Программа развития моу «Тальменская средняя общеобразовательная школа №1»
| Вид материала | Программа |
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального, 413.86kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
- Р п. Тальменка Алтайского края «Муниципальное общеобразовательное учреждение Тальменская, 114.43kb.
- Программа развития моу «Никологорская средняя общеобразовательная школа», 732.09kb.
- Конкурс пнпо «Стимулирование общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные, 599.41kb.
- Программа развития муниципального образовательного учреждения «Батранская средняя общеобразовательная, 1468.23kb.
- И. Э. Торкунова директор моу «Школа №8» моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 1447.31kb.
- Программа развития моу «Темниковская средняя общеобразовательная школа №2» на 2006, 903.45kb.
ПАСПОРТ КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
| Наименование программы: | Целевая комплексная программа развития МОУ «Тальменская средняя общеобразовательная школа №1»Тальменского района Алтайского края «Профильная школа» на 2011-2015 годы | |||||
| Основания для разработки программы | 1.Закон РФ «Об образовании». 2. Конвенция о правах ребенка. 3. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка». 4. Федеральная Целевая Программа Развития Образования на 2011-2015 гг. 5. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» 6. Государственная программа «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования в 2009-2012 годы» 7.Федеральная целевая Программа "Научные и научно-педагогические кадры инновационной России" на 2009 - 2013 годы 8. Региональная ведомственная целевая программа «Развитие образования в Алтайском крае» на 2011 - 2013 годы 9.Концепция современной модели образования Алтайского края до 2020 года 10. Устав школы. 11. СанПиН для общеобразовательных школ. 12. Типовое положение об общеобразовательном учреждении. 13.С.Лазарев, М.М.Поташник «Как разработать программу развития школы». | |||||
| Заказчик программы | Орган государственно-общественного управления ОУ: Совет Учреждения МОУ «Тальменская средняя общеобразовательная школа№1» Тальменского района Алтайского края. | |||||
| Основные цели | Организация работы школы, направленная на обеспечение современного качества образования, гарантирующего развитие инновационной культуры выпускника школы в соответствии с актуальными и перспективными потребностями личности, общества и государства | |||||
| Задачи программы | повышение качества образования; совершенствование содержания и структуры образования, форм обучения, технологий и методов обучения; создание условий для профессионального совершенствования педагогов; эффективное использование имеющихся и привлекаемых ресурсов; | |||||
| | | |||||
| Сроки и этапы реализации программы | 2011-2015г.г. 1 этап: 2011 – подготовительный Разработка текста Программы, ее обсуждение и экспертиза разного уровня. Январь 2011- Педагогический совет. Разработка диагностических процедур, направленных на содержательный анализ состояния образовательной мотивации учащихся. Внедрение в образовательный процесс проектно-исследовательских технологий, обеспечивающих работу с детьми с разным уровнем развития. Развитие научно-методического потенциала школы. Корректировка учебного плана. Подготовка педкадров для освоения новых педагогических технологий для перехода школы к новым образовательным стандартам. Создание необходимых условий для перехода к обучению в соответствии с новыми образовательными стандартами начального общего образования. Совет учреждения – март 2011 г. 2 этап (2011-2013) – формирующий (становление образовательного процесса и организационно-управленческого механизма в новых условиях). Проведение уточняющей комплексной диагностики, необходимой для решения задач и определения условий для реализации программы развития школы. Формирование и планирование деятельности творческих групп по реализации отдельных проектов программы. Внедрение компьютерных технологий в исследовательскую и проектную деятельность учащихся, в процесс преподавания естественнонаучных дисциплин. Разработка содержания внутришкольного контроля по отдельным предметам и его апробация. Промежуточный анализ реализации Программы развития и ее корректировка. Создание нормативно-правовой основы, адекватной миссии новой модели. Создание консультативного центра социально-психологической помощи учащимся и их родителям. Обеспечение необходимых ресурсов для основного этапа реализации программы. Отслеживание результатов работы по новым образовательным стандартам в начальных классах. Развитие материально-технической базы школы. Заседание Совета учреждения - сентябрь 2012 г. 3 этап (2014-2015) –Подведение итогов и системное осмысление результатов реализации программы. Публичный доклад - сентябрь 2015 г. | |||||
