Публичный доклад

Вид материала

Доклад

Содержание Задачи воспитательной работы Ученическое самоуправление. Занятость учащихся во внеурочное время Организация каникулярного отдыха учащихся в летней оздоровительной компании. Создание условий для оздоровления учащихся на базе

Подобный материал:

• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
• Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
• Публичный доклад, 1162.64kb.
• Публичный доклад, 338.9kb.
• Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
• Публичный доклад, 758.73kb.
• Публичный доклад, 961.71kb.
• Публичный доклад, 1075.38kb.
• Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
• Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.

Воспитательная работа в ОУ и социальная защита обучающихся.


Задачи воспитательной работы:

1. Создание условий для развития творческих способностей, инициативности, самостоятельности учащихся с учетом интересов, склонностей, личностных и возрастных особенностей.

2. Обеспечение личностного роста и социальной адаптации учащихся через создание диалогового пространства

3. Развитие системы самоуправления учащихся.

4. Создание условий для укрепления здоровья учащихся, профилактики правонарушений.

Направления воспитательной работы

Нравственное воспитание:

Цели и задачи:

• способствовать осмыслению учащимися общечеловеческих ценностей, осознанию личностной причастности к человечеству;
  
• воспитывать у учащихся правильную нравственную позицию;
  
• способствование превращению социально-необходимых требований общества во внутренние стимулы личности каждого ребенка: честь, дом, совесть, достоинство.
  

Формы и средства реализации:

• уроки гуманитарного цикла;
  
• школьное и классное самоуправление;
  
• самореализация личности подростка: беседы, психологический практикум, профориентационный мониторинг;
  
• организация и проведение тематических вечеров, бесед;
  
• организация и проведение диспутов, дискуссий на нравственные и этические темы;
  
• кружок с психологической направленностью «Познай себя».
  

Правовое воспитание:

Цели и задачи:

• содействие самоопределению личности, создание условий для её реализации;
  
• формирование у учащихся целостных представлений о жизни общества и человека в нем, адекватных современному уровню научных знаний;
  
• выработка основ нравственной, правовой, экономической, политической, экологической культуры, оказание помощи в реализации права учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений с учетом многообразия мировоззренческих подходов;
  
• ориентации на гуманистические и демократические ценности.
  

Формы и средства реализации:

• уроки граждановедения, обществознания, экономики, права;
  
• изучение правил поведения в школе и общественных местах;
  
• школьный лекторий «Закон и порядок» (встречи с представителями правоохранительных органов, психологической службы, ГИБДД, медработниками);
  
• Кружок «ЮИД»;
  
• общешкольные мероприятия;
  
• работа социального педагога по профилактике правонарушений;
  
• работа Совета гимназии.
  

Патриотическое воспитание:

Цели и задачи:

• развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них  сознательное отношение к народному достоянию, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданности Отчизне.
  
• готовность  к защите  её свободы и  независимости;
  
• воспитывать политическую культуру, чувство ответственности и гордости за свою страну.
  

Формы и средства реализации:

• встречи с представителями всех родов войск, ветеранами;
  
• совместная работа с военным комиссариатом;
  
• военно-спортивные соревнования;
  
• участие в военно-спортивных городских мероприятиях;
  
• классные часы и беседы, посвященные военной и патриотической тематике;
  
• экскурсии, походы, праздники, творческие отчеты и др.
  

Физическое воспитание:

Цели и задачи:

• воспитание стремления к здоровому образу жизни;
  
• приобщение к занятиям физкультурой;
  
• привитие любви к спорту;
  
• воспитание негативного отношения к вредным привычкам;
  
• создание условий для физического развития учащихся.
  

Формы и средства реализации:

• организация деятельности по охране здоровья и профилактике заболеваний;
  
• организация спортивных секций и клубов по различным видам спорта;
  
• уроки физкультуры, спецгруппы, индивидуальные занятия;
  
• организация внутришкольных спортивных соревнований и мероприятий и участие в городских и областных мероприятиях;
  
• дни здоровья, специальные спортивные праздники.
  

Художественно-эстетическое воспитание:

Цели и задачи:

• художественно-эстетическое развитие детей;
  
• создание условий для занятий творческой деятельности;
  
• формирование основ общей культуры, умение общаться, потребности к самовоспитанию.
  

