Рабочая программа По предмету изобразительное искусство для 5 класса (количество часов в неделю 1час, в год 35 часов)
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса 1 час в неделю (всего, 310.32kb.
- Рабочая программа по предмету мировая художественная культура для 11 класса (ХI класс, 291.91kb.
- Рабочая программа педагога шатовой ирины владимировны вторая категория искуссво (изо), 344.08kb.
- Рабочая программа по предмету экономика для: 10 Акласса (в неделю 1 час, в год 35 часов), 257.88kb.
- Рабочая программа по английскому языку Для 4 класса на 2010-2011учебный год, 574.55kb.
- Калимуллина Наталья Владимировна Класс: 1в количество часов в год: 33 часа Количество, 91.59kb.
- Рабочая программа по предмету история для 8 класса (VIII класс 2 часа в неделю,, 482.36kb.
- Рабочая программа по алгебре для 7 класса. (I четверть 5ч в неделю, II, III и ivч, 224.03kb.
- Коноплёва Марина Геннадьевна Количество часов на год: всего 210 часов; в неделю 6 часов, 857.73kb.
- Приказ № от 20 г. Рабочая программа курса информатики и икт 8 класс, 435.28kb.
«Согласовано»
Заместитель директора ____________ Сафиуллин И.Т от ________2011г.
«Рассмотрено»
На заседании МО, протокол от _________2011г. №_________
Руководитель МО _____________ Исмагилова Р.А. от _________2011г.
Развернутый тематический план для 7 класса
| № П. П. | Тема урока | Кол- во часов | Элементы содержания | Планируемые результаты (знания и умения) | Вид контроля, творческая работа. | Календарные | фактические |
| 1 | 2 | 3 | | | | | |
| Кулинария (14 часов) | |||||||
| 1 | ФИЗИОЛОГИЯ ПИТАНИЯ | 1 | Общие понятия об обмене веществ. Виды питания. Пищевые продукты как источник белков, жиров и углеводов. Факторы, влияющие на обмен веществ. Калорийность пищи. О вредном влиянии курения и алкоголя на организм человека. | знать • смысл технологических понятий: кулинария, пищевые продукты, пищевая ценность продукта, рацион питания; • технологическую последовательность приготовления блюд; • влияние способов обработки на пищевую ценность продуктов; • санитарно-гигиенические требования к помещению кухни и столовой, к обработке пищевых продуктов; • виды оборудования современной кухни; • виды экологического загрязнения пищевых продуктов, влияющих на здоровье человека; • профессии, связанные с получением и обработкой пищевых продуктов; уметь • выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах; определять доброкачественность пищевых продуктов и консервов по внешним признакам; составлять меню завтрака, обеда, ужина; • выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов и готовых блюд; | Расчет калорийности блюд. Составление суточного меню. | | |
| 2 | БЛЮДА ИЗ ПТИЦЫ | 4 | Виды домашней птицы и их кулинарное употребление. Способы определения качества птицы. Первичная обработка птицы. Виды тепловой обработки, применяемые при приготовлении блюд из домашней птицы. Время приготовления и способы определения готовности кулинарных блюд. Разрезание птицы на части и оформление готовых блюд при подаче к столу. Изготовление папильоток. | Первичная обработка птицы. Приготовление двух блюд из домашней птицы. | | | |
| 3 | БЛЮДА НАЦИОНАЛЬНОЙ КУХНИ | 2 | Выбор блюд национальной кухни осуществляется в соответствии с традициями данного региона и желаниями учителя и учащихся. | Приготовление «оч почмак» | | | |
| 4 | СЕРВИРОВКА СТОЛА | 2 | Приготовление закусок, десерта и пр. Требования к качеству и оформлению готовых блюд. Сервировка стола к обеду. Способы подачи готовых блюд к столу, правила пользования столовыми приборами. Аранжировка стола цветами. Оформление стола салфетками. Правила поведения за столом и приема гостей. Как дарить и принимать цветы и подарки. Время и продолжительность визита. | Сервировка стола к обеду. Составление меню, расчет количества и стоимости продуктов. Изготовление приглашения | | | |
| 5 | ЗАГОТОВКА ПРОДУКТОВ | 4 | Способы консервирования фруктов и ягод. Преимущества и недостатки консервирования стерилизацией и пастеризацией. Значение кислотности плодов для консервации. Стерилизация в промышленных и домашних условиях. Первичная обработка фруктов и ягод. Влияние на консервы воздуха, остающегося в банках. Бланширование фруктов перед консервированием (цель и правила выполнения). Способы закупорки банок и бутылок. Технология приготовления и стерилизации консервов из фруктов и ягод. Приготовление сахарного сиропа. Время стерилизации. Условия максимального сохранения витаминов в компотах. Условия и сроки хранения компотов. | Первичная обработка яблок или груш для компота. Подготовка банок и крышек для консервирования. Приготовление сиропа. Стерилизация и укупорка банок с компотом. | | | |
| Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (32 часа) | |||||||
| 6 | РУКОДЕЛИЕ. ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ РЕМЕСЛА | 10 | Вязание на спицах Ассортимент изделий, выполняемых в технике вязания на спицах. Материалы и инструменты для вязания. Характеристика шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных и шелковых нитей. Правила подбора спиц в зависимости от качества и толщины нити. Правила начала вязания на двух и пяти спицах. Набор петель. Условные обозначения, применяемые при вязании на спицах. Технология выполнения простых петель различными способами. Воздушная петля. Убавление и прибавление петель. Закрывание петель. Соединение петель по лицевой и изнаночной стороне. Вязание двумя нитками разной толщины. | знать • смысл технологических понятий: текстильные материалы, поделочные материалы, раскрой ткани, шитье, рукоделие; • виды и свойства тканей, трикотажа и нетканых материалов; • назначение различных швейных изделий; • основные стили в одежде и современные направления моды; • назначение сварных, клеевых и ниточных способов соединения деталей в швейных изделиях; • виды традиционных народных промыслов; • наиболее распространенные профессии текстильной и швейной промышленности; уметь • выбирать вид ткани для определенных типов швейных изделий; • работать на швейной машине; • регулировать качество машинной строчки; • снимать мерки с фигуры человека; | Выполнение образцов и изделий в технике вязания на спицах. Выполнение эскизов вязаных декоративных элементов для платьев. Изготовление сувенира в технике «холодный батик». Примерный перечень изделий: носки, варежки, перчатки, салфетка, шарф, сумка. | | |
