Шацкова Марина Васильевна, публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Луханина Марина Георгиевна Щетинина Марина Васильевна пояснительная записка, 515.61kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
4.5.2. Литература (устно)
| Класс | Ф.и.о. учителя | Общее число уч-ся, сдававших экзамен | Число учащихся, сдавших экзамен на | |||
| “5” | “4” | “3” | “4” и “5” в % от общего числа уч-ся, сдавших экзамен | |||
| 11а | Артамонова Т.Г. | 24 | 11 | 4 | 9 | 15/62% |
| 11б | Артамонова Т.Г. | 25 | 6 | 9 | 10 | 15/60% |
| 11в | Артамонова Т.Г. | 25 | 7 | 6 | 10 | 13/57% |
| Итого: | 74 | 24 | 19 | 29 | 43/60% | |
4.5.3. Алгебра и начала анализа (письменно)
| Класс | Ф.и.о. учителя | Общее число уч-ся, сдававших экзамен | Число учащихся, сдавших экзамен на | |||
| “5” | “4” | “3” | “4” и “5” в % от общего числа уч-ся, сдавших экзамен | |||
| 11а | Чубукова Е.Н. | 25 | 10 | 13 | 2 | 23/92% |
| 11б | Чубукова Е.Н. | 25 | 5 | 10 | 10 | 15/60% |
| 11в | Чубукова Е.Н. | 25 | 2 | 7 | 16 | 9/36% |
| Итого: | 75 | 17 | 30 | 28 | 47/63% | |
4.5.4. Сравнительные данные итоговой аттестации учащихся за курс средней школы за 3 года по русскому языку, литературе и алгебре и началам анализа
| Предмет | 2004/2005 учебный год | 2005/2006 учебный год | 2006/2007 Учебный год | |||
| Литература и русский язык | содержание 60 % | грамотность 61 % | содержание 62 % | грамотность 56 % | литература 60% | русский язык 70% |
| Алгебра и начала анализа | 57 % | 72% | 67% | |||
4.5.5. Выбор предметов для итоговой аттестации
| Класс | Кол-во уч-ся по списку | Количество учащихся, сдающих экзамен по выбору | ||||||||||||
| Русский язык | Астрономия | Информатика | Геометрия | Физика | Химия | Биология | География | История России | Обществознание | Английский язык | Физическая культура | ОБЖ | ||
| 11а | 25 (1щ) | 10 | 3 | 2 | 2 | 4 | 7 | 2 | 6 | 2 | 15 | 8 | 6 | - |
| 11б | 25 | 7 | 5 | 4 | 1 | 1 | 2 | 9 | 2 | 12 | 17 | 8 | 6 | - |
| 11в | 25 | 13 | 9 | 1 | - | 3 | 3 | 6 | 5 | 8 | 8 | 5 | 6 | 4 |
| Итого | 75 (1щ) | 30/46% | 17/23% | 7/9% | ¾% | 8/11% | 12/16% | 17/23% | 13/18% | 22/30% | 40/54% | 21/28% | 18/24% | 4/5% |
Ежегодно наибольшее предпочтение выпускники отдают различным предметам, но обществознание, история России и русский язык лидируют в этом перечне, а предметы астрономия и ОБЖ были впервые выбраны учащимися.
Наиболее популярные предметы по выбору выпускников XI классов в период с 2004-2005 по 2006-2007 учебный год были:
2004-2005 учебный год – география, история России, английский язык, русский язык;
2005-2006 учебный год – география, обществознание, геометрия;
2006-2007 учебный год – обществознание, русский язык, история России, английский язык.
