Программа развития муниципального образовательного учреждения «Батранская средняя общеобразовательная школа»

Вид материалаПрограмма

Содержание


Целевая программа развития муниципального образовательного учреждения «Батранская средняя
Реализация данной концепции предполагает последовательный переход
Результат Программы
Срок действия Программы
Педагогический коллектив.
Характеристика коллектива обучающихся.
Показатели обучения.
Результаты ЕГЭ.
Итоги экзаменов (основная школа) в новой форме (ГИА - 2010)
Достижения обучающихся.
Достижения обучающихся в 2010-2011 учебном году.
Сведения о выпускниках школы.
Характеристика коллектива родителей.
Внеклассная работа.
Координация деятельности социальных партнеров.
Проблемы, стоящие перед образовательным учреждением.
Принцип реальности.
Принцип демократичности
Принцип природосообразности.
Принцип эффективности социального взаимодействия.
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4


Управление образования

Череповецкого муниципального района

Вологодской области


Программа развития


муниципального образовательного учреждения


«Батранская средняя общеобразовательная школа»


Череповецкого района


Вологодской области


«Школа – социокультурный центр села»


на 2011 – 2014 годы.


Батран 2011


План.

  1. Паспорт программы развития……………………………………………3 стр.
  2. Нормативно- правовое обеспечение программы……………………….7 стр.
  3. Информационная справка об образовательном учреждении………….8 стр.
    1. Общие сведения…………………………………………………… 8 стр.
    2. Режим работы школы………………………………………………..8 стр.
    3. Материально-техническое оснащение………………………….....9 стр.
    4. Педагогический коллектив………………………………………….9 стр.
    5. Коллектив обучающихся…………………………………………..10 стр.
    6. Коллектив родителей………………………………………………13 стр.
    7. Система управления………………………………………………...14 стр.
  4. Проблемно-ориентированный анализ деятельности школы…………17 стр.
    1. Процесс обучения………………………………………………….17 стр.
    2. Воспитательная работа…………………………………………….18 стр.
    3. Координация деятельности социальных партнёров……………...21 стр.
    4. Проблемы, стоящие перед школой и пути их решения………….24 стр.
  5. Концептуальное обоснование деятельности образовательного

учреждения в режиме развития………………………………………29 стр.
    1. Миссия школы…………………………………………………….29 стр.
    2. Концептуальная идея программы развития……………………..29 стр.
  1. Образ выпускника школы…………………………………………….36 стр.
  2. Стратегия и тактика перевода школы в желаемое состояние………39 стр.
    1. Группы задач, стоящие перед школой в режиме развития…….39 стр.
    2. Стратегический план реализации программы развития………..41 стр.
    3. Тактический план реализации программы………………………42 стр.
  3. Механизм реализации программы…………………………………….46 стр.
  4. Ожидаемые результаты и оценка эффективности

программы развития…………………………………………………….49 стр.
  1. Целевые программы осуществляемых преобразований……………..54 стр.



  1. Паспорт программы развития.



Целевая программа развития
муниципального образовательного учреждения «Батранская средняя


общеобразовательная школа».



Учредителем МОУ «Батранская средняя общеобразовательная школа» является Управление образования Череповецкого муниципального района.

Лицензия: серия А № 269313, дата выдачи 24 июня 2008 г., срок действия до 24 июня 2013 года.

Свидетельство о государственной аккредитации: cерия АА № 123436,

дата выдачи 21 октября 2008 года.

Юридический адрес:

162 662 Вологодская область Череповецкий район, д.Батран, д.26.

Телефон: (8202)66-65-19.

E-mail: batran.90@mail.ru

Адрес сайта: s27002.edu35.ru



Администрация школы:

Директор: Белов Александр Алексеевич

Заместитель директора по УВР: Малышева Ирина Александровна



Программа разработана педагогическим коллективом школы.



Исполнителем Программы является администрация школы, педагогический коллектив школы, ученический коллектив, родительская общественность, социальные партнеры школы.



