Программа развития моу «Тальменская средняя общеобразовательная школа №1»
| Вид материала | Программа |
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального, 413.86kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
- Р п. Тальменка Алтайского края «Муниципальное общеобразовательное учреждение Тальменская, 114.43kb.
- Программа развития моу «Никологорская средняя общеобразовательная школа», 732.09kb.
- Конкурс пнпо «Стимулирование общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные, 599.41kb.
- Программа развития муниципального образовательного учреждения «Батранская средняя общеобразовательная, 1468.23kb.
- И. Э. Торкунова директор моу «Школа №8» моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 1447.31kb.
- Программа развития моу «Темниковская средняя общеобразовательная школа №2» на 2006, 903.45kb.
ПАСПОРТ ОУ
1.Общая характеристика учреждения
1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:Муниципальное общеобразовательное учреждение «Тальменская средняя общеобразовательная школа №1» Тальменского района Алтайского края
1.2. Юридический адрес:
658030 Алтайский край, Тальменский район, р.п. Тальменка, ул. Партизанская, 53
1.3. Фактический адрес:
658030 Алтайский край, Тальменский район, р.п. Тальменка, ул. Партизанская, 53
Телефоны: 8(38591)22431
Факс : : 8(38591)22431
Адрес электронной почты:talschool-1@yandex.ru
Адрес сайта: www/alted.ru/oo871
1.4. Директор образовательного учреждения (ФИО полностью)
Масловская Ольга Ивановна.
Заместители директора по УВР: Атяшкина Нина Ивановна, Новокшенова Антонина Сергеевна, Воднева Ирина Евгеньевна, заместитель директора по ВР Касаткина Ольга Геннадьевна, заместитель директора по НМР Голубева Елена Дмитриевна, заместитель директора по АХЧ Трофимов Александр Владимирович.
С 2008 года в школе функционирует Совет общеобразовательного учреждения. Председатель – Хайдарова Марина Николаевна
Деятельность всех органов соуправления школы регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе школы. Нет ни одного глобального вопроса, к решению которого не привлекались бы все участники образовательного процесса.
Полномочия Совета учреждения:
- Утверждает направление расходования внебюджетных средств;
- Заслушивает отчёт директора;
- Представляет работников к различным видам поощрений;
- Утверждает Правила внутреннего распорядка, правила для учащихся и другие локальные акты;
- Принимает участие в распределении стимулирующей части оплаты труда педагогов.
1.5. Имеющиеся действующие лицензии на образовательную деятельность:
| серия, № | Дата выдачи | Срок окончания действия лицензии | Реализуемые образовательные программы |
| А №310344 | 08 декабря 2008 года | 08 декабря 2013 года |
программа начального общего образования;
основного общего образования (5-9 классы), с введением курсов по выбору учащихся в 9 классе;
программа среднего (полного) общего образования (10-11 классы), с введением элективных курсов по выбору учащихся и профильного обучения; |
1.6. Имеющееся свидетельство о государственной аккредитации
| Серия, № | Дата выдачи | Государственный статус ОУ (тип,вид) | Уровень реализуемых образовательн ых программ |
| 22АА №000120 | 16 апреля 2010 года | Тип: ОУ Вид: СОШ | Общеобразова тельный |
1.7. Характеристика контингента учащихся.
По состоянию на 01.05.2011 социологический портрет школы выглядит следующим образом:
- Всего обучающихся – 647.
- Неполные семьи – 178, в них учащихся 196.
- Многодетные семьи – 30, в них учащихся 54.
- Опекунские семьи – 18.
- Семьи, где родители-инвалиды – 17.
- Семьи, находящиеся в социально-опасном положении – 5.
- Семьи, где родители – официально безработные – 46, в них учащихся 54.
- Малообеспеченные семьи – 204, в них учащихся 54.
- Всего семей, требующих особой заботы государства – 259, в них учащихся 376.
- Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
- В школе обучается 27 учащихся с ограниченными возможностями: 6 человек с диагнозом «олигофрения» , 21 человек – ЗПР. Кроме того, в школе обучается 5 детей-инвалидов. Надомно обучается 6 учащихся, из них по коррекционной программе – двое.
- Учащимся с ограниченными возможностями здоровья оказывается дифференцированная помощь со стороны администрации школы, педагогов, психологов, логопеда, взаимодействие которых происходит в рамках деятельности школьного психолого-педагогического консилиума. С детьми проводится профилактическая работа. Обеспечиваются оптимальные педагогические и психологические условия обучения детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием здоровья.
