Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Публичный доклад
муниципального общеобразовательного учреждения
гимназии № 11 городского округа Железнодорожный
Московской области за 2008 – 2009 учебный год
Общая характеристика общеобразовательного учреждения.
Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №11 городского округа Железнодорожный была открыта в 1980 году в новом микрорайоне города. Статус гимназии учебное заведение получило в 1999 году. Высокопрофессиональный коллектив этого ОУ на протяжении многих лет обеспечивает высокое качество обучения и воспитания, проводит экспериментальную работу. В 2007 году гимназия стала победителем Национального проекта «Образование» среди образовательных учреждений Московской области, активно внедряющих инновационные образовательные программы.
Реализация Программы развития ОУ. Наличие образовательной программы развития.
На педагогическом совете (Протокол № 3 от 10.11.2006 г.) была принята Целевая комплексная программа развития МОУ гимназия №11 г. Железнодорожного на 2007 – 2010 г.г., которая начала реализовываться с 01.09.2007 г.
Данная программа развития МОУ гимназия № 11 направлена на создание образовательной среды, обеспечивающей физическое, психическое, нравственное здоровье всех участников образовательного процесса, способствует формированию личности ученика и учителя, позволяет достигать высокого уровня их функциональных возможностей; ориентирует на воспитание эмоционально-ценностного восприятия ребёнком мира, социума, себя в нём, готовит к творческому освоению мира, продолжению образования, приобретению специальности и профессии.
Целью данной программы является обеспечение условий удовлетворения потребностей учащихся и их родителей в качественном образовании. Достижение данной цели возможно путем усовершенствования предпрофильного и профильного обучения, ориентированного на индивидуализацию и социализацию обучающихся, развития системы обеспечения качества образовательных услуг, а также форм гражданского участия и социального партнерства.
Педагоги гимназии исходят из того, что выпускники, чтобы быть успешными и конкурентоспособными на современном рынке труда, должны обладать ключевыми знаниями, умениями и компетенциями, необходимыми для продолжения самообразования, легко ориентироваться в нарастающем информационном потоке. Для этого необходимы специальные обучающие и развивающие технологии, нацеленные на формирование личностных качеств, общекультурных и профильных навыков, обладая которыми выпускник гимназии станет социально адаптированным, умеющим работать в различных коллективах, способным решать различные по своей сложности задачи.
Реализация данной программы развития предполагает тесное взаимодействие всех участников образовательного процесса: родителей, учащихся, педагогов, психологов, медицинских работников, а также тесное сотрудничество с Комитетом по образованию Администрации городского округа Железнодорожный и другими образовательными учреждениями города и области.
Общей стратегической целью Программы развития гимназии на 2007-2010 г.г. можно считать:
Обеспечение личностного роста и социальной адаптации учащихся через создание диалогового пространства.
Выбор общей стратегической цели Программы развития гимназии на 2007-2010 годы обусловлен:
1.Задачами реформирования российского образования, сформулированными в Концепции модернизации образования, в части обеспечения нового качества образования; развития открытости образования; становления государственно-общественного управления и социального партнёрства в образовании; трансформации системы повышения квалификации педагогических и руководящих кадров;
2. Приоритетами муниципальной системы образования в части модернизации образования, управления образованием, развития социального партнёрства и государственно-общественного управления;
3. Социальным заказом со стороны общества (родителей);
4.Результатами деятельности гимназии за последние 3 года, полученными в ходе проблемно-ориентированного анализа.
В соответствии с планом реализации Программы развития гимназии на 2007-2010 годы, планированием и учётом организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава педагогического коллектива и учащихся в 2007-2008 учебном году была взята в качестве основной методическая тема: «Личностный рост и социальная адаптация учащихся через создание диалоговой среды».
Данная методическая тема планируется на три учебных года. Проблема этого года – «Выявление педагогических условий, способствующих накоплению диалогического опыта учащихся и учителей».
