Рабочая программа По предмету изобразительное искусство для 5 класса (количество часов в неделю 1час, в год 35 часов)
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса 1 час в неделю (всего, 310.32kb.
- Рабочая программа по предмету мировая художественная культура для 11 класса (ХI класс, 291.91kb.
- Рабочая программа педагога шатовой ирины владимировны вторая категория искуссво (изо), 344.08kb.
- Рабочая программа по предмету экономика для: 10 Акласса (в неделю 1 час, в год 35 часов), 257.88kb.
- Рабочая программа по английскому языку Для 4 класса на 2010-2011учебный год, 574.55kb.
- Калимуллина Наталья Владимировна Класс: 1в количество часов в год: 33 часа Количество, 91.59kb.
- Рабочая программа по предмету история для 8 класса (VIII класс 2 часа в неделю,, 482.36kb.
- Рабочая программа по алгебре для 7 класса. (I четверть 5ч в неделю, II, III и ivч, 224.03kb.
- Коноплёва Марина Геннадьевна Количество часов на год: всего 210 часов; в неделю 6 часов, 857.73kb.
- Приказ № от 20 г. Рабочая программа курса информатики и икт 8 класс, 435.28kb.
«Согласовано»
Заместитель директора ____________ Сафиуллин И.Т от ________2011г.
«Рассмотрено»
На заседании МО, протокол от _________2011г. №_________
Руководитель МО _____________ Исмагилова Р.А. от _________2011г.
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся.
Для 10, 11 класс по предмету Этикет
Устный / письменный опрос (10/15 вопросов):
100% (10/15 ответов) - 5 баллов;
70 % (7/9 ответов) - 4 балла;
50% (5/6 ответов) - 3 балла;
20 % (2/4 ответа) – не зачтено
Критерии оценки творческих работ:
- Владение техникой
- Аккуратность выполнения
- Актуальность теме
- Завершенность работы на: 100% - 5 баллов;
70 % - 4 балла;
50%) - 3 балла;
20% – не зачтено
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЛИЦЕЙ – ИНТЕРНАТ №84 им. ГАЛИ АКЫША»
«Утверждено
Педагогическим советом
Протокол от ______2011г. №____
Введено приказом от ______2011г. №____
Директор лицея – интерната
_______________________ Закиров Ш.Р.
Рабочая программа
По предмету ЧЕРЧЕНИЕ
Для 9 класса (количество часов в неделю – 1час, в год – 17 часов)
Составитель: Михайлова Марина Николаевна (учитель ИЗО)
«Согласовано»
Заместитель директора ____________ Сафиуллин И.Т от ________2011г.
«Рассмотрено»
На заседании МО, протокол от _________2011г. №_________
Руководитель МО _____________ Исмагилова Р.А. от _________2011г.
г. Набережные Челны
2011г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к тематическому плану уроков по учебной программе
«Черчение» для 9 класса.
Рабочая программа учебного курса «Черчение» разработана на основании программы «Черчение» 9 класс / под ред. А.Д. Ботвинникова. – М.: ООО Издательство Астрель, 2009., и рассчитана на объем 17 часов в учебном году. Запланировано: (1 час в неделю).
Основной целью разработанной рабочей программой является формирование грамотности чертежной культуры учащихся через творческий подход к познанию правил и основ черчения. Этому способствует активная поисковая и практическая деятельность учащихся на уроке и во внеурочное время: подготовка сообщений, выполнение деталей на плоскости и в объеме.
Для реализации рабочей программы используются
Учебник для учителя:
-Ботвинников, А.Д. учебник по черчению. 9 класс./ А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С. Вышнепольский, В.И. – М.: ООО Издательство Астрель, 2009.,
дополнительные пособия для учителя:
–-Ботвинников, А.Д. Методическое пособие по черчению: к учебнику «Черчение. 9 класс» / А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С. Вышнепольский, В.И. – М.: ООО Издательство Астрель, 2009.,
- карты, схемы, детали.
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: электронная версия схем чертежей, деталирование.
Промежуточную аттестацию запланировано проводить в форме обобщающих уроков. Устные проверки знаний проводятся в форме собеседования, защиты рефератов. Письменные проверки знаний проводятся в форме практических работ.
Целью преподавания черчения в общеобразовательной школе является формирование чертежной грамотности учащихся как неотъемлемой части общеобразовательной культуры.
Цель графического образования конкретизируется в основных задачах:
• в изучении и овладении методами, способами, средствами отображения и чтения информации, используемыми в различных видах деятельности;
• в развитии пространственного воображения и пространственных представлений (статических, динамических), образного, пространственного, логического, абстрактного мышления;
• в формировании умений применять графические знания и умения в новых ситуациях для решения различных прикладных задач;
• в обучении чтению и выполнении чертежей (эскизов), аксонометрических проекций, технических рисунков, схем изделий различного назначения;
• в ознакомлении с содержанием и последовательностью этапов проектной деятельности в области технического и художественного конструирования;
• в формировании и развитии эстетического вкуса;
• в обучении самостоятельной работе со справочными материалами.
