Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Организация спортивно-оздоровительной работы. Наличие спортивных секций и занятость учащихся в спортивных секциях. Участие в городской спартакиаде школьников.
В нашей гимназии в течение учебного года проводилась внутришкольная спартакиада по игровым видам спорта (волейбол, баскетбол, гандбол, футбол, шахматы). Были награждены и выявлены победители.
В гимназии работают 4 спортивных секции (волейбол, баскетбол, настольный теннис, каратэ). В этих секциях занимаются 80 учащихся.
Бадминтон – 6 место (юноши), 4 место (девушки)
Волейбол – 2 место (юноши), 5место (девушки)
Баскетбол – 2 место (юноши), 7 место (девушки)
Наст.теннис – 5 место (юноши), 9 место (девушки)
Плавание – 8 место (юноши), 6 место (девушки)
Эстафета – 7 место.
Организация патриотического воспитания учащихся. Призовые места в городских эколого-краеведческих конференциях, призовые места в зональных и областных эколого-краеведческих конференциях. Наличие паспортизированного школьного музея. Наличие в ОУ патриотических клубов, объединений.
Сентябрь – 9-11 классы встреча с ветеранами ВОВ Чентыревым А.И. и Ковалевым И.В.
В связи с празднованием 15.09.08г. Дня города, посвященном 56- летию города Железнодорожного, участвовали в торжественном шествии 10Б, 9А , 11Аклассы.
01.10.08г. круглый стол, посвященный юбилею Сталинградской битвы среди 8-10 классов.
В период с 12.11.08 по 21.11.08 в параллелях 1-11 классов прошли уроки на тему «4 ноября – День народного единства».
Учащиеся 5-11 классов принимали участие в акции «Письма с фронта», «Мой дед и прадед – Защитник Отечества»
6.02.09г. Кл. ч в 5-х классах «Бессмертен подвиг ленинградцев» (историко-литературная композиция)
10.02.09г.Кл. ч. в 6-7-х классах «У стен Ленинграда» (беседа)
11.02.09г. «Ленинградские дети. Из писем Тани Савичевой» (3-4 классы)
13.02.09г. «Живому - жить» (беседа с 8-ми классами)
20.02.09г. «Девяносто дней и ночей» (круглый стол в 9-х классах, беседа с ветераном Чентыревым А.И.)
13.02.09г. Встреча 9-х классов с участником боевых действий в Афганистане Кузнецовым А.В. (урок мужества)
10.02.09г. «О врагах и героях» (круглый стол в 10-х классах с участием Кузнецова А.В.)
17.02.09г. Встреча с 11 классами. «Необъявленная война» (воспоминания участников Афганской войны: КузнецовА.В.)
20.02.09г. Внутришкольный конкурс среди 5,6-х классов инсценированной военной песни.
19.02.09г. Внутришкольный конкурс среди 2-4-х классов строя и песни.
Мероприятия, посвященные Дню победы:
30.04.09 Концерт для ветеранов, подготовленный начальной школой: «Не забудем этой даты, что покончила с войной».
29.04.09г. «Война и песня»
Паспортизированного школьного музея, патриотических клубов и объединений в ОУ нет.
Отсутствие правонарушений и преступлений, совершенных учащимися, снижение количества учащихся, стоящих на учете в КДН. Систематическое ведение учета несовершеннолетних (ВШК, ОДН, КДН). Организация городских профилактических мероприятий.
За 2008 – 2009 год в гимназии не совершено ни одного преступления учащимися гимназии.Снижено количество учащихся стоящих на учете в КДН (с 6-ти чел. до 5-ти человек). В гимназии систематически ведется профилактическая работа по выявлению учащихся ,пропускающих занятия. Со всеми учащимися стоящими на внутришкольном учете велась индивидуальная профилактическая работа ( беседы, посещение на дому, вовлечение в спортивную и общественную работу) В течение года проведены два городских профилактических мероприятия совместно с КДН и другими городскими службами.В октябре месяце приняли участие в антинаркотическом марафоне «НЕТ НАРКОТИКАМ». 30 января в гимназии был проведен «День профилактики», где перед учащимися 5 – 11классов выступили многие представители городских служб города (представитель наркоконтроля, сексолог, ОДН, КДН, ОВД, ГИБДД, представитель пожарной службы, психологи центра «Надежда»).
Профилактика употребления психоактивных веществ. Наличие в ОУ системы учёта и индивидуальной профилактики. Динамика употребления ПАВ.
В гимназии большое значение придается профилактике употребления психоактивных веществ. В 2008 – 2009г. в гимназии не допущено ни одного случая употребления ПАВ. Ведется большая профилактическая работа по профилактике ПАВ: на уроках ОБЖ, классных часах и в беседах с приглашенными специалистами по ПАВ, учащимся разъясняется губительное воздействие ПАВ на растущий организм подростка. Со всеми учащимися, стоящими на учете проводятся индивидуальные профилактические беседы, как социальным педагогом, так и работниками ОДН о пагубности употребления ПАВ и др. психотропных веществ.
