Образовательная программа Центра образования II. Анализ кадрового потенциала: > Качественный состав педагогического коллектива анализ базы данных курсовой подготовки педагогов
| Вид материала | Образовательная программа |
- Розділ 3 Економіка підприємства та організація виробництва, 221.25kb.
- Анализ состояния и эффективности методической работы мобусош №1 в 2010-11 учебном год, 744.5kb.
- Методика проведения расчетов финансового потенциала предприятия. 10 Анализ показателей, 1066.47kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 325.91kb.
- Анализ работы по основным направлениям деятельности педагогического коллектива за 2010-2011, 616.65kb.
- Анализ работы педагогического коллектива Анализ работы педагогического коллектива, 711.31kb.
- Уровень требований при конкурсном отборе 61 Внутривузовская система контроля качества, 1854.07kb.
- План принят на заседании педсовета Протокол №1 от 30. 08. 2011г, 2799.39kb.
- Программа дисциплины "Анализ социологических данных, 182.86kb.
Обучение на дому:
| 2009-2010 учебный год | Количество детей |
| 3 |
Индивидуальное обучение:
-
Учебный год
Всего детей
% к общему числу уч-ся
2010-2011
7
2%
4.4 Обучение. Результативность.
В работе с учащимися педагогический коллектив руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом Центра образования, методическими письмами и рекомендациями Департамента образования и молодежной политики Чукотского автономного округа и Управления социальной политики Анадырского муниципального района, локальными актами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. На I,II, III ступенях обучения в Центре образования реализуются программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. В основе программ - знания, умения, навыки, соответствующие федеральному образовательному стандарту.
Учебный день начинается в 8.30, заканчивается в 14.10. Во второй половине дня проходят занятия в группе продленного дня, в системе дополнительного образования, спортивные секции, проектная и исследовательская деятельность учащихся до 21.00.
Расписание учебных занятий составляется 1 раз в полугодие в соответствии с рабочими учебными планами. Расписание является общешкольным, составляется с 1 по 11 класс. Нагрузка на обучающихся не превышает предельно допустимой нормы: максимум 22 часа в неделю для начальных классов, 32 часа в неделю для шестых классов, 34 - для седьмых; 35 часов - в 8-9 классах и 36 – для старшей школы. Объем учебных часов по изучаемым предметам и курсам полностью соответствует учебному плану школы. Интенсивность учебной нагрузки в 5-11 классах приходится на вторник, среду и четверг, наименьшая нагрузка - на субботу.
Формы организации учебного процесса в 2010—2011 учебном году:
1. Уроки (классно-урочная система) с доминирующей познавательной деятельностью учащихся (деление классов на группы предусмотрено при изучении английского языка, технологии, информатики, физической культуры):
- лекции, семинары, практикумы; - элективные курсы; - открытые уроки;
- тестовые мониторинги.
2. Консультации. 3. Олимпиады, конкурсы. 4. Предметные кружки.
5. Дополнительное образование.
Особенности организации и содержания учебного процесса.
Обучение ведется по классно-урочной системе с применением широкого спектра индивидуальных и групповых занятий. Практически весь учебный материал, предусмотренный рабочими программами, изучен в необходимом объеме, причем соблюдается последовательность в изучении программного материала в том порядке, который дан в графиках прохождения учебного материала. В то же время можно зафиксировать незначительное отставание по различным причинам: курсовая переподготовка учителей, больничные листы, актированные дни, увеличение числа праздничных дней.
Учебный план на 2010-2011 учебный год выполнен, все учебные программы, кроме музыки в 5-7 классах (декретный отпуск учителя, невозможность замещения уроков) изучены.
Все учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, прошли курс обучения за соответствующий класс, программы индивидуального обучения выполнены.
Актированных дней за год: 1-4 классы – 25 (в прошлом году -26), 5-9 классы – 20 (в прошлом году -21), 10-11 классы – 13 (в прошлом году -19).
В 2010-2011 учебном году продолжена работа по предпрофильной подготовке и профильному обучению в 9 -11-х классах; в течение года работало 15 элективных курсов, из них:
- предметных – 11; - ориентационных – 1; - межпредметных – 3
Вариативность обучения по программам в рамках базового образования:
| Всего классов | 18+1 класс-комплект | |
| Из них: | | |
| общеобразовательные | 4 | В учебном плане основной школы часы вариативной части распределены в соответствии с современными запросами на изучение информационных технологий и дисциплин социальной направленности (информатика и ИКТ, обществознание, ОБЖ), для укрепления здоровья и развития обучения в рамках здоровьесберегающих технологий введен предмет «ритмика» в 5-х классах, продолжается усиление гуманитарной направленности, а также усиливается образовательная область «математика», введен 3-й час физической культуры.. |
| профильных | 1 | Информационно-технологический 10 класс |
| предпрофильных | 2 | На предпрофильную подготовку в 9 классах - 4 часа |
| обучающихся по программам «Школа-2100» | 11 | в начальных классах часы вариативной части направлены на усиление гуманитарной направленности. |
| очно-заочной формы обучения | 1 класс-комплект | Класс функционирует в режиме четырехдневной рабочей недели, освоение программ предполагает индивидуальную работу: консультирование учащихся преподавателями, сдачу зачетов по основным темам программы по каждому учебному предмету. |
| индивидуальное обучение (в составе общеобр. классов), из них: вспомогательная программа общеобразовательная программа | 3 человека 4 человека | Для обучения детей по индивидуальным программам используются базовые образовательные программы, адаптированные для учащихся, имеющих медицинские заключения к обучению в сохранном режиме. Календарно–тематическое планирование по каждому предмету индивидуального учебного плана составлялось в соответствии с рекомендациями медико-педагогической комиссии, методического совета школы и с учетом пожеланий родителей учащихся. |
Результаты успеваемости в начальной, основной и средней школе
| Ступени образования | Всего учащихся | На «4» и «5» | % | Отличники | С одной «4» |
| Начальная школа | 124 | 54 учащихся | 44% | 1.Столяревская Анастасия 2. Семёнова Дарья 3. Павицкий Ян 4. Литюк Егор 5. Бойко Даниил 6. Полукарова Кристина 7. Выприцкая Юлия 8. Жумабаева Махаббат 9. Лимаренко София 10.Лобынцева Александра 11. Седалищев Валерий | 1.Могунов Владимир 2. Циблиева Елена 3. Максимов Фарух 4.Востриков Дмитрий 5. Беляева Елена |
| Основная школа | 176 | 54 | 31% | - | - |
| Средняя школа | 29 | 5 | 18% | - | - |
Сравнительный анализ успеваемости по параллелям в 2010-2011 учебном году.
