Образовательная программа Центра образования II. Анализ кадрового потенциала: > Качественный состав педагогического коллектива анализ базы данных курсовой подготовки педагогов

Вид материала

Содержание

Подведение итогов конференции
Выводы и предложения
Главные задачи ее реализации
Цель создания секции
Iv. анализ состояния образоватедьгого процесса
Средняя наполняемость классов
Всего по школе

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 21

Конференция проектной деятельности педагогов и учащихся МОУ «Центр образования п. Угольные Копи» «Юность. Наука. Культура – 2011» проходила 5-6 апреля 2011 года. В конференции приняли участие 32 учащихся 6-11 классов Центра образования, было представлено 25 проектов.

Проведение школьной конференции обусловлено значимостью исследовательской деятельности как универсальной образовательной технологии, которая с успехом может применяться в работе с учащимися самого разного возраста, склонностей и интересов, а также в системе повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Так, исследовательская деятельность может быть средством обучения одаренных детей с целью их профориентации в области науки и техники; может являться формой мотивации к познавательной деятельности детей с девиантным поведением; у младших школьников исследования формируют интерес к учебной деятельности.

"Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить" - вот основной тезис современного понимания метода проектов.

В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

Чтобы добиться такого результата, необходимо научить детей самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей, умения прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения, умения устанавливать причинно-следственные связи.

Таким образом, основными целями и задачами конференции являются:

• выявление и поддержка интеллектуально одаренных учащихся и привлечение их к исследовательской деятельности;

• профориентация учащихся старших классов;

• активизация работы факультативов, спецкурсов, научного общества учащихся;

• развитие и совершенствование научно-методической работы педагогического коллектива и познавательной деятельности учащихся в школе.

Требования, предъявляемые к работам, представленным на конференции:

Введение должно включать в себя формулировку постановки проблемы, отражение актуальности темы, определение целей и задач, поставленных перед исполнителем работы, краткий обзор используемой литературы и источников, степень изученности данного вопроса, характеристику личного вклада автора работы в решение избранной проблемы.

Основная часть должна содержать информацию, собранную и обработанную исследователем, а именно: описание основных рассматриваемых фактов, характеристику методов решения проблемы, сравнение известных автору существующих и предлагаемых методов решения, обоснование выбранного варианта решения (эффективность, точность, простота, наглядность, практическая значимость и т.д.). Основная часть делится на главы.

В заключении в лаконичном виде формулируются выводы и результаты, полученные автором, направления дальнейших исследований и предложения по возможному практическому использованию результатов исследования.

1. Программа работы:

5 апреля в 14.30 – открытие III конференции проектной деятельности педагогов и учащихся МОУ «Центр образования п. Угольные Копи»

6 апреля в 14.30 (второй день) – продолжение конференции.

23 апреля в 14.30 –отчетный концерт коллективов дополнительного образования.

29 апреля в 14.30 – закрытие конференции «Юность. Культура. Наука».

Награждение лауреатов в рамках отчетного концерта коллективов дополнительного образования и участников конференции «Юность. Культура. Наука».

Первый день работы конференции:

1. Бондарец А. «Экологическое состояние Речки Первой и антропогенное влияние на ее составляющие экосистемы» - руководитель: Потемкина Ю.Н.

2. Бондарец А. «Чукчи: этногенез, традиции, культура» - руководитель:

Шишкин Л.А.

3. Куделина Татьяна «Символы Уэльса и Северной Ирландии» - руководитель: Тагирова Г.З.

4. Самарская Ю. «Моя Интернет-страница» - руководитель: Синельников Л.Я.

5. Самарская Ю. «Изменение гемоглобина у детей на Чукотке» - руководитель: Потемкина Ю.Н.

6. Леонтьева Валерия, Шогенова Алина «Тайны народов Британии» - руководитель: Тагирова Г.З.

7. Загоскин В. «Волшебная шкатулка» - руководитель: Пушаев Л.А.

8. Пропорциональная Н. «Идеи Д.С. Лихачева и современность» - руководитель: Шарафутдинова Л.М.

9. Шарканова Г.«Радодендрон золотистый» - руководитель: Потемкина Ю.Н.

10. Шарканова Г., Глотова Е. «Здравоохранение на Чукотке» - руководитель: Шишкин Л.А

11. Горцуева Д. «Карстовые озера Чукотки» - руководитель: Потемкина Ю.Н.

12. Сова Т. «Биссероплетение» - руководитель: Зотикова Н.М.

13. Глотова Е. «Сервировка» - руководитель: Зотикова Н.М.

14. Малова А., Гайдыш А. «Флористика» - руководитель: Зотикова Н.М.