В основу Программы положена Концепция модернизации Российского образования.



Цель:


Создание единого образовательного и воспитательного пространства, способствующего развитию личностных качеств обучающихся, обеспечивающего включение ребёнка в различные виды социальных отношений.


Задачи:

  • Создание модели сельской школы как культурно-образовательного центра, обеспечивающего взаимодействие и сотрудничество всех субъектов сельского сообщества;
  • Обновление научно-методической деятельности педагогического коллектива с целью осмысления новой миссии сельского учителя, формирования и развития его инновационного потенциала на основе пересмотра профессиональных ценностей и профессионального поведения;
  • Обеспечение общедоступного, качественного образования через:

- развитие системы предшкольной подготовки

- введение предпрофильного обучения

- внедрение современных образовательных технологий

- совершенствование материально-технической базы школы

- формирование и развитие информационной культуры ;
  • Предоставление каждому обучающемуся возможности самоутверждения в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются его способности и возможности;
  • Привлечение обучающихся к учебно-научным исследованиям, организация краеведческой работы и проектной деятельности школьников;
  • Формирование культуры здорового образа жизни у всех участников образовательного процесса;
  • Коррекция негативного влияния социума, семьи, СМИ.
  • Внедрение современных технологий обучения и воспитания, в т. ч. ИКТ, материально-техническое обеспечение УВП.





Реализация данной концепции предполагает последовательный переход:
  • от приоритета государственного заказа – к приоритету реального государственного заказа, учитывающего интересы учащегося, семьи, общества;
  • от приоритета доктринального типа отношений школы и учащихся, их родителей – к приоритету партнёрского типа отношений семья – школа;
  • от приоритета отношения к учащемуся как к пассивному объекту обучения – к приоритету учащегося как саморазвивающейся и профессионально самоопределяющейся личности;
  • от приоритета государственного плана – к приоритету личностно - ориентированных программ саморазвития и профессионального самоопределения обучающихся;
  • от приоритета передачи абстрактных знаний – к приоритету обеспечения возможностей саморазвития и самоопределения личности, формированию у обучающихся компетенций, реально востребованных в жизни;
  • от приоритета формальных гарантий востребованности обществом (аттестата) – к приоритету реальных возможностей самоопределения и самопродвижения в жизни в соответствии с интересами учащегося, семьи.





Результат Программы:

  1. Повышение статуса общеобразовательного учреждения.
  2. Становление социально-зрелой личности, обладающей совокупностью ключевых компетентностей, позволяющих не только интегрироваться в сферу новых отношений и взаимодействий (социально-культурных, экономических, политических и др.), но и преобразовывать сельскую действительность, открывать новые социально-культурные перспективы развития сельского общества.
  3. Новое качество образования, приобретенного личностью обучающегося в результате обучения, позволяющее продолжать образование и применять знания в практической продуктивной деятельности.
  4. Повышение профессионализма и ответственности членов педагогического сообщества за результаты собственной деятельности.
  5. Рост культурно-образовательного потенциала сельского сообщества.




Срок действия Программы:

2011год – 2014 год



Сроки и этапы реализации программы


I. Организационно-пропедевтический этап

(сентябрь 2011-май 2012 года)
  1. Внедренческий этап

(май 2012 года - май 2013 года)
  1. Оценочно-рефлексивный

(июнь 2013 – декабрь 2014 года)


Структура Программы:

  1. Краткая аннотация (паспорт) Программы.
  2. Нормативно-правовое обеспечение разработки программы развития.
  3. Информационная справка об образовательном учреждении.
  4. Блок аналитического и прогностического обоснования Программы.
  5. Концепция (концептуальный проект) желаемого будущего состояния школы как системы.
  6. Образ выпускника школы.
  7. Стратегия и тактика перехода (перевода) школы в новое состояние.
  8. Механизм реализации программы.
  9. Ожидаемые результаты и оценка эффективности реализации программы.
  10. Целевые программы осуществляемых преобразований.





