Рабочая программа По предмету изобразительное искусство для 5 класса (количество часов в неделю 1час, в год 35 часов)
| Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеIi четверть Знать: О роли художественных инструментов в кино и на телевидении Уметь |
- Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса 1 час в неделю (всего, 310.32kb.
- Рабочая программа по предмету мировая художественная культура для 11 класса (ХI класс, 291.91kb.
- Рабочая программа педагога шатовой ирины владимировны вторая категория искуссво (изо), 344.08kb.
- Рабочая программа по предмету экономика для: 10 Акласса (в неделю 1 час, в год 35 часов), 257.88kb.
- Рабочая программа по английскому языку Для 4 класса на 2010-2011учебный год, 574.55kb.
- Калимуллина Наталья Владимировна Класс: 1в количество часов в год: 33 часа Количество, 91.59kb.
- Рабочая программа по предмету история для 8 класса (VIII класс 2 часа в неделю,, 482.36kb.
- Рабочая программа по алгебре для 7 класса. (I четверть 5ч в неделю, II, III и ivч, 224.03kb.
- Коноплёва Марина Геннадьевна Количество часов на год: всего 210 часов; в неделю 6 часов, 857.73kb.
- Приказ № от 20 г. Рабочая программа курса информатики и икт 8 класс, 435.28kb.
II ЧЕТВЕРТЬ
ТЕМА: «Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств»
| № | Содержание темы | Кол – во часов | Планируемые результаты (знания и умения) | Дата урока | Контрольно – измерительные материалы | |
календарная | фактическая | |||||
| 1 | Тема: Художник и художественные технологии. От карандаша к компьютеру | 1 | Знать:О роли художественных инструментов в кино и на телевидении Уметь: Сравнивать прямые телепередачи от записей | Устный обзор, анализ и сравнение живописи, фотографии и экранных произведений. Роль художественных инструментов в творческом процессе. Кино как движущееся в условном времени фотоизображение. Телевизионный эфир – картинка в реальном времени. | ||
| 2 | Тема: Грамота фотографирования и операторского мастерства | 1 | Знать:- азбука фотоискусства, -принцип фотомонтажа, -принцип построения изображения и пространственно - временного развития Уметь: -анализировать фото произведения -применять критерии художественности -реализовывать на практике при работе с фото- и кино- инструментарием -компоновать снимки по темам в едином сборнике (фотоальбоме) -снимать историю в фотографиях - анализировать типичные ошибки в работах одноклассниках и фотохудожниках | Сообщение «значения работы оператора для общества 21 века» Фотография как передача видимого мира в изображениях, дублирующих реальность. Фотографическое изображение не реальность, а новая художественная условность. | ||
| 3 4 | Тема: Художественно-изобразительная природа творчества оператора | 1 | Фотосъемка моделей в различных ракурсах. Сравнение фото и графических портретов.Типичное и случайное при передаче характера человека в фотопортрете. Автопортрет портрете без прикрас. Постановочный и репортажный портреты: состояние и мгновение | |||
| 5 | Тема: Художественно-изобразительная природа творчества оператора | 1 | Поиск и подбор в «Мой фотоальбом» репортажных снимков. Выступление по теме «История моей семьи в фотографиях»Событие как объект репортажной съемки, требующий подготовки, оперативности и мастерства, фотоизображение как документ времени. Правда и ложь в фотографии. Семейный фотоальбом | |||
| 6 | Тема: Всеобщность законов композиции | 1 | Анализ общего и различного в работе художника и оператораХудожественно-композиционные моменты в съемке. Композиция в живописи и фотографии: общее и специфическое. | |||
| 7 | Тема: Всеобщность законов композиции | 1 | ||||
| 8 | Тема: Натюрморты - пейзаж жанровые темы фотографии | 2 | Просмотр фотографий пейзажей и натюрмортов. Сравнительный анализ Свет в натюрморте - постановочный, в пейзаже -природный. Природные и световые эффекты (дождь, туман, фейерверк) как тема в фотосъемке. Цвет в фотографии |