Программа развития моу «Тюльганская средняя общеобразовательная школа №1»

Вид материала

Программа

Содержание Организация воспитывающей деятельности Создание единого воспитательного пространства Дидактическая подсистема (учебный процесс). Воспитательная подсистема Образовательно-воспитательное пространство Школа искусств Совет ветеранов Пожарная часть Детские сады Основными задачами центра являются Основные мероприятия

Подобный материал:

• Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
• Программа развития моу «Тальменская средняя общеобразовательная школа №1», 1241.71kb.
• Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
• Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального, 413.86kb.
• Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
• Программа развития моу «Никологорская средняя общеобразовательная школа», 732.09kb.
• Конкурс пнпо «Стимулирование общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные, 599.41kb.
• Программа развития муниципального образовательного учреждения «Батранская средняя общеобразовательная, 1468.23kb.
• И. Э. Торкунова директор моу «Школа №8» моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 1447.31kb.
• Программа развития моу «Темниковская средняя общеобразовательная школа №2» на 2006, 903.45kb.

Организация воспитывающей деятельности

Организация воспитывающей деятельности

На уроке	Во внеклассной и внешкольной работе, в системе дополнительного образования	В социуме
- развитие умственных способностей, формирование познавательных процессов; - отбор форм и методов работы с учащимися, имеющими высокий воспитательный потенциал; - адаптация учащихся к современным условиям жизни	- воспитание гражданина – патриота через различные формы работы; - формирование чувств коллективизма, умение жить и работать в коллективе; - воспитание инициативы, самостоятельности, умение сделать выбор через развитие ученического самоуправления; - профессиональная ориентация; - развитие творческих способностей; - организация интересного и плодотворного досуга; - система мер по воспитанию негативного отношения к вредным привычкам	- социальная защита детей; - привлечение родителей и общественности к учебно-воспитательному процессу школы; - система работы школы по сохранению здоровья учащихся

Создание единого воспитательного пространства

6. Интеграция учебной и внеучебной деятельности.

Выбранная нами концепция ВС включает в себя дидактическую и воспитательную подсистему. Они взаимодействуют, влияя друг на друга.


Воспитательная система




Дидактическая подсистема Воспитательная подсистема




Урок Класс


1) Дидактическая подсистема.

2) Воспитательная подсистема.

3) Подсистема «Общения».


Дидактическая подсистема (учебный процесс).

Составляются авторские учебные программы и планы. Акцентируется внимание на преподавание предметов гуманитарного и биологического цикла. Учебный план составляется на основе министерского базисного плана с учетом введения профильного обучения. Учебный процесс организуется на основе совместной деятельности учителя при использовании методов и форм активного обучения.


Воспитательная подсистема.

Воспитательная система включает работу с учащимися во время уроков, а также во внеурочное и внешкольное время. Система работы школы строится на основе единства учебно-воспитательного процесса.

Так, 1 – е классы - формирование коммуникативных навыков, 2 – 3 классы – вовлечение каждого ученика в активную творческую деятельность через кружки, секции. 5 – 7 классы – формирование прочных, устойчивых знаний, основ наук, включение учащихся в творческую деятельность, формирование навыков культуры умственного труда.

8 - 11 классы – освоение фундаментальных основ наук, развитие специальных и практических способностей учащихся, овладение навыками научно – исследовательского труда, психолого-педагогическая диагностика профессиональной ориентации. Именно на этом этапе развивается деятельность органов самоуправления.

Воспитательная подсистема, а именно внеурочная деятельность, осуществляется по ряду важнейших направлений:

1. Нравственное воспитание – формирование человеческих ценностей, развитие культуры общения; развитие внутренней свободы, способности к объективной самооценке, чувства собственного достоинства; сознание личностной причастности к миру.
   

Это направление реализуется через:

- систему классных часов общения;

- общешкольные мероприятия;

2. Интеллектуальное воспитание – развитие сознательной и учебной дисциплины; воспитание отношения к учебе как главному труду; воспитание уважения к знаниям, поднятие престижа образованности.
   

Это направление реализуется через:

- научно- исследовательскую работу;

- деятельность Школьной академии наук;

- школьные и районные предметные олимпиады.

3. Гражданско-патриотическое воспитание – воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни; развитие гражданской и социальной ответственности; воспитание патриотизма на материалах краеведения, истории и традиции школы, жизни знаменитых земляков.

4. Эколого-туристско-краеведческое воспитание – воспитание экологической культуры, чувства любви к родному краю, развитие навыков туристического мастерства.

Это направление реализуется через:

- работу школьного экологического клуба «Мыслители»;

• работу туристко-краеведческого клуба «Искатели»;
  
• проектно-исследовательскую деятельность.
  

