Общих учебных умений

Вид материала

Содержание

Говорит великий океан
Говорит великий океан
Литературное чтение и развитие речи
Окружающий мир
Литературное чтение
Русский язык
Окружающий мир
Литературное чтение и развитие речи
Окружающий мир

Подобный материал:

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОВЕРКЕ

ОБЩИХ УЧЕБНЫХ УМЕНИЙ

Содержание работы

Предлагаемая контрольная работа нацелена на оценку уровня подготовки выпускника начальной школы в соответствии с требованиями к уровню подготовки федерального компонента государственного стандарта начального образования. Особое внимание уделяется пониманию учащимися основных понятий, овладению ими основными методами, изучаемыми в рамках учебных предметов, и умению использовать свои знания в разнообразных ситуациях.

Исследование подготовки учащихся проводится по четырем учебным предметам: «литературное чтение и развитие речи», «русский язык», «математика» и «окружающий мир». Основой исследования подготовки по каждому из предметов служит единый текст. Текст является оригинальным (не адаптированный к учебным целям). Выбор текста обусловлен доступностью восприятия и интересностью для младшего школьника, а также адекватностью к проверке ЗУНов по русскому языку, литературному чтению, математике и окружающему миру одновременно.

Выполнение работы необходимо начать с проверки подготовки учащихся по литературному чтению. Задания именно этого раздела, помимо проверки узкопредметных знаний, нацелены на проведение общего анализа текста и выявления в нем различной информации, требующейся для выполнения заданий других учебных предметов.

За выполнение работы выставляется тестовый балл.

ГОВОРИТ ВЕЛИКИЙ ОКЕАН

7	Вот мы пробрались между ледяными полями Северного
18	Ледовитого океана и через пролив между Азией и Америкой прошли в
28	Тихий, или, лучше, Великий океан. Тут в Беринговом, потом в
35	Охотском морях нам стали чаще попадаться киты.
44	Есть же ещё на свете такие изумительные звери! Подумать
51	только, какой рост, какой вес, какая сила!
59	Мы видели одного кита – финвала, или сельдяного кита, -
69	вытащенного на палубу огромного парохода. Длиной он был 21 метр:
81	Шесть слонов надо поставить «в хвост» одного за другим! Во рту его
89	могла бы поместиться целая лодка вместе с гребцами.
97	Одно сердце его потянуло 148 килограммов: столько, сколько
110	потянут не всякие два взрослых дяди. А общий вес его оказался 55 тонн!
121	Если б сделать такие огромные весы и на одну чашу положить
132	этого зверька, то, чтобы уравновесить его, на другую чашу пришлось бы
142	залезть целой толпе людей в тысячу человек – мужчин, женщин, детей,
158	да и то, пожалуй, было бы мало. А ведь этот кит был ещё не из самых
168	больших: синие полосатики бывают длиной до 33 метров и весом
171	больше 100 тонн…
181	Сила у них такая, что, случалось, загарпуненный кит целые сутки
194	таскает за собой на привязи пароход-китобоец, а то и того хуже: нырнёт
201	под воду – и пароход с собой утянет.
210	Мы видели у острова Беринга наших морских котиков, у
218	Медного острова – каланов – больших морских выдр, игравших со
229	своими детёнышами. Эти звери, дающие очень ценные меха и почти уже
238	было истреблённые, взяты под строжайшую охрану закона и быстро
249	теперь увеличиваются у нас в числе. У берегов Камчатки мы видели
254	огромных – почти с моржа – сивучей.
265	Но все эти звери казались нам крошечными после того, как мы
268	нагляделись на кита.
278	Сейчас осенью – киты – уходят от нас в тёплые воды тропиков.
289	Там у них родятся детёныши. На будущий год китихи приведут своих
300	китят к нам, в наши воды Великого и Ледовитого океанов – китят-
305	сосунков ростом больше двух коров.
310	У нас их не тронут.

В. Бианки

ГОВОРИТ ВЕЛИКИЙ ОКЕАН

Вот мы пробрались между ледяными полями Северного Ледовитого океана и через пролив между Азией и Америкой прошли в Тихий, или, лучше, Великий океан. Тут в Беринговом, потом в Охотском морях нам стали чаще попадаться киты.

Есть же ещё на свете такие изумительные звери! Подумать только, какой рост, какой вес, какая сила!

Мы видели одного кита – финвала, или сельдяного кита, - вытащенного на палубу огромного парохода. Длиной он был 21 метр: шесть слонов надо поставить «в хвост» одного за другим! Во рту его могла бы поместиться целая лодка вместе с гребцами.

Одно сердце его потянуло 148 килограммов: столько, сколько потянут не всякие два взрослых дяди. А общий вес его оказался 55 тонн!