| Класс | I четверть | II четв. (1 пол) | III четверть | IV четверть (2 пол.) | Итоги года | |||||
| | кач. | усп. | кач. | усп. | кач. | усп. | кач. | усп. | кач. | усп. |
| 2-а | 64% | 93% | 78% | 100% | 78% | 100% | 73% | 100% | 73% | 100% |
| 2-б | 44% | 88% | 47% | 88% | 53% | 88% | 53% | 88% | 53% | 88% |
| 3-а | 59% | 100% | 44% | 100% | 44% | 100% | 32% | 100% | 42% | 100% |
| 3-б | 53% | 100% | 42% | 100% | 33% | 100% | 44% | 100% | 44% | 100% |
| 4-а | 63% | 93% | 64% | 96% | 69% | 93% | 61% | 93% | 64% | 93% |
| 5-а | 35% | 94% | 41% | 94% | 47% | 94% | 35% | 94% | 35% | 94% |
| 5-б | 71% | 93% | 43 % | 93% | 33% | 100% | 38% | 100% | 38% | 100% |
| 6-а | 47% | 94% | 38% | 88% | 44% | 94% | 53% | 100% | 53% | 100% |
| 6-б | 35% | 88% | 18% | 82% | 31% | 88% | 37% | 100% | 37% | 100% |
| 7-а | 28% | 78% | 22% | 88% | 29% | 71% | 33% | 94% | 33% | 94% |
| 7-б | 18% | 88% | 18% | 94% | 18% | 88% | 18% | 88% | 18% | 88% |
| 8-а | 21% | 89% | 22% | 84% | 32% | 89% | 32% | 95% | 32% | 95% |
| 8-б | 11% | 67% | 13% | 83% | 16% | 63% | 17% | 83% | 17% | 83% |
| 9-а | 21% | 84% | 33% | 89% | 11% | 94% | 25% | 80% | 30% | 95% |
| 9-б | 15% | 80% | 20% | 85% | | | 11% | 61% | 21% | 89% |
| 10 | | | 8% | 100% | | | 8% | 100% | 17% | 100% |
| 11 | | | 12% | 94% | | | 12% | 100% | 18% | 100% |
Самое высокое качество знаний по итогам года показали учащиеся 2-а (классный руководитель Сильникова Т.Г.), 2-б (классный руководитель Манюкова Л.С.), 4-а (классный руководитель Бывальцева Е.И.), 6-а (классный руководитель Кириллова Л.Н.).
Самое низкое качество знаний по итогам года в 10 классе (17 %) – классный руководитель Кучмий Н.М, в 8-Бклассе (17 %) – классный руководитель Шишкин Л.А.,7-Б(18%) классе классный руководитель Шарафутдинова Л.М.
Самая низкая успеваемость в 9-Б классе (89 %) – классный руководитель Зотикова Н.М., в 8-Б классе (83% ) – классный руководитель Шишкин Л.А., 7-Б (88%) классе классный руководитель Шарафутдинова Л.М.
Результаты административных контрольных работ учащихся по классам в % за 2010-2011 учебный год:
| предмет | 2а класс | 2б класс | ||||||
| 1ч | 2ч | 3ч | 4ч | 1ч | 2ч | 3ч | 4ч | |
| Русский язык | 67% 100% | 61% 100% | 89% 100% | 80% 93% | 72% 86% | 69% 94% | 73% 100% | 67% 100% |
| Математика | 69% 100% | 78% 100% | 100% 100% | 79% 93% | 92% 100% | 87% 94% | 85% 100% | 75% 100% |
| предмет | 3а класс | 3б класс | ||||||
| 1ч | 2ч | 3ч | 4ч | 1ч | 2ч | 3ч | 4ч | |
| Русский язык | 50% 86% | 47% 82% | 39% 83% | 56% 94% | 54% 85% | 31% 69% | 63% 88% | 59% 82% |
| Математика | 43% 86% | 39% 89% | 41% 88% | 44% 89% | 84% 100% | 35% 70% | 69% 94% | 55% 100% |
| предмет | 4а класс | |||
| 1ч | 2ч | 3ч | 4ч | |
| Русский язык | 33% 67% | 50% 79% | 50% 79% | 64% 86% |
| Математика | 52% 83% | 64% 75% | 56% 76% | 61% 79% |