Рабочая программа По предмету изобразительное искусство для 5 класса (количество часов в неделю 1час, в год 35 часов)
СодержаниеПояснительная записка
Задания на дом
Горяева, Н.А
Пономарев, А.М.
Сокольникова, Н.М.
Фомина, Н.Н.
Содержание учебного курса
Знать виды изобразительного искусства. Уметь
Знать возможности человека и природы. Уметь
Знать, чем отличается запись музыки от стихотворения, картины. Уметь
Знать историю зарождения русской одежды, традиции обычаев. Уметь
Знать традиции своих предков (славян, татар) Уметь
Знать назначение пословиц и загадок. Уметь
Знать что такое идеал, его понятие в жизни и в искусстве. Уметь
Знать, как в жилище разных народов выражено представление об идеале, совершенстве. Уметь
Знать назначение идеала Уметь
Знать особенности материалов. Уметь
Знать назначение украшений, свойства материалов (глина, пластилин, соленое тесто, камень). Уметь
Знать манеру выполнения изделий мастеров Гжели, Хохломы, Палеха, Жостово. Уметь
Знать назначение посуды. Уметь
Знать, как использует человек природные мотивы в своих изделиях. Уметь
Знать, что такое симметрия. Уметь
Знать, что такое орнамент, его виды, назначения Уметь
Знать природные мотивы орнаментов. Уметь
Знать различия между плоскостью и объемом, рисунком, рельефом, скульптурным изображением. Уметь
Знать, чем отличается рельеф, аппликация. Уметь
Знать, что такое часть и целое, видеть то и другое в природе, искусстве, музыке. Уметь
Знать, что такое мозаика, виды мозаики, из какого материала ее можно выполнить. Уметь
Знать назначение сюжета в искусстве. Уметь
Знать особенности декора. Уметь
Знать особенности быта людей прошлого. Уметь
Знать, каким был древний художник, что он создавал. Уметь
Знать, из какого материала древний мастер выполнял скульптуру, какими инструментами он пользовался для выполнения работы. Уметь
Знать, из какого материала изготовлены древние музыкальные инструменты. Уметь
Знать, как выглядел древний театр. Уметь
Знать историю зарождения театра во всем мире. Уметь
Знать историю зарождения маски. Уметь
Знать смену времен года. Уметь
Знать смену времен года. Уметь
Знать: - чем отличается лето от других времен года; - русских художников пейзажистов. Уметь
Знать: - чем отличается лето от других времен года; - русских художников пейзажистов. Уметь
Календарно – тематическое планирование
Методическая тема на 2011 – 2012 учебный год
I четверть
I I четверть
I I I четверть
IV четверть
Развернутый тематический план для 5 класса
Раздел. ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО И МИР ИНТЕРЕСОВ ЧЕЛОВЕКА (35)
Язык изобразительного искусства. Виды изобразительного искусства и основы их образного языка.
Знать виды изобразительного искусства. Уметь
Отношение человека к природе.
Знать возможности человека и природы. Уметь
Отношение человека к природе.
Знать, чем отличается запись музыки от стихотворения, картины. Уметь
Разные люди – разные культуры. Великороссы.
Знать историю зарождения русской одежды, традиции обычаев. Уметь
Разные люди – разные культуры.