4.5.6. Результаты экзаменов по выбору учащихся XI классов
| Предмет | Количество учащихся, сдавших экзамен | Число учащихся, сдавших экзамен на | |||
| “5” | “4” | “3” | “4” и “5” / % от общего числа учащихся, сдавших экзамен | ||
| Обществознание | 40 | 31 | 7 | 2 | 38/95% |
| Русский язык | 30 | 12 | 13 | 5 | 25/83% |
| История России | 22 | 13 | 5 | 4 | 18/82% |
| Английский язык | 19 | 16 | 2 | 1 | 18/95% |
| Физическая культура | 18 | 18 | - | - | 18/100% |
| Биология | 17 | 9 | 6 | 2 | 15/88% |
| Астрономия | 17 | 11 | 3 | 3 | 14/82% |
| География | 13 | 8 | 3 | 2 | 11/85% |
| Химия | 12 | 6 | 3 | 3 | 9/75% |
| Физика | 8 | 2 | 5 | 1 | 7/88% |
| Информатика | 7 | 4 | 3 | - | 7/100% |
| ОБЖ | 4 | - | 3 | 1 | 3/75% |
| Геометрия | 3 | 3 | - | - | 3/100% |
Сдали экзаменационную сессию на все пятерки – 6 учащихся XI классов, или 8% от общего числа одиннадцатиклассников.
Экзаменационную сессию на “4” и “5” сдали:
11а класс – 11 учащихся, или 44%;
11б класс – 5 учащихся, или 20 %;
11в класс – 7 учащихся, или 28 %.
Итого общее количество выпускников XI классов, сдавших экзамены на «4» и «5» составило 29 человек, или 39% от общего числа одиннадцатиклассников.
4.5.7. Качественный анализ итогов экзаменационной сессии за три года
| Учебный год | Количество экзаменующих | Кол-во, сдавших экзамены на “4” и “5” | Уровень качества |
| 2004/2005 | 70 | 27 | 39% |
| 2005/2006 | 69 | 26 | 38% |
| 2006/2007 | 75 | 29 | 39% |
4.5.8. Количество учащихся, показавших на экзаменах
результаты выше годовой аттестации
| Класс | Русский язык | Алгебра | Русский язык (устно) | Геометрия | Химия | Биология | История России | Обществознание | Иностранный язык | Литература | География | Астрономия | ОБЖ | |||||||||||||
| | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших |
| 11а | 8 | | 5 | | 9 | | 2 | | 1 | | 1 | | 1 | | 4 | | 1 | | - | | 1 | | 2 | | - | |
| 11б | 10 | | 7 | | 2 | | 1 | | - | | 1 | | 5 | | 4 | | - | | 5 | | - | | 4 | | - | |
| 11в | 5 | | 5 | | 2 | | 1 | | - | | - | | 3 | | 3 | | - | | 5 | | 1 | | 9 | | 1 | |
| Итого | 23 | 31% | 17 | 23% | 13 | 43% | 4 | 57% | 1 | 8% | 2 | 12% | 9 | 41% | 11 | 28% | 1 | 5% | 10 | 14% | 2 | 15% | 15 | 88% | 1 | 25% |
4.5.9. Количество учащихся, показавших на экзаменах
результаты ниже годовой аттестации
| Класс | Русский язык (ЕГЭ) | Алгебра | Русский язык (устно) | Химия | Иностранный язык | Биология | Обществознание | Литература | География | История России | Информатика | Астрономия | ||||||||||||
| | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших |
| 11а | 4 | | - | | - | | 1 | | 1 | | - | | - | | 5 | | 1 | | - | | - | | - | |
| 11б | - | | 1 | | 2 | | 1 | | 3 | | 2 | | 1 | | 4 | | - | | 1 | | 3 | | 1 | |
| 11в | 4 | | - | | 2 | | - | | - | | - | | - | | 4 | | - | | 1 | | - | | - | |
| Итого | 8 | 11% | 1 | 1% | 1 | 13% | 2 | 17% | 4 | 19% | 2 | 12% | 1 | 3% | 13 | 18% | 1 | 8% | 2 | 9% | 3 | 43% | 1 | 6% |
4.5.10. Количество учащихся, повысивших итоговую оценку после экзамена
| Класс | Русский язык | Литература | Астрономия | История России | Обществознание | География | ||||||
| | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших |
| 11а | 10 | | - | | 1 | | 1 | | 2 | | 1 | |
| 11б | 10 | | 1 | | - | | 3 | | - | | - | |
| 11в | 4 | | 2 | | - | | 3 | | - | | - | |
| Итого | 24 | 32% | 3 | 4% | 1 | 6% | 7 | 32% | 2 | 5% | 1 | 8% |
4.5.11. Количество учащихся, понизивших итоговую оценку после экзамена
