Анализ научно-методической работы моу «Троицкая сош» в 2009-2010 учебном год
| Вид материала | Анализ |
Содержание2009-2010 учебный год Анализ состояния преподавания и качества знаний учащихся Результативность участия обучающихся |
- Анализ методической работы моу сош №1 муниципального образования Павловский район, 593.7kb.
- Анализ методической работы моу сош с. Волчье за 2009-2010 учебный год, 60.3kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Анализ методической работы моу «Трусовская сош» 2008 2009 учебный год, 65.3kb.
- Анализ методической работы моу сош №18 (2 и 3-я ступени обучения) в 2009 2010 уч год, 63.53kb.
- Анализ научно-методической и экспериментальной работы в моу сош №24 за 2010 2011 учебный, 378.74kb.
- Анализ-отчёт методической работы мбоу сош №2 за 2009-2010 учебный год, 713.59kb.
- Анализ результатов работы моу джогинская сош за 2009 2010 учебный год, 372.29kb.
- Анализ учебно-методической работы моу минская средняя общеобразовательная школа, 1010.57kb.
- Анализ работы моу сош №4 в 2009-2010 учебном год, 1215.8kb.
2009-2010 учебный год
| Предмет | класс | школьная | муниципальная | областная | учитель |
| Немецкий язык Немецкий язык Английский язык | 10 кл. 9 кл. 11 кл. | Степанова Н. Ежов М. Масанин О. | -. 3 - | | Махотина Н.М. Каурова С.М.. Давыдова С.И. |
Сравнивая результаты олимпиад за последние три года, следует отметить, что работа с одаренными детьми, подготовка их к участию в олимпиадах ведется учителями не системно, а периодически, т.е. конкретно перед олимпиадой. Поэтому наблюдается снижение результатов.
Членами МО в течение всего года проводилась работа по развитию кабинетной системы. Пополнились папки с материалами в печатном виде для индивидуальной и самостоятельной работы, тестами для контроля разных видов речевой деятельности, страноведческим материалом, электронными носителями, и т.д.
Учителя нашей секции постоянно повышают свой профессиональный уровень. Они выписывают журнал «Иностранный язык в школе», «Vitamin D», «Schrum Dirum», работают в Интернете, изучают новые методические комплексы, используют методическую литературу. В этом году было приобретено большое количество методической литературы, как по немецкому, так и по английскому языку. Приобретены учебные пособия, которые помогут в подготовке к ЕГЭ по иностранному языку.
Аттестация
В ходе изучения состояния образовательного процесса выявляется актуальный педагогический опыт учителей, который описывается по новой структуре на основе анализа деятельности педагога с позиций современной педагогической науки. В течение 2009-2010 учебного года на школьном уровне обобщен опыт учителя. Зиновьевой Л.И..
Учитель аттестована на II категорию без замечаний.
Анализ состояния преподавания и качества знаний учащихся
Качество обученности учащихся по иностранному языку за 2009-2010учебный год
| № п/п | ФИО учителя | Класс | Предмет | Кол-во учащихся | Успеваемость по предмету |
| 1 | Каурова С.М. | 3-9 | Немецкий язык | 75 | 100% |
| 2 | Махотина Н.М. | 2-11 | Немецкий язык | 89 | 100% |
| 3 | Давыдова С.И. | 2-10 | Английский язык | 108 | 100% |
| 4 | Уваров Е.Ю. | 2-10 | Английский язык | 91 | 100% |
| 5 | Дмитриева Г.И. | 2-11 | Английский язык | 115 | 100% |
| 6. | Зиновьева Л.И. | 2-9 | Немецкий язык | 32 | 100% |
Качество знаний составило: по немецкому языку -63%;
по английскому языку - 70%
Результативность работы учителей иностранного языка в 2009-2010учебном году (среднее качество знаний в процентном выражении)
| № | Учитель | 2008-2009 | 2009-2010 |
| 1 | Каурова С.М. | 60 | 60 |
| 2 | Махотина Н.М. | 66 | 70 |
| 3 | Давыдова С.И. | 69 | 73 |
| 4 | Дмитриева Г.И. | 75 | 75 |
| 5 | Уваров Е.Ю. | - (вновь прибывш.) | 69 |
| 6 | Зиновьева Л.И. | 53 | 53 |
Считаем, что цели, поставленные в этом учебном году достигнуты. Анализируя проведенную работу, посещенные уроки, хочется отметить, что учителя иностранного языка работают в системе над развитием у учащихся всех видов речевой деятельности, повышают у учащихся творческую активность и мотивацию в изучении иностранного языка. Однако в работе МО имеются и недостатки: нет системности в работе с одаренными детьми, о чем говорят результаты проводимых олимпиад, не всеми педагогами качественно используются компьютерные технологии для достижения эффективности в преподавании иностранного языка.