Поскольку общеобразовательная школа готовит выпускников, способных адаптироваться к быстрой смене требований рынка труда, к жизни в обществе, построенном на системе рыночных отношений, им необходима основательная, систематическая графическая подготовка, обеспечивающая отчасти трудовую мобильность, смену профессий и переквалификацию.
Кроме этого, графическая подготовка создает условия качественного усвоения других предметов школьного учебного плана, обеспечивая пропедевтику некоторых из них, а также позволяет школьникам активно проявить себя в проектной и конструкторской деятельности.
Все перечисленное показывает необходимость рассмотрения графического образования как обязательной составляющей содержания общего образования, отвечающей принципам гуманизации, гуманитаризации, культуросообразности, обеспечивающей коммуникативное и технологическое образование учащихся.
Назначение предмета «черчение» в системе среднего (полного) общего образования состоит в развитии пространственного, логического, абстрактного мышления, творческих качеств личности, наблюдательности, внимания, в формировании пространственного воображения и пространственных представлений, в обеспечении политехнической и графической грамотности, в знакомстве с началами проектирования и конструирования.
Учитывая важность предмета «черчение» для социальной адаптации выпускников школ, уникальность предметной области (ни один из предметов школьного цикла не формирует представления о графических системах, методах, средствах и способах отображения информации), а также то, что он относится к образовательной области «Технология», черчение представлено как предмет профильной графической подготовки учащихся.
Графическое образование понимается как процесс развития и саморазвития школьника, вязанный с овладением графической культурой и графической грамотностью.
Программный материал построен так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия черчения с жизнью.
Тематический план предусматривает разные варианты дидактико – технологического обеспечения учебного процесса. В частности: в 8 классах дидактико – технологическое обеспечение включает ПК, проектор, медиатеку и т.
Требование к уровню подготовки учащихся 9 классов:
Учащиеся должны знать:
приемы работы с чертежными инструментами;
простейшие геометрические построения;
приемы построения сопряжений;
основные сведения о шрифте;
правила выполнения чертежей;
основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно
перпендикулярные плоскости проекций;
принципы построения наглядных изображений.
Учащиеся должны уметь:
анализировать форму предмета по чертежу, наглядному изображению, натуре и простейшим разверткам;
осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их частей;
читать и выполнять виды на комплексных чертежах (и эскизах) отдельных предметов;
анализировать графический состав изображений;
выбирать главный вид и оптимальное количество видов на комплексном чертеже (и эскизе) отдельного предмета;
читать и выполнять для несложных предметов наглядные изображения: аксонометрические проекции, технические рисунки и наброски;
проводить самоконтроль правильности и качества выполнения простейших графических работ;
приводить примеры использования графики в жизни, быту и профессиональной деятельности человека.
Список литературы.
1. Андреева, В. Н. Черчение и графика. 9 класс. Рабочая программа/В. Н. Андреева. //Современный урок.-2007.-N 2. - С. 31-38.
2. Андреева, В. Н. Черчение и графика. 9 класс. Рабочая программа/В. Н. Андреева. //Современный урок.-2007.-N 3. - С. 25-32.
3. Желтухина, Т. Формирование графической культуры/Т. Желтухина. //Учитель.-2006.-N 3. - С. 57-59.
4. Алехин А.Д. Изобразительное искусство: Художник. Педагог. Школа. – М.,1987.
5. Алехин А.Д. Когда начинается художник. – М., 1993.
6. Барадулин В.А. и др. Основы художественного ремесла: В 2 ч. – М., 1986.
7. Воротников И.А. Занимательное черчение: книга для учащихся средних школ. – М.: Просвещение, 1990.
8. Соболев Н.Н. Русский орнамент. – М.: Просвещение, 1984.
9. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: учебник для 5 – 8 классов: В 4 ч. Ч.1. Основы рисунка. Обнинск: Титул, 1996.
10. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: учебник для 5 – 8 классов: В 4 ч. Ч.2. Основы живописи. Обнинск: Титул, 1996.
11. Черчение: учебник для 7-8 классов общеобразовательной школы/ А.Д. Ботвинников,
В.И. Виноградов, И.С. Вышнепольский. – М.: Просвещение, 1991.
Содержание учебного курса
Техника. Оформление чертежа. (5 часов)
1.Черчение в жизни
Применение черчения в жизни
2. Линии чертежа. Оформление чертежа
Графическая работа №1
Применение линий чертежа и их назначение. Знать правила оформления чертежа
Знать начертание линий.
Уметь рационально применять чертежные инструменты
3. Масштабы. Форматы.
Виды масштабов и форматов
Уметь применять масштабы в целях экономии.