Если б сделать такие огромные весы и на одну чашу положить этого зверька, то, чтобы уравновесить его, на другую чашу пришлось бы залезть целой толпе людей в тысячу человек – мужчин, женщин, детей, да и то, пожалуй, было бы мало. А ведь этот кит был ещё не из самых больших: синие полосатики бывают длиной до 33 метров и весом больше 100 тонн…

Сила у них такая, что, случалось, загарпуненный кит целые сутки таскает за собой на привязи пароход-китобоец, а то и того хуже: нырнёт под воду – и пароход с собой утянет.

Мы видели у острова Беринга наших морских котиков, у Медного острова – каланов – больших морских выдр, игравших со своими детёнышами. Эти звери, дающие очень ценные меха и почти уже было истреблённые, взяты под строжайшую охрану закона и быстро теперь увеличиваются у нас в числе. У берегов Камчатки мы видели огромных – почти с моржа – сивучей.

Но все эти звери казались нам крошечными после того, как мы нагляделись на кита.

Сейчас – осенью – киты уходят от нас в тёплые воды тропиков. Там у них родятся детёныши. На будущий год китихи приведут своих китят к нам, в наши воды Великого и Ледовитого океанов – китят-сосунков ростом больше двух коров.

У нас их не тронут.

В. Бианки

Литературное чтение и развитие речи

Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь чёрточку после того слова, на котором закончил чтение. Дочитай текст до конца.

Задание 2. Выбери и подчеркни верный ответ. Данный текст:

а) художественный; б) научно-популярный

Задание 3. Озаглавь текст.

__________________________________________________________________

Задание 4. Какой абзац состоит только из восклицательных предложений?

а) 2-ой; б) 4-ый

Задание 5. Каких млекопитающих увидели путешественники?

а) Китов, морских котиков, каланов, моржей, сивучей;

б) Финвалов, слонов, морских выдр, моржей;

в) Сельдяного кита, каланов, сивучей, морских котиков

Задание 6. В какое время года происходят события, описанные в рассказе?

а) летом; б) осенью; в) зимой; г) весной

Задание 7. Какой абзац подтверждает твой ответ на задание 6?

а) 1-ый; б) 9-ый

Задание 8. В каком абзаце повествуется о том, какая у кита сила?

А) в 4-ом; б) в 5-ом; в) в 6-ом

Русский язык

Задание 1. В 9-ом абзаце есть три родственных слова. Выпиши их так, как они стоят в тексте, и укажи падеж для каждого слова:

1) ____________________ ( );

2) ____________________ ( );

3) ____________________ ( ).

Задание 2. Найди в первом абзаце по одному примеру на каждую из орфограмм, указанных в таблице, и заполни таблицу. Орфограммы подчеркни.

Название орфограммы	Пример слова с данной орфограммой
и, у, а после шипящих
проверяемые безударные гласные в корне слова
парные согласные
правописание имён собственных

Задание 3. Выпиши из 9-го абзаца глаголы. Заполни таблицу:

глагол	спряжение	число	время	лицо	род

Задание 4. Запиши словосочетания. Работай с 7-м абзацем.

……………………. (где?)…………………….;

……………………. (с кем?)…………………..;

……………………. (какие?)………………….;

……………………. (чего?) …………………...;

Задание 5. Найди в 9-м абзаце два слова, которые соответствуют схеме:    . Выпиши оба слова, разбери по составу. Допиши ещё по два однокоренных слова.

____________________________________________________________________________________________________________________

Математика

Задание 1. У финвала тело стройное, вытянутое (толщина в 7 раз больше длины). Узнай толщину финвала, увиденного путешественниками.

Решение:__________________________________________________________Ответ:___________________________________________________________

Задание 2. Китообразные могут до 90 минут находится под водой с одним и тем же запасом воздуха. Вырази это число:

В секундах ___________________________________;

В часах и минутах _____________________________.

Задание 3. Кто тяжелее: финвал или синий полосатик весом в 100 тонн? На сколько килограммов?

Решение: __________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ответ: ___________________________________________________________

Задание 4. Выпиши из текста единицы массы в порядке возрастания.

__________________________________________________________________

Задание 5. Синий кит проплыл 72 км за 9 ч, а финвал это же расстояние за 3 часа. У какого животного скорость больше и во сколько раз?

Решение:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ: ___________________________________________________________

Задание 6. С 1989 года промысел всех видов китов запрещён Международной китобойной комиссией. Сколько лет существует запрет на промысел китов?

Решение:__________________________________________________________

Ответ: ___________________________________________________________

Окружающий мир

Задание 1. К какой группе относятся животные, упоминающиеся в статье?

а) земноводные;

б) рыбы;

в) млекопитающие.

Задание 2. В какой природной зоне расположен Северный Ледовитый океан?