4. Экономико-трудовое воспитание, профессиональное самоопределение – воспитание отношения к труду как высшей ценности жизни; развитие потребности в творческом труде; развитие навыков самообслуживания; формирование уважительного отношения к материальным ценностям.
   

Развитию трудовых навыков способствует работа кружков, элективный курс «Мой выбор», уборка территории, уборка помещений школы, летняя трудовая практика на пришкольном участке, реализация проекта улицы «Детский Арбат».

4. Художественно-эстетическое воспитание – развитие художественно - образного, творческого мышления детей; развитие потребности в прекрасном; развитие индивидуальных задатков и способностей воспитание эстетического чувства, ценностных критериев.
   

Это направление реализуется через:

- практическую деятельность творческой студии «Вернисаж»;

- участия в творческих выставках, конкурсах, демонстрациях;

- ассоциация журналистов «Проба пера».

7. Спортивно-оздоровительное воспитание – развитие потребностей заниматься физкультурой и спортом; воспитание потребностей в ЗОЖ; развитие навыков гигиены и соблюдения режима дня.

Формы реализации:

- спортивные секции;

- соревнования, спартакиады, Дни здоровья, легкоатлетические кроссы;

- участие в «Президентских состязаниях»

Воспитательное пространство.

1. Работа с родителями.
   

Для полноценного прохождения процесса обучения и формирования личности ребенка необходим соответствующий микроклимат между педагогами и учащимися, самими учащимися, образовательного учреждения и семьи в целом. Только в процессе сотрудничества педагогов и родителей можно успешно решать проблему развития личности ребенка. Процесс взаимодействия семьи и школы направлен на активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную деятельность, сотрудничество с детьми и педагогами.

Мы выделяем основные направления - позиции, позволяющие дифференцировать участие и активность родителей и школы в совместном процессе взаимодействия по различным признакам:

• по степени изученности семьи и её роли в воспитании ребенка, его развитии;
  
• по степени информированности о разных аспектах жизнедеятельности ребенка в образовательном учреждении, о самом образовательном учреждении, о проблемах образования в целом;
  
• по уровню правовой, психолого-педагогической и другой просвещенности родителей;
  
• по уровням различных потребностей в конструировании, обучении, социальной поддержке;
  
• по степени привлеченности родителей к совместной деятельности.
  

Изучение

Информирование

Обучение

Просвещение

Совместная деятельность


Педагогический коллектив нашего образовательного учреждения в работе с родителями использует разнообразные формы совместной деятельности:

Конференция	Совместное проведение административных рейдов	Коллективные творческие дела
Педагогический всеобуч		Родительские собрания
	Семья
Практикум	Школа	Посещение семьи
Психолого-педагогическое сопровождение семьи	Социальная служба	Дни открытых дверей

В разработке находится проект программы «Развитие сотрудничества между родителями, школой и общественностью».

В целях повышения уровня воспитательной работы школа сотрудничает со всеми заинтересованными организациями и учреждениями п. Тюльган, а также с представителями общественности.

1. 
   ЦДОД.
   

Совместно с ЦДОД проводим семинары по различным воспитательным проблемам, сессии по исследовательским работам, конкурсы. Основная часть учащихся школы посещает кружки при ЦДОД.

2. Спортивная школа.
   

Совместные соревнования по мини-футболу, волейболу, легкой атлетике. Занятость детей в спортивных секциях на базе спортивных залов школы. Организация и проведение «Дня здоровья», участие в оздоровительном движении «Президентские состязания».

3. Районная библиотека.
   

Проводит работу с учащимися по патриотическому воспитанию, экологическому просвещению, краеведению и профориентации. Литературно-музыкальные композиции, викторины, праздники. Оказывает методическую помощь в подготовке и проведении часов общения с учащимися.

4. Администрация района, поселка:
   

• проведение «Круглого стола» с учащимися-старшеклассниками;
  
• подготовка и проведение массовых мероприятий, праздников;
  
• акция «Наведение чистоты и порядка в поселке»;
  
• акция «Исчезнувшие сёла»;
  
• оказание материальной поддержки одаренным детям – участникам Всероссийских конкурсов и соревнований.
  
1. РОО.
   

Организация и проведение конкурсов. Организация семинаров в школах с целью обмена опытом. Организация работы лагерей во время каникул. Материальная поддержка одаренных детей. Организация пятидневных военных сборов для юношей 10-х классов.

3. Совет ветеранов.
   

Совместные акции: «Как живешь, ветеран?», «Долг» - оказание шефской помощи, «Рассвет» - поздравления с праздником 9 Мая, «Школьники – ветеранам» - поздравление с Днём защитника Отечества. Проведение часов общения, уроков Мужества, встреч.

4. Военкомат.
   