Второй день работы конференции:

1 . Семашкин В., Ковтунов Ю., «Глаз – оптический прибор» - руководитель: Семашкина О.Б.

2. Пешков Р., Слободянюк Р., Габиев Г. «Радиация» - руководитель: Семашкина О.Б.

3. Корсакова У. «Взаимосвязь тонуса вегетативной нервной системы и уровня здоровья учащихся» - руководитель: Руднева Т.Я.

4. Заславский Е. «Германия» - руководитель: Шишкин Л.А

5. Жук К. « Великобритания» - руководитель: Шишкин Л.А

6. Воевуцкая А. «Швеция» - руководитель: Шишкин Л.А

7. Чащина Т. «Курильские острова» - руководитель: Шишкин Л.А

8. Подгайный В., Дьякова Н. «Битва под Москвой» - руководитель: Шишкин Л.А.

9. Дьякова Н. «Шаманизм» - руководитель: Шишкин Л.А.

10. Гайдыш А., Сапливый В. «Проблемы преступности среди несовершеннолетних» - руководитель: Шишкин Л.А.

11. Сильченко М.В. «Коррупция – социальное зло» - руководитель: Сильченко И.В.

Итоги конференции подводились открытым голосованием. Абсолютным большинством голосов было принято решение – отметить всех участников дипломами, рекомендовать учащимся 6-11 классов принять участие в конкурсах, других турнирных мероприятиях окружного и российского уровней (Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио»)

Подведение итогов конференции:

Доклады были отмечены дипломами МОУ «Центр образования п. Угольные Копи» в следующих номинациях: «Шаг в страноведение», «Здоровье нации», «История нашего края», «Удивительная география», «Эковзгляд в будущее», «Судьба Чукотки в истории страны», «Пропаганда экологических знаний», «Исторический мир», «За актуальность темы», «За лучшую презентацию», «За наличие авторской позиции», «За интерактивность», «За участие в борьбе за здоровый образ жизни», «Эстетика в доме» «Радуга бусинок», «Удивительная физика».

Руководителям проектов были вручены благодарности за работу с учащимися.

Выводы и предложения: Проведение конференции, безусловно, стимулирует участие учащихся в исследовательской деятельности. Жюри отметило хорошую подготовку и проведение конференции. Были оформлены стенды в фойе ЦО с фотографиями 1 и 2 конференции, стенд с информацией о проведении конференции в актовом зале. Число участников в этом году было намного выше по сравнению с прошлым годом, что свидетельствует о повышении интереса и педагогов, и учащихся в проектной деятельности. Особо следует отметить учащихся – членов научного общества «ЧИНАР» (руководители – Потемкина Ю.Н. и Шишкин Л.А.).

Проведение школьной конференции позволяет выявить тех учащихся, которые действительно могут составить конкуренцию на конференциях более высокого уровня. К сожалению, начальная школа в этом году не представила ни одного проекта. В начальной школе действенным средством сохранения интереса к исследованиям становятся проектирование. Занятия исследовательской деятельностью, выполнение проектов развивают аналитические способности, формируют способность принимать решения, проявлять компетенцию в вопросах, связанных с темой проекта или исследования, повышают конкурентоспособность. А в современном мире без подобных умений просто не обойтись.

Исследование – бескорыстный поиск истины, всегда творчество, «старт в науку», а подготовку к этому старту нужно начинать именно в начальной школе. Учащиеся 5-х классов тоже остались в стороне. Особенно были активны учащиеся 8 и 9 классов. Хочется отметить тех учителей, которые представляют проекты своих ребят каждый год (Шишкин Л.А., Потемкина Ю.Н., Тагирова Г.З.). Учащиеся защищали свои проекты на английском и русском языках. Диапазон тем, представленных на конференции работ, очень широкий: от темы «Экологическое состояние Речки Первой и антропогенное влияние на ее составляющие экосистемы» до темы «Коррупция – социальное зло». К работе конференции были привлечены: начальник Управления социальной политики администрации Анадырского муниципального района Е.А. Станкевич и главный специалист С.Г.Скороходова.

Все конференции являются мощным средством популяризации научных знаний, результативным способом привлечения в науку способной молодёжи; обучающий эффект их очевиден. На наш взгляд проведение ежегодного конкурса проектных и исследовательских работ школьников является весьма перспективным начинанием и должно быть поддержано на всех уровнях.

Предложения:

1. Заслушать сообщения о результатах конференции на заседаниях методических объединений и методического совета Центра образования, внести предложения.

2. Учителям-предметникам провести индивидуальную подготовку к последующим конференциям.

3. Среди одарённых учащихся выявить потенциальных участников научно-практических конференций и конкурсов различного уровня.