В соответствии с проблемой на этот учебный год были определены следующие задачи:
-разработать научно-методическое обеспечение реализации проекта по созданию диалоговой среды;
-организовать занятия школы педагога-исследователя;
-сформировать материально-техническую базу, необходимую для достижения целей проекта;
-организовать изучение и освоения технологии эффективного диалога в управленческой деятельности, сфере обучения, воспитания, социального партнёрства;
-на основе технологии сотрудничества организовать деятельность по созданию системы воспитательной работы в гимназии;
- за счёт создания диалоговой среды обеспечить комфортные условия, способствующие сохранению физического, морального и психического здоровья участников образовательного процесса;
- изучить возможности информационно-коммуникационных
технологий и внедрить в практику деятельности педагогов.
-совершенствовать структуру управления ресурсами на уровне гимназии через внедрение новых форм государственно-общественного управления.
Согласно планированию научно-методическая работа проводилась по следующим направлениям:
1.Решение задач комплексно-целевых программ «Информатизация образовательного пространства гимназии», «Одарённые дети», экспериментальной программы «Образовательная среда как совокупность педагогических условий, способствующих накоплению педагогами и учащимися диалогического опыта в процессе совместной деятельности.»
2.Работа над единой методической темой через темы по самообразованию педагогов, научные чтения, практико-ориентированные семинары.
3.Диагностико-аналитическая работа по выявлению степени готовности педагогов и учащихся к диалогу (анкетирование педагогов «Диалогичная ли Вы личность?», «Приглашение к диалогу», анкетирование учащихся и родителей 6 класса, учащихся 1 класса).
4.Повышение квалификации педагогов.
5.Работа с вновь прибывшими и молодыми учителями.
6.Организация ученического самоуправления.
Поставленные задачи полностью выполнены.
Имеется Образовательная программа гимназии №11, которая включает в себя следующие разделы:
1.Общие положения
2. Краткие сведения о составе и структуре образовательного учреждения, его основных достижениях и проблемах
3. Содержание и организация начального общего образования
3.1.Образ выпускника начальной школы
3.2.Учебный план, его инвариантная и вариативная части
3.3.Учебные программы, используемые в образовательном процессе
3.4. Организация учебного процесса, применяемые в нем педагогические технологии, формы, методы и приемы
3.5.Содержание и организация внеучебной деятельности учащихся
.4. Содержание и организация основного общего образования
4.1.Образ выпускника 9-го класса
4.2.Учебный план, его инвариантная и вариативная части
4.3.Учебные программы, используемые в образовательном процессе
4.4.Организация учебного процесса, применяемые в нем педагогические технологии, формы, методы и приемы
4.5.Содержание и организация внеучебной деятельности учащихся
5.Содержание и организация среднего (полного) общего образования
5.1.Образ выпускника 11-го класса
5.2.Учебный план, его инвариантная и вариативная части
5.3.Учебные программы, используемые в образовательном процессе
5.4.Организация учебного процесса, применяемые в нем педагогические технологии, формы, методы и приемы
5.5.Содержание и организация внеучебной деятельности учащихся
Участие ОУ в городских и областных мероприятиях (ПНПО, конкурсах, выставках и т.п.). Участие в зональных, областных, федеральных, международных смотрах и конкурсах.
24 и 25 апреля 2009 года на I городской выставке-ярмарке управленческих и методических идей 2 учителя гимназии были руководителями секций и 7 учителей делились методическими наработками. Гимназия была награждена за активное и плодотворное участие в методической работе.
ПОБЕДИТЕЛИ ПНПО В ЭТОМ ГОДУ
Учитель русского языка и литературы Иванова Татьяна Викторовна, учитель истории Успенская Тамара Федоровна.
Условия осуществления образовательно-воспитательного процесса
Гимназия расположена вблизи научно-исследовательского института, поэтому среди жителей района достаточно высокий процент людей с высшим образованием. Социальное положение родителей учащихся гимназии следующее:
В 2008-2009 учебном году в гимназии обучалось 922 учащихся. Большинство детей воспитывается в полных семьях (501 человек), 30 – в многодетных семьях. 13 человек из семей «группы риска». Под опекой находится 6 детей.
Набор учащихся осуществляется в соответствии с Уставом школы. В первый класс принимаются дети 6-7 лет, проживающие на данной территории и имеющие право на получение общего образования. В 10 класс зачисляются обучающиеся, успешно окончившие 2 ступень образования на основании личных заявлений. При комплектовании 10 - х классов, реализующих профильное обучение, учитываются пожелания учащихся и их родителей заниматься по программе предлагаемого профиля.