Формы и средства реализации:

• занятия в объединениях блока дополнительного образования;
  
• уроки эстетического цикла (ИЗО и художественный труд);
  
• кружки (вокальный, театральный, хореографический, литературный, ИЗО);
  
• посещение театров, выставок, кинотеатров;
  
• встречи с интересными людьми;
  
• организация концертов, творческих вечеров, конкурсов;
  
• экскурсии (залы, музеи);
  
• турпоездки.
  

Трудовое воспитание:

Цели и задачи:

• формирование культуры учебной и трудовой деятельности, жизненно-необходимых трудовых и бытовых навыков;
  
• воспитание бережливости, трудолюбия;
  
• социально-профессиональная адаптация;
  
• развитие интереса к творчеству, занятиям народными ремёслами;
  
• развитие навыков коллективного труда в процессе классной коллективной деятельности.
  

Формы и средства реализации:

• КТД трудовые (десанты, операции, рейды, субботники);
  
• общественно полезный труд;
  
• уроки технологии;
  
• организация и проведение ярмарок, выставок предметов художественного промысла;
  
• организация и проведение трудовой практики.
  

Обеспечение государственно-общественного характера управления в учреждении (работа Управляющего или Попечительского совета, органа ученического самоуправления и пр.)


Работа Управляющего совета

В прошлом учебном году среди учителей, родителей и учащихся тайным голосованием был избран Управляющий совет. В его состав вошли:

от родителей: Никитенко Э.М., Рубчак О.Н., Куликова Ю.А., Бавина А.Ю., Лапина У.Г.;

от учителей: Комиссарова Н.А., Манина Л.А., Кравченко Л.П., Банных М.Г.;

от учащихся: Евстигнеева И.

С момента выбора Управляющего совета все вопросы решались вместе: родителями, учителями и учащимися.

Одним из важных вопросов был: «О распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работникам МОУ гимназии № 11», на основании протокола заседания Управляющего совета гимназии (№ 4 от 31.08.2009 г.).

13 октября 2008 года проведено заседание Управляющего совета гимназии 11.

С родителями 1-х классов, вновь поступивших в гимназию провели ознакомительную беседу по поводу медицинского обслуживания, питания детей, так как в основном питаются дети начальной школы. Председатель Управляющего совета предложила родителям посещать столовую на предмет знакомства с коллективом работников, снятие пробы блюд, ознакомится с ценами на комплексные обеды и блюдами в розницу.

Председатель Управляющего совета довела до сведения родителей о том, что преподаватели труда, музыки обращались с просьбой укомплектовать кабинеты необходимыми инструментами и ремонтом швейной машинки, т.е. (приобрести полотна по металлу, очки для защиты глаз, миллиметровку и т.д.). Родители гимназии откликнулись на эту просьбу.

19 февраля 2009 года проведено второе заседание Управляющего совета. Председатель Управляющего совета Никитенко Э.М. отметила классы, которые оказали материальную помощь гимназии. Им вручены благодарственные письма.

Заместитель председателя Управляющего совета Рубчак О.Н. выступила с отчетом о расходах материальных средств гимназии. Работу Управляющего совета признали удовлетворительной. Председатель Управляющего совета отметила слаженную работу работников столовой, улучшение приготовления пищи и обратилась к родителям с просьбой посетить столовую. Цель: познакомиться с обслуживающим персоналом, с санитарным состоянием помещения, где готовиться пища, снять пробу, ознакомиться с ценами на комплексные обеды и блюдами для розницы. Родители 1а и 1б класса посетили столовую, о чем составили акт.

Были заданы вопросы о медицинских прививках, о ликвидации гаражей у ограждения гимназии, об освещении улицы к обсерватории (начальная школа ходит вечером по темноте).

Эти вопросы были доведены до сведения администрации гимназии, после чего 25 февраля 2009 года на общешкольном собрании выступила врач гимназии Халмурадова Н.Р. Выступления ее было полным и содержательным. Она также ответила на вопросы родителей.

