Geum.ru

Публичный доклад

Вид материалаДоклад

Содержание


Эколого-краеведческое направление и трудовая деятельность
Художественно-эстетическое и интеллектуальное направления
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Эколого-краеведческое направление и трудовая деятельность


Организация воспитательной деятельность по эколого-краеведческому направлению и трудовой деятельности проводится в рамках подпрограммы «Страна, которой мы гордимся и край, в котором мы живём». Осознание детьми ценности русской природы и значимости её охраны, а также для обобщения знаний по экологии и краеведению проводились через различные формы работы, такие как проведение Акций «Укрась кусочек планеты» и «Чистый город», а также Устного журнала «Славные даты России», посвященный Дню народного единства, проведение Акции «самый уютный класс», и, конечно же, активное участие школы в районном эколого-краеведческом фестивале «Земля вдохновения» (результаты участия: III м в номинации «Зарисовки родного края», м в номинации «Люди и судьбы», I в номинации “Тверские ремёсла» и I м общекомандное). В рамках празднования Дня герба и флага Тверской области были проведены следующие мероприятия: интерактивная познавательная игра «История развития государственной символики», интеллектуальная игра-путешествие «Малый уголок великой России», беседы с обучающимися с показом видеофильма «Тверская земля – страна истоков», классные часы, а также выставка книг в школьной библиотеке «Как ты хороша, земля Тверская!».

Ежегодно школа принимает участие в районном рождественском фестивале (Диплом в номинации «Христос рождается – Славьте!», а также в межрегиональном рождественском фестивале детского и народного творчества «Рождественская благодать».

Основополагающей идеей любого мероприятия по этим направлениям является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. Организуя разнообразную, насыщенную трудом деятельность (уборка учебных кабинетов, поднос и укладка дров, ремонтирование школьной мебели совместно с педагогами Кондратенко А.С. и Ветровым Н.М., уборка пришкольной территории) педагогический коллектив осознает пользу такого воспитания для подрастающего поколения.


Художественно-эстетическое и интеллектуальное направления


В становлении личности учащихся школа большую роль отводит художественно-эстетическому воспитанию, которое способствует духовному формированию личности ребенка, развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В течение учебного года проводилось достаточно большое количество мероприятий, где дети могли проявить свои таланты: подготовка и проведение литературно-драматических композиций, концертные программы, новогодние спектакли, школьные конкурсы чтецов.. Свои способности наши школьники активно проявляли как в районных, так и в областных мероприятиях художественно-эстетической направленности (см следующий пункт). В воспитательной работе педагоги школы стремятся создать благоприятные условия для познавательной деятельности учащихся, используя различные формы: интеллектуальные игры «Ума палата» (9-10 кл.), «Эрудит» (7-8 кл.), «Звездный случай» (5-6 кл.). В рамках празднования Года Учителя в 2010 г. в школе проводились конкурс рисунков «Мой учитель», конкурс сочинений «Хочу быть учителем». Ученица 8 класса Шувалова Е. приняла участие в районном конкурсе сочинений, в котором заняла I место. Обучающиеся 11 класса под руководством учителя информатики Волошиной Н.Н. приняли активное участие в областном конкурсе «Электронная открытка», посвященной Году Учителя. современной России».

На уроках, в учебной деятельности, учителя-предметники формируют научное мировоззрение учащихся. Это находит продолжение и во внеклассной работе, во внеурочных занятиях. Традиционным стало участие обучающихся в предметных конкурсах и марафонах. Так, обучающиеся 7,9,11 классов приняли участие во втором этапе VII Международной Олимпиады по основам наук по предмету география (руководитель Петрова Г.А.). Ребята выступили успешно на втором этапе, и лишь отсутствие денежных средств для участия в третьем этапе, не позволило обучающимся испытать себя в дальнейшем. Традиционно на предметных олимпиадах по физкультуре наши ребята становятся призёрами и победителя районном этапе. В рамках проведения предметных недель (по иностранным языкам, русскому языку и литературе, предметам естественного цикла) учителя используют различные формы внеурочной деятельности: конкурсы, викторины, интеллектуальные игры, устные журналы, выпуск газет и т.д. Основы экономических знаний , полученные на уроках обществознания (учитель Кучанова Т.П.), позволили школьной команде занять II место в районном интеллектуально-экономическом конкурсе «Компания Z и Y». Участие в районных и региональных интеллектуальных играх показали, что больше нужно уделять внимания не просто изучению различных областей знаний, а учить ребят размышлять, выполнять нестандартные задания, мыслить абстрактно.

С целью получения обучающимися знаний о правах ребёнка, установленных для них международной Конвенцией о правах ребёнка, а также с целью изучения мнения детей о действительной реализации их прав, в школе прошёл День правовых знаний, в рамках которого были проведены следующие мероприятия: Часы общения для обучающихся начальных классов «Путешествие по стране правовых знаний» и «Изучаем Конвенцию о правах ребёнка», час общения с использованием игровых ситуаций «Я имею право…» (5 кл, классные часы в 6-8 кл «Ваши права и права других людей», классный час с использованием фрагментов из литературных произведений «Твои права, обязанности и ответственность» в 9 кл, Урок мужества с представителями Торопецкого отделения ДОСААФ «ОСОАВИАХИМ СССР В Великой Отечественной войне и служение Отечеству в современной России».

Школьная команда КВН «Дикий Запад» под руководством зам. директора по ВР Кучановой Т.П., стала призёром (II место) в районном конкурсе КВН «Встреча на высшем уровне». Также, участник команды Никоненко Л. (4 кл), стал победителем в номинации «Лучшая шутка».

Обучающиеся 3-5 классов под руководством классных руководителей Лебедевой В.А., Быстровой С.Л., Муштукова А.Н. приняли активное участие в районной творческой Акции «Голубь мира».


Таким образом, подводя итоги воспитательной деятельности школы, необходимо заметить, что воспитание является значимым компонентом системы образования в школе и как целенаправленный педагогический процесс достаточно успешный и результативный. Все проводимые мероприятия были рассчитаны с учётом возрастного ценза и поэтому, ряд мероприятий были намечены только для начальной школы или детей среднего звена, а другие для старшеклассников. Одним из показателей годового плана воспитательной работы является критерий его выполнимости – 100% проведение всех запланированных мероприятий.