Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Программа |
- Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Cредняя, 577.2kb.
- Администрация города сосновоборска, 898.95kb.
- Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 761.57kb.
- Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1», 1592.4kb.
- Целевая программа «Модернизация системы образования Муниципального бюджетного общеобразовательного, 566.82kb.
- Программа развития «родник знаний и творчества», 3430.39kb.
- Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 8282.09kb.
- Программа развития Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней, 2966.72kb.
- Положение об оплате труда работников Асбестовского муниципального бюджетного общеобразовательного, 116.62kb.
- Уста в муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 624.96kb.
| УТВЕРЖДАЮ | Принята на заседании Совета МБОУ НОШ № 136 г. г. Челябинска Протокол № от « » __________ 2011 г. |
| Директор Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения начальная общеобразовательная школа № 136 г. Челябинска ____________________________ Е.В. Рязанова |
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
НАЧАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 136
НА 2011-2015 ГОДЫ
«Суть Национальной образовательной инициативы
«Наша новая школа» - в создании современной школы,
школы, которая будет способна раскрыть личность
ребенка, воспитать в детях интерес к образованию, к учебе».
Президент РФ Д.А. Медведев.
2011
ПАСПОРТ
программы развития МБОУ
начальная общеобразовательная школа № 136 г. Челябинска
на 2011 - 2015 гг.
Полное наименование программы | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа № 136 Тракторозаводского района города Челябинска |
Основания для разработки программы | - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (проект); - Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом Российской Федерации от 04.02.2010 № Пр-271; - Федеральный закон № 83-ФЗ 8 мая 2010 г. «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»; - Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373; - План действий по модернизации общего образования на 2011–2015 гг., утвержденный Распоряжением Правительства Российской Федерации от 07.09.2010 № 1507-р; - Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 гг. |
Период и этапы реализации программы | 2011 – 2015 годы: - первый этап 2011–2013 годы – разработка инновационных моделей в организации образовательного и воспитательного процессов начальной школы в соответствии с направлениями НОИ «Наша новая школа»; - второй этап 2013 – 2015 годы – институционализации инновационных моделей в организации образовательного и воспитательного процессов в практике работы школы. |
Цель программы | Становление новой школы Южного Урала, способной обеспечить каждому ребенку младшего школьного возраста высокое качество образования адекватное социальным и экономическим потребностям общества и его индивидуальным талантам, духовно-нравственное развитие и воспитание качеств инициативной, творческой личности в современной инфраструктуре и здоровьесберегающей среде учреждения. |
Основные задачи программы | Программа развития МБОУ НОШ № 136 направлена на достижение приоритетной цели начальной школы: «Создание условий для достижения выпускниками начальной школы ключевых компетенций, определяемых личностными, семейными, государственными потребностями и возможностями ребенка, его индивидуальными особенностями развития и состояния здоровья» Задачи: 1. Обеспечить качественный переход начальной школы на выполнение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) на основе опыта создания высокотехнологичной образовательной среды, обеспечивающей инновационные изменения в организации и содержании педагогического процесса, а также в характере результатов обучения. 2. Отработать различные модели индивидуального образования талантливых и одаренных обучающихся младшего школьного возраста на основе оптимального сочетания углубленного изучения дисциплин предметной подготовки с широким спектром дополнительного образования в здоровьесберегающей среде начальной школы и преемственности поддержки и развития талантливых и одаренных обучающихся на различных стадиях обучения, в школьной, семейной и социальных средах, в гетерогенных учебных коллективах. 3. Создать условия для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, установками, мотивами деятельности и поведения. 4. Совершенствовать формы и методы системы духовно-нравственного развития и воспитания обучающегося начальной школы как будущего гражданина России во взаимодействии с семьей и социумом. 5. Разработать и реализовать целостную систему, способствующую сохранению, укреплению здоровья и обеспечению психологического комфорта всех участников образовательного процесса. 6. Повысить качество образовательных услуг посредством обеспечения качественной эффективности психологического, методического, социального, педагогического, медицинского сопровождения активных форм развития обучающихся начальной школы (исследовательские, социальные, художественные проекты). 7. Повысить эффективность образовательной системы начальной школы через развитие форм государственно-общественного управления и перехода в статус автономного учреждения. 8. Разработать сетевое взаимодействие с образовательными, культурно-досуговыми организациями и социальными партнерами (реальными и потенциальными) Челябинска по развитию обогащенной развивающей среды для обучающихся начальной школы. 9. Обеспечить всем категориям работников начальной школы повышение психолого-педагогической квалификации в работе с «равными и разными» обучающимися и необходимую поддержку в процедурах аттестации на квалификационные категории. 10. Реализовать комплексную интеграцию управленческой и учебно-воспитательной деятельности в единую информационную среду. |
| Перечень основных целевых программ | 1. «Одаренные дети». 2. «Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся начальной школы». 3. «Здоровьесбережение». 4. «Повышение качества оказания образовательных услуг». 5. «Комплексная интеграция управленческой и учебно-воспитательной деятельности в единую информационную среду». |