14 мая 2009 г. председатель Управляющего совета Никитенко Э.М. выступила перед родителями первоклассников, вновь поступивших в гимназию. Она рассказала о работе с родителями, о проблемах гимназии и о том, чтобы родители влились в родительский коллектив гимназии и оказывали посильную помощь классу, классному руководителю и гимназии. Председатель Управляющего совета была на торжественном собрании по вручению наград призеров олимпиад. 26-27 мая и 2 июня как общественный наблюдатель, направлена в гимназию на ЕГЭ 9-х классов.

Именно с появлением Управляющего совета в гимназии усилился контроль за приготовлением пищи в столовой.

Управляющий совет внес предложение: для улучшения питания детей доплачивать по 10-15 рублей к сумме, выделяемой Комитетом по образованию.

В будущем предлагается поставить решетки в кабинете ОБЖ, который находится на первом этаже, для сохранности оборудования кабинета.


Ученическое самоуправление.

В 2008-2009 учебном году ученическое самоуправление в гимназии №11получило дальнейшее развитие в соответствии с программой, разработанной в рамках практического семинара «Основы школьного самоуправления». Главной целью работы органов ученического самоуправления и его структурной организации было создать такую воспитательную и образовательную среду, в которой каждый учащийся мог ощутить свою сопричастность к решению главных задач, стоящих перед всеми участниками воспитательного и образовательного процесса. Развитие самоуправления способствовало тому, чтобы учащиеся почувствовали всю сложность социальных отношений, сформировали свою социальную позицию, определили свои возможности в реализации лидерских функций.

• Структура ученического самоуправления в гимназии.
  

Вся гимназия представляет собой единую школьную страну «Алые паруса». В нашей школьной стране «Алые паруса» есть 3 республики, объединяющие учащихся начальной, средней и старшей школы. Каждая республика состоит из городов. Город – это отдельный класс, который является структурным элементом самоуправления в гимназии. Возглавляет школьную страну «Алые паруса» президент, правительство возглавляет премьер-министр, который работает с 6 министрами, возглавляющими шесть министерств: министерство Спорта и Здоровья, министерство Образования, министерство Труда, министерство Печати и СМИ, министерство Культуры, министерство Внутренних дел.

Ученическое самоуправление в гимназии – это форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, которая обеспечивает развитие их самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения общественно-значимых целей.

В гимназии осуществляется деятельностный подход к структуре органов управления. То есть наряду с постоянными органами самоуправления создаются различные временные органы самоуправления, необходимость в создании которых возникает при разработке и осуществлении конкретного КТД.

• Основные функции ученического совета:
  

- планирование и организация деятельности ученического коллектива школы;

- обеспечение участия обучающихся в управлении школой;

- представление и защита прав обучающихся.

• Задачи органов ученического самоуправления:
  

I Осуществление:

- координации деятельности членов классных ученических советов;

- изучения нормативно-правовой документации, регламентирующей деятельность ученических органов самоуправления;

- контроля деятельности классных ученических советов;

- изучения и распространения передового опыта деятельности ученических органов самоуправления;

- представления интересов обучающихся в коллегиальных органах управления школой.

II Участие в:

- управлении школой;

- разработке предложений по совершенствованию образовательного процесса;

- организации внешкольных мероприятий.

III Содействие:

- реализации инициатив обучающихся во внеурочной деятельности;

- разрешению конфликтных ситуаций с участием обучающихся.

• Права ученического совета
  

В соответствии со своей компетенцией, установленной положением об ученическом самоуправлении в гимназии №11, ученический совет имеет право:

1. Обращаться к администрации школы:

- с ходотайством о поощрении учащихся;

- за консультациями по вопросам нормативно-правового обеспечения деятельности ученического самоуправления;

- с предложениями по улучшении организации образовательного процесса.

2. Принимать участие в:

- планировании, организации и проведении внешкольных мероприятий;

- научно-практических конференциях молодежи различного уровня;

- работе коллегиальных органов управления школы (в лице президента) при рассмотрении вопросов, отнесенных к компетенции органов ученического самоуправления.

3. Рекомендовать:

- кандидатуры на должности президента, председателя правительства и министров шести существующих в школьной стране «Алые паруса» министерств;

- обучающихся для участия в научно-практических конференциях различного уровня.

