Анализ требований к качеству подготовки 23 Использование потенциала преподавателей, сотрудников, обучаемых для обеспечения качества подготовки специалистов 25
| Вид материала | Анализ |
- Уровень требований при конкурсном отборе 61 Внутривузовская система контроля качества, 1854.07kb.
- Система непрерывного повышения квалификации преподавателей, 102.6kb.
- Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код, 650.33kb.
- Качественные аспекты образования в сфере подготовки специалистов высшей квалификации, 74.8kb.
- План по качеству Технические условия, 234.4kb.
- 7 качество кадрового обеспечения подготовки специалистов, 125.35kb.
- Тематика курсовых работ: По дисциплинам: «Стандартизация, сертификация и метрологии», 195.66kb.
- Качество подготовки специалистов оценка качества знаний, 961.03kb.
- И выполнения требований к качеству подготовки специалистов 1 Профессионально-личностная, 543.58kb.
- Тарасюк А. П., Спасский, 109.74kb.
Анализ требований к качеству подготовки
в учебной работе
в структуре
и на кафедрах
в кадрах ППС
Комиссии МОН, МЭРТ УМО,
внешние эксперты
Зарубежные вузы-партнеры
ГАК
в научной работе
в учебно-материальной базе
Мониторинг,
рейтинги,
опросы
Комиссии ГУ-ВШЭ, факультетов. УМС
Реализация
Внешний контроль Внутренний контроль
Комитет
по образовательной
политике
1д. В ГУ-ВШЭ ведется комплексная работа по обеспечению взаимодействия всех структур в деле обеспечения качества подготовки специалистов, что обеспечивается общей информационной системой корпоративного портала.
Оперативно доводить стратегию, цели и планы до персонала и обучаемых помогает Корпоративный портал ГУ-ВШЭ. Служебные сайты в рамках портала дают подразделениям возможность самостоятельно (без участия специалистов по информационных технологиям) распространять необходимую информацию: в форме публикации материалов и документов, в форме распространения новостной информации через систему лент новостей. На данный момент все подразделения (307 структурных подразделений, включая филиалы) активно работают со своими служебными сайтами.
2. Использование потенциала преподавателей, сотрудников, обучаемых для обеспечения качества подготовки специалистов
2а. Для планирования и управления персоналом в ГУ-ВШЭ созданы структурные подразделения: Управление персонала, Учебно-методическое управление, Кадровая и Социальная комиссии при Ученом совете. При приеме преподавателей действует «Регламент прохождения документов при оформлении на работу в ГУ-ВШЭ» от Учебно-методического управления (ставки, утверждение индивидуального плана учебно-методической работы (нагрузка) до заключения трудового договора в Управлении персонала.
Кадровая политика ГУ-ВШЭ направлена на привлечение специалистов высокого уровня. В образовательном процессе работают 69% лиц с учеными степенями и учеными званиями по общепрофессиональным и специальным дисциплинам. По совокупности циклов гуманитарных и социально-экономических, общих математических и естественнонаучных дисциплин процент лиц с учеными степенями и учеными званиями среди профессорско-преподавательского коллектива составляет 67%. На полную ставку (штатных преподавателей) в настоящее время работают 69%, что больше критериального значения соответствующего показателя государственной аккредитации.
Кроме штатного состава, к образовательному процессу привлекаются совместители - ведущие специалисты из области экономики, политики, журналистики, которые ведут мастер-классы, факультативы. Аспиранты ГУ-ВШЭ участвуют в проведении семинаров на кафедрах.
Научными руководителями аспирантов являются штатные преподаватели университета, имеющие ученое звание профессора, ученую степень доктора наук по профилю научных специальностей. Более 90% преподавателей имеют научные публикации.
В лаборатории социологических исследований факультета социологии преподаватели со студентами изучают динамику и качество профессорско-преподавательского состава. Проводятся опросы среди студентов для определения рейтинга преподавателей и читаемых ими дисциплин (Социологический клуб «Город», Сусоколов А.А.). Результаты исследований и статистические данные кадровой службы учитываются в формировании стратегии вуза по подбору кадров.
2б. В работе ректората, Ученого совета университета и факультетов разрабатывается политика и стратегия вуза на перспективу с учетом мнения профессорско-преподавательского состава. Разрабатываются новые программы, планы, концепции развития новых направлений и специальностей.