Ресурсное обеспечение Программы:

        1. Наличие и постоянное пополнение учебно-материальной

базы школы.
        1. Нормативно-правовая и документальная обеспеченность работы школы, её постоянное пополнение.
        2. Полная укомплектованность штата, повышение квалификации педагогического состава, наличие творческого потенциала сотрудников.
        3. Благоприятная внутренняя среда школы, её организационная культура, богатые традиции, сложившийся уклад жизни, готовность к инновациям.





Источники финансирования программы


1. Муниципальное финансирование

2. Спонсорская помощь




  1. Нормативно-правовое обеспечение разработки программы развития.


Программа разработана с использованием следующих документов:
  • Конституция РФ;
  • Национальная доктрина образования РФ (до 2025 года);
  • Закон РФ «Об образовании»;
  • Концепция модернизации российского образования;
  • Конвенция о правах ребёнка;
  • Концепция модернизации российского образования на период до 2010г.
  • Закон РФ «Об утверждении Федеральной программы развития образования».
  • Приоритетные направления развития образовательной системы Российской федерации, одобренные на заседании Правительства РФ

9 декабря 2004 г.
  • Федеральные государственные образовательные стандарты
  • Воспитательная система МОУ «Батранская средняя общеобразовательная школа» «Школа – социокультурный центр села»



  1. Информационная справка о деятельности образовательного учреждения:


3.1. Общие сведения об образовательном учреждении.


Муниципальное образовательное учреждение «Батранская средняя общеобразовательная школа» Череповецкого района Вологодской области находится в д.Батран Югского скльского поселения. Школа как средняя функционирует с 1972 года. Первым директором школы была Сергеева Любовь Ивановна. С 1983 года школой руководит Белов Александр Алексеевич.

Численность населения деревень в границах бывшего Батранского с/с составляет около 400 человек, из них дети – 44, пенсионеры – 238 человек, трудоспособное население – 118 человек. В Батране находится центральная усадьба СХПК (колхоз) «Батран», который специализируется на молочном животноводстве и льноводстве. Предприятие имеет свой цех первичной переработки льна, реконструированный в 2010 году. В колхозе трудятся 42 человека плюс 17 сезонных рабочих.

В 3 км от Батрана находится лыжная база Карпово, на которой трудятся несколько женщин из нашего населённого пункта. Некоторые жители Батрана (в основном, мужчины) работают в г. Череповце. Есть и безработные, их 8 чел.

В деревне работает Дом культуры, сельская библиотека, два магазина, почтовое отделение, медпункт, станция скорой помощи. В 2010 году был закрыт детский сад. В 2009 году достроена и освящена церковь Илии Пророка, настоятелем которой является отец Иоанн Горев. При храме начала работу воскресная школа.

Ближайшими социальными партнёрами школы являются колхоз «Батран», ДК, библиотека, церковный совет, медпункт. На уровне района мы сотрудничаем с соседними школами: Мусорской, Шалимовской, Домозёровской, с Домом пионеров и школьников, районной детско-юношеской спортивной школой, Центром народной традиционной культуры. На областном уровне поддерживаем связь с Центром гражданского образования, Фондом поддержки гражданских инициатив, Школой традиционной народной культуры, Областным центром детского и юношеского туризма.

С 2006 года школа имеет статус районной базовой площадки по краеведению. В школе проводятся районные семинары учителей – предметников, заместителей директоров, консультации для организаторов краеведческой работы, мероприятия краеведческой направленности для учащихся школ района.

    1. Режим работы учреждения:



  • пятидневная учебная неделя;
  • продолжительность уроков – 45 минут; (2-9 классы)
  • начало занятий – 9.00;
  • начало факультативных занятий – 15.00.
  • начало работы кружков и секций – 15.00.
  • перемены по 10 минут, после третьего урока – 30 мин;
  • учебные занятия проводятся в одну смену;
  • учебный год состоит из четырёх учебных четвертей;
  • сроки учебных каникул устанавливаются по согласованию с управлением образования.