Проверка состояния здоровья призывников. Проведение совместных мероприятий: «Зарница», «Быстрые, сильные, меткие», часов общения, уроков Мужества. Проведение пятидневных военных сборов для юношей.

5. ГИБДД:
   
   • профилактика нарушений ПДД;
     
   • просмотр и обсуждение тематических кинофильмов;
     
   • экскурсии;
     
   • профилактические беседы с учащимися;
     
   • совместное проведение месячника безопасности в школе;
     
   • КВН для ЮИД;
     
   • слеты ЮИД;
     
   • «Крутые виражи» - соревнования велосипедистов.
     
6. Редакция газеты «Прогресс-Т».
   

Журналистский кружок сотрудничает с редакцией газеты «Прогресс-Т», печатает в рубрике «Тусовочка» статьи о школьной жизни, произведения юных поэтов и писателей. Организация экскурсий в редакцию, встречи с журналистами.

Проведение совместного семинара «Формирование активной гражданской позиции детей и подростков средствами детской журналистики».

7. ДК «Юбилейный».
   

Совместное проведение больших мероприятий и праздников. Проведение Дня призывника. На каникулах совместные мероприятия по организации досуга учащихся.

8. РОСТО:
   
   • соревнования по стрельбе;
     
   • экскурсии;
     
   • совместное проведение месячника безопасности в школе;
     
   • материальная поддержка секции пулевой стрельбы.
     
9. Пожарная часть:
   
   • экскурсии;
     
   • профилактические беседы для учащихся и работников школы;
     
   • пожарная тревога (отработка действий при пожаре);
     
   • совместное проведение месячника безопасности в школе;
     
   • просмотр и обсуждение тематических кинофильмов.
     
10. Телеканал «Эфир»:
    
    • съемка школьных праздников, линеек, смотров.
      
11. Центр занятости населения:
    
    • профориентация (тест на профессиональное соответствие);
      
    • организация встреч с людьми различных профессий;
      
    • «День выпускника» - организация встреч с преподавателями ВУЗов, техникумов, ПУ;
      
    • экскурсии на предприятия, в ПУ.
      
12. Школа искусств:
    
    • совместное выявление одаренных детей;
      
    • помощь в организации концертов, художественных выставок;
      
    • подбор и запись музыкального сопровождения.
      
13. Комитет по делам молодежи:
    
    • проведение деловых игр: «Перепись населения», «Выборы»;
      
    • соревнования: «Звездная эстафета», «Быстрые, сильные, меткие», «Долг. Честь. Родина», «Зарница»;
      
    • конкурсы: «Семья года», «Мое будущее без СПИДа и наркотиков», «Моя будущая профессия».
      
14. ЦРБ:
    
    • лектории по ЗОЖ;
      
    • встречи с врачами-специалистами по профилактике вредных привычек и венерических заболеваний;
      
    • диспансеризация учащихся, медицинская комиссия призывников.
      
15. Милиция:
    
    • профилактические беседы;
      
    • организация конкурса «Милиция и дети», операция «Подросток».
      
16. Киносеть:
    
    • показ тематических кинофильмов (литература, история, искусство …);
      
    • заказ и прокат видеофильмов;
      
    • организация досуга учащихся в каникулярное время.
      
17. Выпускники школы.
    

Школа постоянно поддерживает отношения со своими выпускниками. Ежегодно проводится День школы с целью общения с учителями и учащимися. Двадцать два учителя школы – её выпускники, что говорит о преемственности поколений. Планируется создание Ассоциации выпускников, цель которой – объединение выпускников, учащихся и учителей, восстановление связей с бывшими воспитанниками.

18. Детские сады.
    

Школа поддерживает взаимные отношения с детскими садами: «Солнышко», «Снежинка», «Родничок». Взаимодействие осуществляется как в учебной, так и воспитательной деятельности. Ежегодно проводятся семинары по преемственности дошкольного и школьного обучения и воспитания.

19. Детский приют.
    

Четверо воспитанников приюта обучаются в нашей школе. В рамках тимуровского движения учащиеся взяли шефство над приютом.

20. Учителя – ветераны школы.
    

Ежегодно проводится акция «Как живешь, ветеран?», устраиваются концерты к праздникам 8 Марта и День пожилого человека, проводится чествование юбиляров, совместное празднование дня рождения школы.