Знать традиции своих предков (славян, татар) Уметь
Мудрость народа
Знать назначение пословиц и загадок. Уметь
Идеал в жизни и в искусстве
Знать что такое идеал, его понятие в жизни и в искусстве. Уметь
Идеал в жизни и в искусстве. Жилище человека
Знать, как в жилище разных народов выражено представление об идеале, совершенстве. Уметь
Мой идеал
Знать назначение идеала Уметь
Художественная мастерская
Знать особенности материалов. Уметь
Человек - художник
Знать назначение украшений, свойства материалов (глина, пластилин, соленое тесто, камень). Уметь
Природа и изделие
Знать манеру выполнения изделий мастеров Гжели, Хохломы, Палеха, Жостово. Уметь
Художественное изделие
Знать назначение посуды. Уметь
Знать, как использует человек природные мотивы в своих изделиях. Уметь
Знать, что такое симметрия. Уметь
Знать, что такое орнамент, его виды, назначения Уметь
Орнамент. Природные мотивы
Знать природные мотивы орнаментов. Уметь
Плоскость и объем
Знать различия между плоскостью и объемом, рисунком, рельефом, скульптурным изображением. Уметь
Художественная мастерская
Знать, чем отличается рельеф, аппликация. Уметь
Часть и целое
Знать, что такое часть и целое, видеть то и другое в природе, искусстве, музыке. Уметь
Знать, что такое мозаика, виды мозаики, из какого материала ее можно выполнить. Уметь
Знать назначение сюжета в искусстве. Уметь
Разыгрываем сказку
Знать особенности декора. Уметь
Человек изобразил мир
Знать особенности быта людей прошлого. Уметь
Человек изобразил мир
Знать особенности быта людей прошлого. Уметь
Родилась живопись
Знать, каким был древний художник, что он создавал. Уметь
Родилась скульптура
Знать, из какого материала древний мастер выполнял скульптуру, какими инструментами он пользовался для выполнения работы. Уметь
Родилась музыка
Знать, из какого материала изготовлены древние музыкальные инструменты. Уметь
Родился театр
Знать, как выглядел древний театр. Уметь
Наш театр
Знать историю зарождения театра во всем мире. Уметь
Твоя маска
Знать историю зарождения маски. Уметь
Времена года
Знать смену времен года. Уметь
Времена года
Знать смену времен года. Уметь
Здравствуй лето!
Знать: - чем отличается лето от других времен года; - русских художников пейзажистов. Уметь
Здравствуй лето!
Знать: - чем отличается лето от других времен года; - русских художников пейзажистов. Уметь
Муниципальное автономное
Рабочая программа
Пояснительная записка
Неменская, Л.А.
Сокольникова, Н.М.
Дорожкин, Ю.Г.
1. Представление о красоте человека (урок созерцания).
Уметь определять людей разных эпох по изображениям на иллюстрациях и репродукциях. Знать
2 – 3. Красота фигуры человека в движении.
Знать схематическое строение человека. Уметь
4. Изображение на плоскости фигуры.
Знать, что такое точка зрения в скульптуре. Уметь
5. Великие скульпторы.
Знать творчество скульпторов В.Мухиной. Уметь
6 – 8. Моя будущая профессия (профессия сегодняшнего дня).
Знать, что такое композиция, колорит, аксессуары. Уметь
Раздел 2. ЦЕННОСТИ ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ (7 часов)
Знать, что такое сюжет, его отличие от темы и содержания. Уметь
11- 12. Сюжетная композиция (живописное решение).
Знать роль колорита, значение цвета в передаче пространства. Уметь
13. Творчество Вермеера (Голландия).
Знать творчество Вермеера. Уметь
14- 15. Творчество Н. Рериха
Знать биографию Н.Рериха. Уметь
16. Художник – выразитель идей, мыслей, чувств людей своего времени.
Знать понятия цвет, тон, колорит. Уметь
17 -19. Графические серии
Знать историю возникновения графических серий. Уметь
20. Историческая тема в живописи.
Знать отличие исторической картины от бытовой. Уметь
21 -24. Творчество В.И. Сурикова.
Знать построение композиции. Уметь
25 -26. Художественный совет (урок – игра)
Знать сюжеты, особенности исторического и бытового жанров. Уметь
Раздел 4. ИСКУССТВО БОРЬБЫ ЗА ОБЩЕСТВЕННЫЙ ИДЕАЛ (9 часов)
Знать различные виды графики. Уметь
Знать что такое орнамент, его виды, назначение. Уметь
32 -33. Книга по искусству (обложка, титул, шрифт)
Знать отличие книжной графики от других видов графики. Уметь
34 - 35. Праздник искусства. Заочное посещение музеев мира.
Знать наиболее известных русских и зарубежных художников Уметь
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса (базовый уровень)
Календарно – тематическое планирование
Методическая тема на 2011 – 2012 учебный год
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Для 6 класса
Представление о красоте человека (урок созерцания).
Знать представление людей разных эпох о красоте человека. Уметь
Красота фигуры человека в движении.