    1. Материально-техническое обеспечение.



  • спортивный зал;
  • стадион;
  • актовый зал, совмещённый со столовой, на 50 посадочных мест;
  • библиотека;
  • мастерские;
  • 12 учебных кабинетов, включая кабинет информатики (4 компьютеров, доступ в Интернет, необходимая оргтехника, мультимедийная установка);
  • методический кабинет, оборудованный компьютером, сканером, принтером, ксероксом;
  • два музыкальных центра, два магнитофона, видеомагнитофон, DVD-плеер, фотоаппарат, 2 телевизора, диктофон, микрофоны;
  • музей, состоящий из двух отделов: комнаты боевой славы и комнаты крестьянского быта.



    1. Педагогический коллектив.


В школе работают 11 педагогов, из них 8 имеют высшее педагогическое образование, один – среднее педагогическое, два – среднее. Первую квалификационную категорию имеют 8 педагогов, остальные – вторую. Один педагог имеет звание Отличник народного просвещения, два – Почётный работник общего образования,

Награждены:

медалью «За трудовую доблесть» -1,

медалью «100 лет профсоюзам России» - 1,

медалью «Патриот России» - 1.

Из 11 учителей 6 являются выпускниками нашей школы.

Педагогический стаж:

свыше 30 лет - 1 человек,

от 25 до 30 лет – 2 чел.,

от 20 до 25 – 2 чел.,

от 15 до 20 лет – 5 чел.,

от 10 до 15 лет – 1 чел.,

менее 10 лет стажа не имеет никто.

За последние 5 лет каждый член коллектива прошёл курсы повышения квалификации, некоторые педагоги помимо образовательных курсов проходят проблемные курсы при ВИРО. 7 педагогов окончили курсы по ИКТ.

В школе работают 10 человек учебно-вспомогательного и технического персонала.

    1. Характеристика коллектива обучающихся.


В 2010-2011 учебном году в школе учится 34 человека, их них на начальной ступени обучения – 10 человек, на основной ступени – 20 человек, на средней – 4 человека.

За последние годы численность обучающихся постоянно снижается. При новых требованиях к наполняемости классов проблематично набрать десятый класс, поэтому в ближайшее время школа может перейти в статус основной.

С каждым годом увеличивается количество обучающихся с низким уровнем обучаемости. Дети плохо подготовлены к школе. А к средним классам снижается интерес к обучению.


Показатели обучения.





Показатели

2007 – 2008 уч. год.

2008 – 2009 уч. год.

2009 – 2010 уч. год.

1

Всего учащихся в школе

49

45

40

2

Успеваемость (%)

89,8

90,8

95

3

Качество знаний (%)

31,1

25,3

27,8


Результаты ЕГЭ.






Предмет

Средний балл

2007 – 2008 уч.год.

2008 – 2009 уч.год.

2009 – 2010 уч.год.

1

Математика

50,1

56

-

2

Русский язык

65,2

62

-

3

Биология

52

79

-

4

Физика

56,5

54

-

5

Химия

-

71

-



Итоги экзаменов (основная школа) в новой форме (ГИА - 2010):

Перечень

предметов

учебного плана

Результаты (в оценках - кол-во и %)

Сдавали всего

«5»

«4»

«3»

«2»

Химия

5

-

3(60%)

2(40%)

-

Биология

2

-

2(100%)

-

-



Достижения обучающихся.






Показатели

2007 – 2008 уч.г.

2008 – 2009 уч.г.

2009 – 2010 уч.год.

1

Участие в районных мероприятиях

Всего мероприятий

20

19

21

1 место

4

3

7

2 место

4

1

1

3 место

3

2

3

3


Участие в областных мероприятиях

Всего мероприятий

5

4

9

1 место

-

1

-

2 место

-

-

1

3 место

3

-

2

-

Участие во всероссийских мероприятиях

Всего мероприятий

1

1

3

1 место

-

-

3

2 место

-

-

3

3 место

-

-

-