Образовательно-воспитательное пространство



Внутренняя среда

Семья


Школа

Взаимоотношения


Друзья


ШКОЛА



ЦДОД

ШКОЛА ИСКУССТВ



ГИБДД

РОСТО



ОТДЕЛ ПО ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ

КИНОСЕТЬ



РОО

ДЮСШ



СОВЕТ ВЕТЕРАНОВ

СМИ



МИЛИЦИЯ

ВЫПУСКНИКИ



ЦРБ

ВОЕНКОМАТ



УЧИТЕЛЯ-ВЕТЕРАНЫ

ПОЖАРНАЯ ЧАСТЬ



ДК «ЮБИЛЕЙНЫЙ»

БИБЛИОТЕКА



ДЕТСКИЙ ПРИЮТ

ГИБДД



ВОЕНКОМАТ

ДЕТСКИЕ САДЫ




Информационно-методический центр




АДМИНИСТРАТИВНО-ПРАВОВАЯ СЛУЖБА

Администрация школы

Профком

Педагогический Совет

























Образовательно-просветительская служба.

«Знание – сила»















Цель деятельности центра: способствовать оптимизации и интенсификации учебного процесса, его информационно-методического и статистического обеспечения через сотрудничество всех субъектов учебно-воспитательного процесса.

Основными задачами центра являются:

• переход на качественно новый уровень подготовки информации для опережающего образования с учетом существующих и разрабатываемых государственных и образовательных программ и учебников в общеобразовательной школе;
  
• систематизация информационно-методических и дидактических материалов по основным общеобразовательным предметам средней школы с целью дальнейшего его использования для повышения качества учебно-воспитатлеьного процесса;
  
• повышение эффективности и качества тестирования и мониторинга реальных показателей качества в области общеобразовательных предметов в едином информационном пространстве;
  
• развитие межмодульных и межпредметных творческих и исследовательских проектов, при реализации которых формируются положения о предпрофильной и профильной подготовке;
  
• научить продуктивно работать в едином информационном пространстве, развивать умение работать с различными средствами получения информации, анализировать и отбирать необходимую информацию;
  
• пропаганда перспективных форм, методов, средств организации учебного процесса;
  
• организация обмена передовым опытом на уровне школы и в дальнейшем на уровне района и области;
  
• создание условий для повышения профессионального мастерства педагогических и руководящих кадров учреждений образования района через организацию курсов, семинаров-практикумов, постоянно-действующих семинаров, мастер-классов, Круглых столов, творческих групп, деловых игр, работу предметных кафедр, методических объединений и др.;
  
• разработка и размещение электронных методических материалов на страницах сайта информационно-методического центра;
  
• создание базы данных о педагогических работниках образовательных учреждения, формирование банка педагогической информации;
  
• обеспечение взаимодействия и сотрудничества учителя и ученого.
  

Реализация этих задач связана с решением важной проблемы формирования у всех субъектов учебно-воспитательного процесса здоровьесберегающей информационно-коммуникативной компетентности.

В информационно-методическом центре регулярно накапливаются в процессе сотрудничества информационно-методические материалы, лучшие проекты, аннотации и путеводители по сайтам учеников, методические разработки учителей, рекомендации для родителей и учителей, материалы по здоровьесберегающей деятельности, воспитательной работе образовательного учреждения МОУ «Тюльганская средняя общеобразовательная школа № 1», статьи и пожелания родителей.


Основные мероприятия:

• поддержка образовательного процесса, включая подготовку к уроку, работа со справочным материалом и представления материала на уроках;
  
• уроки с демонстрациями, медиоресурсами ИМЦ, интегративные межмодульные уроки с использованием ресурсов специализированных кабинетов;
  
• школьные и муниципальные конкурсы, олимпиады, а также видеопрограммы по актуальной для образования, поселка и района тематике;
  
• методические мероприятия, семинары для учителей, педсоветы, административные мероприятия, научно-практические семинары муниципального, районного и областного уровней;
  
• дистанционные учебные и контрольно-диагностические программы, тестирование контингента учащихся, консультирование учителей-предметников в рамках школы;
  
• повышение квалификации широкого круга учителей с различными уровнями компьютерной грамотности информационной и технологической компетенции;
  
• реализация программы подготовки проектов, сайтов и пособий.
  

Системный подход является самым важным при реализации на базе ИМЦ технологий опережающего образования: основополагающие принципы определяют базовые и вариативные программы, программы — комплексы учебно-методических и информационных материалов (пособия, статьи, мультимедийные презентации, гипертекстовые энциклопедии, сайты, книги, компакт-диски, видеофильмы и др.), а также технические и программные средства для их поддержки.

В такой системе информационные ресурсы информационно-методического центра, доступные контингенту учащихся во время урока, обеспечивают реализацию основных направлений: обучение по существующим и перспективным стандартам, значительное расширение совокупности программ обучения, включая профильные и предпрофильные учебные модули по основным школьным предметам, развитие проектно-исследовательских умений учащихся; возможности творческого роста преподавателей и их профессионального мастерства. Выполнение этих направлений будет реализовано на более высоком уровне, если будет соблюдаться система мер по сохранению и укреплению здоровьях всех субъектов образовательного процесса.