Знать схематическое строение человека. Уметь
Изображение на плоскости фигуры.
Знать, что такое точка зрения в сульптуре. Уметь
Великие скульпторы.
Знать творчество скульпторов В.Мухиной. Уметь
Моя будущая профессия (профессия сегодняшнего дня).
Знать, что такое композиция, колорит, аксессуары. Уметь
Раздел 2. ЦЕННОСТИ ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ (7 часов)
Знать,что такое сюжет, его отличие от темы и содержания. Уметь
Сюжетная композиция (живописное решение).
Знать роль колорита, значение цвета в передаче пространства. Уметь
Творчество Вермеера (Голландия).
Знать творчество Вермеера. Уметь
Творчество Н. Рериха
Знать биографию Н.Рериха. Уметь
Раздел 3. ВЕЛИКИЕ ТЕМЫ ЖИЗНИ (11 часов)
Знать понятия цвет, тон, колорит. Уметь
Графические серии
Знать историю возникновения графических серий. Уметь
Историческая тема в живописи.
Знать отличие исторической картины от бытовой. Уметь
Творчество В.И. Сурикова.
Знать построение композиции. Уметь
Художественный совет (урок – игра)
Знать сюжеты, особенности исторического и бытового жанров. Уметь
Раздел 4. ИСКУССТВО БОРЬБЫ ЗА ОБЩЕСТВЕННЫЙ ИДЕАЛ (9 часов)
Знать различные виды графики. Уметь
Знать что такое орнамент, его виды, назначение. Уметь
Книга по искусству (обложка, титул, шрифт)
Знать отличие книжной графики от других видов графики. Уметь
Праздник искусства. Заочное посещение музеев мира.
Знать наиболее известных русских и зарубежных художников Уметь
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся.
Муниципальное автономное
Рабочая программа
Пояснительная записка
Задания на дом
Питерских А.С.
Сокольникова, Н.М.
Неменская, Л.А.
Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса (базовый уровень)
Содержание учебного курса
Знать творчество выдающихся художников XX века Уметь
Раздел 4. РЕАЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ (8 часов)
Иметь представление
График контрольных и проверочных работ
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Календарно – тематическое планирование
Методическая тема на 2011 – 2012 учебный год
Раздел. ИЗОБРАЖЕНИЕ ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА И ОБРАЗ ЧЕРОВЕКА
Пропорции и строение фигуры человека
Лепка фигуры человека с натуры
Наброски человека с натуры
Обобщение темы четверти
Раздел 2. ПОЭЗИЯ ПОВСЕДНЕВНОСТИ
Тематическая картина. Бытовой и исторические жанры.
Сюжет и содержание в картине
Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве
Жизнь в моем городе в прошлые века
Праздник и карнавал (тема праздника в бытовом жанре)
Раздел 3. ВЕЛИКИЕ ТЕМЫ ЖИЗНИ
Тематическая картина в русском искусстве XIX века
Процесс работы над тематической картиной
Библейские темы в изобразительном искусстве
Монументальная скульптура и образ истории народа
Мастерство и роль картины в искусстве XX века
Знать творчество выдающихся художников XX века Уметь
Раздел 4. РЕАЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ
Иметь представление
Искусство иллюстрации. Слово и изображение
Конструктивное и декоративное начало в изобразительном искусстве
Зрительские умения и их назначения для современного человека
История искусств и история человечества
Стиль и направление в изобразительном искусстве (импрессионизм и реализм)
Личность художника и мир его времени
Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся.
Муниципальное автономное
Рабочая программа
Пояснительная записка
Основной целью
Учебник для учителя
Сокольникова, Н.М.
Задания на дом
Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса (базовый уровень)
Календарно – тематическое планирование
Методическая тема на 2011 – 2012 учебный год
График контрольных, проверочных работ
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
1. Дизайн и архитектура - конструктивные искусства в ряду пространственных искусств
Цвет - элемент композиционного творчества. Свободные формы: линии и пятна
5 – 6. Искусство шрифта. Буква - строка –текст
9 -10. Многообразие форм дизайна
Р а з д е л 2. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ЯЗЫК КОНСТРУКТИВНЫХ ИСКУССТВ В МИРЕ. Вещей и зданий ( 7 часов)
12. Архитектура – комозиционная организация пространства
14. Важнейшие архитектурные элементы здания
16. Роль и значение материала и конструкции
18. Город сквозь времена и страны. Образно – стилевой язык архитектуры прошлого.