Контингент учащихся
| Классы | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| Кол-во классов в параллели | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 2 | 2 |
| Кол-во учащихся | 109 | 102 | 56 | 60 | 90 | 128 | 121 | 74 | 88 | 44 | 51 |
Проводится мониторинг состояния здоровья учащихся. По данным медицинского обследования, 32% школьников имеют хронические заболевания, у 9% - нарушение осанки, у 6% - ослабленное зрение.
В соответствии с планом внутришкольного контроля проводится систематическая работа по учету посещаемости учебных занятий. Причины отсутствия детей в школе находятся под пристальным вниманием классных руководителей. Это позволяет не допускать пропусков занятий по неуважительным причинам. В течение трех лет школа не обращалась в комиссию по раннему отчислению учащихся.
Педагогический состав гимназии
В гимназии работает высококвалифицированный коллектив педагогов.
Укомплектованность педагогическими кадрами – 100%
В гимназии работает высококвалифицированный коллектив педагогов.
Из 66 учителей-предметников:
- с высшей квалификационной категорией – 43 (65%),
- с 1 квалификационной категорией – 8 (12%),
- со 2 квалификационной категорией – 9(14%),
- молодых специалистов – 4.
Средний возраст педагогов – 40 лет
| не проходили аттестацию (по стажу) | |
| 0-3 года | 7,50% |
| 5-10 лет | 1,50% |
| 10-15 лет | 1,50% |
| 15-20 лет | 0% |
| свыше 20 лет | 0% |
Участие педагогов и руководителей в конкурсах.
В областном конкурсе «Воспитай человека» Иванова Т. В. заняла III
место.
В национальном проекте «Образование» приняли участие и победили на муниципальном уровне Иванова Т. В., Успенская Т. Ф.
Во всероссийском фестивале «Открытый урок» приняла участие Смугалова Л. А. и получила сертификат на публикацию своей работы на сайте в Интернете и в сборнике.
Стабильность педагогического коллектива, работа по сохранению молодых специалистов.
Коллектив педагогов в основном стабилен.
В 2008-2009 учебном году 2 учителя (Шароватова В.А., Каплевская С.В.) уволились по собственному желанию, 1 учитель (Коробко О..М.) находится в творческом отпуске. Пришли 2 учителя математики, 1 учитель английского языка, 2 учителя начальной школы, 1 молодой специалист.
В гимназии четыре молодых специалиста. Кузнецова А.Ю. - выпускница нашей гимназии. Закончила МГОУ им. Крупской. Внесена в книгу лучших выпускников Московской области. Наставником является Заслуженный учитель Московской области Манина Л. А.
Кацедан Светлана Владимировна,учитель биологии, выпускница МГОПИ 2007 г., наставник – учитель высшей квалификационной категории Комкова Н. К..
Кудряшова Ольга Фёдоровна, учитель географии, наставник Гусева О. В.
Шаповалова Светлана Александровна, психолог, выпускница МГОПИ 2007 г.
План работы школы молодого педагога. Оказание помощи в работе.п
| № | Содержание работы | Сроки |
| 1 | Проведение вводного инструктажа на рабочем месте | август |
| 2 | Цикл практических мероприятий | |
| | 2.1. Разработка календарно-тематического планирования | сентябрь |
| | 2.2. Построение карты комбинированного урока | октябрь |
| | 2.3. Разработка сценария нестандартного урока | ноябрь |
| | 2.4. Самоанализ урока | декабрь |
| | 2.5 Разработка тестовых заданий к учебной теме. | январь |
| | 2.6 Параллельный анализ проведенного урока и сравнение позиций анализа. | март |
| | 2.7 Составление отчета педагога о результатах обучающей деятельности. | апрель |
| | 2.8 Составление информации о прохождении учебной программы. | май |
| 3 | Собеседование по темам: | |
| | 3.1 Работа с классным журналом. 3.2 Оформление кабинета. | 1 раз в полугодие |
| 4 | Посещение молодыми педагогами занятий и внеклассных мероприятий опытных преподавателей. | По графику |
| 5 | Обучение в форме самообразования по выбранной теме. | |
Два учителя гимназии являются руководителями городских методических объединений: Иванова Т.В. – классных руководителей, Шестопалова Г.В. – физики. Кузина Е. В., учитель математики, возглавляет городскую Ассоциацию учителей-инноваторов. Все учителя гимназии принимают активное участие в заседаниях и работе городских методических объединений.