В следующем учебном году планируем: систематизировать работу с одаренными детьми, с целью повышения результативности учебных достижений по предмету иностранного языка. Изучить наиболее эффективнее методы, приемы, технологии для организации дифференцированного обучения учащихся на всех этапах урока и для более эффективной подготовки учащихся и сдачи ЕГЭ по иностранному языку. Шире рассматривать вопросы, связанные с использованием ИКТ, Интернета на уроках иностранного языка. Активнее включаться в совместную работу с учениками по созданию проектов с использованием ИКТ.
Основными проблемами, связанные с организацией процесса обучения являются:
- Несоответствие программ и авторов учебников при переходе от начального этапа обучения иностранному языку к среднему этапу;
- Недостаточное количество компьютерных обучающих программ и других методических материалов по иностранному языку;
- Переполненность групп английского языка с одной стороны и малочисленный состав групп немецкого языка с другой.
В новом 2010-2011 учебном году учителям предстоит решить следующие задачи:
- Повысить активность и заинтересованность педагогов в результатах своего труда;
- Обратить внимание на практическую направленность уроков, на развитие речи детей, на более серьезную работу с одаренными детьми;
- Продолжить работу по внедрению компьютерных технологий;
- Развивать творческий потенциал учителей и учащихся через исследовательскую деятельность.
В рамках межшкольного методического объединения учителей в марте 2010 года на базе школы был проведен региональный семинар по теме «Инновационная деятельность педагога как условие профессионального роста педагога», в работе которого приняли участие педагоги школ города Губкина и Губкинского района. Среди них педагоги нашей школы – Махотина Н.М., Назарова С.А., Суровцева Н.И., Меркулова Т.П., Буравлева Т.Ф., Посохова Т.М.
В целях оказания оперативной методической помощи педагогам школ, входящих в образовательный округ, консалтинговой службой МОУ «Троицкая СОШ» на сайте школы были размещены следующие материалы:
- теоретический материал и вопросы к практическому занятию по личностно ориентированным технологиям;
- методические рекомендации по организации урока в адаптивной школе;
- рабочая карта урока по адаптивной системе;
- методические рекомендации по комплексному анализу текста;
- оценка деятельности учителя с позиции здоровьесберегающих технологий;
- анализ урока проверяющим;
- карта диагностирования педагогов.
Обобщение и распространение опыта педагогов школы осуществлялось через участие во Всероссийском фестивале педагогических идей «Образование. Взгляд в будущее». Участником стала Посохова Т.М., учитель географии.
Учитель географии Посохова Т.М. представила материалы работы школьного музея «Русская горница» для участия в региональном конкурсе «За нравственный подвиг учителя».
За учебный год был обобщен и внесен в городской банк данных опыт работы 3-х педагогов: Поляковой А.Ф., Бодренковой Г.К., Поповой Л.Е. Как и в прошлом учебном году, в целях систематизации опыта, накапливаемого учителями, использовался один из современных методов определения уровня профессионального развития – метод «портфолио».
Важным направлением методической работы является постоянное совершенствование педагогического мастерства педагогических кадров через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории.