| Класс | Английский язык | Литература | Химия | Обществознание | ОБЖ | |||||
| | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших | Кол-во | % от числа сдавших |
| 11а | 2 | | 3 | | 1 | | 2 | | - | |
| 11б | - | | - | | - | | - | | - | |
| 11в | - | | 1 | | - | | - | | 1 | |
| Итого | 2 | 10% | 4 | 5% | 1 | 8% | 2 | 5% | 1 | 25% |
4.5.12. Анализ результатов итоговой аттестации
за курс средней школы
На конец 2006-2007 учебного года в XI классах обучалось 75 учащихся. Все выпускники XI классов были допущены к государственной (итоговой) аттестации (на основании решения педагогического совета № 5 от 21.05.2007 года), успешно ее выдержали и получили документ об образовании соответствующего образца. Учащиеся 11А класса (1,3%) на основании заявления родителей, медицинской справка и приказа ГК образования от 03.05.2007 г. № 304-х проходили государственную (итоговую) аттестацию в щадящем режиме, досрочно. Количество экзаменов было сокращено до двух федеральных. Экзамены проходили в традиционной форме. Учащемуся 11Б класса Кривицкому Яну в связи с получением травмы во время сессии был заменен экзамен по физической культуре на экзамен по обществознанию (приказ № 49 по ОУ).
Учащиеся XI классов сдавали 3 обязательных экзамена - по русскому языку (в форме ЕГЭ), литературе, алгебре и началам анализа, и 3 экзамена по выбору учащихся. 5 11-классников (6,7%) выбрали форму проведения экзаменов по материалам ЕГЭ. В X классе, по окончанию курса “Экономическая география” 39 учащихся XI классов сдали экзамен по этому предмету, как экзамен по выбору.
Государственная (итоговая) аттестация по выбору учащихся проходила в форме: ответа на вопросы билета, защита реферата, презентация рефератов с использованием компьютерных технологий.
Среди учащихся XI классов были 5 претендентов на серебряную медаль.
Все 75 выпускников средней школы успешно выдержали государственную (итоговую) аттестацию, в основном подтвердив или повысив свои годовые результаты.
Русский язык
На основании приказа Министерства образования Правительства Московской области от 15.01.2007 г. № 021 выпускники XI классов сдавали обязательный экзамен по русскому языку в форме и по материалам ЕГЭ.
Так как приказ был издан лишь за четыре месяца до начала государственной (итоговой) аттестации, то учащиеся и учителя ни фактически, ни морально не были готовы к такой форме проведения аттестации. Мобилизовав все силы, учителя русского языка и литературы (Артамонова Т.Г, Носова И.В.) в кратчайшие сроки организовали курсы по подготовке к ЕГЭ. Благодаря этому, учащиеся уверенно сдавали экзамен по русскому языку в форме ЕГЭ и получили хорошие результаты:
- 37 выпускников (50%) подтвердили годовые отметки;
- 28 выпускников (37,8%) повысили годовую отметку по результатам ЕГЭ;
- средний балл по русскому языку – 55, что соответствует отметке 4 (хорошо);
- 1 выпускник (1,3%) получил неудовлетворительную отметку.
Невозможно сделать сравнительный анализ успешности экзамена по русскому языку, в традиционной форме (сочинение, изложение) и по материалам ЕГЭ, хотя качество выполнения заданий в 2006/2007 учебном году на 14% выше по сравнению с прошлым годом. А если сравнить с результатами ЕГЭ 2006 года (сдавало 18 учащихся) – ниже на 24%.
Так при такой форме сдачи экзамена трудно выявить типичные ошибки, допущенные учащимися, определить круг вопросов курса, требующих повторения.
