Анализ научно-методической работы моу «Троицкая сош» в 2009-2010 учебном год
| Вид материала | Анализ |
СодержаниеУчастие обучающихся школы в конкурсах различного уровня Всероссийский уровень |
- Анализ методической работы моу сош №1 муниципального образования Павловский район, 593.7kb.
- Анализ методической работы моу сош с. Волчье за 2009-2010 учебный год, 60.3kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Анализ методической работы моу «Трусовская сош» 2008 2009 учебный год, 65.3kb.
- Анализ методической работы моу сош №18 (2 и 3-я ступени обучения) в 2009 2010 уч год, 63.53kb.
- Анализ научно-методической и экспериментальной работы в моу сош №24 за 2010 2011 учебный, 378.74kb.
- Анализ-отчёт методической работы мбоу сош №2 за 2009-2010 учебный год, 713.59kb.
- Анализ результатов работы моу джогинская сош за 2009 2010 учебный год, 372.29kb.
- Анализ учебно-методической работы моу минская средняя общеобразовательная школа, 1010.57kb.
- Анализ работы моу сош №4 в 2009-2010 учебном год, 1215.8kb.
В целях привития интереса к изучаемым предметам, развития творческих способностей обучающихся в декабре 2009 года прошла неделя математики, в котором приняли участие все учителя математики и информатики и их воспитанники. В течение недели прошло 6 внеклассных мероприятий: КВНы, конкурсы, соревнования, олимпиады и другие мероприятия. По итогам предметной недели была выпущена газета, где отражены основные результаты и мнения учащихся. Результаты предметной недели так же размещены на школьном сайте.
Обучающиеся МОУ «Троицкая СОШ» являются участниками и призерами конкурсов различного уровня.
Участие обучающихся школы в конкурсах различного уровня
| Ф.И.О. | Муниципальный уровень | Всероссийский уровень |
| Ботвиньева Ирина | | Познание и творчество (биология, заочный) - лауреат |
| Симсикис Яна | | Познание и творчество (география, заочный) - лауреат |
| Башкатова Светлана Анатольевна | | Познание и творчество (география, заочный) - лауреат |
| Башкатова Светлана Анатольевна | | Познание и творчество (физика, заочный) - лауреат |
| Гончаров Константин | | Познание и творчество (русский язык, заочный) -лауреат |
| Овчинникова Ирина | | I Всероссийский конкурс цифровых образовательных ресурсов «It-эффект» - лауреат (заочный) |
| Выборнова Кристина | | I Всероссийский конкурс цифровых образовательных ресурсов «It-эффект» - лауреат (заочный) |
| Башкатова Светлана | | I Всероссийский конкурс цифровых образовательных ресурсов «It-эффект» - лауреат (заочный) |
| Боев Антон | | Всероссийская школа математики и физики «Авангард» - диплом (заочный) |
| Безлепкина Елена | | Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» - лауреат (заочный) |
| Овчинникова Ирина | | Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» - лауреат (заочный) |
| Маркелова Екатерина | | ' Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» - лауреат (заочный) |
| Алехина Ольга | | Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» - лауреат (заочный) |
| Подалян Наталья | Конкурс рождественского рисунка (открытки) - 1 место (заочный) | |
| Заугольникова | Конкурс рождественского рисунка (открытки) - 2 место (заочный) | |
| Григорьева Елизавета | Конкурс рождественского рисунка (открытки) - 3 место (заочный) | |
| Головина Екатерина | Конкурс рождественского рисунка (открытки) - 3 место (заочный) | |
| Давыдова Кристина | Конкурс рождественского рисунка (открытки) - 3 место (заочный) | |
| Сапрыкина Ирина | Конкурс рождественского рисунка (открытки) - лауреат (заочный) | |
| Мартышко Андрей | Конкурс сочинений «Православные традиции моей семьи» - 3 место (заочный) | |
| Герасименко Анна | | Всероссийская дистанционная викторина «Загадки грамматики» - 2 место |
| Зубкова Марина | | Всероссийская дистанционная викторина «Загадки грамматики» - лауреат |
| Скрябина Татьяна | | Всероссийская дистанционная викторина «Загадки грамматики» - лауреат |
| Попова Наталья | | Всероссийская дистанционная викторина «Загадки грамматики» - лауреат |
Наряду с положительными результатами необходимо отметить, что в истекшем учебном году не в полной мере реализовывались потенциальные возможности педагогов в конкурсах различного уровня, в исследовательской и проектной деятельности. Ведущим типом учебных занятий у отдельных педагогов по-прежнему оставался комбинированный урок, на котором основная функция учителя – информационно – контролирующая. Отбор содержания форм и методов на уроках на таких уроках рассчитан на среднего ученика. Не все педагоги планируют на уроках задания для учащихся с высоким и низким уровнем учебной мотивации.
Не достаточно активно ведется педагогами работа с одаренными детьми. Исходя из вышеизложенного определены приоритетные направления деятельности педагогического коллектива на 2010-2011 учебный год:
1. Формирование условий для непрерывного повышения профессиональной компетентности педагогических работников, их уровня конкурентоспособности на рынке образовательных услуг.
2. Развитие мониторинговой деятельности, обеспечивающей определение направленности в развитии каждого субъекта образовательного процесса.
4. Совершенствование системы работы с одаренными обучающимися и школьниками, обладающими высокой мотивацией к обучению