| Перечень разделов программы | 1. «Одаренные дети». 1. Выявление способных детей и создание эффективных условий для гармонического развития личности. 2. Создание системного подхода в работе с одаренными детьми на всех ступенях обучения и обеспечение возможности для способных учащихся реализации индивидуальных образовательных маршрутов через различные формы обучения, включая экстернат, дистанционное и др. формы. 3. Повышение квалификации и уровня профессионализма педагогов для обеспечения высокого качества образования обучающихся начальной школы через различные формы и технологии обучения. 4. Определение качества образования через развитие независимых форм оценивания и реализацию мероприятий, направленных на проведение мониторинга достижений обучающихся. 2. «Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся начальной школы». 1. Реализация проектной деятельности «История Российского государства», «Музыка в истории», «Культура России», «Родной край» и др. 2. Организация музейной, краеведческой работы. 3. Развитие школьного ученического самоуправления. 4. Использование современных компьютерных средства оценивания результатов воспитания. 5. Организация работы школьного пресс – центра (выпуск школьной телегазеты «Школа – мой дом»). 3. «Здоровьесбережение». 1. Создание целостной системы, способствующей сохранению, укреплению здоровья и обеспечения психологического комфорта всех участников образовательного процесса. 2. Сбалансированное горячее питание для всех обучающихся и работников начальной школы. 3. Организация спортивных занятий обучающихся на свежем воздухе. 4. Создание здоровьесберегающей инфраструктуры начальной школы. 5. Организация просветительско-воспитательной работы с обучающимися и их родителями. 6. Формирование ценности здоровья и навыков здорового образа жизни у обучающихся начальной школы. 7. Профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья обучающихся. 4. «Повышение качества оказания образовательных услуг». 1. Развитие независимых форм оценивания и реализация мероприятий, направленных на проведение мониторинга достижений обучающихся начальной школы. 2. Совершенствование и расширение комплекса элективных курсов. 3. Развитие системы дополнительных занятий, способствующих повышению мотивации к изучению основных общеобразовательных предметов в начальной школе. 4. Внедрение основных принципов национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». 5. Совершенствование условий для переподготовки и повышения квалификации педагогических работников. 5. «Комплексная интеграция управленческой и учебно-воспитательной деятельности в единую информационную среду». 1. Включение в муниципальное и региональное информационное пространство. 2. Модернизация всех компьютеризированных рабочих мест школы в локальную сеть. 3. Создание банка цифровых образовательных ресурсов начальной школы. 4. Создание и систематизация электронной номенклатуры по основным направлениям деятельности школы. 5. Эффективная реализация дистанционной и локальной системы обучения и контроля знаний обучающихся начальной школы. |
Ожидаемые конечные результаты, важнейшие целевые показатели программы | Увеличение удельного веса дополнительных, творческих занятий до 85 %. Увеличение удельного веса обучающихся, посещающих творческие занятия до 100 %. Увеличение удельного веса обучающихся, участвующих в олимпиадах, конкурсах и научно-практических конференциях различного уровня до 40 %. Увеличение удельного веса педагогов, участвующих в конкурсах и научно-практических конференциях различного уровня до 75 %. Рост удовлетворенности населения качеством начального образования до 77 % от числа опрошенных респондентов. Увеличение доли соответствия образовательного процесса современным нормам до 75 %. Соответствие наполняемости классов в количестве 25 обучающихся. Увеличение удельного веса массово-воспитательных мероприятий, способствующих оздоровительному эффекту в плане физического и психологического развития ребенка до 80 %. Увеличение удельного веса обучающихся, задействованных в общественной жизни начальной школы до 68 %. Повышение удельного веса детей первой и второй групп здоровья в общей численности обучающихся школы до 87,5 %. Повышение удельного веса учащихся, обучающихся по программам дополнительного образования (в процентном отношении от общего числа обучающихся до 90 %. Повышение удельного веса численности педагогических работников начальной школы, прошедших аттестацию в соответствии с новым порядком аттестации, от общего числа педагогических работников до 60 процентов. Повышение удельного веса численности педагогических работников прошедших курсы повышения квалификации до 100 %. Удержание доли выпускников начальной школы, успешно прошедших обучение в пределах 100 %. Привести оборудование пищеблока начальной школы в соответствии с современными требованиями технологическим оборудованием до 100 %. Оснащенность спортивного зала в соответствии с современными требованиями до 90 %. Расширение локально-вычислительной сети и доступа к широкополосной сети Интернет до 100 % кабинетов начальной школы. Переход на использование информационными системами управления деятельностью до 90 %. |
ФИО, должность, телефон директора | Рязанова Елена Владимировна, директор Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения начальная общеобразовательная школа № 136 Тракторозаводского района города Челябинска.8 (351)772-53-74 |
Сайт школы | ссылка скрыта |
Система организации контроля | Постоянный контроль за выполнением программы осуществляет Педагогический совет школы. Результаты контроля представляются ежегодно в Управление образования Тракторозаводского района города Челябинска и общественности через публикации в муниципальных СМИ и на сайте школы публичного доклада директора. |
Объемы и источники финансирования Программы (в действующих ценах каждого года реализации программы, тыс. рублей) | Финансовые затраты на реализацию программы составят ежегодно примерно: федерального (муниципального) бюджета – 5042,8 тыс. рублей. |
Информационная справка о МБОУ НОШ № 136
Ш
кола – это наш дом…Дом – это там, где тебя поймут,
Где надеются и ждут,
Где ты забудешь о плохом…
Любите школу - свой дом.