Литература (устно)
В этом учебном году выпускникам выпало сдавать еще один обязательный дополнительный экзамен по литературе. Форма сдачи экзамена – защита рефератов или ответы на вопросы билетов. Несмотря на кратчайшие сроки, учащиеся подготовились и успешно сдали экзамен: около 70% выпускников подтвердили свою годовую отметку, 10 учащихся (13,5%) показали результат выше годовой аттестации. В результате 3 выпускника (4%) – повысили итоговую отметку по литературе по результатам экзамена. Экзаменационные комиссии отмечают, что творческие работы по литературе (рефераты) очень интересны и разнообразны по тематике. Ребята при ответах настолько раскрывались, что педагогов переполняли воспоминания, чувства, создавалось мажорное настроение.
Алгебра и начала анализа
(письменно)
Номер комплекта заданий определялся с помощью лототрона с использованием телевидения. Работу писали 75 учащихся XI классов по открытым сборникам экзаменационных заданий для письменного экзамена по алгебре и началам анализа за курс средней школы (автор Л.И. Звавич, Д.И.Аверьянов, В.К.Смирнова). Предложенная для экзамена работа, по мнению членов экзаменационных комиссии, была рассчитана на ученика, владеющего материалом школьного курса алгебры и начала анализа на программном уровне.
Результаты выполнения заданий экзаменационной работы (в %)
| Номера заданий | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Количество учащихся, правильно выполнивших задания, % | 95 | 77 | 96 | 73 | 96 | 95 | 72 | 64 | 23 | 37 |
| Количество учащихся, не приступивших к выполнению задания, % | - | - | - | - | - | 1,3 | 7 | 19 | 52 | 31 |
Анализ этих результатов позволяет сделать вывод, что на уровне обязательной подготовки удовлетворительный результат получен практически по всем заданиям, включенным в экзаменационную работу. От 73 до 96% учащихся правильно выполнили задания первой части работы, и нет учащихся, кто бы к ним не приступил.
Наибольшие затруднения вызвали задания на решение системы уравнений, решение неравенств.
Тем не менее все учащиеся успешно выдержали этот экзамен. 76% учащихся подтвердили годовые отметки, 1 учащийся (1,3%) получил отметку ниже годовой аттестации, 17 учащихся (23%) показали результат выше годовой. Итоговая отметка у всех соответствует годовой. Достоинством работ являются аккуратность, грамотное оформление, обоснование решений и выводов.
Показатель успешности экзамена по алгебре и началам анализа снизился на 5% по сравнению с предыдущим годом. Эти результаты необходимо обсудить на ШМО учителей математики и выбрать план мероприятий по подготовке к экзаменам и ликвидации пробелов.
Письменные работы алгебре и началам анализа претендентов на медаль проверялись независимой городской комиссией в ГК образования. Работы по алгебре и началам анализа были оценены на «отлично», замечаний по работам не было.
Экзамены по выбору
В 2006-2007 учебного года учащиеся выбрали 13 предметов для сдачи экзамена по выбору. Наиболее популярными предметами для итоговой аттестации за курс полной школы стали: обществознание, русский язык, история России. Экзамены по выбору учащиеся XI классов сдавали в форме защиты рефератов (литература, география, обществознание, физика, астрономия, информатика) и по билетам. Выпускники впервые к защите подготовили презентацию рефератов с использованием компьютерных технологий, создали сайт в Интернете.
Наиболее высокие качественные результаты уч-ся продемонстрировали на экзаменах по физической культуре (100%), информатике (100%), геометрии (100%), обществознанию (95%), английскому языку (100%).
Низких показателей качества нет.
Экзаменационные комиссии отмечали серьезную подготовку учащихся XI классов к итоговой аттестации по обществознанию (защита рефератов), геометрии, литературе, иностранному языку.
Учащиеся, в основном, подтвердили свои годовые отметки, а 14 выпускников (19%) повысили итоговый результат после сдачи экзаменов. Однако, 10 учащихся (13%) понизили итоговую отметку.
На все пятерки сдал экзаменационную сессию 6 учащихся XI классов (8%), на «4» и «5» - 23 учащихся, что составляет 31% от выпускников школы.
