Учебных предметов
| Вид материала | Методические рекомендации |
| Использование ЦОР. Использование Интернет-технологий. Дистанционное образование. |
- О проведении IV всероссийской олимпиады школьников по основам православной культуры, 123.2kb.
- Связь содержания всемирной истории с содержанием других учебных предметов, 123.38kb.
- Программы учебных предметов Общая характеристика учебных предметов развивающей личностно-ориентированной, 1391.05kb.
- Тема: классно-обобщающий контроль «Состояние преподавания учебных предметов в 9 классе,, 141.3kb.
- Литература Роль и значение учебных исследований, 185.31kb.
- Общих учебных умений, 180.33kb.
- Элективный курс «Функции и графики вокруг нас». Хованская Людмила Александровна Поселок, 141.54kb.
- Пояснительная записка 1 Цель и задачи прграммы. 2 Ценностные ориентиры начального общего, 5494.65kb.
- Тематическое планирование: математика,1 класс, 204.51kb.
- Программа элективного курса для профильного обучения учащихся 10-11 классов Ильина, 214.21kb.
Использование ЦОР.
Любой учитель, имеющий даже начальные знания в области использования ИКТ в образовательном процессе, может самостоятельно создавать цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) как с помощью Microsoft Office или Open Office.org, так и иных специализированных программ, лицензионных или бесплатных. Даже если это касается создания анимированных моделей каких-либо изучаемых процессов, сделать это не так трудно, как может показаться на первый взгляд. Достаточно немного почитать дополнительной литературы или обратиться за помощью к методистам или более «продвинутым», как это принято сейчас называть, коллегам. С другой стороны, зачем заново изобретать велосипед, если кто-то уже сделал как раз тот ЦОР, который в данный момент необходим учителю? Не сложно его сначала поискать в Сети. В любом случае, создавать самому, во-первых, очень увлекательно, во-вторых, учитель всегда представляет конечный результат и осознанно стремится к нему. Когда используются уже готовые ЦОРы, педагог практически всегда лишен возможности вносить в их содержание коррективы согласно собственному видению проблемы или особенностям используемой учебной программы.
Кто не хочет идти этим путем, а привык перемещаться по проложенным рельсам, может воспользоваться ссылкой на сайт Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов для учреждений общего и начального профессионального образования ссылка скрытассылка скрытассылка скрыта
Здесь можно найти огромное количество ЦОРов по всем предметам и классам.
Кроме того, в МРИО в этом году в рамках программы НФПК поступил набор из нескольких десятков компакт-дисков, на которых тоже немало ЦОР. Единственная сложность, что все они в виде rar-архивов расположены в корневой папке диска (на некоторых дисках их больше 200), а по именам архивов невозможно определить их содержимое. Системы поиска нужного файла на CD нет. Единственным ориентиром служит название диска - предмет и класс. Поэтому чтобы найти нужный ЦОР требуется разархивировать и просматривать каждый файл.
ЦОРы рекомендуется использовать не только сами по себе, но и интегрировать в слайды презентаций, где их можно гармонично совместить с другими средствами обучения при изучении конкретной темы.
Использование Интернет-технологий.
Интернет в образовательном процессе может использоваться не только в качестве поиска необходимой для урока информации, размещения на личном сайте каких-либо образовательных ресурсов, информирования родителей об успехах учащихся и новостях школьной жизни, но также для реализации процесса обучения в дистанционной и иных формах, впрочем, тем же целям может служить и локальная сеть учебного заведения, основанная на типологии «клиент - сервер», только, разумеется, с менее масштабным охватом аудитории.
Дистанционное образование.
Для осуществления этого вида обучения необходимо наличие интернет-соединения у всех участников процесса, сайта ДО, на котором выложена программа курса, есть возможность регистрации учащихся и обратной связи.
Аудиторией могут выступать как дети с ограниченными возможностями, так и любой человек, заинтересовавшийся программой обучения.
Процесс обучения начинается после регистрации на сайте (в зависимости от сложности сайта может быть автоматически создана личная страничка учащегося, на которой и будет происходить обратная связь с преподавателем), получения и формирования учебных групп. Всю информацию, структурированную поурочно, слушатель получает на сайте. Результаты контрольных заданий и тестов по окончании разделов курсов преподаватель может разместить на личной странице ученика (если она есть), либо отправить по электронной почте. Для консультаций в реальном времени преподаватель может в заранее определенные часы находиться на соответствующем форуме или чате сайта.
В принципе, такой сайт ДО может организовать любая школа, поскольку все ОУ республики подключены к интернету. Разумеется, если в нем возникла острая необходимость, например, большое количество учащихся в силу разных причин не может какое-то время посещать занятия, или учителя ОУ разработали некую инновационную программу обучения, на которую возник огромный спрос как в регионе, так и за его пределами.