- Все учащиеся имеют соответствующие учебники, учебные пособия. Они успешно усваивают государственную программу.
- Средняя наполняемость класса – 20,9 учащихся.
1.8. Количество обучающихся на одного учителя: 13,8
1.9. Программа развития имеется. Срок её действия заканчивается в 2011 году.
2.Особенности образовательного процесса
| Ступень образования | Наименование образовательной программы (нормативный срок освоения) | С какого учебного года реализуется |
| Предшкольное образование | Образовательная программа предшкольного образования 2 года | 2008 |
| Начальное общее образование | Образовательная программа начального общего образования (1-4) 4 года | 2009 |
| Образовательная программа седьмого и восьмого видов | 2008 | |
| Образовательная программа начального общего образования «Начальная школа XXI века» (1-4) 4 года | 2010 | |
| «Классическая начальная школа» - краевая экспериментальная площадка | 2010 | |
| Основное общее образование | Образовательная программа основного общего образования (5-9) 5 лет | 2009 |
| | Образовательная программа среднего (полного) общего образования для классов социально- экономического профиля (10-11) 2 года | 2009 |
| Образовательная программа среднего (полного) общего образования для классов естественнонаучного профиля (10-11) 2 года | 2009 |
2.2. Изучение иностранных языков
Английский и немецкий языки в школе изучают, начиная со второго класса. Класс для изучения иностранного языка делится на подгруппы.
2.3. Инновационные образовательные программы, технологии.
| Аспект программы | Проявления | Пояснения |
| Содержа ниеобразова ния |
2.Программа «Начальная школа 21 века» / Руководитель проекта проф. Н.Ф. Виноградова. 3.»Классическая начальная школа» Предпрофильное и профильное обучение. «Профильная школа» 4. «Использование ИКТ». | Программа «Предшкольная пора» предназначена для подготовки к школе детей, которые не посещают дошкольное учреждение. Э Эта позиция определяет две важнейшие цели Дан данной комплексной программы: ссоциальная цель - обеспечение возможности е единого старта шестилетних первоклассников; педагогическая цель - развитие личности ребенка старшего дошкольного возраста, формирование его готовности к систематическому обучению. Внедрение новой учебной программы для начальной школы обусловлено необходимостью улучшить результаты обучения в соответствии с изменившимися приоритетами целей начального образования. Основная идея программы:
психологических особенностей и возможностей младшего школьника, его индивидуальности и способностей;
каждого учебного предмета ориентируется на общее развитие ребенка, формирование учебной деятельности, восполнение его духовной и эмоциональной культуры;
основе дифференциации. Ведущей идеей УМК «Классическая начальная школа», по мнению авторов, является учебная деятельность младших школьников, её способы (постановка и решение учебной задачи, самоконтроль, самооценка, продуктивное обобщение), обеспечивающие комфортные условия развития ребёнка в процессе усвоения знаний, умений и навыков, соответствующих требованиям ГОСТа. Одна из особенностей этого комплекта заключается в том, что в нём нашли методическое воплощение основные направления модернизации школьного образования, в том числе деятельностный подход к процессу обучения. Комплект обеспечивает: целенаправленное формирование приёмов умственной деятельности; приоритет самостоятельной деятельности учащихся при усвоении содержания; понимание ребёнком изучаемых вопросов; условия гармоничного отношения в системах «учитель – ученик», «ученик – ученики»; деятельность каждого ученика в ситуации успеха. В основу учебных предметов данного комплекта положены принципы: каждый ребёнок должен быть успешен; каждый ребёнок должен реализовать своё «Я»; каждый ребёнок должен иметь возможность содержательного общения со сверстником и взрослым, содержащимся в «зоне ближайшего развития», иметь собственную точку зрения, аргументировать и, если нужно, отстаиватьеё. В комплекте воплощеныосновные направления модернизации школьного образования: гуманизация, гуманитаризация, дифференциация, деятельностный и личностно-ориентированный подходы к процессу обучения. В рамках предпрофильного обучения с 2005 года разработаны и апробируются в 9-х классах 13курсов по выбору, что создает условия для сознательного выбора выпускниками дальнейшего обучения. Профильное обучение: 10А, 11А – социально-экономический; 10Б, 11Б - естественнонаучный; Ежегодно комплектование классов проводится до начала учебного года, согласно заявлению родителей и учащихся по принципу добровольности. Анкетирование проводится дважды: в июне, после окончания 9-го класса, и в августе, перед началом учебного года. При необходимости вносятся коррективы и изменяются профили обучения С 2008 года школа.является базовой для ОУ Тальменского образовательного округа №1. Выбрана модель «Профильная школа» Педагоги прошли обучение на курсах ПК, используют ИКТ в учебном и воспитательном процессе. В школе в 2008 году создан ещё один кабинет информатики, оснащённый согласно требованиям КПМО. Разработано Положение о медиатеке. Школьная библиотека реорганизована в медиатеку |
2.4 Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования. Виды внеклассной, внеурочной деятельности.