Лучшие результаты показали выпускники 11«А» класса – 63% учащихся сдали экзамены на «4» и «5». Далее идут: 11 «Б» класс, 11 «В» класс – 28%.
По результатам государственной (итоговой) аттестации 3 выпускникам 11 «А» класса и 2 выпускникам 11 «Б» класса вручены серебряные медали, 39 учащихся (52%) награждены Похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов».
Экзамены в форме и по материалам ЕГЭ
В 2006-2007 учебном году выпускники XI классов продолжали участвовать в эксперименте по сдаче государственной (итоговой) аттестации в форме и по материалам Единого государственного экзамена (ЕГЭ).
По материалам ЕГЭ предлагалось сдать экзамены по следующим предметам: русский язык, математика, физика, химия, биология, география, обществознание, История России. В результате большой разъяснительной работы и по итогам сдачи пробного и репетиционных экзаменов 5 выпускников школы (6,7%) выбрали форму проведения государственной (итоговой) аттестации по отдельным предметам по материалам ЕГЭ.
Выбор предметов для сдачи экзаменов по материалам ЕГЭ
| Литература | Биология | Обществознание | Химия |
| 2 | 1 | 1 | 2 |
Выпускники сдавали экзамены в сроки, установленные Министерством образования Московской области на базе ППЭ при МОУ СОШ № 1 и МОУ гимназия № 9.
Результаты экзаменов по материалам ЕГЭ
| Предмет | Сдавали экзамен | Число учащихся, сдавших экзамен на | ||||
| «5» | «4» | «3» | «2» | «4» и «5» от общего числа учащихся, сдававших экзамен | ||
| 2 | - | - | 2 | - | 0/0% |
| 1 | - | - | - | - | 0/0% |
| 2 | - | 1 | 1 | - | 1/50% |
| 1 | - | 1 | - | - | 1/100% |
ЕГЭ – это независимая система оценки качества образования выпускников. Об этом речь идет уже давно. И вот теперь у нас появился пример независимой оценки качества образовательной подготовки учащихся.
Это ЕГЭ, который представляет собой один из инструментов проверки качества знаний выпускников в рамках государственной (итоговой) аттестации.
Количество учащихся, принявших участие в ЕГЭ, с каждым годом колеблется (28% - 2004/2005 учебный год; 30% - 2005/2006 учебный год, 6,7% - 2006/2007 учебный год). Почти все выпускники в этом году выбрали ЕГЭ осознанно, так как результаты ЕГЭ принимали в качестве вступительных экзаменах в институтах, куда учащиеся собирались поступать.
Анализируя организацию и проведение ЕГЭ (а школа в этом году являлась одним из ППЭ г. Королева), отмечается в основном, серьезное отношение наших выпускников к выбранной форме проведения государственной (итоговой) аттестации. Хочется отметить высокую ответственность педагогов, которые проводили ЕГЭ на базе нашей школы и поблагодарить их за это. Результатов и свидетельств о результатах ЕГЭ были выданы практически своевременно, что позволило избежать нервозную обстановку среди учащихся и их родителей.
По линии ГК образования администрации города Королёва в школе проходил опрос учителей, учеников и их родителей в связи с участием города в эксперименте по проведению экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ. Мнения всех участников опроса неоднозначны. Есть и положительные, и отрицательные стороны в проведении эксперимента. Но в одном все были единогласны – ЕГЭ не должен быть единственной формой проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников.
Анализируя результаты ЕГЭ, отмечается, что 1 учащийся (16,7%) из 5 показал результат ниже годовой аттестации и 1 выпускник (16,7%) – выше годовой отметки, подтвердили годовой результат – 4 учащихся (67%).
Высокие качественные результаты учащиеся продемонстрировали на экзамене по обществознанию (100%) и нулевые результаты на экзаменах по литературе, биологии. Средний коэффициент качества по всем предметам составил лишь 37,5% .
Нельзя строго анализировать эти результаты, так как экзамены сдавал не весь контингент учащихся, а лишь часть (6,7%) выпускников. Не все с лучшими показателями в учебе. Однако результат есть результат (причем независимый).