Анализ работы научного общества учащихся «ЧИНАР»

В МОУ «Центр образования п. Угольные Копи» в ноябре 2007-2008 учебного года был создан научный клуб «ЧИНАР» с целью действия и расширения сферы влияния программы «Одаренные дети».

В клубе проводится научно-исследовательская работа по всем учебно-образовательным направлениям среди учащихся среднего и старшего звена. Уделяется большое внимание творческому развитию одаренной личности. Обсуждаются и отрабатываются вопросы по глобальным проблемам современности, как изменение климата, сохранение видов флоры и фауны, права человека, традиции и наследие Чукотки и т.д.

Составляющей частью научного общества является эколого-биологическое направление детского экологического клуба «Друзья WWF», который работает в аспекте научной деятельности и природоохранных экологических проектов.

Используются игровые методы работы в виде конкурсов, викторин и круглых столов. Данные методы расширяют кругозор, тренируют разные виды памяти и интерактивную деятельность учащихся.

Также интеллектуальное развитие учащихся организовано в форме дополнительных занятий после уроков с учителями-предметниками, которые также являются научными руководителями своего профиля.флоры и фауны, климатаемамяина Ю.Н. В клубе проводится научно-исследовательская работа среди учеников среднего и старшего звена Сотрудничество с организациями медико-санитарного и правового направления помогает школьникам в творческой реализации проектной деятельности.

Главные задачи ее реализации:

• развивает у школьников творческие способности и вырабатывает у них исследовательские навыки;

• формирует аналитическое и критическое мышление в процессе творческого поиска и выполнения исследований;

• даёт возможность проверить свои наклонности, профессиональную ориентацию, готовность к предстоящей трудовой деятельности;

• воспитывает целеустремленность и системность в учебной деятельности;

• благодаря достижению поставленной цели и представлению полученных результатов способствует их самоутверждению.

Наиболее перспективной формой работы, позволяющей решить данные задачи, являются различные виды научно-исследовательской деятельности учащихся.

На данный момент разработаны и разрабатываются проекты:

«Изменение климата у детей на Чукотке» - Самарская Юлия, 10 класс

«Рододендрон золотистый – редкий вид флоры Чукотки» - Шарканова Галина, 9 класс. «Экологическое состояние Речки Первой и антропогенное влияние на ее составляющие экосистемы» - Бондарец Анна, 9 класс. «Карстовые озера Чукотки» - Горцуева Дарья, 9 класс.

В результате исследовательской работы учащихся 9-10 классов «Изменение климата у детей на Чукотке», Самарской Юлии; «Рододендрон золотистый – редкий вид флоры Чукотки», Шаркановой Галины и «Экологическое состояние Речки Первой и антропогенное влияние на ее составляющие экосистемы» Бондарец Анны под руководством научного руководителя Потемкиной Ю.Н. проектные работы были направлены на Балтийский научно – инженерский конкурс в г. Санкт-Петербург. Научное жюри рассмотрело работы и пригласило для участия в финальной части конкурса, прислав официальное приглашение для конкурсантов. В результате защиты своего проекта: Самарская Юлия получила поощрительный диплом и ценные призы от спонсоров и жюри конкурса. Бондарец Анна и Шарканова Галина – Сертификат американского научного жюри и ценные призы от спонсоров и жюри конкурса.

Потемкина Ю.Н. – благодарственное письмо за поддержку талантливой молодежи и вклад в развитие научной деятельности школьников.

Данные проекты были представлены на школьной научной конференции, где были удостоены грамот школьного жюри. На школьной конференции были представлены проекты по разным направлениям, за которые учащиеся и их педагоги получили грамоты по соответствующим номинациям.

В апреле 2011 года 26 учащихся Центра образования стали участниками 5-й Международной Олимпиаде «Экология и энергетика - 2011» в Интернете, посвященной 25-летию ядерной аварии на Чернобыльской АЭС и стали призерами 2 и 3 мест.

Координатор и руководитель данной группы учащихся Центра образования Потемкина Ю.Н. по итогам результатов среди Образовательных учреждений была награждена дипломом 2 степени.

Второй год учащиеся Центра образования участвуют в Международной Олимпиаде по основам наук г. Екатеринбург. Участники стали призерами и победителями по предметам, получив 97 дипломов и ценных подарков. А такие учащиеся, как Леус Денис (по биологии) был награжден золотой медалью; Польский Богдан и Бородина Валерия (география) получили бронзовые медали.

В данном учебном году учащиеся Центра образования приняли участие в школьной, Муниципальной и региональной Олимпиадах. Призеры и победители были награждены грамотами. На Муниципальном и окружном этапе победителям и учителям-предметникам были вручены грамоты и денежные поощрения.

