Методичні рекомендації для викладачів І студентів з пропедевтики педіатрії

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   45

Зміст

Введення …………………………………………………………………………..	4
Навчальний план з дисципліни…………………………………………….…….	5
Мета вивчення навчальної дисциплни…………………………………………..	6
Тематичний план практичних занять ……………………………………….......	6
Тематичний план самостійної роботи студентів (СРС)…………………..……	8
Модуль 1. Розвиток дитини. Змістовий модуль 2. Періоди дитячого віку (тема 3)……………………………………………………………………………	10
Змістовий модуль 2. Періоди дитячого віку…(тема 4)…………………........	17
Змістовий модуль 3. Фізичний та психомоторний розвиток дітей (теми 5,6) ……………………………………………………………………………..............	22
Змістовий модуль 3. Фізичний та психомоторний розвиток дітей (теми 7,8) ………………………………………………………………………………………………………….	28
Анатомо-фізіологічні особливості, методика досліджень та семіотика захворювань у дітей. Змістовий модуль 4. Нервова система у дітей (тема 1).	36
Змістовий модуль 5. Шкіра, підшкірна основа та кістково-м’язова система у дітей (тема 2,3) ………………………………………………………………...	41
Змістовий модуль 6. Система дихання у дітей (тема 4,5) ……………………	48
Змістовий модуль 6 . Система дихання у дітей (тема 6) ………………...........	55
Змістовий модуль 7. Серцево-судинна система у дітей (тема 7,8) ……..........	60
Змістовий модуль 7. Серцево-судинна система у дітей (тема 9) …………….	66
Змістовий модуль 8. Система травлення у дітей (тема 10,11) ……………….	71
Змістовий модуль 9. Сечова система у дітей (тема 12) ………………..……..	78
Змістовий модуль 10. Ендокринна система у дітей (тема 13) ………..………	85
Змістовий модуль 11. Імунна система та система крові у дітей (тема 14) …..	90
Види самостійної роботи студентів (СРС) та її контроль………………...……	97
Розподіл балів, присвоюваних студентам…………………………….…….......	98
Модуль 2. Вигодовування та харчування дітей раннього віку. Змістовий модуль 14. Грудне вигодовування немовлят (тема 1) …….…………………...	99
Змістовий модуль 14. Грудне вигодовування немовлят (тема 2)…………….	104
Змістовий модуль 15. Штучне вигодовування немовлят (тема 3) ……….......	109
Змістовий модуль 15. Штучне вигодовування немовлят (тема 4)……………	114
Змістовий модуль 16. Часткове грудне вигодовування немовлят (тема 5)……………………………………………………………………………………	119
Змістовий модуль 17. Вигодовування дітей старших одного року (тема 6)….………………………………………………………………………………...	125
Види самостійної роботи студентів (СРС) та її контроль……………….……..	133
Розподіл балів, присвоюваних студентам……………………………….………	133
Перелік теоретичних питань до підсумкового модульного контролю………..	134
Орієнтовний перелік практичних робіт та завдань для підсумкового модульного контролю……………………………………………………………	138
Форми контролю..……………………………………………………… ……......	138
Розподіл підсумкових балів з дисципліни «Пропедевтика педіатрії»………...	141
Перелік навчально-методичної літератури…………………………………......	141

ВВЕДЕННЯ


Програма з пропедевтики педіатрії для вищих медичних закладів освіти України ІІІ-ІV рівнів акредитації складена для спеціальностей «Лікувальна справа» 7.110101, «Педіатрія» 7.11010 «Медико-профілактична справа» 7.110105 напряму підготовки 1101 «Медицина», оскільки вивчення пропедевтики педіатрії здійснюється впродовж V-VI семестрів 3-го року навчання, кінцеві цілі з дисципліни однакові й тому складена єдина програма з пропедевтики педіатрії для зазначених спеціальностей.

При вивченні курсу з пропедевтики педіатрії студенти повинні знати:

- основні закономірності фізичного та нервово-психічного розви­тку дітей різних вікових груп;

- клінічне значення вікових анатомо-фізіологічних особливостей дитячого організму;

- принципи раціонального вигодовування та харчування здоро­вих дітей раннього віку;

- семіотику синдромів ураження різних систем та найбільш поширених захворювань дитячого організму;

Своєрідність викладання пропедевтики педіатрії полягає в тому, що саме з цього предмета розпочинається вивчення педіатрії як науки про здорову і хвору дитину, причому пропедевтика педіатрії є не тільки вступом до клінічної педіатрії, але й зв'язуючою лан­кою викладання теоретичних і клінічних дисциплін.

Програма структурована на модулі, змістові модулі, теми.

Пропедевтика педіатрії як навчальна дисципліна:

а) ґрунтується на вивченні студентами медичної біології, медич­ної та біологічної фізики, медичної хімії, біологічної та біоорга­нічної хімії, морфологічних дисциплін (анатоми, гістології тощо), фізіології й інтегрується з цими дисциплінами;

б) закладає основи вивчення студентами педіатрії та інших клініч­них дисциплін, що передбачає інтеграцію викладання з цими дисци­плінами та формування умінь застосовувати знання з пропедевтики педіатрії в процесі подальшого навчання й у професійній діяльності;

в) закладає основи здорового способу життя та профілактики по­рушення функцій у процесі життєдіяльності.

Організація навчального процесу здійснюється за кредитно-модульною системою відповідно до вимог Болонського процесу.

Програма дисципліни структурована на 2 модулі, до складу яких входять блоки змістових модулів:

Модуль 1. Розвиток дитини. Анатомо-фізіологічні особливості, методика до­сліджень та семіотика захворювань у дітей.

Змістові модулі:

1. Педіатрія як наука про здорову і хвору дитину.

2. Періоди дитячого віку.

3. Фізичний та психомоторний розвиток дітей.

4. Нервова система у дітей.

5. Шкіра, підшкірна основа та кістково-м'язова система у дітей.

6. Система дихання у дітей.

7. Серцево-судинна система у дітей.

8. Системи травлення у дітей.

9. Сечова система у дітей.

10. Ендокринна система у дітей.

11. Імунна система та система крові у дітей.

12. Обмін речовин у дітей.

13. Написання історії хвороби.

Модуль 2. Вигодовування та харчування дітей раннього віку

Змістові модулі:

14. Грудне вигодовування немовлят

15.Штучне вигодовування немовлят

16.Частково-грудне вигодовування немовлят

17.Вигодовування дітей старших одного року


1. Навчальний план з дисципліни «Пропедевтика педіатрії» для студентів медичних факультетів

Структура навчальної дисципліни	Кількість годин, з них				Рік навчання	Вид контролю
	Всього	Аудиторних		СРС
		Лекцій	Практичних занять
	195	40	100	55	3-й
Кредитів ECTS	6,5
Модуль 1: Змістових модулів 13	155 год./5,25 кредитів ECTS	32	79	47		Підсумковий модульний контроль
Модуль 2: Змістових модулів 4	40 год. /1,25 кредитів ECTS	8	21	8		Підсумковий модульний контроль
В тому числі, підсумковий модульний контроль засвоєння 2-х модулів	25 год./1,0 кредит ECTS		10	8
Тижневе навантаження	7,5 год. /0,25 кредитів ECTS