Организационные вопросы
Несмотря на большую подготовительную работу со стороны и администрации, и классных руководителей, и учителей по проведению и организации государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI классов было выявлено ряд недочетов и нарушений:
- не все учителя согласовали экзаменационный материал с руководителями ГМО;
- опоздания членов экзаменационных комиссий на вскрытие пакетов с экзаменационными материалами и на начало экзамена;
- организация проведения экзамена по физической культуре в IX классах;
- перенос учителем начала экзамена;
- формальное или несвоевременное написание анализов проведения экзаменов;
- на протяжении всего экзамена комиссия не всегда работала в полном составе.
В ходе работы комиссии по проверке правильности заполнения аттестатов были выявлены ошибки и некоторые недочеты: в 9А, 9В, 9Г классах - не соответствие отметок в аттестате, журнале и книге выдачи аттестатов, ошибки в написании отчества, даты рождения выпускника в 11А классе.
Исходя из вышесказанного, необходимо классным руководителям и учителям более ответственно подходить к подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI классов, оформлению документов. Администрации школы разработать и утвердить на педагогическом совете школы Положение «О проведении государственной (итоговой) аттестации в форме защиты реферата». Администрации школы держать на контроле эти вопросы.
ВЫВОДЫ:
При проведении государственной (итоговой) аттестации учащихся выпускных 9-х и 11-х классов школа руководствовалась Положением о проведении государственной (итоговой) аттестации, разработанным Министерством образования РФ. Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно, утвержден методистами ГК образования, нормативные документы оформлены в срок, для учителей и учащихся были оформлены стенды в соответствии с инструкцией.
Из 109 учащихся, обучавшихся в четырех IX и 75 учащихся из трех XI классах, успешно овладели требованиями программ по всем предметам 106 девятиклассников и 75 одиннадцатиклассников. 3 учащихся IX класса не освоили на должном уровне программу по биологии, литературе и физической культуре. В результате 109 учащихся IX классов и 75 учащихся XI классов были допущены к государственной (итоговой) аттестации (3 девятиклассник с двойкой по одному из предметов с обязательной сдачей экзамена по этому предмету) и успешно ее прошли. 74 учащийся XI классов сдавали государственную (итоговую) аттестацию в форме и по материалам ЕГЭ, получив независимую оценку качества образования выпускников.
По результатам государственной (итоговой) аттестации получили аттестат с отличием 4 учащихся IX классов и аттестат с серебряным тиснением – 5 учащихся XI классов.
Из анализа успешности экзаменационной сессии видно, что уровень подготовки выпускников основной школы резко уменьшается, а выпускников средней школы – практически стабилен. При этом результаты экзаменов оказались выше результатов годовой аттестации. Учащиеся, в основном, подтвердили годовую отметку или повысили ее.
Администрации школы необходимо поставить на контроль вопрос о повышении качества образования выпускников IX и XI классов, а также об объективности оценивания учащихся в течение год.
Анализ уровня образовательной подготовки учащихся
9-х и 11-х классов по результатам
государственной (итоговой) аттестации
9 класс
| | Черчение | Русс.яз. | Алгебра | Геометрия | Физ-ра | Ин.я. | Биология | География | Химия | Лит-ра | Физика | Право | Русс.яз. (у) | История России |
| 2004-2005 | 100 | 53 | 64 | 75 | | 75 | 46 | 55 | 79 | 100 | 50 | 58 | 100 | 0 |
| 2005-2006 | 40 | 46 | 58 | 100 | 67 | 100 | 80 | 48 | 82 | 100 | 69 | 46 | 77 | 0 |
| 2006-2007 | 50 | 26 | 46 | 60 | 53 | 92 | 58 | 72 | 69 | 0 | 100 | 39 | 0 | 90 |
11 класс
| | Лит-ра (п) | Лит-ра (у) | Алгебра | Геометрия | Биология | История | Ин.яз. | Обществоз. | Физика | Химия | География | Рус.яз. (у) | Физ-ра | Астрономия | Информатика | ОБЖ |
| 2004-2005 | 60 | 83 | 57 | 67 | 56 | 63 | 95 | 89 | 61 | 60 | 82 | 21 | 89 | 0 | 0 | 0 |
| 2005-2006 | 62 | 86 | 72 | 88 | 100 | 100 | 100 | 73 | 60 | 100 | 70 | 100 | 91 | 0 | 0 | 0 |
| 2006-2007 | 70 | 60 | 63 | 100 | 88 | 82 | 95 | 95 | 88 | 75 | 85 | 83 | 100 | 82 | 100 | 75 |
Результаты участия учащихся в олимпиадном движении.