24.Дизайн – средство созидания интерьера
27.Проектирование города: архитектурный замысел
Мой дом - мой образ жизни. Функционально-архитектурная планировка дома
Моделируя себя, моделируешь мир
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 8 класс
1. Дизайн и архитектура - конструктивные искусства в ряду пространственных искусств
Прямые линии и организация пространства
Цвет - элемент композиционного творчества. Свободные формы: линии и пятна
Искусство шрифта. Буква - строка -текст
Композиционные основы макетирования в полиграфическом дизайне
Многообразие форм дизайна
Вещей и зданий
Архитектура - ком
Конструкция: часть
Важнейшие архи
Единство художест
Цвет в архитектуре
Продолжение табл.
Социальное значение дизайна и архитектуры как среды жизни
Город сквозь времена
Живое пространст
Виды монумен
Вещь в городе. Роль
Дизайн - средство
Природа и архитек
Окончание табл.
Раздел 4. ЧЕЛОВЕК В ЗЕРКАЛЕ ДИЗАЙНА И АРХИТЕКТУРЫ
Интерьер комнаты -портрет хозяина. Дизайн интерьера
Дизайн и архитектура моего сада
Мода и культура. Дизайн одежды
Мой костюм - мой облик. Дизайн современной одежды
Грим, визажистика и прическа в практике дизайна
Имидж: лик или личина? Сфера имидж-дизайна
Моделируя себя, моделируешь мир
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся.
Муниципальное автономное
Рабочая программа
Пояснительная запискак тематическому плану уроков по учебной программе «Изобразительное искусство и художественный труд»
Тематический план ориентирован на использование
Дополнительных пособий для учителя
Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса
1.Тема: Синтетические искусства в изображении
2.Тема: Театр и экран – две грани изобразительной образности
4.Тема: Сценография - особый вид художественного творчества
6.Тема: Сценография как искусство и производство
7.Тема: Средства перевоплощения: костюм, грим, маска
8.Тема: Театр кукол
Ii четверть
1.Тема: Художник и художественные технологии. От карандаша к компьютеру
2.Тема: Грамота фотографирования и операторского мастерства
3 - 4.Тема: Художественно-изобразительная природа творчества оператора
5.Тема: Художественно-изобразительная природа творчества оператора
6.Тема: Всеобщность законов композиции
8.Тема: Натюрморты - пейзаж жанровые темы фотографии
Iii четверть
2.Тема: Сюжет в кино. Сценарий и раскадровка .
3 - 4.Тема: Из истории кино. Киножанры. Документальный фильм.
5.Тема: Из истории кино. Киножанры. Мультипликация.
6 -7.Тема: Мир и человек на телеэкране. Репортаж и интервью – основные телевизионные жанры
8 - 9.Тема: Игровой (художественный фильм. Драматургическая роль звука и музыки в фильме
Iy четверть
Знать: -о двух сторонах искусства, художественного творчества - художник и зритель Уметь
2. Связь искусства с жизнью каждого человека
3. Искусство среди нас
4. Язык и содержание трех групп пластических искусств. Их виды и жанры.
5. Синтетические искусства. Их виды и язык
Знать: - о двух сторонах искусства, художественного творчества - художник и зритель Уметь
6. Современные проблемы пластических искусств
Подготовка сообщений по выбранной теме.
8. Тема: Итоговый урок
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
I четверть
Ii четверть
Знать: О роли художественных инструментов в кино и на телевидении Уметь
Iii четверть
Iy четверть
Знать: -о двух сторонах искусства, художественного творчества - художник и зритель Уметь
Знать: - о двух сторонах искусства, художественного творчества - художник и зритель Уметь
Муниципальное автономное
Рабочая программа
Пояснительная записка
Рекомендуемые формы и методы организации работы
Планируемый результат
4. Особенности общения в других странах
6. Семейный этикет
7. Личность и семья (тренинг)
16 -17. Организация приемов. Приглашение на прием.Прием гостей
18 Неофициальные приемы: чай, кофе; пикник.Столовый этикет
19 -20. Правила служебного этикета.