Гимназия как победитель ПНПО 2007 года среди общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы, является центром по распространению передового педагогического опыта.
В рамках организованных Комитетом по образованию городского округа Железнодорожный мероприятий Школы молодого учителя 10 декабря 2008 года прошёл городской семинар «Проблемы активизации учебно-познавательной деятельности учащихся».
17 декабря 2008 года для директоров ОУ города был проведён семинар «Подготовка общеобразовательных учреждений к аккредитации».
28 октября 2008 года Смугалова Л. А., зам. директора по НМР, выступала на областной конференции в МГОУ по теме «Работа с одарёнными детьми в образовательных учреждениях Московской области».
27 ноября 2008 года учитель географии Черногорова Л.Б. принимала участие в областном семинаре учителей географии и истории в г. Ногинске.
11 февраля 2009 года Кузина Е. В., классный руководитель 6а класса, принимала участие в 3-ей научно-практической конференции Восточного зонального объединения по теме «Педагогические достижения учителей-победителей ПНПО и лучших классных руководителей – ресурс повышения качества образования Подмосковья».
31 марта 2009 года Иванова Т. В., классный руководитель 11а класса, принимала участие в областной научно-практической конференции по теме «Классное руководство: состояние и перспективы» в ГОУ ПАПО.
Авторский семинар из 6 занятий для классных руководителей города был проведён Ивановой Т. В., победителем областного конкурса «Воспитай человека».
Педагоги гимназии постоянно повышают свое профессиональное мастерство, посещая курсы повышения квалификации в ГОУ ПАПО, АПК и ППРО РФ, педагогическом университете «Первое сентября», на дистанционных курсах. В 2008-2009 учебном году 32 учителя (47% коллектива) прошли подготовку на курсах.
Курсовая переподготовка руководящих и педагогических кадров в 2008-2009 учебном году.
Важнейшим фактором, обуславливающим качество образования ОУ, является профессиональный рост учителя. Выбор курсовой подготовки определяется:
- переходом к профильному обучению
- новой формой аттестации учащихся
- изучением современных технологий
- освоением нового содержания образования
| № п/п | Ф.И.О. (имя и отчество полностью) | Специальность педагога | Тематика курсов | Место проведения |
| | Адамокова Стелла Раулевна | Учитель английского языка | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Страноведение Великобритании на уроках английского языка |
| | Александрова Елена Владимировна | Заместитель директора по ИТ | ГОУ ВПО МО "Академия социального управления" | Основные направления реализации регионального комплексного проекта модернизации образования" |
| | Александрова Елена Владимировна | Педагог-психолог | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Психологическое консультирование в работе педагога-психолога ОУ |
| | Александрова Елена Владимировна | Педагог-психолог | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Арт-технологии в работе педагога-психолога |
| | Банных Мислимат Гусейновна | Учитель русского языка и литературы | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Воспитание на уроках русского языка средствами учебного предмета |
| | Банных Мислимат Гусейновна | Учитель русского языка и литературы | Московский педагогический марафон учебных предметов | Итоговая аттестация по русскому языку |
| | Банных Мислимат Гусейновна | Учитель русского языка и литературы | Московский педагогический марафон учебных предметов | Система классных часов, посвящённых профилактике ксенофобии и экстремизма в молодёжной среде |
| | Банных Мислимат Гусейновна | Учитель русского языка и литературы | ГОУ дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) специалистов МО | Подготовка экспертов к итоговой аттестации учащихся по русскому языку в 9 классе (новая форма) |
| | Банных Мислимат Гусейновна | Учитель русского языка и литературы | Институт открытого образования ГОУ ВПО МГОУ | Применение цифровых образовательных ресурсов |
| | Бородина Елена Павловна | Учитель информатики и ИКТ | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Содержание и методика преподавания предмета "Информатика" |
| | Бугер Наталья Григорьевна | Учитель русского языка и литературы | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Воспитание на уроках русского языка средствами учебного предмета |
| | Галечян Лусине Размиковна | Учитель английского языка | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Страноведение Великобритании на уроках английского языка |
| | Глазунова Зоя Викторовна | Заместитель директора по УВР | ГОУ ВПО МО "Академия социального управления" | Основные направления реализации регионального комплексного проекта модернизации образования" |