4. Шрифты
Знать № шрифтов, начертание чертежных шрифтов
Начертание букв под углом, применять линейку при работе
5. Оформление титульного листа
Графическая работа №2
Правила оформления титульного листа для чертежей
Гармонично расставлять элементы титульного листа
Проецирование (4 часа)
6. Основные способы проецирования
Косоугольные и прямоугольные виды проекции
Уметь проецировать
90 о
7. Виды на чертеже
Графическая работа №3
Фронтальное, горизонтальное и профильное проецирование. Усвоить знания, полученные на прошлых уроках
Правильно располагать виды на чертеже
8. Проекции геометрических тел
Особенности расположения геометрических тех на видах
Грамотное расположение геом. тела на формате
9. Проецирование вершин, ребер и граней предмета
Графическая работа №4
Пространственное расположение точек
Строить, находить проекции точек
Аксонометрия (4 часа)
10. Проекции предметов
Способы построения аксонометрии, поэтапность работы
Строить предметы в аксонометрии
11. Правила оформления, построения аксонометрических проекций Графическая работа №5
Способы построения аксонометрии, поэтапность работы
Строить предметы в аксонометрии
12. Аксонометрические проекции круглых поверхностей
Правила построения разрезов в аксонометрии
Выполнение разрезов. Фронтальные, горизонтальные, профильные.
13. Разрезы. Разрезы в аксонометрии. Виды разрезов
Графическая работа №6
Правила построения разрезов в аксонометрии
Выполнение разрезов. Фронтальные, горизонтальные, профильные
Графика (4 часа)
14. Деление окружности на две равные части. «Орнамент»
Графические построения для деления окружности на равные части, способы построения. Пользоваться чертежными инструментами для графических целей
15. Технический рисунок. Линейная перспектива
Графическая работа №7.
Графические построения для деления окружности на равные части, способы построения. Пользоваться чертежными инструментами для графических целей
16. Сопряжение. Спираль. Особенности строительных чертежей.
Строение чертежа
Чтение строения чертежа
17. Итоговое занятие
Календарно - тематическое планирование для 9 класса
| № п/ п | Темы уроков | Количество часов | Дата проведения | Планируемый результат. | Контроль знаний | ||
| календарная | фактическая | Знания | Умения | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Техника. Оформление чертежа. (5 часов) | |||||||
| 1 | Черчение в жизни | 1 | | | Применение черчения в жизни | | |
| 2 | Линии чертежа. Оформление чертежа | 1 | | | Применение линий чертежа и их назначение. Знать правила оформления чертежа | Знать начертание линий. Уметь рационально применять чертежные инструменты | Графическая работа №1 |
| 3 | Масштабы. Форматы. | 1 | | | Виды масштабов и форматов | Уметь применять масштабы в целях экономии. | |
| 4 | Шрифты | 1 | | | Знать № шрифтов, начертание чертежных шрифтов | Начертание букв под углом, применять линейку при работе | |
| 5 | Оформление титульного листа | 1 | | | Правила оформления титульного листа для чертежей | Гармонично расставлять элементы титульного листа | Графическая работа №2 |
| Проецирование (4 часа) | |||||||
| 6 | Основные способы проецирования | 1 | | | Косоугольные и прямоугольные виды проекции | Уметь проецировать 90 о | |
| 7 | Виды на чертеже | 1 | | | Фронтальное, горизонтальное и профильное проецирование. Усвоить знания, полученные на прошлых уроках | Правильно располагать виды на чертеже | Графическая работа №3 |
| 8 | Проекции геометрических тел | 1 | | | Особенности расположения геометрических тех на видах | Грамотное расположение геом. тела на формате | |
| 9 | Проецирование вершин, ребер и граней предмета | 1 | | | Пространственное расположение точек | Строить, находить проекции точек | Графическая работа №4 |
| Аксонометрия (4 часа) | |||||||
| 10 | Проекции предметов | 1 | | | Способы построения аксонометрии, поэтапность работы | Строить предметы в аксонометрии | |
| 11 | Правила оформления, построения аксонометрических проекций | 1 | | | Графическая работа №5 | ||
| 12 | Аксонометрические проекции круглых поверхностей | 1 | | | Правила построения разрезов в аксонометрии | Выполнение разрезов. Фронтальные, горизонтальные, профильные. | |
| 13 | Разрезы. Разрезы в аксонометрии. Виды разрезов | 1 | | | Графическая работа №6 | ||
| Графика (4 часа) | |||||||
| 14 | Деление окружности на две равные части. «Орнамент» | 1 | | | Графические построения для деления окружности на равные части, способы построения. | Пользоваться чертежными инструментами для графических целей | Графическая работа №7 |
| 15 | Технический рисунок. Линейная перспектива. | 1 | | | |||
| 16 | Сопряжение. Спираль. Особенности строительных чертежей. | 1 | | | Строение чертежа | Чтение строения чертежа | |
| 17 | Итоговое занятие | 1 | | | | | |
| | | 17 | | | | | |