| Объем и источники финансирования | Бюджетные и привлеченные средства 2011г. – 394014р. Бюджет 2012г. – Бюджет 2013г. – Бюджет 2014г. – Бюджет 2015г. – . Бюджет | |||||
| Исполнители программы (подпрограмм и основных мероприятий) | Администрация ОУ; Педагоги ОУ Субъекты образовательного процесса Представители органов самоуправления: Педагогический Совет; Совет старшеклассников Методические структуры ОУ: Методический совет школы Школьные методические объединения | |||||
| Ожидаемые результаты программы | В области содержания образования - обеспечение образования, соответствующего государственным образовательным стандартам, запросам социума, интересам личности; - индивидуализация и дифференциация обучения, в первую очередь, через возможности профильного обучения; - создание безопасной здоровьесберегающей среды в образовательном процессе; - формирование и развитие свободной образованной, культурной, нравственно и физически здоровой личности, готовой к дальнейшему саморазвитию и самоусовершенствованию -. использование методики активного обучения по новым информационным технологиям, обеспечивающим формирование позитивной внутренней мотивации к образовательной деятельности. в области управления образовательным процессом - расширение функций Совета учреждения; реализация личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся; - принятие новых локальных актов, регламентирующих инновационную деятельность педагогов; в области повышения уровня воспитанности обучающихся - достижение высокой культуры общения обучающихся; - включение обучающихся в управление образовательным процессом через расширение полномочий ученического самоуправления; - создание совокупности программ психолого- педагогической поддержки учащихся (по личностно- значимым проблемам) в области кадрового обеспечения образовательного процесса - высокое качество педагогического мастерства, достаточное для ведения инновационной работы ; - сформированность материального и морального стимулирования педагогических работников; - оптимальное развитие образовательной среды школы, в которой учащиеся максимально могут реализовать свои способности и интересы, удовлетворить образовательные способности. - подготовка педагогического коллектива к освоению новых педагогических технологий, обеспечение квалифицированного педагогического консультирования родителей; в области материально-технического обеспечения образовательного процесса - соответствие основных фондов, оборудования, технических средств обучения лицензионным условиям и современным требованиям, обеспечивающим новое содержание образования; - качественное улучшение санитарного и эстетического состояния учебных кабинетов, рекреаций, лестничных клеток; - пополнение учебных кабинетов наглядными пособиями и оборудованием; - обеспечение условий безопасности и сохранения жизни и здоровья учащихся. в области информатизации образовательного процесса -автоматизация организационно-распорядительной деятельности -ведение мониторинга качества обучения -ведение компьютерного мониторинга достижений учащихся -электронный документооборот - внедрение информационных технологий в образовательный процесс | |||||
| – ЦЕЛЕВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ И ЦИФРОВЫЕ ИНДИКАТОРЫ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ |
| |||||
| Система организации контроля реализации Программы, периодичность отчета исполнителей, срок предоставления отчетных материалов | Ежеквартально проводится мониторинг реализации программы развития; Управление реализацией программы осуществляется председателем Совета учреждения, директором и заместителями директора школы. Ежеквартально проводится мониторинг реализации программы развития; Результаты обсуждаются один раз в полгода. Программа реализуется путем проведения мероприятий в соответствии с основными направлениями. Итоги реализации программы ежегодно подводятся на заседаниях Совета учреждения, педсовета, общешкольном родительском собрании, в ученическом коллективе. Директор школы ежегодно:
Педагогический совет и Совет учреждения вправе принять дополнения и изменения в Программу в связи с принятием новых федеральных и муниципальных нормативно-правовых документов. |