Geum.ru

Анализ работы моу «Гимназия №1» за 2010-2011 учебный год

Вид материалаАнализ

Содержание


Грантовая деятельность
За 2010- 2011 год было проведено 3 заседания НМС.
Второе заседание НМС было посвящено проблеме внедрения ФГОС
Заседание№3 было посвящено активному обсуждению новых направлений развития учреждения6 «Пути и направления обновленной Программы
Анализ реализации программы информатизации за 2010-2011 учебный год
Подобный материал:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   25

Грантовая деятельность




В начале учебного года Совет гимназии и Союз Родительской общественности поставил задачу разработать обновленные критерии для «Гимназического гранта – 2011» в связи с актуальными тенденциями современного образования и необходимостью освоения гранта «Самый классный классный». Такая работа была проведена в поставленные сроки, ее результатом стало разработанное содержание под 8 Грантов.

  С целью повышения мотивации педагогической деятельности, с целью распространения и обобщения лучшего педагогического опыта по итогам года были присуждены премии Совета гимназии и Союза родительской общественности следующим педагогам: «Гимназический грант» по итогам года:
  1. «Лучшие традиции в образовании» - Махмутова Р.Р.
  2. «Инновации в образовании» Попова Т.Р.
  3. «Учитель-исследователь и методист» Иванова Е.В.
  4. «Самый классный классный» Колотовкина С.А.
  5. «Развитие творческих способностей учащихся» Муращенко С.А.\ Долматова Н.В.
  6. «Информационные технологии в образовании» Родякина Н.А.
  7. Не использован грант «Кабинет 21 века» в связи со временем введения гранта и отсутствием кандидатов.
  8. Грант победителям конкурса профессионального мастерства вручен во время проведения мероприятия.



Анализ деятельности научно – методического совета


За 2010- 2011 год было проведено 3 заседания НМС. Целью первого заседания НМС было: совершенствование преемственности ОП; внедрение в педпрактику новых перспективных образовательных технологий; внедрение авторских программ.

Члены НМС были едины во мнении, что новые образовательные технологии членами коллектива применяются, но требуют более активного внедрения и систематизации.

Участники НМС отмечали, что авторские программы в гимназии существуют (краеведение, бальные и народные танцы, программа школы развития «Малышок» и др.), однако они не оформлены в надлежащем порядке и на них не получена лицензия в Центре регионального развития.

Далее в рамках реализации направлений Программы развития была предложена единая сетка (для внесения уточнений руководителями ТЛ) в целях реализации следующего направления – мониторинга пед. деятельности через развитие навыка самоанализа урока. Также члены НМС сошлись во мнении, что основная проблема, существующая на данный момент, – необходимость обновления Программы развития.

Решение:

1.Продолжить научно- методическую работу по внедрению семинаров – практикумов с участием педагогов ОГПУ на тему «Актуальные проблемы современного образования», способствующие активизации работы по внедрению новых образовательных технологий .

2.Рекомендовать зам.директора по УВР Ивановой Е.В. начать разработку обновленной Программы развития, учитывающей актуальные тенденции современного образования.

3.Способствовать процессу лицензирования авторских образовательных программ педагогов МОУ «Гимназия№1»

Первое и второе решение по итогам года были выполнены.Решение №3 не выполнено в частности в связи с тем, что авторские программы по вышеназванным курсам на данный момент не соответствуют требованиям, предъявляемым к лицензированию авторских программ РЦРО и требуют детальной доработки.

Второе заседание НМС было посвящено проблеме внедрения ФГОС.

Зам.директора по УВР Абсалямова Ф.Ф. представила анализ ситуации на российском уровне. Она осветила основные подходы к проблеме, заключающиеся в новом подходе к результату образования:  Результат образования - это не только знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении. Ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий. Это возможно лишь в результате объединения усилий учителей разных предметов.


Решение: всесторонне рассмотреть проблему внедрения ФГОС на начальном этапе обучения, подготовить педагогические кадры ( курсовая подготовка) по проблеме внедрения ФГОС, запланировать данное направление среди ведущих в Программе развития 2011 – 2015 г.Решение выполнено: педагоги, ведущие в первых классах _ Гузь Н.В. и Сивохина Т. И. прошли курсовую подготовку по проблеме; данное направление прописано среди приоритетных в обновленной Программе развития.