| Технологии ведения дома (8 часов) | |||||||
| 7 | РЕМОНТ ПОМЕЩЕНИЙ | 2 | Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений. Инструменты для ремонтно-отделочных работ. Подготовка поверхностей стен помещений под окраску или оклейку. Технология нанесения на подготовленные поверхности водорастворимых красок, наклейка обоев, пленок, плинтусов, элементов декоративных украшений. Экологическая безопасность материалов и технологий выполнения ремонтно- Технологии ведения дома | Ученик должен знать • характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; • основные виды бытовых домашних работ; • средства оформления интерьера; • назначение основных видов современной бытовой техники; уметь • соблюдать правила безопасного труда и гигиены при выполнении основных видов бытовых домашних работ; • соблюдать правила пользования современной бытовой техникой; • находить необходимую инструктивную информацию для выполнения определенного вида работ с бытовой техникой; • выбирать средства для проведения уборки помещения, ухода за одеждой и обувью; • подбирать средства и материалы для оформления интерьера жилого помещения; отделочных работ. Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических и ремонтно-отделочных работ. | Выполнение эскиза жилой комнаты (гостиной, спальни). Подбор строительно-отделочных материалов по каталогам. Определение гармоничного соответствия вида плинтусов, карнизов и т. п. стилю интерьера. | | |
| 8 | САНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ | 2 | Правила эксплуатации систем теплоснабжения, водоснабжения и канализации. Устройство современных кранов, вентилей, смесителей, сливных бачков. Причины подтекания воды в водоразборных кранах и вентилях, сливных бачках. Способы ремонта. Соблюдение правил предотвращения аварийных ситуаций в сети водопровода и канализации. Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических работ. | Ознакомление с системой теплоснабжения, водоснабжения и канализации в школе и дома. Подбор по каталогам элементов сантехники для ванной комнаты и туалета. | | | |
| 9 | БЮДЖЕТ СЕМЬИ. РАЦИОНАЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАСХОДОВ | 4 | Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Бюджет семьи. Анализ потребительских качеств товаров и услуг. Права потребителя и их защита. | Расчет минимальной стоимости потребительской корзины. Оценка возможностей предпринимательской деятельности дг пополнения семейного бюджета. | Изучение цен на рынке товаров и услуг с целью минимизащ расходов в бюджете семьи. Выбор способа совершения покупки. | | |
| Электротехнические работы (2 часа) | |||||||
| 10 | ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ УСТРОЙСТВА | 2 | Схема квартирной электропроводки. Способы определения мест рас положения скрытой электропроводки. Пути экономии электрической энергии. Виды и назначение автоматических устройств. Автоматические устройства в бытовых электроприборах. Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических устройств. | знать • смысл технологических понятий: электрическая цепь, электрическая схема, электроизмерительный прибор, электробезопасность; • основные виды электробытовых приборов; • назначение и виды устройств защиты бытовых электроустановок от перегрузки; • правила безопасной эксплуатации бытовой техники; • влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека; • пути экономии электрической энергии в быту; • профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств; уметь • объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам; • применять инструменты и приспособления при проведении электромонтажных работ; • рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии; | Определение расхода и стоимости электрической энергии. Изучение схемы квартирной электропроводки. Подбор бытовых приборов по их мощности. | | |
| Современное производство и профессиональное образование (2 часа) | |||||||
| 11 | СФЕРЫ ПРОИЗВОДСТВА И РАЗДЕЛЕНИЕ ТРУДА | 2 | Сферы и отрасли современного производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия. Разделение труда. Приоритетные направления развития техники и технологий в легкой и пищевой промышленности. Влияние техники и технологий на виды и содержание труда. Понятие о профессии, специальности и квалификации работника. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда. | знать сферы современного производства; разделение труда на производстве; понятие о профессии, специальности и квалификации работника; факторы, влияющие на уровень оплаты труда; пути получения профессионального образования; требования к качествам личности при выборе профессии; уметь находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования и о путях получения профессионального образования и трудоустройства; сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии; | Практические работы Анализ структуры предприятия легкой промышленности и профессионального деления его работников. Ознакомление с деятельностью производственного предприятия или предприятия сервиса. Экскурсия на предприятие швейной промышленности. | | |
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся.
Для 8 класс по предмету Технология
Устный / письменный опрос (5/10 вопросов):
100% (5/10 ответов) - 5 баллов;
70 % (4/7 ответов) - 4 балла;
50% (3/5 ответов) - 3 балла;
20 % (1/2 ответа) – не зачтено
Критерии оценки творческих работ:
- Владение техникой
-
- Завершенность работы на: 100% - 5 баллов;
70 % - 4 балла;
50%) - 3 балла;
20% – не зачтено