В целях эффективной работы по профилактике наркомании осуществляется взаимодействие МОУ гимназии №11, наркологического диспансера, медицинского центра «Отдушина», центра «Здоровье», управления культуры и спорта.
Основными направлениями реализации плана работы ОУ гимназии №11 по профилактике наркомании стали:
- Первичная профилактика – внедрение среди учащихся идей здорового образа жизни, отказа от употреблений психоактивных веществ.
- Вторичная профилактика – работа с детьми «группы риска», склонных к употреблению психоактивных веществ, возникновению химических зависимостей.
- Третичная профилактика – работа с родителями.
С целью создания у учащихся установок на здоровый образ жизни, отказа от употребления наркотиков, алкоголя и табакокурения, и формирования коммуникативных навыков в течение 2008-2009 учебного года проводились профилактические беседы, лекции, конкурсы рисунков и плакатов, просмотры и обсуждение фильмов в рамках учебного предмета обж.
Профильная антинаркотическая работа активно проводится заведующей библиотеки. В рамках Всемирного дня здоровья, Международного дня отказа от наркотиков, Дня отказа от курения оформляются тематические полки «Помоги себе сам». Представленные книги, в частности, знакомят учащихся с законодательством об охране здоровья.
Социальный педагог при взаимодействии с классными руководителями ведет постоянную профилактическую работу с детьми «группы риска». С детьми проводились беседы о здоровом образе жизни, показывались тематические видеофильмы. Осуществлялся комплекс профилактических мероприятий с родителями: в 2008-2009 учебном году организовано 4 тематических выступления специалистов – наркологов на классных родительских собраниях. С ними проводили беседы психологи, наркологи, школьный инспектор, а также инспекторы КДН.
Профильная антинаркотическая работа предусмотрена в планах работы каждого классного руководителя.
Работа с родителями, отсутствие обоснованных обращений. Уровень решения конфликтных ситуаций.
Ведётся постоянная, систематическая работа с родителями, своевременно доводится интересующая их информация по вопросам учебной, воспитательной работы (в том числе через специальные рубрики на официальном сайте «Информация для родителей», «Объявления», функционирует обратная связь, в том числе по юридическим вопросам в разделе «Обратная связь»), через средства массовой информации. Участию родительской общественности в успешном функционировании гимназии способствует Управляющий Совет гимназии, в который включены наиболее активные родители, выбранные путём голосования в сентябре 2007 г.
В гимназии эффективно используются меры по предотвращению конфликтных ситуаций с родителями (своевременное выявление возможных учебных, психологических, воспитательных затруднений, индивидуальные беседы со специалистами – педагогами, школьным психологом, социальным педагогом, педагогические консилиумы, психологические практикумы, консультации, тематические родительские собрания-тренинги и т.п.).
Обеспечение требований безопасности участников образовательного процесса (включая профилактику ДДТТ), требований противопожарной безопасности и выполнение необходимых объёмов текущего ремонта.
В соответствии с требованиями безопасности участников образовательного процесса в гимназии №11 проводятся следующие мероприятия:
1.Проводится ежедневный 2х разовый осмотр гимназии и прилегающей территории силами заместителя директора по безопасности (дежурным администратором).
2. Силами частного охранного предприятия «Группа Витязь - 3» осуществляется круглосуточная охрана и контрольно - пропускной режим в гимназии, включая контроль за въезжающим на территорию автотранспортом, исключая парковку рядом с гимназией.
3. Функционирует противопожарный режим в гимназии (действует пожарная сигнализация, в наличии имеются средства пожаротушения и оповещения).
4. Установлена связь гимназии со службами МЧС, ОВД, ГИБДД.
5. Регулярно один раз в 6 месяцев для преподавательского, технического персонала и учащихся проводятся инструктажи по охране труда и технике безопасности, и противопожарной безопасности. Проводятся инструктажи работников и учащихся по порядку действий в случае угрозы или совершения террористического акта, правил поведения в случае обнаружения бесхозных вещей, предметов и подозрительного поведения отдельных лиц. Необходимые противопожарные виды работ: ремонт вентиляции в спортзале и столовой, перезарядка огнетушителей, пропитка сцены актового зала 50 кв. метров, дератизация люминесцентных ламп 1000 шт., замер сопротивления электросети и заземления электрооборудования, испытание пожарных рукавов и кранов.
В соответствии с требованиями безопасности у частников образовательного процесса в гимназии необходимо установить в кабинете видео камеры наблюдения, как внутри гимназии, так и по периметру территории, а также установить около гимназии предупреждающие знаки дорожного движения, которых в настоящее время нет.
