Учебных предметов
| Вид материала | Методические рекомендации |
- О проведении IV всероссийской олимпиады школьников по основам православной культуры, 123.2kb.
- Связь содержания всемирной истории с содержанием других учебных предметов, 123.38kb.
- Программы учебных предметов Общая характеристика учебных предметов развивающей личностно-ориентированной, 1391.05kb.
- Тема: классно-обобщающий контроль «Состояние преподавания учебных предметов в 9 классе,, 141.3kb.
- Литература Роль и значение учебных исследований, 185.31kb.
- Общих учебных умений, 180.33kb.
- Элективный курс «Функции и графики вокруг нас». Хованская Людмила Александровна Поселок, 141.54kb.
- Пояснительная записка 1 Цель и задачи прграммы. 2 Ценностные ориентиры начального общего, 5494.65kb.
- Тематическое планирование: математика,1 класс, 204.51kb.
- Программа элективного курса для профильного обучения учащихся 10-11 классов Ильина, 214.21kb.
Методические особенности подготовки урока
с использованием компьютерных технологий
Л.Н. Горбунова, методист информационно-
методического центра
Процесс информатизации нашего общества стремительно движется вперед. Чтобы подготовить выпускника образовательного учреждения к полноценной жизни и труду, к умению самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, школа должна адаптироваться к информационному веку. Используя только традиционные методы обучения в учебно-воспитательном процессе, решить эту проблему невозможно. Это задача не столько содержания образования, сколько используемых технологий обучения. Поэтому в настоящее время возникла необходимость организации процесса обучения на основе современных информационных технологий.
Понятие информационной технологии означает технологию обработки информации на электронных устройствах, связанную с сообщением учебного материала в текстовом, графическом, аудио- и видеопредставлениях, решением задач по программированию, выполнением измерений, тестированием учеников и оценкой их знаний и умений. Новые педагогические технологии немыслимы без широкого применения информационно-коммуникационных технологий и в первую очередь компьютерных технологий. Именно они позволят в полной мере раскрыть дидактические функции педагогических методов, реализовать заложенные в них потенциальные возможности. Информатизация образовательного процесса представляет собой комплекс мероприятий, связанных с насыщением образовательной системы информационными средствами, информационными технологиями и информационной продукцией.
Главная задача компьютерных технологий состоит в обеспечении современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества, государства.
Главная задача учителя состоит в активной работе с информацией, в использовании компьютерных технологий во благо процесса обучения и обучающихся.
Применение компьютерных технологий на различных уроках позволяет сделать учебный процесс наиболее интересным по содержанию и глубоким по смыслу, позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся, дает учителю новые возможности в раскрытии учебной темы, в поиске эффективных методик и технологий. Использование компьютера позволяет увидеть мир глазами многих живописцев, услышать актерское прочтение стихов на фоне классической музыки. Такие уроки воспитывают чувство прекрасного, расширяют кругозор учащихся, позволяют за ограниченное время дать обширный тематический материал, проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне.
Особенностями программированного и компьютерного обучения является то, что весь учебный материал разделяется на отдельные порции и каждый шаг, каждая порция завершается контролем, будь то вопрос, задание, упражнение или тест. Компьютер позволяет исполнять работу оперативно, загружать работой всех детей, осуществлять обратную связь.
Прежде чем приступить к работе, учитель должен для себя выяснить:
1. Какие темы стоит поддерживать с помощью информационно-коммуникационных технологий? Практика показывает, что целесообразно брать сложные темы, требующие наглядной демонстрации учебного материала.
2. Какие программные средства целесообразно использовать при выполнении компьютерных заданий? Для успешного проведения уроков с использованием компьютерных технологий можно использовать следующие виды программного обеспечения:
- Текстовый редактор Microsoft Word помогает в освоении методов редактирования текста и правильном оформлении текста по шаблону.
- Табличный процессор Microsoft Excel - незаменимый помощник для учителя при решении самых разнообразных задач, составлении графиков и диаграмм, разработке кроссвордов.
- Мультимедийный редактор Microsoft PowerPoint помогает создавать мультимедийные презентации.
- Мicrosoft FrontPаge – конструктор Web-страниц.
- Internet Explorer – браузер для работы в Интернете.
- Microsoft Outlook Express – программа для работы с электронной почтой.
- Мicrosoft Access – программа для работы с базами данных.
3. Какие предварительные умения работы на компьютере должны быть сформированы у учащихся? Это знание составных частей компьютера, работы операционной системы, клавиатуры, работы с электронными носителями информации.
4. Какие типы уроков целесообразно проводить с использованием компьютерных технологий? Практика показывает, что это могут быть уроки-лекции, объяснения нового материала, повторение и обобщение пройденного, подготовка к зачёту, зачёт и т. д.
5. Как организовать урок, рационально использовать время, отведенное на урок? Учителю необходимо так продумать и спланировать организацию всего урока, чтобы не допустить на нём суматоху, хаотичность, потерю времени на концентрацию внимания учащихся.
Возрастные особенности работы на ПК
| 1 - 4 кл. | 5 - 7 кл. | 8 - 9 кл. | 10 - 11 кл. |
| 15 мин | 20 мин | 25 мин | 30 мин |