21. Правила поведения в общественных местах и на улице. Хозяева и гости
25. Личность и общество (тренинг)
26. Итоговое занятие
Календарно - тематический план для 10класса
Вид деятел.
Государственная и патриотическая символика
Культура общения
Формирование личностных целей. (тренинг)
Семейный этикет
Личность и семья (тренинг)
Знакомство и представление
Приветствие и обращение
Вербальное и невербальное общение
Формы делового общения: визитные карточки, деловая переписка, поздравительные открытки
Деловые бумаги
Мода и стиль
Устройство на работу
Организация деловых мероприятий
Организация приемов.
Неофициальные приемы: чай, кофе; пикник
Правила служебного этикета
Поведение в общественных местах и на улице
Подарки, поздравления, комплименты
Личность и общество (тренинг)
Итоговое занятие
График контрольных, проверочных работ
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Календарно - тематический план для 11 класса
Модуль 1. Деловая коммуникация
Деловой этикет
Лексика деловых писем
Календарно – тематическое планирование
Методическая тема на 2011 – 2012 учебный год
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся.
Муниципальное автономное
Рабочая программа
Пояснительная записка
Основной целью
Учебник для учителя
Требование к уровню подготовки учащихся 9 классов
Учащиеся должны уметь
3. Масштабы. Форматы.
5. Оформление титульного листа
6. Основные способы проецирования
8. Проекции геометрических тел
10. Проекции предметов
12. Аксонометрические проекции круглых поверхностей
13. Разрезы. Разрезы в аксонометрии. Виды разрезов
14. Деление окружности на две равные части. «Орнамент»
15. Технический рисунок. Линейная перспектива
16. Сопряжение. Спираль. Особенности строительных чертежей.
Техника. Оформление чертежа.
Линии чертежа. Оформление чертежа
Масштабы. Форматы.
Оформление титульного листа
Проецирование (4 часа)
Виды на чертеже
Проекции геометрических тел
Проецирование вершин, ребер и граней предмета
Аксонометрия (4 часа)
Правила оформления, построения аксонометрических проекций
Аксонометрические проекции круглых поверхностей
Разрезы. Разрезы в аксонометрии. Виды разрезов
Графика (4 часа)
Технический рисунок. Линейная перспектива.
Итоговое занятие
Календарно – тематическое планирование
Методическая тема на 2011 – 2012 учебный год
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся.
Муниципальное автономное
Рабочая программа
Обслуживающий труд
Общетехнологические и трудовые умения и способы деятельности
Требования по разделам технологической подготовки
Электротехнические работы
Технологии ведения дома
Современное производство и профессиональное образование
Тматический план
Разделы и темы
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов
Технологии ведения дома
Электротехнические работы
Современное производство и профессиональное образование
Творческие, проектные работы
VIII класс
Практические работы
Практические работы
СЕРВИРОВКА СТОЛА (2 часа)
Практические работы
ЗАГОТОВКА ПРОДУКТОВ (4 часа)
Практические работы
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (32 часа)
Практические работы
Примерный перечень изделий
Практическая работа
САНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ (2 часа)
Практические работы
БЮДЖЕТ СЕМЬИ. РАЦИОНАЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАСХОДОВ (4 часа)
Практические работы
Электротехнические устройства
Практические работы
Современное производство и профессиональное образование (2 часа)
Практические работы
Календарно – тематическое планирование
Методическая тема на 2011 – 2012 учебный год
Развернутый тематический план для 7 класса
Физиология питания
Блюда из птицы
Блюда национальной кухни
Сервировка стола
Заготовка продуктов
Рукоделие. художественные ремесла
Примерный перечень изделий
Ремонт помещений
Технологии ведения дома
Санитарно-технические работы
Бюджет семьи. рациональное планирование расходов
Электротехнические устройства
Сферы производства и разделение труда
Практические работы
