Шацкова Марина Васильевна, публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Луханина Марина Георгиевна Щетинина Марина Васильевна пояснительная записка, 515.61kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
3.7. Доступность образования
3.7.1 Социальный заказ родителей
Школа расположена в одном из центральных микрорайонов города, в котором сформирована разветвленная сеть внешкольных учреждений культуры и спорта, проживающее население – преимущественно работники градообразующих предприятий: РКК Энергия, ЦНИИМАШ, НПО ИТ, - традиционно имеющих высокий уровень образования.
В последнее время в микрорайоне ведется точечная застройка, что приводит к появлению среди учащихся детей из других социальных групп.
Необходимо учитывать, что различные социальные процессы, происходящие в обществе, привели за последние годы к формированию, в определенной степени, агрессивной среды.
Учитывая вышеизложенное и результаты социологического опроса родителей, социальный заказ школе можно сформулировать следующим образом:
- высокое качество знаний выпускников, достаточное для поступления в высшие учебные заведения;
- воспитание толерантного поведения;
- развитая система дополнительного образования, позволяющая эффективно использовать свободное время учащихся для развития их индивидуальных способностей и потребностей;
- психологическое сопровождение учебного процесса, позволяющее обеспечить качественную профессиональную ориентация;
- безопасность образовательного процесса, в том числе и для здоровья учащихся;
- комфортная образовательная среда;
- качественное питание.
3.7.2. Условия комплектования классов
Первая ступень – по возрасту, медицинским показаниям, на основании заявления родителей, проживающие на территории микрорайона, закрепленного за школой (при наличии свободных мест принимаются все желающие).
Вторая ступень - проживающие на территории микрорайона, закрепленного за школой (при наличии свободных мест принимаются все желающие).
Третья ступень – на основании заявлений выпускников второй ступени обучения и предоставления аттестатов об основном общем образовании.
3.7.3. Система дополнительного образования
Наша школа - социальный институт, имеющий целью обеспечение необходимых условий для личностного развития.
В школе сложилась система воспитательной работы, где основой являются традиции, охватывающие:
- воспитательную среду,
- учебный процесс,
- систему дополнительного образования,
- нравственное воспитание,
- внеклассную работу,
- самоуправление.
Ключевыми событиями года школьной жизни являются:
- Школьный слет ЮИД (сентябрь),
- Творческий проект «День учителя»(Октябрь),
- «Интеллектуальный марафон» (ноябрь),
- Творческий проект «Новогодние интермедии» (январь),
- Школьный фестиваль искусств (февраль),
- Ежегодная церемония «Сократ» (март),
- Неделя науки и космоса (апрель),
- Мероприятия, посвященные Дню Победы (май),
- «Последний звонок»(май),
- «Выпускной вечер»(июнь).
Традиции школы:
- Велоралли,
- КВН,
- «Посвящение в ученики»,
- «Вечера авторской песни»,
- интеллектуальные игры и викторины («Колесо истории», ЧАВИС, «Что? Где? Когда?», «Почемучка»),
- игра «Колесо истории»,
- «Прощание с Букварем»,
- музыкальная гостиная,
- «Осенняя ярмарка»,
- творческие проекты «Презентация классного коллектива»,
- конкурс актерского мастерства (КАМ),
- конкурсы «Хозяюшка»,
- «Рыцарский турнир»,
- школьный фестиваль английской и французской песни,
- День Открытых дверей,
- выставки детского творчества,
- проведение предметных месячников, недель.
Широко представлено ученическое самоуправление. Создана нормативно-правовая база:
- Положение о школьном самоуправлении,
- Устав Совета старшеклассников,
- Положение о классном руководителе,
- Положение о школьных конкурсах «самый классный классный», «самый классный класс», «самый спортивный класс».
В целях социализации, самореализации личности в школе развита система школьного самоуправления:
- пресс-центр,
- штаб порядка,
- штаб «Милосердия»,
- информационно-статистический центр,
- досуговый центр,
- совет дела.
В каникулярное время проводится школа ученического актива с выездом в лагерь «Родник».
Совет старшеклассников инициируют общественно-значимые акции:
- акция «Мечтают взрослые и дети о безопасности движения на всей планете»;
- «Герои среди нас»;
- «Мир не без добрых людей» (сборы подарков для ребят из интерната слепых и слабовидящих детей).
- «Подарки каждому ребенку» (сбор подарков для детского приюта «Забота»);
- «Книга на войне», (сбор книг для солдат, служащих в Чечне)
- «Нет наркотикам»,
- «Мой уютный школьный дом».
- Проведение благотворительных концертов, один из концертов проводился в госпитале Бурденко для молодых солдат, пострадавших в Чечне.
- Проведение концертов в московском госпитале для раненых бойцов чеченской войны.
- Традиционные концерты для жителей города, ветеранов образования.
- Работа школьного музея писателя – земляка О. Куваева.