Заседание№3 было посвящено активному обсуждению новых направлений развития учреждения6 «Пути и направления обновленной Программы развития МОУ «Гимназия№1».

Зам.директора, руководители ТЛ высказали свое видение ситуации, Иванова Е.В. выступила с докладом, в котором обозначила основные проблемы развития МОУ «Гимназия№1».

Решение: считать перспективным предложение по реорганизации МОУ «Гимназия№1» в ресурсный центр сетевого взаимодействия, поручить Ивановой ЕюВ. Разработать основные проблемы учреждения, определить задачи педколлектива на период 2011 – 2015 года для дальнейшего обсуждения на НМС( сентябрь 2011г.)

Анализ реализации программы информатизации

за 2010-2011 учебный год



Цель программы: совершенствование подходов к системе использования компьютерной техники и информационных технологий во всех структурных подразделениях гимназии.

На конец данного учебного года программа реализована по следующим направлениям:
  1. Совершенствование управления информационной образовательной средой гимназии.
  2. Повышение уровня квалификации в области ИКТ-компетентности учителей, администрации.
  3. Развитие ИКТ-компетентности учащихся гимназии.
  4. Модернизация материально-технической базы гимназии.


По первому направлению согласно программе было проведено следующее:

1. Продолжение работы по ведению Всероссийского электронного мониторинга комплексных проектов модернизации образования (сайт kpmo.ru):
  • в 2010-2011 учебном году были сформированные ежемесячные отчеты «Сведения об образовательном учреждении - МОУ Гимназия №1 (г. Оренбург, Оренбургская область)»;
  • сформированы отчеты по новой системе оплаты труда «НСОТ: Оплата труда учителей (опросник для учителя)», «НСОТ: Оплата труда учителей (опросник для директора или бухгалтера)»;
  • сформированы отчеты в рамках инициативы «Наша новая школа»: «ННШ: Общие сведения об учреждении», «ННШ: Система поддержки талантливых детей», «ННШ: Сведения о выпускниках 9 и 11(12) классов за 2009/2010 уч.г.», «ННШ: Оснащенность и благоустройство образовательного учреждения», «ННШ: Сведения о работниках образовательного учреждения», «ННШ: Переход на новые образовательные стандарты».

2. Внедрение системы Всероссийского электронного мониторинга состояния и эффективности реализации мероприятий ПНП «Образование» (сайт ict.edu-soft.ru)

3. Продолжение формирования базы данных выпускников, ее корректировка для сдачи экзаменов в форме ЕГЭ с помощью программного комплекса «1С: Хронограф Школа 2.5 ПРОФ» и слияние с общероссийской базой данных выпускников (сайт bd56.ege.ru).

4. Отчетность проведенных диагностических работ по математике в 9 и 11 классах системы СтатГрад (сайт ege2011.mioo.ru)

5. Создана административная локальная вычислительная сеть, объединяющая 10 рабочих мест (кабинет директора, приемная, библиотека, методический кабинет-кабинет заместителя директора Ивановой Е.В., кабинет множительной техники, кабинет заместителя директора Абсалямовой Ф.Ф., кабинет заместителей директора Нудельман С.А. и Семенюк Г.И., кабинет заместителя директора Ивашникой Н.Н., кабинет 26). При наличии компьютерной техники осуществлено подключение данных кабинетов к сети Интернет.

6. Открытие опытной зоны по предоставлению услуги взаимодействия образовательного учреждения с родителями обучающихся «Электронный дневник» для 5 «Б» класса (кл. рук.Нетеса Н.И.) (справка Приложение 1).

7. Проведен педагогический совет:«Активизация творческого потенциала учащихся с помощью современных педагогических и информационных технологий» (отв. Кормухин Д.В., Нудельман С.А.).

8. Организация муниципального мероприятия «Защита проектов внедрения ФГОС в школы г. Оренбурга».

9. Организация работы на базе МОУ «Гимназия №1» рабочей группы по оформлению протоколов результатов экзаменов ГИА 9 класс в новой форме (руководитель группы по приказу Управления образования №170 от 10.05.11 Кормухин Д.В.).