| | 2002 – 2003 | 2003- 2004 | 2004- 2005 | 2005-2006 | 2006 – 2007 |
| Призеры городских олимпиад | 6 | 7 | 12 | 16 | 9 |
| Призеры областных олимпиад | - | - | 1 | 1 | 2 |
| Участие во Всероссийских олимпиадах | | | | 1 | 2 |
| Участие в международных олимпиадах | | | | 1 | 1 |
Учащиеся школы активно участвуют в олимпиадах «Совенок», «Русский медвежонок», «Кенгуру», организуемые Центром поддержки образовательных программ «Открытие».
Активно учащиеся участвуют в научно-исследовательской и проектной деятельности.
Члены научного общества учащихся
- провели научно-практическая конференция по темам:
- Защита творческих проектов «Развитие школьной системы самоуправления;
- Лингвистическая конференция по французскому языку «Защита окружающей среды»;
- Конференция «Правозащитная деятельность ООН»;
- Научно-практическая конференция по краеведению, посвященная битве под Москвой;
- Конференция по литературе «Поэзия серебряного века»;
- Научно-практическая конференция по экологии;
- Научно-практическая конференция «Космическое образование».
-приняли участие в городских конкурсах:
- Презентация творческих проектов учащихся по краеведению (2 призовых места).
-приняли участие в областных конкурсах:
- областная выставка-конкурс «Народный женский костюм Московии».
- приняли участие во всероссийских конкурсах:
- Всероссийская научная конференция – тема проекта «Химические элементы в ракетно-космической технике»;
- Всероссийский конкурс творческих работ, посвященный Дню славянской письменности «Слово и образ – основа отечественной культуры»;
- Всероссийская олимпиада «Созвездие» - экологический проект.
приняли участие в Международной космической олимпиаде:
- Проект по теме «Свинец и его соединения как фактор загрязнения окружающей среды».
Выводы:
- Результаты учебной деятельности учащихся стабильны.
- Положительные результаты научно-исследовательской деятельности учащихся.
- 4% выпускников оканчивают школу с медалью;
- ежегодно 98% выпускников школы поступают в ВУЗы;
- ежегодно около 10 учащихся становятся победителями и призерами городских предметных олимпиад, 2-3 участвуют в областных олимпиадах, занимая призовые места;
- ежегодно учащиеся становятся победителями и призерами фестиваля искусств «Городские цвета»;
- учащиеся школы - призеры областных конкурсов сочинений, посвященных Дню матери, Дню славянской письменности, Дню Победы;
- участники и призеры в городских конкурсах плакатов, детских рисунков. Призовые места этого года за участие в городских конкурсах рисунков: «Городу Королеву 65 лет», «Дорожная мозаика»,
- учащиеся – победители конкурса МОСЭНЕРГО - сочинений и рисунков на тему «Электростанция будущего».
- Ежегодно участие в городском конкурсе «Экологическая тропа».
Спортивные достижения:
- Сборная команда - призер в городском соревновании «Велоралли» (шесть лет), участие в Областном Слете ЮИД (четыре года), в 2004 году получена премия «Прорыв года» и занятое почетное 16 место, 2007 год – 3 место в зональном конкурсе агитбригад по ПДД.
- Учащиеся школы ежегодные призеры соревнованиях допризывной молодежи; городских спартакиад; футболу, волейболу, баскетболу (футбол 1 место, баскетбол – мальчики 1 место, девочки 2 место, волейбол – 1 место).
- Учащиеся постоянные участники и победители городского конкурса «Городские цветы».