
| Морозов Я.С. | математика | 66% | 53,5% | 57% |
| Руденко Л.Н. | математика | 38% | 47,7 | 50% |
| Сергеева М.И. | математика | 50% | 46% | 50% |
| Филатова В.М. | математика | 65% | 65% | 65% |
| ПетровС.Л. | математика | | | 42,5% |
| ПетровС.Л. | информатика | | | 100% |
| Рязанцева В.И. | физика | | | 78% |
| Рязанцева В.И | математика | | | 60% |