Geum.ru

Программа факультативного экологического курса "Войди в природу другом" для 6-го класса 52

Вид материалаПрограмма

Содержание


О преподавании природоведения в 5-ом классе основной общеобразовательной школы. Методическое письмо
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   28

О преподавании природоведения в 5-ом классе основной общеобразовательной школы. Методическое письмо



Никифорова Е.И., методист ЧИПКРО


В настоящее время преподавание в 5 классе основной общеобразовательный школы претерпевает определенные изменения. Связано это с рядом причин:

- введение в практику деятельности школы нового федерального базисного учебного плана (по Приказу Министерства Образования № 322 от9 февраля 1998 ) и составленного на его основе регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Читинской области, по которому на изучение обязательного курса Природоведение в 5 классе отводится 2 часа в неделю;

- появление новых программ, подготовленных разными авторскими коллективами и в большей степени отвечающих современному уровню образования;

- появление новых интересных учебников, содержащих не только сведения, вопросы и задания, касающиеся неживой и живой природы, хорошо иллюстрированных и изданных на качественной бумаге.

Значительная часть содержания программ и учебников содержит материал экологического характера, который в доступной увлекательной форме вводит пятиклассников в мир экологических проблем;

- смена целевой ориентации образования, более четкое обозначение приоритетности его развивающей функции.

Курс 5-го класса "Природа" продолжает курс "Природоведение" начальной школы и является пропедевтическим по отношению к предметам естественно-научного цикла: биологии, химии, физики и географии.

Для преподавания курса "Природа" можно использовать следующие программы:

1. Программа 5 класса "Природа" (Авторская программа для основной школы, 1 вариант - И.Н.Пономарева (руководитель), Н.Д.Андреев, В.М. Константинов, Г.Д. Сидельникова, Л.В.Симонова, .В.П.Соломин, Н.М.Чернова). Сборник программ по биологии,- М., "Просвещение", 1993, стр. 38-45.

Содержание курса интегрировано и включает в себя понятия по основам биологии, физики, химии, географии. Учителю предоставляется возможность для формирования элементарных понятий по этим предметам использовать и материал регионального экологического характера. В программе четко расписаны темы, указано количество часов, В каждой теме определены и конкретно расписаны практические работы, экскурсии, что делает изучение более полезным и интересным для учащихся.

2. Программа 5 класса "Природа" (Авторская программа, 2 вариант - Пакулова В.М.(руководитель), ЛатюшинаВ.В., Пасечкина В.В. Сборник программ по биологии 1993 года, стр. 82-88.)

По данной программе учащиеся получают достаточную естественно-научную подготовку для изучения биологии как самостоятельного предмета в 6 -9 классах. На изучение живой природы авторы отвели 18 часов. Однако, прежде учащиеся познакомятся с веществами, телами и явлениями неживой природы (47 часов). За время изучения курса углубляются представления учащихся о строении и свойствах неживого и живого, об особенностях их взаимодействия. В этой программе четко определены темы и количество часов на их изучение. К каждой теме указаны лабораторные работы. Ряд тем сопровождается указанием об экскурсиях. Большинство тем содержат требования и указания к наблюдениям, которые должны провести дети, и к демонстрациям для учителя. Завершается программа летними заданиями, достаточно подробно сформулированными основными требованиями к знаниям и умениям учащихся 5-го класса Этот же авторский коллектив под руководством В.М. Пакулиной переработал данную программу, изменив в ней последовательность тем, название некоторых тематических разделов, а также несколько изменив содержание отдельных тем, введя новые темы за счет сокращения часов на изучение неживой природы. В целом, программа приобрела более выраженный экологический характер. Данная программа напечатана в Сборнике программ по биологии (М.: Просвещение, 1996, стр.105-110), а также в Сборнике программно- методических материалов по биологии ( издательство "Дрофа", стр. 65-70).

3. Программа для 5 класса "Введение в биологию". (Авторская программа для основной школы, 3 вариант, Никишова А.И. - руководитель,Рохлова В.С.,Сивоглазова В.И., Теремова А.В.) Напечатана в Сборнике программ по биологии 1993 года, стр. 106-108).