В школе созданы все условия для досуговой деятельности и дополнительного образования:
- 2 спортивных зала (большой и малый), стадион и спортивная площадка.
- Актовый зал с большой сценической площадкой.
- Хорошо оснащённый кабинет основ воинской службы.
- Кабинет для занятий изостудии.
- Кабинет психологической разгрузки.
Каждое объединение имеет компьютер, музыкальную аппаратуру. Ежегодно материально-техническая база для организации досуговой деятельности и дополнительного образования пополняется.
Свободное время учащихся заполняется разнообразной внеклассной и внеурочной деятельностью:
- самообразование;
- дополнительное образование;
- общественная деятельность;
- спорт и туризм;
- общение по интересам;
- игры и другое.
Вся внеклассная и внеурочная деятельность организована согласно общешкольному плану и планам классных руководителей. Охват учащихся мероприятиями в среднем составляет: в начальном звене – 100%, в среднем – до 98%, в старшем – до 93%. Вся деятельность направлена на создание условий для развития индивидуальных особенностей ребёнка, сплочения детского коллектива, развития познавательно-творческого интереса учащихся.
2.5 Научные общества, творческие объединения, кружки, секции
С 2005 года реализуется программа «Шаг в будущее», которая предусматривает выполнение и защита исследовательских работ в школьном научном обществе учащихся (НОУ). Ежегодно в апреле проводится школьная научно-практическая конференция, где ребята проводят защиту своих исследовательских работ. В 2011 году ребята впервые приняли участие в итоговой конференции учащихся Заринского образовательного окоуга.
В школе организована работа предметных кружков для высокомотивированных детей по математике, русскому и иностранному языкам, химии, информатике, истории, экологии – практически по всем предметам. Педагоги, работающие в предметных кружках, используют
собственный опыт, опыт учителей-новаторов, различные олимпиадные задания, расширяют общий кругозор детей. Это помогает школьникам правильно выбрать профиль обучения и будущую профессию. Дополнительные образовательные услуги оказываются бесплатно учащимся в 18 детских объединениях , спортивных секциях и 25 предметных кружкахшколы.
2.6 Система психолого-медико-социального сопровождения.
Цель деятельности психологической службы: Создание психолого-педагогических условий по сохранению и поддержанию психологического здоровья и повышение уровня психологической культуры всех участников образовательного процесса.
В течение всего учебного года проводится:
- Диагностика адаптации учащихся1-х, 5-х, 10-х классов
- Профессиональная диагностика учащихся 9-11 классов
- Психоразвивающая и психокоррекционная работа
- Психологическая профилактика
-Психологическое просвещение
3. Кадровый состав педагогов
Школа полностью укомплектована кадрами. В настоящее время в школе работают 63 педагога, из них учителей-предметников 47. Коллектив стабильный. Высшую квалификационную категорию имеют 37 человек, первую - 15 , вторую – 9 человек, не имеет категории 2 человека (молодые специалисты). Высшее образование -55 педагогов, незаконченное высшее – 2, средне-специальное – 5.
Средний возраст членов коллектива- 42 года.
В школе работают 22 её выпускника.
Педагоги систематически повыщают уровень своей квалификации в очной и дистанционной форме.
Многие педагоги работают в школе более 15-20 лет.
4.Достижения
4.1Достижения педагогического коллектива
- Школа – победитель конкурса «Новая школа Алтая -2009», действительный член НКО «Ассоциация лучших школ Алтая», данные о школе внесены в 2011 году в Национальный реестр «Лучшие школы РФ»; данные о 6 учащихся и 10 педагогов вошли в 2010 году в VI издание энциклопедии «Одарённые дети – будущее России» ;
- 13 педагогов награждены Грамотой Министерства РФ;
- 13 педагогов имеют звание «Почётный работник общего образования»;
- 8 педагогов – победители ПНПО;
- 2 педагога школы имеют боевые награды;
- 1 педагог получил премию губернатора Алтайского края;
- 1 педагог награжден Почётной грамотой Администрации Алтайского края;
- за 11 лет участниками конкурса «Учитель года Алтая» стали 8 педагогов
- 12 педагогов принимали участие в районном конкурсе «Учитель года», 9 из них стали победителями;
- 8 педагогов руководят опорными школами района; 6 – консультационными пунктами, на базе школы развёрнута краевая экспериментальная площадка по освоению программы «Классическая начальная школа»;
- 1 педагог руководит «Ассоциацией учителей района, победителей ПНПО»;
- 7 учителей школы являются руководителями РМО;
- 19 педагогов входят в состав экспертных групп района;
- 2 педагога занесены в Галерею педагогической славы Алтайского края в АКИПКРО.