а) в тундре:

б) в степи;

в) в пустыне;

г) в арктической пустыне.

Задание 3. Какие границы Евразии омывает Охотское море?

а) северные;

б) южные;

в) западные;

г) восточные.

Задание 4. Какой океан называют «Великим»?

а) Северный Ледовитый;

б) Тихий;

в) Индийский.

Задание 5. Выбери три признака, которые отличают человека от животного:

размер тела;
прямохождение;
умение устраивать жилище;
мышление;
умение защищаться от врагов;
речь
труд.

Рекомендации по проведению и оцениванию

Предмет: ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ (читательская компетенция).

Раздел: техника и навыки чтения

Оценивается скорость чтения текста «про себя».

Учитель дает сигнал приступить к выполнению задания и с помощью песочных часов отмечает временной интервал в 1 мин.

По повторному сигналу учителя дети отмечают слово, до которого они дочитали текст. Если отсчет времени ведется не с первого слова (детям дано некоторое время «вчитаться»), то дети ставят палочку и по первому сигналу учителя. В этом случае фиксация результатов и подсчет количества прочитанных за 1 минуту слов несколько усложняются: необходимо фиксировать два значения – порядковый номер первого слова и порядковый номер последнего слова. Скорость чтения определится как разность между этими двумя значениями.

Коды оценки возможных ответов учащихся:

4 балла – темп чтения составляет более 101 слова в минуту;
3 балла – темп чтения составляет от 91 до 100 слов в минуту;
2 балла – темп чтения составляет от 81 до 90 слов в минуту;
1 балл – темп чтения составляет от 70 до 80 слов в минуту;
0 баллов – темп чтения ниже 70 слов в минуту.

Интерпретация результатов

4 или 3 балла – ученик достиг высоких уровней подготовки;
2 балла – ученик достиг уровней базовой и повышенной подготовки;
1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;
0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

Внимание!

Важно помнить, что результаты детей с дисграфией или дислексией интерпретации не подлежат. Таких детей лучше вообще освободить от выполнения данной контрольной работы, дав им какое-либо иное задание.

Литературное чтение

№ задания	Количество баллов
1	4
2	1
3	3
4	1
5	1
6	1
7	1
8	1

Русский язык

№ задания	Количество баллов
1	3
2	4
3	3
4	4
5	4

За каждую орфографическую ошибку снимается по 0,5 б.

Математика

№ задания	Количество баллов
1	1
2	2
3	1
4	1
5	3
6	1

За каждую вычислительную ошибку снимается по 0,5 б.

Окружающий мир

№ задания	Количество баллов
1	1
2	1
3	1
4	1
5	1

Уровень	Итоговый балл
высокий	40-45
средний	33-39
Ниже среднего	21-32
низкий	0-20

Примечание. Дополнение к инструкции по проведению мониторинга: интегрированная контрольная работа проводится в присутствии ассистента.

Вариант для учащихся

Вот мы пробрались между ледяными полями Северного Ледовитого океана и через пролив между Азией и Америкой прошли в Тихий, или, лучше, Великий океан. Тут в Беринговом, потом в Охотском морях нам стали чаще попадаться киты.

Есть же ещё на свете такие изумительные звери! Подумать только, какой рост, какой вес, какая сила!

Мы видели одного кита – финвала, или сельдяного кита, - вытащенного на палубу огромного парохода. Длиной он был 21 метр: шесть слонов надо поставить «в хвост» одного за другим! Во рту его могла бы поместиться целая лодка вместе с гребцами.

Одно сердце его потянуло 148 килограммов: столько, сколько потянут не всякие два взрослых дяди. А общий вес его оказался 55 тонн!

Если б сделать такие огромные весы и на одну чашу положить этого зверька, то, чтобы уравновесить его, на другую чашу пришлось бы залезть целой толпе людей в тысячу человек – мужчин, женщин, детей, да и то, пожалуй, было бы мало. А ведь этот кит был ещё не из самых больших: синие полосатики бывают длиной до 33 метров и весом больше 100 тонн…

Сила у них такая, что, случалось, загарпуненный кит целые сутки таскает за собой на привязи пароход-китобоец, а то и того хуже: нырнёт под воду – и пароход с собой утянет.

Мы видели у острова Беринга наших морских котиков, у Медного острова – каланов – больших морских выдр, игравших со своими детёнышами. Эти звери, дающие очень ценные меха и почти уже было истреблённые, взяты под строжайшую охрану закона и быстро теперь увеличиваются у нас в числе. У берегов Камчатки мы видели огромных – почти с моржа – сивучей.

Но все эти звери казались нам крошечными после того, как мы нагляделись на кита.

