Geum.ru

Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Вид материалаПубличный отчет
6. Использование информационных технологий
8. Проектирование, планирование каждого учебного года «от достигнутого».
Подобный материал:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21

6. Использование информационных технологий


Основные направления:

  1. Создание единого школьного информационно-образовательного пространства школы.
  2. Формирование информационной культуры всех участников образовательного процесса.
  3. Эффективное использование ИТ педагогами на уроках и во внеурочное время.
  4. Расширение школьной медиатеки.
  5. Создание для каждого участника образовательного процесса собственной образовательной траектории, формирование навыков работы в информационной среде для личностного развития.

За последние 3 года силами сотрудников и учителей школы были созданы несколько компьютерных программ для учащихся средних школ по изучению тем математики и физики методами Развивающего образования (система Эльконина Д.Б. - Давыдова В.В.)

Программы предназначены учащимся средних классов общеобразовательных школ России и СНГ. В том числе и тем школьникам, которые изучают физику и математику по традиционной программе. Программу могут использовать учителя для дополнительной работы с учащимися.

Первый программный продукт был выполнен в рамках гранта НФПК "Информационные источники сложной структуры". Тема первого проекта:"Компьютеризированное обучение математике во 2-6 классах. Освоение определенного типа математических задач за счет моделирования".

Своей целью мы ставили разработку и внедрение различных образовательных программ как для системы Развивающего образования, так и для всей системы общего образования.

В отличие от других обучающих программ, программы, построенные на принципах Развивающего образования, позволяют обучать детей решению целых классов задач, выделяя базовые отношения в происходящем и формируя модельные представления о процессах.

Все существующие обучающие компьютерные программы сделаны как тренажеры и "оттренировывают" навыки решения частных случаев задач.

Принципы же Развивающего образования используются только в реализации программ непосредственно учителем в классе.

Кроме того, с 2007 года осуществляется дистантное образование по предмету «Естествознание» в 10-11 классах отделения. Наш партнер - Евдокимова Марина Геннадьевна, учитель химии и естествознания из Гуманитарного лицея Ижевска - разработала программу и учебные материалы по этой программе. Нами была создана страница в Интернете дл реализации этого проекта.

Учащиеся, заходя на эту страницу, брали учебные материалы, готовились к сдаче зачета. Учитель присылал контрольные задания. Учащиеся выполняли контрольные работы и отправляли их учителю. Оценки за выполненные работы публиковались так же на странице проекта.

В 2006-2009 годы особое внимание учителей школы было направлено на использование для проведения Олимпиад такого информационного ресурса как Интернет. Учащиеся школы регулярно принимают участие в дистантных олимпиадах, проводимых Центром дистантного образования. Адрес сайта: http:ссылка скрыта. Формат дистантных олимпиад очень удобен, поскольку позволяет сразу узнавать результаты выступления и правильное решение задач. При этом учащиеся школы показывают хорошие результаты в таких олимпиадах, несмотря на большое количество участников (300-400 участников).

8. Проектирование, планирование каждого учебного года «от достигнутого».


Стратегические задачи развития школы на 2008-2009 диктуют необходимость жёсткого обеспечения высокого стандарта качества; соблюдения принципов технологии РО на всех ступенях обучения; оформления результатов собственной деятельности в контексте общей технологизации процесса образования.

Эффективность образовательной программы обеспечивается за счет согласования и планирования мероприятий в школе, исходя из потребностей образовательного процесса. Планирование, а также проектирование происходит на методическом семинаре. Цель работы семинара: обучение части педагогов-предметников основным принципам технологии РО, тьюторским технологиям, планирование года.

Задачи:

1.Организация методического пространства для обучения или переобучения педагогов.

2. Обеспечение деятельностного режима работы семинара.

3. Предоставление педагогам возможности разрешать свои профессиональные и коммуникативные проблемы в реализации технологии развивающего обучения на уроках и выносить их на обсуждение.

4. Создание банка данных (урочных видеоматериалов) для анализа разворачивания учебных задач и учебных ситуаций на уроках с различным предметным содержанием.

5. Обсуждение критериев оценивания движения детей в предмете для работы с уровневой системой оценивания..

6. Проектирование каждого запланированного проекта, исходя из дефицитов и потребностей детей, из ситуации в классе.


Курс работы семинара предполагает годичный цикл с проведением семинаров раз в неделю по 2,5 – 3 часа в деятельностном режиме. Регламент работы предполагает, что каждый из участников обязан отработать какое-либо предметное содержание в деятельностном режиме имитационного урока, организовать проектирование мероприятие, либо предоставить видеоматериалы для анализа на заседании семинара. Приветствуется открытость текущих уроков этих предметников для анализа или разрешения ситуации затруднения в предметном движении.

Для образовательных субъектов городского уровня семинар является открытым образовательным пространством.