На следующий учебный год планируется дальнейшая работа по развитию творческой активности учащихся в НОУ «ЧИНАР». В новом учебном году планируется работа секции «Лингвистика и страноведение» (руководитель: Тагирова Г.З.).

Цель создания секции: - привлечение учащихся к исследовательской деятельности в области лингвистики, страноведения и развитие их творчества, формирование аналитического и критического мышления учащихся в процессе творческого поиска и выполнения исследований, содействие в профессиональной ориентации и самоутверждении учащихся.

Конечными критериями оценки исследовательской деятельности учащихся должны быть знания, умения и собственные идеи, позволяющие выпускнику среднего учебного заведения влиться в вузовскую образовательную систему и продолжить научно-исследовательскую работу на более высоком уровне. Знания будут включать мировоззренческие, методологические понятия; умения и навыки планирования исследовательской деятельности, самоконтроля и регулирования своих действий.

Отчет о работе гуманитарной секции научного общества учащихся «Чинар»

В МОУ «Центр образования п. Угольные Копи» в ноябре 2007-2008 учебного года был создан научный клуб «ЧИНАР» с целью действия и расширения сферы влияния программы «Одаренные дети». Тогда же была создана секция гуманитарного цикла, руководителем которой стал Шишкин Леонид Александрович.

В 2010 – 2011 учебном году в секции продолжала проводиться проводится научно-исследовательская работа по всем учебно-образовательным направлениям среди учащихся среднего и старшего звена, с основным упором на историю, географию и обществознание. Уделяется большое внимание творческому развитию одаренной личности. Обсуждаются и отрабатываются вопросы по самым разнообразным проблемам исторической, обществоведческой и географической направленности. Творческая деятельность учащихся организованна в форме дополнительных занятий после уроков с учителями-предметниками, которые также являются научными руководителями своего профиля.флоры и фауны, климатаемамяина Ю.Н. В клубе проводится научно-исследовательская работа среди учеников среднего и старшего звена

В 2010 – 2011 учебном году работа были проведены все намеченные мероприятия

В 2010 – 2011 учебном году гуманитарную секцию НОУ «Чинар» посещали учащиеся 7 – 9-х классов: Дьякова Надежда, Сапливый Владимир, Малова Анна, Гайдыш Анастасия, Глотова Елизавета, Шарканова Галина, Бондарец Анна, Подгайный Валерий, Чащина Татьяна, Воевуцкая Ангелина, Жук Кристина, Заславский Ефим.

Все ребята приняли участие в школьной научно-практической конференции “Юность. Культура. Наука ”, представив свои научные проекты по разнообразным темам и став дипломантами конференции. Кроме этого, хотелось бы отметить достижение Гайдыш А. которая стала участником заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию в г. Москве, а также отметить успехи Воевуцкой А., Дьяковой Н., Гайдыш А., Бондарец А., Маловой А., Подгайного В. завоевавших дипломы разных уровней на заочной олимпиаде по основам наук проходившей в г. Екатеринбурге.

IV. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ОБРАЗОВАТЕДЬГОГО ПРОЦЕССА

В 2010 - 2011 учебном году число учащихся на конец года в 1-11 классах составило 333 человека, из них 7 учащихся, находящихся на индивидуальном обучении (5 по общеобразовательной программе, 2 – по вспомогательной) + 8 учащихся очно-заочного обучения .

4.1 Общие сведения

Ступени обучения	Количество классов	Средняя наполняемость классов	Режим обучения	Промежуточная аттестация
на 1-ой ступени	1-х – 1; 2-х – 2; 3-х – 2; 4-х – 1 всего: 6 классов	21 человек,	5-дневная неделя	31 октября, 26 декабря, 20 марта, 31 мая
на 2-ой ступени	5-х – 2, 6-х – 2, 7-х – 2, 8-х – 2, 9-х -2, Всего: 10 классов.	18 человек,	6-дневная неделя	в 5-8 классах – 31 октября, 26 декабря, 20 марта, 31 мая в 9 классе -31 октября, 26 декабря, 20 марта, 25 мая
на 3-ей ступени:	10-х . – 1, 11-х – 1; всего 2 класса + 1 класс-комплект очно-заочного обучения.	15 человек.	6-дневная неделя (в классах очно-заочного обучения – 4 –х дневная неделя-понедельник, вторник, среда, четверг) с 14.00 часов.	По полугодиям: 1 полугодие – 26 декабря, 2 полугодие – 25 мая, 31 мая.
Всего по школе:	13 классов-комплектов.	Тенденция: стабильное для поселка число классов и стабильное значение наполняемости. Причина: общее сокращение рождаемости	Обучение в 1-11 классах велось в одну смену, во вторую смену была организована кружковая, секционная и работа групп продленного дня.

Blog

Содержание