Несмотря на то, что курс назван авторами "Введение в биологию", фактически это курс природоведение в традиционном понимании. Учащиеся по этой программе изучают вещества, тела и явления неживой природы, а также строение и свойства живой природы, причем во взаимосвязи с неживой. Содержание курса позволили учащимся получить достаточную естественно- научную подготовку. Отличие этой программы от предыдущих в том, что в ней указано только общее количество часов - 68 ч.; по темам же эти часы не распределены, т.е. учитель имеет право самостоятельно решить, сколько времени ему отвести на изучение той или иной темы, Кроме этого, в программе не определены ни экскурсии, ни наблюдения, ни практические и лабораторные работы; не сформулированы требования к уровню подготовки учащихся. Это существенный недостаток данной программы, и его придется ликвидировать самому учителю при составлении учебно-тематического плана, используя возможности школы, особенности окружающей среды и т.п.

4. Программа "Природа. Введение в биологию и экологию", 5 класс составлена Суховой Т.С. и Строгановым В.И.

Данная программа предусматривает целенаправленное формирование у учащихся общих биологических и экологических понятий через установление общих признаков жизни и на основе той информации о живой и неживой природе, которую учащиеся получили в курсе "Природоведение" ("Естествознание" и т.п. в начальной школе). Программа предполагает 49 час. на теорию, 7 часов на экскурсии, 10 час. - на практические работы. В содержании программы выделены основные понятия, обозначены обязательные лабораторные и практические работы, демонстрационные опыты и опыты в домашних условиях. Авторы не предлагают формулировок требований к уровню подготовки учащихся и к заданиям на лето. Учителю необходимо будет это дорабатывать самостоятельно, взяв за основу образовательный минимум и требования, указанные в Стандарте по биологии. Данная программа напечатана в Сборнике программно-методических материалов по биологии, выпущенных издательством "Дрофа" в 1999 г.

Программа для 5 класса "Природоведение", начинающая собой серию программ по биологии, разработанную Н.И.Сониным, А.А.Плешаковым, В.Б. Захаровым и др.

Программа предназначена для изучения основ естествознания в 5 -ом классе общеобразовательной школы и является пропедевтическим курсом для одной из основных линий системы естественно- научного образования для 5-11 классов.

Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю) Для каждого тематического раздела (всего их 4) определено количество часов, указаны обязательные практические работы. Как и предыдущие программы, эта рассматривает проблемы неживой и живой природы, закладывая определенный фундамент естественно- научных знаний и умений, достаточный для последующего изучения биологии, физики, химии, географии.

В этой программе хорошо представлен и экологический аспект.

Для некоторых программ этими же авторами выпущены учебники, а именно:

1. Пакулова В.М. и др. Природа. Неживая и живая, 5 кл., - М.: Дрофа, 1998

Учебник написан для программы курса "Природа" (авторский вариант 2), авторами которой являются Пакулова В.М. (руководитель), Латюшин В.В.,Пешник В.В.

2. Сухова Т.С.,Строганов В.И. "Введение в биологию и экологию", 5 кл. - М:Вентана-граф, 1997г.

Учубник написан для программы "Природа. Введение в биологию и экологию", составленную авторами данного учебника.

3. Плешаков А.А., Сонин Н.И. Природоведение, 5 кл. - М.: Дрофа, 1995. 1997, 1998.

Этот учебник предназначен для работы по программе этих же авторов.

Кроме этих учебников, которые подходят к конкретным программам, есть еще комплекс для преподавания природоведения в 5-ом классе:

Сивоглазова В.И., Плешаков А.А. "Природа и человек. Введение в естественные науки", учебник для 5 кл. - М.. Просвещение.

Этот учебник отличается от учебника "Природоведение" А.А.Плешакова и И.И. Сонина тем. что погружает учащихся последовательно и целенаправленно в мир астрономии, физики, химии, биологии, географии.

Так называются тематические разделы этого учебника. Это оригинальный занимательный пропедевтический курс, который является логическим продолжением курса природоведения начальной школы. Несмотря на разделение на отдельные учебные дисциплины (мир астрономии, мир физики и т.п.), в учебнике тем не менее сохранен системный подход к изучению неживой и живой природы.

К этому учебнику подготовлены этими же авторами рабочая тетрадь и дидактические материалы.