4.2Достижения обучающихся
- Учащиеся активно принимают участие в международных и всероссийских играх-конкурсах «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Британский бульдог», «КИТ», «Кенгуру – математика для всех», «Кенгуру – выпускникам», «Золотое руно», «Человек и природа», «Инфознайка» и показывают хорошие результаты. В 2011 году победителями в регионе и России в Международной игре-конкурсе по истории МХК «Золотое руно» стали ученики начальных классов Павлова Даша, Якимюк Юля, Курмис Саша, Власова Ира,ученица 5 класса Павлова Оля ,ученицы 10 класса Прикуль Кристина и Киктенко Наташа.
- Воротынцев Д. - 1 место в регионе и России «Инфознайка-2010».
- Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников 2010 года.Балова Таня -история-2 место (учитель Шевцова Л.В.), Подковырина Юля - экология -3место(учитель Новокшенова А.С.)., межрегиональная олимпиада школьников по истории в г.Бердске – Балова Т. - 2 место.
- Писарева Полина – победитель, Макарова Татьяна - призёр региональной олимпиады по русскому языку 2010 года.
- Школьники активно и результативно участвовали в международных и всероссийских дистанционных конкурсах:
- Международный чемпионат математических и логических игр в 2010 году – из 10 учащихся начальных классов 6 победителей, Всероссийская дистанционная олимпиада по военно-спортивному многоборью «Призывники России-2009, 2010 и 2011» команда вышла в финал и была приглашена в Москву, но из-за отсутствия средств не смогла выехать туда. Всероссийская дистанционная олимпиада «Эрудит» - в 2010 году из 21 участника 8 победителей и призёров, в 2011 – из 30 участников – 16 победителей и призёров, всероссийские дистанционные конкурсы «Зарядка для ума» - 6 призёров в 2010, в 2011- 10 победителей и 7 призёров, «Современный гуманитарный марафон» - 1 победитель в2010 и 3 призёра в 2011году, «Математика в гостях у сказки» - 10 победителей и 4 призёра, «Генетика внутри нас» - 1 победитель, 1 призёр.
- В 2011 году шестеро старшеклассников участвовали в Ползуновской олимпиаде, четверо из них прошли в очный тур (Голопапа Т. – химия, Макарова Т. – русский язык, Горбов М. - физика, Сыровежкин Р. – английский язык).Результаты- Макарова Т.- 1 место, Горбов М. – 3 место. Остальные ребята не вошли в число призёров. Впервые в 2010-2011 году школа принимала участие в Молодёжных предметных чемпионатах по математике, английскому языку, химии, истории.
5.Результаты единого государственного экзамена
В одиннадцатых классах обучалось 40 человек, в том числе один ученик Горбунов Николай обучался на дому. Все успешно закончили учебный год, были допущены к итоговой аттестации, которую сдавали в форме ЕГЭ, Горбунов Николай по приказу краевого управления образования проходил итоговую аттестацию по щадящему режиму в традиционной форме по русскому языку и математике.
Обязательные предметы русский язык и математику все выпускники сдали успешно.
Минимальный порог баллов по русскому языку, установленный Рособрнадзором 36 баллов, преодолён всеми, средний балл по школе 58,92, это выше среднего краевого показателя (57,18).
Максимальный балл – 78 у Писаревой Полины, минимальный -41 у Второва Павла.
Минимальный порог баллов по математике – 21, его получили двое учащихся Козлова В., Машелова Л. Максимальный балл – 81 у Писаревой Полины, 75 баллов у Киселёва Николая. Средний балл по математике – 43,95.
Результаты обязательных экзаменов по классам
| Класс | Кол-во уч-ся | Русский язык | Математика | ||||||
| Учитель | Максим.балл | Минимал. балл | Средний балл | Учитель | Максим.балл | Миним балл | Средний балл | ||
| 11А | 15 | Сергеева Л.Е. | 73 | 48 | 61,06 | Вострикова Е.Д. | 66 | 25 | 41,4 |
| 11Б | 24 | Пукина С.В. | 78 | 41 | 57,58 | Татарникова М.А. | 81 | 21 | 45,54 |