- Переписка с военными частями из боевых городов Чечни.
- Акция «Книга нужна и на войне», в которой принимают участие все учащиеся школы.
- Собраны и отправлены книги в войсковую часть г. Шали.
- Письма для детей, пострадавших в Беслане.
В результате школьного творческого конкурса были учреждены: флаг, герб школы, гимн учащихся.
В школе (по потребностям учащихся и их родителей) развивается система дополнительного образования, охватывающая следующие направления:
- Спортивное (футбол, баскетбол, волейбол, клуб восточных единоборств, хоккей на траве, секция по шашкам и шахматам, школа «Выживания», клуб ЮИД);
- Музыкальное и театрально-художественное (школьный хор, студия восточных танцев, кружок ритмика, студия бального танца «Спутник», театральная студия, класс игры на гитаре);
- Экологическое (экологический клуб);
- Краеведческое (экскурсионно-поисковая группа школьного музея О.Куваева, поисковая группа по созданию музея истории школы.)
- Научно-исследовательское (научное общество учащихся, клуб «Юный программист», основы психологии, клуб «Юный журналист», «Говорим по-французски», клуб «Дебаты»);
- Художественно-прикладное (кружок «Прикладное искусство», кружок дизайна).
-
Охват учащихся внеурочными формами работы
| Год | Количество уч-ся | Младшая возрастная группа | Средняя возрастная группа | Старшая возрастная группа | |||
| 2002-2003 | 932 | 224 | 210/93% | 561 | 403/71% | 147 | 134/95% |
| 2003-2004 | 951 | 258 | 243/94% | 540 | 368/68% | 153 | 146/95% |
| 2004-2005 | 913 | 287 | 243/85% | 476 | 368/77% | 150 | 146/97% |
| 2005-2006 | 907 | 356 | 324/91% | 404 | 299/74% | 147 | 131/89% |
| 2006-2007 | 889 | 368 | 359/98% | 396 | 324/82% | 125 | 119/95% |
Традиционны в школе музыкальные, литературные гостиные, которые проводятся в содружестве с ансамблем классической музыки «Созвучие», «Золотая лира» и актерами театра «У Никитских ворот».
Составлении осуществляется план сотрудничества с наркологическим центром по профилактике ПАВ.
Организовано тесное сотрудничество с Психологическим центром города. Психологи оказывают методическую помощь классным руководителям, проводят общешкольные, классные родительские собрания, тренинги с учащимися и педагогические советы с учителями.
В школе сложилась эффективная система работы по физической культуре. Эта система включает в себя общешкольные спортивно-оздоровительные мероприятия («День здоровья», «Туристическая эстафета», «Веселые старты», «Русская зима» и др.), работу кружков и секций, общешкольные спартакиады и соревнования по различным видам спорта, использование преподавателями физической культуры различных методик и игровых программ.
В летний период времени в школе организуется летняя оздоровительная площадка (2005 г. – 30 чел.,2006 г. – 60 чел.,2007 г. – 70 чел.).
К началу 2007/2008 учебного года система дополнительного образования охватывает около 92 % всех учащихся.
Система дополнительного образования обеспечивает сокращение детей с девиантным поведением, способствует позитивной самореализации личности (см. таблицу).
| № | | 2002-03 | 2003-04 | 2004-05 | 2005-06 | 2006-07 |
| 1 | Количество учащихся «группы риска»(внутришкольный учет) | 24 | 21 | 19 | 7 | 7 |
| 2 | Количество учащихся, стоящих на учете в ОДН | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 |
| 3 | Количество учащихся, чьи дела рассматривались на КДН | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 4 | Количество неблагополучных семей | 7 | 13 | 12 | 8 | 5 |
| 5 | Количество опекаемых детей | 6 | 5 | 5 | 8 | 10 |
С целью оптимизации воспитательной работы в школе организован постоянно действующий семинар классных руководителей.
Для активизации участия родителей в жизни школы используется:
- Методика «Родительских суббот»
- Дни открытых дверей
- «Круглые столы»
- Родительские лектории
- Педсоветы – консилиумы
- Конференции
- Привлечение к деятельности совета профилактики и организация кружковой работы.
- Участие в творческих выставках (Мир семейных увлечений и т.д.).
3.7.3. Сохранение и укрепление здоровья
Одним из приоритетных направлений деятельности школы является - сохранение и укрепление здоровья учащихся, воспитание потребности здорового образа жизни.
Важность этой проблемы подтверждают данные о состоянии здоровья учащихся.
Классификация заболеваний учащихся МОУСОШ №5 (на 1.09.2007 года):
- Заболевания нервной системы – 31 человек;
- Заболевания глаз – 116 человек;
- Бронхиальная астма – 17 человек;
- Заболевания органов пищеварения – 68 человек;
- Заболевания костно-мышечной системы – 249 человек;
- Другое – 167 человек.