С первых дней работы школа объявила себя открытой системой, это «Школа для всех», где главным постулатом является «В школе Я - это Я, а не один из многих. Значимо и важно каждое мое достижение, каждый мой успех».
1. Официальная информация
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа № 136 г.Челябинска
Юридический адрес: 454081, г.Челябинск, ул. Артиллерийская, 55-а.
Фактический адрес: 454081, г. Челябинск, ул. Артиллерийская, 55-а.
Телефон (351)7721801, факс (351)772-53-74.
Адрес электронной почты: skola136tzr@yandex.ru
Адрес сайта: ссылка скрыта
2. Историческая справка
Здание школы было построено в 1949 году, по 1960 год в стенах здания располагался Детский дом № 1, директором которого была Боянова Ольга Степановна.
Школа основана в 1961 году. Руководит МБОУ НОШ № 136 с 2011 года Рязанова Елена Владимировна
3. Общие сведения
Школа в 2010-2011 учебном году являлась пилотной площадкой по опережающему введению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО)
МБОУ НОШ № 136 реализует систему безотметочного обучения и процесса дифференциации и индивидуализации обучения в начальной школе.
4. Режим работы МБОУ НОШ № 136
Начало учебного года – 1 сентября; продолжительность учебного года- 36 недель; продолжительность рабочей недели: 5 дней.
Школа организует образовательный процесс в две смены, осуществляя следующий регламент учебных занятий:
- продолжительность учебного дня с 8.00 до 13.35 - 1 смена и с 14.00 до 18.45 – 2 смена
- продолжительность урока: 45 минут.
Учебный год делится: на четверти
ВВЕДЕНИЕ
Программа развития Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения начальная общеобразовательная школа № 136 Тракторозаводского района города Челябинска на 2011 - 2015 гг. (далее Программа) разработана в соответствии с пунктом 13 Перечня поручений Президента Российской Федерации от 06 декабря 2010 г. № Пр-3534 о разработке на основе инициативы «Наша новая школа» проектов перспективного развития для каждой школы.
Основными ориентирами Программы развития школы являются: поддержание на высоком уровне качества начального образования, развитие творческого и инновационного потенциала обучающихся начальной школы; создание условий для сохранения, приумножения культурных и духовных ценностей народов России; обеспечение условий развития каждого ребенка, понимание зависимости изменения качества человеческого ресурса от изменения качества образования; преодоление ведомственной замкнутости и обеспечение принципа партнерства органов муниципальной власти, учреждений образования, населения и общественности в развитии образования.
Программа как управленческий документ развития школы определяет ценностно-смысловые, целевые, содержательные и результативные приоритеты развития, задает основные направления развития, способы и механизмы изменений. Программа как проект перспективного развития школы на основе инициативы «Наша новая школа» призвана:
- консолидировать усилия всех заинтересованных субъектов образовательного процесса и социального окружения школы для достижения цели и задач Программы;
- стать основой повышения уровня квалификации педагогических работников и руководителей общеобразовательного учреждения и модернизации системы контроля качества предоставляемых образовательных услуг коллективом начальной школы;
- определить ключевые направления совершенствования инфраструктуры и повышения уровня комплексной безопасности школьной образовательной среды.