| | Гончарова Елена Эдуардовна | Учитель русского языка и литературы | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Подготовка экспертов предметных комиссий по русскому языку при проведении ЕГЭ в 2009 году на территории МО |
| | Гуденко Владимир Владимирович | Учитель физкультуры | Педагогический университет "Первое сентября" | Мониторинг физического развития и физической подготовленности учащихся |
| | Гусева Ольга Владимировна | Учитель географии, химии | Педагогический университет "Первое сентября" | Системная практическая работа по географии в 6-10 классах |
| | Иванова Татьяна Викторовна | Учитель русского языка и литературы | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Воспитание на уроках русского языка средствами учебного предмета |
| | Иванова Татьяна Викторовна | Учитель русского языка и литературы | Московский педагогический марафон учебных предметов | Итоговая аттестация по русскому языку |
| | Иванова Татьяна Викторовна | Учитель русского языка и литературы | Московский педагогический марафон учебных предметов | Система классных часов, посвящённых профилактике ксенофобии и экстремизма в молодёжной среде |
| | Кузина Елена Викторовна | Учитель математики | Педагогический университет "Первое сентября" | Система подготовки к ЕГЭ по математике |
| | Кузина Елена Викторовна | Учитель математики | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Подготовка экспертов предметных комиссий по математике при проведении ЕГЭ в 2009 г. на территории Московской области |
| | Локтева Екатерина Ивановна | Учитель русского языка и литературы | ГОУ дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) специалистов МО | Подготовка экспертов к итоговой аттестации учащихся по русскому языку в 9 классе (новая форма) |
| | Манина Людмила Алексеевна | Заместитель директора по УВР | ГОУ ВПО МО "Академия социального управления" | Основные направления реализации регионального комплексного проекта модернизации образования" |
| | Мирсанова Наталья Александровна | Учитель начальных классов | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Изучениенародной культуры в образовательных учреждениях |
| | Можайская Надежда Алексеевна | Учитель начальных классов | Академия ровышения квалификации и проф. Переподготовки работников образования | Технология деятельностного метода и её практическая самореализация в авторском курсе математики Л. Г. Петерсон |
| | Николаева Татьяна Тихоновна | Учитель математики | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Оценка учебных достижений выпускников средней (полной) школы по математике |
| | Павлова Татьяна Ювенальевна | Учитель начальных классов | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Изучениенародной культуры в образовательных учреждениях |
| | Парамзина Ольга Владимировна | Учитель математики | МГОУ | Интернет-технологии для учителя-предметника |
| | Платонова Татьяна Петровна | Учитель начальных классов | Академия ровышения квалификации и проф. Переподготовки работников образования | Инновационная деятельность администрации образовательных учреждений в современных условиях |
| | Пыхтин Пётр Ильич | Заместитель директора по безопасности | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Актуальные проблемы, инновационные формы и методы преподавания ОБЖ в школе" |
| | Саакова Марина Ашотовна | Учитель английского языка | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Страноведение Великобритании на уроках английского языка |
| | Скрипка Надежда Павловна | Учитель математики | АПК и ППРО | Технология деятельностного метода "Школа 2000…": реализация в купсе математики "Учись учиться" |
| | Смугалова Людмила Александровна | Заместитель директора по НМР | ГОУ ВПО МО "Академия социального управления" | Основные направления реализации регионального комплексного проекта модернизации образования" |
| | Старцева Лариса Петровна | Учитель информатики и ИКТ | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Содержание и методика преподавания предмета "Информатика" |
| | Тарникова Галина Павловна | Учитель математики | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Оценка учебных достижений выпускников средней (полной) школы по математике |
| | Тарникова Галина Павловна | Учитель математики | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Подготовка экспертов к итоговой аттестации учащихся по алгебре в 9 классе по новой форме |
| | Тарникова Галина Павловна | Учитель математики | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Подготовка экспертов предметных комиссий по математике при проведении ЕГЭ в 2009 г. на территории Московской области |