Сейчас – осенью – киты уходят от нас в тёплые воды тропиков. Там у них родятся детёныши. На будущий год китихи приведут своих китят к нам, в наши воды Великого и Ледовитого океанов – китят-сосунков ростом больше двух коров.

У нас их не тронут.

В. Бианки

Литературное чтение и развитие речи

Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь чёрточку после того слова, на котором закончил чтение. Дочитай текст до конца.

Задание 2. Выбери ответ и обведи букву рядом с выбранным ответом. Данный текст:

а) художественный; б) научно-популярный

Задание 3. Озаглавь текст.

__________________________________________________________________

Задание 4. Какой абзац состоит только из восклицательных предложений? Выбери ответ и обведи букву рядом с выбранным ответом.

а) 2-ой; б) 4-ый

Задание 5. Каких млекопитающих увидели путешественники? Выбери ответ и обведи букву рядом с выбранным ответом.

а) Китов, морских котиков, каланов, моржей, сивучей;

б) Финвалов, слонов, морских выдр, моржей;

в) Сельдяного кита, каланов, сивучей, морских котиков

Задание 6. В какое время года происходят события, описанные в рассказе? Выбери ответ и обведи букву рядом с выбранным ответом.

а) летом; б) осенью; в) зимой; г) весной

Задание 7. Какой абзац подтверждает твой ответ на задание 6?

а) 1-ый; б) 9-ый

Задание 8. В каком абзаце повествуется о том, какая у кита сила?

А) в 4-ом; б) в 5-ом; в) в 6-ом

Русский язык

Задание 1. В 9-ом абзаце есть три родственных слова. Выпиши их так, как они стоят в тексте, и укажи падеж для каждого слова:

1) ____________________ ( );

2) ____________________ ( );

3) ____________________ ( ).

Задание 2. Найди в первом абзаце по одному примеру на каждую из орфограмм, указанных в таблице, и заполни таблицу. Орфограммы подчеркни.

Название орфограммы	Пример слова с данной орфограммой
и, у, а после шипящих
проверяемые безударные гласные в корне слова
парные согласные
правописание имён собственных

Задание 3. Выпиши из 9-го абзаца глаголы. Заполни таблицу:

глагол	спряжение	число	время	лицо	род

Задание 4. Запиши словосочетания. Работай с 7-м абзацем.

……………………. (где?)…………………….;

……………………. (с кем?)…………………..;

……………………. (какие?)………………….;

……………………. (чего?) …………………...;

Задание 5. Найди в 9-м абзаце два слова, которые соответствуют схеме:    . Выпиши оба слова, разбери по составу. Допиши ещё по два однокоренных слова.

____________________________________________________________________________________________________________________

Математика

Задание 1. У финвала тело стройное, вытянутое (толщина в 7 раз меньше длины). Узнай толщину финвала, увиденного путешественниками.

Решение:__________________________________________________________

Ответ:___________________________________________________________

Задание 2. Китообразные могут до 90 минут находится под водой с одним и тем же запасом воздуха. Вырази это число:

В секундах ___________________________________;

В часах и минутах _____________________________.

Задание 3. Кто тяжелее: финвал или синий полосатик весом в 100 тонн? На сколько килограммов?

Решение: __________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ответ: ___________________________________________________________

Задание 4. Выпиши из текста единицы массы в порядке возрастания.

__________________________________________________________________

Задание 5. Синий кит проплыл 72 км за 9 ч, а финвал это же расстояние за 3 часа. У какого животного скорость больше и во сколько раз?

Решение:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ: ___________________________________________________________

Задание 6. С 1989 года промысел всех видов китов запрещён Международной китобойной комиссией. Сколько лет существует запрет на промысел китов?

Решение:__________________________________________________________

Ответ: ___________________________________________________________

Окружающий мир

Задание 1. К какой группе относятся животные, упоминающиеся в статье? Выбери ответ и обведи букву рядом с выбранным ответом.

а) земноводные;

б) рыбы;

в) млекопитающие.

Задание 2. В какой природной зоне расположен Северный Ледовитый океан? Выбери ответ и обведи букву рядом с выбранным ответом.

а) в тундре:

б) в степи;

в) в пустыне;

г) в арктической пустыне.

Задание 3. Какие границы Евразии омывает Охотское море? Выбери ответ и обведи букву рядом с выбранным ответом.

а) северные;

б) южные;

в) западные;

г) восточные.

Задание 4. Какой океан называют «Великим»? Выбери ответ и обведи букву рядом с выбранным ответом.

а) Северный Ледовитый;

б) Тихий;

в) Индийский.

Задание 5. Выбери и подчеркни три признака, которые отличают человека от животного:

размер тела;
прямохождение;
умение устраивать жилище;
мышление;
умение защищаться от врагов;
речь;
труд.

Blog

Общих учебных умений

Содержание