В основу реализации Программы положен современный программно-проектный метод, сочетающий управленческую целенаправленность деятельности администрации и творческие инициативы со стороны рядовых сотрудников. Выполнение цели и задач происходит в рамках реализации целевых программ, каждая из которых представляет собой комплекс взаимосвязанных задач и мероприятий, нацеленных на решение проблем отдельного направления образовательной деятельности. Инициативы со стороны педагогического коллектива по реализации Программы оформляются как педагогические проекты. Результатом реализации целевых программ является повышение качества работы начальной школы, результатом реализации инициативных проектов – инновационные продукты, которые начальная школа может распространять в муниципальной системе образования.
Таким образом, посредством реализации Программы начальная школа воспитывает инициативную личность, способную творчески мыслить и находить нестандартные решения, через формирование творческих компетентностей обучающихся начальной школы. Это позволяет выйти на уровень удовлетворения заказа государства и выйти на новое качество образования, под которым понимается достижение обучающимися таких образовательных результатов, которые позволяли бы им быть успешными в получении второй ступени образования и, в дальнейшем, - востребованными на рынке труда, умеющими решать моральные проблемы межличностного и социального общения.
РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ
1. «Одаренные дети»
1. Актуальность проблемы.
В федеральных документах Министерства образования и науки РФ определение одаренности ребенка непосредственно связано с проектированием педагогических систем: «Под одаренными имеются в виду дети и, в соответствующих случаях, молодые люди, которые в дошкольных учреждениях, начальной или средней школе были распознаны как обладающие актуальными или потенциальными способностями, которые свидетельствуют о высоком потенциале в таких областях, как интеллектуальная, творческая, специфическая учебная или организаторская/руководящая деятельность, а также изобразительное искусство и актерское мастерство, и которые в силу этого нуждаются в услугах и занятиях, обычно не предоставляемых школой».
В Рабочей концепции одаренности, выполненной по заказу Министерства образования Российской Федерации в рамках и на средства федеральной целевой программы «Одаренные дети», одаренность трактуется как системное качество, характеризующее психику ребенка в целом. При этом именно личность, ее направленность, система ценностей ведут за собой развитие способностей и определяют, как будет реализовано индивидуальное дарование.
Такой подход делает приоритетной задачу воспитания, а не просто обучения одаренного ребенка. Этим определяется и гуманистическая направленность Концепции, в которой особое внимание уделено бережному отношению к одаренному ребенку, предполагающему понимание не только преимуществ, но и трудностей, которые несет с собой его одаренность.
Одаренными и талантливыми детьми называют тех, которые по оценке специалистов, в силу выдающихся способностей демонстрируют высокие достижения. Перспективы развития таких детей определяются "уровнем их достижений и потенциальными возможностями в одной или нескольких сферах: интеллектуальной, академических достижений, творческого или продуктивного мышления, общения и лидерства, художественной и психомоторной деятельности".
Успешность работы школы с талантливым ребенком определяется степенью заинтересованности всех его участников (учеников, педагогов, родителей) в высоких, личностно значимых результатах.
2.Концептуальные основы программы
Цель программы:
Создание условий формирования образовательной среды для обучения, воспитания и развития одаренных детей в начальной школе.
Задачи программы:
- использование в организации учебно-воспитательного процесса личностно-ориентированного, компетентностно-ориентированного, деятельностного подходов;
- создание оптимальных условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей;
- организация системы подготовки учителей, обучение через методическую учебу, педсоветы, семинары, самообразование;
- использование в учебно-воспитательном процессе разнообразных средств творческой самореализации, нестандартности научного и художественного мышления учащихся;
- создание банка данных «Одаренные дети».
Гипотеза:
Повышения эффективности работы с одаренными детьми можно достичь при условии решения комплекса задач, направленных на формирование компетенций и внедрение современных образовательных технологий, через усиление роли психолого – педагогической службы.
Стратегия:
Концепция работы с одаренными детьми должна выстраиваться на основе научных подходов в понимании данной проблемы.
3.Этапы реализации:
1 этап:
Диагностико- прогностический, методологический (2011-2012 годы)
Мониторинг одаренности.
Создание:
банка данных по одаренным детям;
банка творческих работ учащихся;
банка текстов олимпиад и интеллектуальных конкурсов;
рекомендаций по работе с одаренными.
Организация:
системы дополнительного образования;
внеклассной работы;
деятельности научного общества учащихся (НОУ).
2 этап:
Деятельностный (2012-2014 годы)
Выявление одаренных детей на ранних этапах развития.
Организация системы научно-исследовательской деятельности учащихся.
Внедрение метода проектов.
Учет индивидуальных достижений обучающихся.
Проведение выставок детского творчества.
Обобщение опыта работы по технологиям творческого и интеллектуального развития.
3 этап:
Констатирующий (2014-2015 годы)
Создание банка педагогического опыта в работе с одаренными.
Выпуск методического сборника «Опыт работы с одаренными детьми».
Внедрение в практику работы рейтинга учащихся.