Рабочая программа По предмету изобразительное искусство для 5 класса (количество часов в неделю 1час, в год 35 часов)

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Ii четверть
1.Тема: Художник и художественные технологии. От карандаша к компьютеру
2.Тема: Грамота фотографирования и операторского мастерства
3 - 4.Тема: Художественно-изобразительная природа творчества оператора
5.Тема: Художественно-изобразительная природа творчества оператора
6.Тема: Всеобщность законов композиции
8.Тема: Натюрморты - пейзаж жанровые темы фотографии
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

Создание эскиза к спектаклю кукольного театра. Создание 2 – 3 кукольных образа.

Кукольный театр, где главенствующую роль играет художник. Художник куклы – созидатель образа. Виды театральных кукол.


Знать:

- как анализировать произведения архитектуры и дизайна

-о месте конструктивных искусств в ряду пластических искусств

- основные этапы развития архитектуры


Уметь:

- конструировать объемно – пространственные композиции

- работать с натурой или по воображению

-графическими материалами создавать различные изображения

-использовать образный язык при изложении своих мыслей


II ЧЕТВЕРТЬ

ТЕМА: «Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств»



1.Тема: Художник и художественные технологии. От карандаша к компьютеру

Устный обзор, анализ и сравнение живописи, фотографии и экранных произведений.

Роль художественных инструментов в творческом процессе. Кино как движущееся в условном времени фотоизображение. Телевизионный эфир – картинка в реальном времени.

Знать:


О роли художественных инструментов в кино и на телевидении

Уметь:

Сравнивать прямые телепередачи от записей


2.Тема: Грамота фотографирования и операторского мастерства

Сообщение «значения работы оператора для общества 21 века»

Фотография как передача видимого мира в изображениях, дублирующих реальность. Фотографическое изображение не реальность, а новая художественная условность.


3 - 4.Тема: Художественно-изобразительная природа творчества оператора

Фотосъемка моделей в различных ракурсах. Сравнение фото и графических портретов.


Типичное и случайное при передаче характера человека в фотопортрете. Автопортрет портрете без прикрас. Постановочный и репортажный портреты: состояние и мгновение


5.Тема: Художественно-изобразительная природа творчества оператора

Поиск и подбор в «Мой фотоальбом» репортажных снимков. Выступление по теме «История моей семьи в фотографиях»


Событие как объект репортажной съемки, требующий подготовки, оперативности и мастерства, фотоизображение как документ времени. Правда и ложь в фотографии. Семейный фотоальбом


6.Тема: Всеобщность законов композиции

7.Тема: Всеобщность законов композиции

Анализ общего и различного в работе художника и оператора


Художественно-композиционные моменты в съемке. Композиция в живописи и фотографии: общее и специфическое.


8.Тема: Натюрморты - пейзаж жанровые темы фотографии

Просмотр фотографий пейзажей и натюрмортов.

Сравнительный анализ

Свет в натюрморте - постановочный, в пейзаже -природный.

Природные и световые эффекты (дождь, туман, фейерверк) как тема в фотосъемке. Цвет в фотографии


Знать:


- азбука фотоискусства,

-принцип фотомонтажа,

-принцип построения изображения и пространственно - временного развития

Уметь:

-анализировать фото произведения

-применять критерии художественности

-реализовывать на практике при работе с фото- и кино- инструментарием

-компоновать снимки по темам в едином сборнике (фотоальбоме)

-снимать историю в фотографиях

- анализировать типичные ошибки в работах одноклассниках и фотохудожниках