| | Теркулова Елена Борисовна | Заместитель директора по воспитательной работе | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Страноведение Великобритании на уроках английского языка |
| | Титова Елена Вячкславовна | Учитель физики | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Опыты по физике с использованием нового учебного оборудования |
| | Уварова Наталья Петровна | Учитель русского языка и литературы | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Воспитание на уроках русского языка средствами учебного предмета |
| | Успенская Тамара Фёдоровна | Учитель истории | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Содержание и новые методики преподавания истории и социальных дисциплин |
| | Чрногорова Любовь Борисовна | Учитель географии | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Современные педагогические технологии в прдпрофильной подготовке и профильном обучении географии |
| | Чрногорова Любовь Борисовна | Заместитель директора по ИТ | ГОУ ВПО МО "Академия социального управления" | Основные направления реализации регионального комплексного проекта модернизации образования" |
| | Шаповалова Светлана Александровна | Педагог-психолог | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Психологическое консультирование в работе педагога-психолога ОУ |
| | Шаповалова Светлана Александровна | Педагог-психолог | ГОУ Педагогическая академия последипломного образования | Арт-технологии в работе педагога-психолога |
| | Шестопалова Галина Васильевна | Учитель физики | Автономная некоммерческая организация дополнительного образования "Центр образования "УНИКУМ" | Основы организации и проведения единого государственного экзамена |
Повышая свое педагогическое мастерство, изучая передовой педагогический опыт, современные тенденции развития образования, коллектив учителей стремится предоставлять стабильные и качественные знания, обеспечивать реализацию вариативного учебного плана школы. В практике работы учителей учитываются индивидуальные особенности, склонности, способности учащихся и их образовательные потребности.
Педагоги гимназии участвуют в экспериментальных и инновационных образовательных проектах, принимают активное участие в городской и областной методической работе, опыт учителей представлен в статьях, научных публикациях.
Список педагогов – участников экспериментального проекта
«Образовательная среда как совокупность педагогических условий, способствующих накоплению педагогами и учащимися диалогического опыта в процессе совместной деятельности» в МОУ гимназия №11 в2008-2009 учебном году.
| 1.Александрова Елена Владимировна | Вторая квалификационная категория |
| 2.Бавина Анна Юрьевна | Высшая квалификационная категория |
| 3.Банных Мислимат Гусейновна | Высшая квалификационная категория |
| 4.Глазунова Зоя Викторовна | Высшая квалификационная категория |
| 5.Гончарова Елена Эдуардовна | Высшая квалификационная категория |
| 6.Гуденко Владимир Владимирович | Высшая квалификационная категория |
| 7.Гусева Ольга Владимировна | Высшая квалификационная категория |
| 8.Калинин Борис Петрович | Высшая квалификационная категория |
| 9..Комиссарова Нина Анатольевна | Высшая квалификационная категория |
| 10.Кравченко Людмила Петровна | Высшая квалификационная категория |
| 11.Крымова Татьяна Евгеньевна | Высшая квалификационная категория |
| 12.Лисицына Елена Васильевна | Высшая квалификационная категория |
| 13.Кузина Елена Викторовна | Высшая квалификационная категория |
| 14.Локтева Екатерина Ивановна | Высшая квалификационная категория |
| 15.Манина Людмила Алексеевна | Высшая квалификационная категория |
| 16.Некрасова Марина Юрьевна | Высшая квалификационная категория |
| 17.Павлова Татьяна Ювенальевна | Высшая квалификационная категория |
| 18.Полевая Оксана Владимировна | Высшая квалификационная категория |
| 19.Смугалова Людмила Александровна | Высшая квалификационная категория |
| 20.Скрипка Надежда Павловна | Высшая квалификационная категория |
| 21.Старцева Лариса Петровна | I квалификационная категория |
| 22.Тарникова Галина Павловна | Высшая квалификационная категория |
| 23.Теркулова Елена Борисовна | Высшая квалификационная категория |
| 24.Уварова Наталья Петровна | Высшая квалификационная категория |
| 25.Успенская Тамара Фёдоровна | Высшая квалификационная категория |
| 26.Устинова Елена Юрьевна | Высшая квалификационная категория |
| 27.Черногорова Любовь Борисовна | Высшая квалификационная категория |
| 32.Шестопалова Галина Васильевна | Высшая квалификационная категория |
| 33. Шаповалова Светлана Александровна | Без категории |