Ответственность ученического Совета.

Ученический Совет несет ответственность за выполнение:

- планы своей работы;

- принятых решений и рекомендаций;

- выполнений действующего законодательства и соблюдения локальных, нормативно-правовых актов школы.

При непосредственном участии членов ученического самоуправления в гимназии были разработаны и проведены следующие КТД: День знаний, День учителя (День школьного самоуправления или День дублера), разработан сценарий выступления в творческом конкурсе на 9-ом городском слете ЮИД. Результат – грамота за лучшее вокально-хореографическое исполнение; Дни здоровья, День труда, Новогодние праздники, участие в декаде благотворительности, Осенины, День хлеба, Посвящение в пятиклассники и Первоклассники, День защитника Отечества, в праздновании 9Мая, Последнего звонка и др.

Отчеты о всех мероприятиях и достижениях своевременно и регулярно помещался в школьную газету и на школьный сайт. В течении года при непосредственном участии членов ученического самоуправления, учащиеся знакомились с технологией составления Портфолио. В мае в гимназии прошел конкурс Портфолио учеников гимназии.

В гимназии также продолжает действовать рейтинговая система оценки деятельности каждого класса. Эта система позволяет существенно снизить количество пропусков уроков без уважительной причины, улучшить качество знаний, повысить сплоченность ученического коллектива, заинтересованность школьников в успехе класса в целом и каждого ученика в отдельности, повысить ответственность каждого ученика перед классом за свое поведение и результаты учебы.





Занятость учащихся во внеурочное время

Вгимназии			В городе
Занимаются спортом	Занятия по интересам	Занимаются по предметам	Занимаются спортом	Занятия по интересам	Занимается по предметам
80 чел.	45	400	130	180	300

Организация каникулярного отдыха учащихся в летней оздоровительной компании. Создание условий для оздоровления учащихся на базе ОУ в летний период.


Выполнение квоты на оздоровление.

№п/п	Дата	Наименование мероприятия
1	1.06	Прием учащихся в лагерь. Решение организационных вопросов. Конкурс рисунков, посвященный Международному Дню защиты детей.
2	2.06	Игровая программа по правилам дорожного движения «Перекресток летних забав». Прогулка в Пестовский лес.
3	3.06	Открытие лагерной смены. Час чтения.
4	4.06	Спортивные соревнования. Встреча по пионерболу.
5	5.06	Викторина: «Знаешь ли ты природу?»
6	6.06	Беседа: «Культура поведения за столом»
7	7.06	Спортивные соревнования в рамках игры Зарничка. (полоса препятствий).
8	8.06	Беседа о санитарно-гигиенических правилах: «Друзья Мойдодыра».
9	9.06	Спортивные соревнования. Метание малого мяча на дальность.
10	10.06	Конкурс на лучший рисунок мелом на асфальте: «В каждом рисунке - Солнце»
11	11.06	Беседа по ПДД: «Перекресток»
12	12.06	Игры на свежем воздухе.
13	13.06	Развлекательная программа в рамках фестиваля здоровья: «Как стать Неболейкой»
14	14.06	Посещение городского краеведческого музея.
15	15.06	Спортивные соревнования и веселые старты.
16	16.06	Экологическая викторина: «Сокровища земли»
17	17.06	Игра: «Путешествие по сказкам на ковре-самолете»
18	18.06	Спортивные игры на свежем воздухе. Мини футбол
19	19.06	Спортивный праздник – Веселый стадион
20	20.06	Беседа с психологами – Расскажи мне обо мне.
21	21.06	Посещение обсерватории
22	22.06	Час чтения. Моя любимая книга.
23	23.06	Путешествие в страну Вообразилия.
24	24.06	День смеха. Развлекательная программа.
25	25.06	Тренинг. Тренируем внимание и память
26	26.06	Психологический тренинг. Учимся доказывать.
27	27.06	Игровое лото. Играем и познаем.
28	28.06	Беседа: Я и компьютер.
29	29.06	Рефлексия по итогам лагерной смены: «Мне кажется…, Я считаю… По – моему… »
30	30.06	Праздничное представление. Закрытие лагерной смены.