В текущем году необходимо выполнение следующего объёма ремонтных работ:
1. Частичный ремонт отмостков здания.
2. Ремонт водопровода.
-№20, кабинет директора, подвал
3. Ремонт 6 туалетов: для учащихся – 2, для учителей – 1.
4. Ремонт вентиляции
- в зале столовой
- в спортивном зале
5. Реконструкция оконных блоков:
- кабинет изо
- кабинет организатора
- в переходе 2 этажа (корп. Г)
- фойе 1 этажа
- зал столовой и пищеблока
- замена рам во всей гимназии
6. Замена радиаторов:
- в переходе 2 этажа (корпус Г)
- зал пищеблока
7. Замена полового покрытия (Линолеум):
- в переходе 2 этажа (корпус Г
- в мастерских столярной и слесарной
-в коридоре 2 этажа
- частично в коридоре 3 этажа
- в кабинетах 19, 25, 26, 29, 38
- коридор первого этажа.
8. Ремонт полов с покраской:
- малый спортзал
- библиотека
- мастерские
- Изготовление и установка металлических решеток
- кабинет ОБЖ и лаборантская
- столовая
- медицинский кабинет
- Замена светильников
– в переходе 2 этажа (корпус Г) – 16 шт.
– частично в кабинетах – 280 шт.
– дополнительно в спортивном зале – 6 щт.
– в малом спортивном зале – 10 шт.
- В подвале:
– замена труб
- задвижек, вентилей
– теплоизоляция труб
- Лестничные марши отделить от коридора дверями с устройством самозакрывания и уплотнения в притворах
- Косметический ремонт, побелка потолка, покраска стен:
– зал столовой
– коридор 1,2,3 этажей
– кабинеты 7, 9, 19, 26, 29, 30, 38, 44, 49
– столярные и слесарные мастерские
– библиотека
– большой спортзал
– малый спортзал
- лестничные марши
- процедурный (медицинский) кабинет
- кабинет заместителя по безопасности
- Асфальтировать площадку и сделать ограждение для мусорного контейнера
- Асфальтировать территорию гимназии
- Реконструкция ступеней:
- входа
- Замена звонков громкого боя
- Отводящие желоба в местах ливнестоков - не менее 3м
Психолого-педагогическая служба
Цель психологической службы гимназии:
обеспечение полноценного психического и личностного развития детей, подростков в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями.
Задачи психологической службы гимназии:
- формирование развивающего образа жизни личности в учебно-воспитательном учреждении;
- обеспечение полноценного личностного, интеллектуального и профессионального развития человека на каждом возрастном этапе;
- обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку;
- психолого-педагогическое изучение детей; профилактика и коррекция отклонения в интеллектуальном и личностном развитии;
- оказание помощи детям, подросткам, педагогам и родителям в экстремальных и критических ситуациях;
- консультирование родителей и лиц, их заменяющих, по вопросам воспитания детей, создания благоприятного семейного микроклимата;
- важной задачей работы психологической службы является переход от работы в системе "психолог-ребенок" к системе "психолог-педагог-ребенок". В связи с этим одной из задач психологической службы является создание условий для развития педагогической рефлексии.
Начальная школа:
- Определение готовности к обучению в школе
- Обеспечение адаптации к школе
- Повышение заинтересованности детей в учебной деятельности, развитие познавательной и учебной мотивации
- Развитие самостоятельности и самоорганизации
- Поддержка в формировании желания и умения учиться, развитие творческих способностей
- Психологами гимназии проводится групповые занятия с учениками первых классов, направленные на облегчение процесса адаптации к школе
Психологами гимназии проводится групповые занятия с учениками первых классов, направленные на облегчение процесса адаптации к школе. В гимназии открыт кружок «Познай себя», для учеников начальной школы, который направлен на развитие основных психофизиологических функций ребенка
Основная школа:
- Сопровождение перехода в среднюю школу
- Поддержка в решении задач личностного и ценностно-смыслового самоопределения и саморазвития
- Помощь в решении личностных проблем и проблем социализации
- Помощь в построении конструктивных отношений с родителями и сверстниками
- Профилактика девиантного поведения
Старшая школа:
- Помощь в профильной ориентации и профессиональном самоопределении
- Развитие психосоциальной компетентности
- Профилактика девиантного поведения, разного рода зависимостей
- Поддержка в самопознании, поиске смысла жизни
Противоречия и проблемы
Поиск путей обеспечения современного качества образования на гимназическом уровне позволил членам педагогического коллектива выявить группы противоречий, требующих разрешения.