10. Создание сайта гимназии при финансовой поддержке Общественной организации «Союз родителей гимназии №1» (сайт 1-гимназия.рф)

11. Проведение ежемесячного родительского педагогического всеобуча.

12. Сбор цифровых ресурсов педагогами.


В рамках второго направления проведено:

1. Проведение конкурса профессионального мастерства молодых учителей «Педагогический дебют». Четверо педагогов достойно представили опыт своей работы, творческий потенциал во всех конкурсных испытаниях с использованием ИКТ.

2. Публикации педагогов.

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» по теме «Стандартные функции в языке Паскаль» (Литвинова Т.А.)

В 2010-2011 учебном году уменьшилось количество публикаций педагогами в сети Интернет.

3. Проведение открытых уроков с использованием ИКТ.

В течение года были даны уроки Долматовой Н.В., Кормухиным Д.В., Никитиной Ю.Г., Поповой Т.Р., Томчук И.М., Нетеса Н.И., Родякиной Н.А. Митрофановой В.А., и др.

Ярким примером стали Интернет-урок «Имею право знать» (учитель Щукина Ю.В.) совместно с Федеральной службой Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков и урок, посвященный 100-летию парламентаризма в России «Парламентский час» (учитель Морозова И.В.) совместно с депутатом Государственной Думы РФ Коганом А.Б.

Родякина Н.А. в 2010-2011 учебном году является тьютором для студентов ОГПУ, ОГУ по теме: «Использование ИКТ на уроках немецкого языка».

4. Рассмотрение вопроса «Активизация творческого потенциала учащихся с помощью современных педагогических и информационных технологий» на педсовете №2. Решение педсовета предполагает признание, что в условиях модернизации образования, необходимо внедрять в учебный процесс современные ИКТ.


Развитие ИКТ компетентности учащихся гимназии.

1. Вовлечение учащихся к участию в олимпиадах, конкурсах:
  • II (муниципальный) этап Всероссийской олимпиады школьников (11 участников);
  • III (региональный) этап Всероссийской олимпиады школьников (3 участника);
  • VI Открытая областная командная олимпиада по программированию среди студентов и школьников (9 человек – 3 команды. Команда 11 «В» класса (учитель Литвинова Т.А.) – диплом II степени, команда 10 «В» класса (учитель Литвинова Т.А.) – диплом III степени);
  • Олимпиада ОГУ (базовый курс) (3 участника);
  • Муниципальный этап Областного конкурса «Информашка» (команда 1-4 классов – 2 место; команда 5-7 классов (учителя Кормухин Д.В., Литвинова Т.А., Никитина Ю.Г.) – 2 место.
  • Всероссийская игра-конкурс «КИТ- Компьютер, информатика, технологии» 267 участников. Увеличилось количество участников в данном конкурсе по сравнению с 2010 годом на 73 человека (Мирошникова А. (учитель Кормухин Д.В.) завоевала 4 место по Оренбургской области и 2 место по г. Оренбургу; Бирюков В. (учитель Литвинова Т.А.) стал пятым в регионе.
  • Гимназическая научно-практическая конференция «Интеллектуалы XXI века» 57 участников
  • Городская научно-практическая конференция «Интеллектуалы XXI века» 8 участников.
  • Всероссийский заочный конкурс «Найди свой ответ в WWW» (4 участника).

2. Вовлечение учащихся в проектную деятельность.

Учителями Жунусовой Н.И., Томчук И.М., Левиной Т.А., Морозовой И.В., Литвиновой Т.А., Митрофановой В.А., Родякиной Н.А., Поповой Т.Р., Сидоровой Т.И., Бархатовой И.И., Гузь Н.В., Сивохиной Т.И. ведется систематическая работа по привлечению ИКТ в проектную деятельность учащихся.

3. Проведение подготовки учащихся к ЕГЭ, ГИА в режиме on-line.

Учителями гимназии (Литвиновой Т.А., Митрофановой В.А., Поповой Т.Р.) ведется работа по подготовке учащихся к ЕГЭ, ГИА с использованием тестовых систем Интернета в режиме on-line.

4. Проведение административных контрольных работ по информатике, результаты экзаменов промежуточной и итоговой аттестации.