- Дети-инвалиды – 6 человек.
Осуществляются программы и мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся:
- Регулярная диспансеризация
- Мониторинг здоровья учащихся.
- Повышение качества питания учащихся и увеличение числа учащихся, получающих полноценное горячее питание.
- Оборудование спортзала современным спортивным инвентарем.
- Оборудование учебных кабинетов специализированным современным оборудованием (химии, эстетики, информатики), что позволит повысить интерес к изучаемым предметам.
- Приобретение ростовой мебели.
- Экспертиза расписания
- Контроль за дозировкой домашнего задания
- Соблюдение рекомендаций врача
- Консультации психолога, окулиста, стоматолога, логопеда, дефектолога
- Профилактика детского травматизма(раз в четверть)
- День здоровья (раз в четверть).
- Процедуры по укреплению здоровья: профилактические прививки
- Спортивные праздники
- Производственный контроль за санитарно -гигиеническим состоянием
учебных помещений.
- Лекции для старшеклассников (гинеколог, венеролог, нарколог).
- Научно-практические конференции «Твое здоровье – здоровье нации», «Мода на здоровое питание».
4. Результаты образовательной деятельности
4.1. Сохранность контингента обучающихся
| Годы | классы | классов | Количество учащихся | Количество учащихся, оставленных на повторное обучение |
| 2004-2005 | 1-4 | 12 | 287 | 1 |
| 2004-2005 | 5-9 | 18 | 476 | 3 |
| 2004-2005 | 10-11 | 6 | 150 | 1 |
| 2004-2005 | 1-11 | 36 | 913 | 5 |
| 2005-2006 | 1-4 | 14 | 358 | 1 |
| 2005-2006 | 5-9 | 16 | 409 | 1 |
| 2005-2006 | 10-11 | 6 | 145 | 1 |
| 2005-2006 | 1-11 | 36 | 912 | 3 |
| 2006-2007 | 1-4 | 15 | 368 | 4 |
| 2006-2007 | 5-9 | 15 | 396 | 1 |
| 2006-2007 | 10-11 | 5 | 125 | 0 |
| 2006-2007 | 1-11 | 35 | 889 | 4 |
Выводы:
- сохранность контингента учащихся - 100%;
- объективно, сокращение количества обучающихся связано с демографическими проблемами;
- отмечаем позитивную динамику – увеличение классов – комлектов в начальной школе;
- повторное обучение, как отрицательный показатель сохраняется, но связан с объективными причинами:
- 2006-2007 – по болезни –2 чел.,
- 2006-2007 – дети из Армении (не говорящие по-русски) – 2 чел.,
- 2006-2007 – ребенок из асоциальной семьи – 1 чел..
4.2.1. Качество образовательного процесса
| | 2003-2004 | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006 -2007 |
| Доля учащихся 4-х классов, переведенных в 5-е классы | 59/59 | 59/59 | 75/75 | 88/55 |
| Доля выпускников 4-х классов, подтвердивших отметки «4» и «5» по итогам обучения в 5 классе | 25/59 | 28/59 | 32/75 | |
| Доля уч-ся, оставленных на повторное обучение по причине неуспеваемости в начальной школе | - | 1/287 | 1/358 | 3/368 |
| Доля выпускников основной школы, получивших аттестаты особого образца | 2/117 | 1/125 | 3/89 | 5/75 |
| Доля выпускников основной школы, получивших аттестаты об основном общем образовании без «3» | 89/117 | 93/125 | 52/89 | 57/75 |
| Доля уч-ся, оставленных на повторное обучение по причине неуспеваемости в основной школе | 4/553 | 4/476 | 2/409 | 2/396 |
| Доля выпускников 11-х классов, награжденных золотыми и серебряными медалями | - | 3/63 | 4/69 | 5/75 |
| Доля уч-ся в возрасте до 15 лет, отчисленных из образовательного учреждения до получения основного общего образования В том числе: | - | - | - | - |
| По согласию родителей и местного органа управления образованием (ст. 19, п.6 Закона РФ «Об образовании») | - | - | - | - |
| По решению органа управления образовательного учреждения (ст. 19, п.7 Закона РФ «Об образовании») | 89/117 | 93/125 | 52/89 | 57/75 |
| Доля выпускников 9-х: классов изъявивших желание поступать в 10-й класс | 70/117 | 77/125 | 50/89 | 50/75 |
| в ССУЗ | 47/117 | 48/125 | 39/89 | 25/75 |
| в УНПО | - | - | - | |
| Доля выпускников 11 – х классов поступивших | | | | |
| в ССУЗы | 8/78 | 2/73 | 1/69 | 1/75 |
| в ВУЗ | 69/78 | 71/73 | 68/69 | 74/75 |
| Награждены похвальными листами | 17 | 23 | 36 | 40 |
| Награждены похвальными грамотами | 11 | 27 | 32 | 36 |