Учебно-методические:
- между потребностями родителей в развивающих программах обучения и индивидуальными способностями и возможностями ребёнка;
- между целями, обуславливающими выбор программы обучения педагогом, ожиданиями родителей и полученными результатами;
- между определяющим значением деятельности в развитии личности и установками преимущественно на словесное воспитание;
- между потребностью педагогов в использовании развивающих технологий и сокращением учебной нагрузки в соответствии с ФБУП 2004 года по ряду предметов;
- между потребностями учащихся в выборе профиля обучения и формированием содержательно-методической базы профильного обучения в гимназии;
- между темпом внедрения здоровьесберегающих, информационных, инновационных технологий и необходимостью изменения образовательного процесса в гимназии;
- между личностно-гуманистическим принципом воспитания учащихся и формальным подходом к воспитательной работе, основанным на количественных показателях;
- между новым подходом к выбору цели методической работы гимназии, основанной на диагностике творческого потенциала учителя, и случайным, необоснованным выбором темы самообразования педагогов.
Нормативно-правовые:
- между санитарными нормами обучения детей начальной школы и невозможностью выделить специально оборудованные площади для подвижных игр и отдыха.
Материально-технические:
- между потребностями педагогов в повышении квалификации и отсутствием в гимназии методического центра на основе компьютерной локальной сети;
- между стремлением педагогического коллектива гимназии активно внедрять здоровьесберегающие технологии и отсутствием спортивной площадки на территории гимназии.
Кадровые:
- между высокой степенью самоотдачи педагогов и несовершенной системой поощрения;
- между пониманием педагогами сути модернизация образования и неспособностью преодолеть стереотип мышления в отстаивании приоритета предметного обучения над личностным развитием;
- между высоким потенциалом педагогов и их неготовностью к овладению новыми технологиями обучения.
Финансовые:
- между нормативным бюджетным финансированием школ и задачами обновления содержания образования.
Информационные:
- между степенью открытости школы и потребностью общественности в информированности по вопросам образования.
Таким образом, определился круг проблем, которые предстоит решить в новом учебном году.
Результаты управленческой деятельности в 2008/2009 учебном году.
Основные направления деятельности.
Цели и задачи, поставленные в 2009/2010 учебном году.
1. Оптимизирована нормативная правовая база ОУ
2. Активно работает Управляющий совет гимназии.
3. Активно работает ученическое самоуправление.
4. Создано адекватное программно-методическое обеспечение образовательного процесса.
5.Обновились технические средства обучения и лабораторное оборудование. Обеспечена оснащенность учебного процесса наглядно-иллюстративными материалами.
6. Начала реализовываться «Программа создания единой информационной образовательной среды гимназии».
7. Улучшилась оснащенность школы современной компьютерной техникой
8. Открыт постоянный доступ к ресурсам Интернет.
9. Активно работает школьный сайт, регулярно пополнялся в течение года новой информацией (1-2 раза в неделю).
10. Создана система мониторинга результатов реализации инновационной образовательной программы школы.
11. Создан банк данных по основным направлениям учебно-воспитательной деятельности гимназии.
12. Повысилась профессиональная компетентность учителей
13. Создана система стимулирования качества педагогической деятельности учителей.
14. Повысилось качество работы предметных объединений
15. Сложилась система проведения ученических конференций
16. Развивается одаренность учащихся в соответствии с программой гимназии
№ 11«Одарённые дети»
17. Формируется диалоговая образовательная среда в соответствии с темой эксперимента методической темы гимназии.
18. Повысилось качество обучения по результатам ЕГЭ.
19. Внедряются и активно распространяются здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе
20. Снижено число конфликтных ситуаций в детском коллективе и количество правонарушений.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД
В соответствии с планом реализации Программы развития гимназии на 2007-2010 годы, планированием и учётом организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава педагогического коллектива и учащихся в 2009-2010 учебном году в качестве основной остаётся методическая тема: «Личностный рост и социальная адаптация учащихся через создание диалоговой среды».
Данная методическая тема планируется на три учебных года. Проблема этого года – «Разработать и проверить элементы методики, направленной на формирование у гимназистов и учителей знаний, умений и навыков совместной деятельности в диалоговой образовательной среде».
Цель: Обеспечение условий удовлетворения потребностей учащихся и их родителей в качественном образовании.
Задачи на 2009-2010 учебный год.
- Совершенствование качества образования.
- Повышение эффективности работы с одарёнными детьми.
- Повысить качество работы научного общества учащихся.
- Совершенствование системы и содержания мониторинга.
- Социализация учащихся. Влияние на их нравственную ориентацию.
- Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.
- Воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, трудолюбие.
- Организация дополнительных образовательных услуг для учащихся.
- Разработать диагностические материалы по выявлению результативности экспериментальной работы
- Расширение сотрудничества с МИССиС, МГТУ имени Баумана.
- Издать сборник исследовательских и проектных работ учащихся гимназии.