В 2009-2010 учебном году курсовую переподготовку прошли 7 педагогических работников: учитель начальных классов Накарякова Г.Г., учитель начальных классов Мухина Н.Е., учитель начальных классов Калинина Н.А., учитель биологии Рукавицына Д.А., учитель технологии Лихачев С.Н., заместитель директора по ВР Полякова А.Ф., заместитель директора по УВР Рожнова Е.Н., учитель русского языка Свиридова Л.И.
В течение октября и ноября 2009 года 19 педагогов школы обучались на дистанционных курсах по овладению пакетом свободно распространяемого программного обеспечения, проводимые НОУДПО «Институт It». По результатам очного тестирования 18 из них получат свидетельства об окончании данного курса.
Суровцева Н.И.,, учитель русского языка и литературы, Острецова Е.И., учитель начальных классов, Бодренкова Г.К., учитель русского языка и литературы, Посохова Л.П., учитель географии, Махотина Н.М., учитель немецкого языка, Перькова Е.И., учитель математики прошли обучение на курсах «Методика использования интерактивной доски со стандартными приложениями и цифровыми образовательными ресурсами». Бодренкова Г.К. приняла участие в работе авторского семинара на базе БелРИПКППС по теме «Содержание и методические аспекты преподавания русского языка в современных условиях», Кутейникова А.А., учитель начальных классов приняла участие в работе семинара на базе БелРИПКППС по теме «Основы гуманно-личностного подхода к детям в образовательном процессе».
Успешно продолжают заочное обучение в вузах Моисеева Т.В., учитель изобразительного искусства, Черникова Л.Н., учитель начальных классов, Дергачева М.Ю., учитель технологии, Золотых Т.Н., учитель начальных классов, Назарова С.А., учитель музыки.
Формированию творческой личности, владеющей ключевыми компетенциями, способствовала активизация и улучшение работы с одаренными детьми. С целью привития интереса у учащихся к научно-исследовательской и проектной деятельности было организовано школьное научное общество учащихся «Шаг в науку», в рамках которого работают 5 секций историко-краеведческого, географического, биолого-экологического, физико-математического направлений. Членами секций являются учащиеся 3-11 классов.
Обучающаяся 7 класса Яковлева Алина под руководством Буравлевой Т.Ф. (секция ШНОУ «Физики») подготовила работу «Архимедова сила» и представила ее на региональной конференции учащихся «Первые шаги», где заняла III место.
Обучающиеся Ковалевой Л.Ф., участвующие в работе секции «Юный исследователь» школьного научного общества, приняли участие в региональной конференции дошкольников и младших школьников «Я – исследователь!», которая проходила на базе МОУ «Троицкая СОШ». По итогам работы конференции Попова Наталья (4 класс) получила свидетельство участника, Герасименко Анна, Харченко Анна, Коротких Ангелина получили свидетельства лауреатов.
В сентябре 2009 года был составлен банк данных о талантливых и одаренных детях и план реализации программы «Одаренные дети». Педагоги школы используют часы неаудиторной занятости для индивидуальной работы со способными обучающимися, готовя их к школьным и муниципальным олимпиадам, а также к успешной сдаче ЕГЭ.
Результативность участия обучающихся МОУ «Троицкая СОШ» в муниципальном туре предметной олимпиады школьников представлена в таблице ниже.
Результативность участия обучающихся
в муниципальном туре предметных олимпиад
| № п/п | Ф.И. учащегося | класс | предмет | Занятое место |
| | Выборнова Кристина | 11 | обществознание | 3 |
| | Ежов Михаил | 8 | Нем. язык | 3 |
| | Гусев Сергей | 10 | Прав. культура | 3 |
| | Боев Антон | 11 | Физика | 2 |
| | Морозов Виктор | 9 | География | 2 |
| | Мельников Никита | 7 | География | 3 |
| | Панарин Андрей | 3 | Русский язык | 3 |