Анализ научно-методической работы моу «Троицкая сош» в 2009-2010 учебном год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ методической работы моу сош №1 муниципального образования Павловский район, 593.7kb.
- Анализ методической работы моу сош с. Волчье за 2009-2010 учебный год, 60.3kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Анализ методической работы моу «Трусовская сош» 2008 2009 учебный год, 65.3kb.
- Анализ методической работы моу сош №18 (2 и 3-я ступени обучения) в 2009 2010 уч год, 63.53kb.
- Анализ научно-методической и экспериментальной работы в моу сош №24 за 2010 2011 учебный, 378.74kb.
- Анализ-отчёт методической работы мбоу сош №2 за 2009-2010 учебный год, 713.59kb.
- Анализ результатов работы моу джогинская сош за 2009 2010 учебный год, 372.29kb.
- Анализ учебно-методической работы моу минская средняя общеобразовательная школа, 1010.57kb.
- Анализ работы моу сош №4 в 2009-2010 учебном год, 1215.8kb.
ММО учителей биологии, географии, химии
За отчетный период было проведено 6 заседаний МО. На августовском занятии было уделено внимание обсуждению и утверждению плана работы на 2009-2010 учебный год. Обсуждение и утверждение тематического планирования учителей-предметников, утверждение тем по самообразованию, ознакомление с нормативными документами. Подведены итоги аттестации в новой форме за отчетный период за курс основной и средней школы.
На заседаниях МО рассматривались разные вопросы:
- Работа учителей по повышению качества знаний учащихся;
- Работа учителя по подготовке учащихся к олимпиаде по химии, географии, биологии. Итоги школьной и районной олимпиады.
- Вопросы техники безопасности в кабинетах химии, биологии, географии.
- Работа с одаренными детьми;
- Работа учителя по оценке знаний учащихся в новой форме (ЕГЭ);
- Внеурочная работа по предмету; Работа учителей МО к промежуточной и итоговой аттестации; утверждение материалов к промежуточной аттестации по химии, биологии и географии.
- Подготовка и накопление дидактического материала;
- Итоги внеклассной работы по предмету;
- Современные требования к ведению классного журнала, тетрадей, школьного дневника; (ознакомление с инструктивно-методическим письмом департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области)
Основные темы по самообразованию, над которыми работали учителя, были следующие:
- «Творческое саморазвитие личности на уроках биологии путем создания проблемной ситуации, решение познавательных задач и игровых действий» Учитель биологии Полякова А.Ф.
- «Самостоятельные работы учащихся как средство активизации познавательной активности учащихся». Учитель биологии Рукавицына Д.А.
- «Развитие познавательной самостоятельности обучающихся и обеспечение духовно-нравственного становления личности на основе деятельностно-ориентированных технологий и средств народной культуры при изучении географии» Учитель географии Посохова Т.М.
- «Пути повышения познавательной активности учащихся при изучении химии» Учитель химии Заболоцкая Н.И.
- «Оптимизация учебно-воспитательного процесса на уроках биологии через использование здоровьесберегающих технологий» Учитель биологии Полякова Л.С.
Все члены МО - активные участники школьных и районных методических объединений по предметам, где постоянно принимают участие в работе семинаров. Выступления и оказание помощи коллегам – это первоочередная задача.
Согласно плану были проведены открытые уроки и внеклассные мероприятия учителей.
Урок биологии «Основные формы изменчивости. Генотипическая изменчивость. Мутации» в 9 классе провела Полякова А.Ф. в рамках РМО.
Урок географии «Человек и природа. Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека» в 8 классе – Посохова Т.М. в рамках обучающего семинара для учителей географии города и района.
Урок биологии «Цветок. Его строение и значение для растения» в 6 классе провела Полякова Л.С. в рамках единого методического дня для учителей биологии.
Внеклассное мероприятие – сказка «Буду химию учить» для 8-х классов провела учитель химии Заболоцкая Н.И.
Внеклассное мероприятие – викторина «Знаешь ли ты свой организм?» для учащихся 8х классов – Рукавицына Д.А.
Учителя МО продемонстрировали знания основных требований к уроку, глубокое знание методики. Профессиональная зоркость, создание благоприятного психологического климата на уроке при личностно-ориентированном обучении, педагогическая интуиция - позволили учителям провести уроки на высоком уровне.
За отчетный период обобщили свой опыт учителя биологии Полякова А.Ф. по теме «Творческое саморазвитие личности на уроках биологии путем создания проблемной ситуации, решение познавательных задач и игровых действий» и Полякова Л.С. по теме «Оптимизация учебно-воспитательного процесса на уроках биологии через использование здоровьесберегающих технологий»
На заседаниях МО учителя выступили с докладами:
«Использование информационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности» - Посохова Т.М.
«Здоровьесберегающие технологии при изучении биологии» - Полякова Л.С.
«Технология развития критического мышления» - Заболоцкая Н.И.
«Использование информационных технологий и технических средств обучения как один из факторов стимулирования познавательной активности учащихся» - учитель Полякова А.Ф.
По результатам муниципального тура олимпиад места распределены следующим образом:
География - учитель Посохова Т.М
Мельников Никита 7 класс – 3 место
Морозов Виктор 9 класс – 2 место
Химия - учитель Заболоцкая Н.И.
Выборнова Кристина 11 класс – 3 место ( по району)
Активными участниками Международной олимпиады по предметам (биология, география) стали учащиеся 6х – 9х классов - учителя Полякова Л.С., Полякова А.Ф., Посохова Т.М.
Учителя регулярно проходят курсы переподготовки. В кабинетах естественного цикла накапливается постоянно дидактический материал в виде раздаточных таблиц, схем, тестов, учебно-методических комплектов, лабораторных и практических работ, создается библиотека учебников.
Постоянно проводятся дополнительные занятия по всем предметам, осуществляется работа с одаренными детьми.
За отчетный период вырос качественный показатель знаний, умений и навыков учащихся, осваивающих программы по предметам, о чем свидетельствуют итоги экзаменов в новой форме.
Химия:
из 6 учащихся, сдававших экзамен в форме ГИА на «4» написали 4 учащихся, на «5» - 2 учащихся.
Биология:
Все учащиеся, (8 человек), сдававшие экзамен в 9 классе в новой форме успешно справились с экзаменационными заданиями и получили положительные отметки. Качество знаний – 100%
Выпускники 11 класса, сдававшие ЕГЭ по биологии успешно справились с заданиями.
География:
сдавали 2 ученика, результаты: на «4» - 1 уч, на»5» -1 ученик.
Проводятся предметные недели, где мероприятия самые разные по форме и содержанию.
«Курение. За и против» - Полякова А.Ф, Игра «Покори вершину»,
« Дети капитана флинта» - Посохова Т.М., « Пищевые добавки. Вред и польза» - Полякова Л.С., «Наш русский лес» - Рукавицына Д.А.
Качество знаний по предметам за год:
Биология (Полякова А.Ф.) – 93 %
Биология (Полякова Л.С.) – 71 %
Биология (Рукавицына Д.А.) – 68 %
Химия (Заболоцкая Н.И.) – 52,4 %
География (Посохова Т.М.) – 66 %
Мониторинг успеваемости по годам:
| Учитель | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 |
| Полякова А.Ф. | 65 % | 60 % | 93 % |
| Полякова Л.С. | 75% | 76 % | 71 % |
| Рукавицына Д.А. | 67% | 65,6% | 68% |
| Заболоцкая Н.И. | 50 % | 47 % | 52,4 % |
| Посохова Т.М. | 67% | 67% | 66 % |