Преподавание учебных дисциплин осуществляется специалистами для чтения авторских курсов («Введение в мусульманское уголовное право», «Мусульманские финансы» - профессор Л.Р. Сюкияйнен, «Введение в уголовное право европейских стран» - профессор А.Э. Жалинский, «Сравнительное гражданское право» - профессор К. Осакве (США); привлекаются к процессу преподавания специалисты-практики («Конституционное право России» - Г.В. Минх, «Теория государства и права» - В.Б. Исаков, «Трудовое право Росиии» - профессор А.Ф. Нуртдинова, «Гражданское право» - профессор Г.А. Гаджиев).
Проводятся общеуниверситетский факультативы, где включено более 30 курсов для общего развития студентов и аспирантов.
Важную функцию в деле развития способностей преподавателей и сотрудников выполняют научные семинары. Наиболее «старые» научные семинары ГУ-ВШЭ возникали преимущественно на базе научных институтов и центров. В числе таких семинаров можно отметить семинары: «Институциональные проблемы российской экономики» (руководители - А.Яковлев, С.Авдашева); «Количественный анализ в экономике» (В.Бессонов, А.Пономаренко, И.Девятериков); семинар Центра трудовых исследований (Р.Капелюшников).
Позднее к ним добавились семинар Института гуманитарных историко-теоретических исследований (И.Савельева, А.Полетаев), семинар Института социальной политики и социально-экономических программ (С.Смирнов, Э.Гилинская). В последнее время заметную активность в проведении научных семинаров стали проявлять факультеты и кафедры. Здесь можно выделить такие семинары, как: Социология рынков (В.Радаев); Математические методы анализа решений в экономике, политике, бизнесе (Ф.Алескеров, А. Лотов, В.Подиновский); Управление рисками и страхование (С.Завриев, С.Смирнов, А.Мельников); Проблемы федеральной реформы (Ю.Тихомиров); Научный семинар МИЭФ (А.Белянин).
Преподаватели и административно-управленческий аппарат повышают свою квалификацию на семинарах и научных конференциях. В 2004 году повышение квалификации проходило на семинарах: «Повышение качества содержания и методики преподавания учебных дисциплин на кафедре» (РАГС), «Болонский процесс: обеспечение признания российского образования за рубежом», «Система управления качеством: опыт и перспективы» (МИЭИ), «Применение компьютерного тестирования для оценки уровня знаний студентов при процедуре аттестации вуза» (РАГС).
В 2005 году ППС и АУП принимали участие в семинарах: «Повышение качества образования в высших учебных заведениях и их филиалах» (ИРДПО), «Методы и средства управления процессами», «Методика преподавания немецкого языка» (г. Геттинген), Семинар по преподаванию социологии в вузах (г.Бирмингем) и др. Все участники семинаров получили сертификаты и свидетельства о повышении квалификации.
Непрерывное обучение преподавателей и сотрудников в ГУ-ВШЭ осуществляется во время проведения научно-методических семинаров.
Кафедра английского языка при содействии библиотеки ГУ-ВШЭ и издательством ЦЕНТРКОМ проводит ежегодные конференции студентов (презентации, доклады, ролевые игры на английском языке) и научно-методические семинары преподавателей английского языка. В конференции и семинаре принимают участие студенты и преподаватели 1 и 2 курсов факультета экономики ГУ-ВШЭ, а также из филиалов в Нижнем Новгороде, Перми, Санкт-Петербурге.
В 2005 г. – «Business English – the Secrets or Professionals», в 2004 г. – «Business English – the Way to Success», в 2003 г. - «Business English in the Business World», в 2002 г. – «We study Business English».
Кафедры факультета экономики проводят регулярные научные семинары по разнообразной проблематике, на которые приглашаются преподаватели, аспиранты, студенты и все желающие. В числе таких семинаров можно назвать «Математические методы анализа решений в экономике, бизнесе и политике», «Институциональные проблемы российской экономики», «Управление рисками и страхование», мастер-класс «Корпоративные финансы», семинар «Проблемы реформы российского здравоохранения». На кафедре экономической методологии и истории действует кружок для студентов, интересующихся вопросами российской экономической истории. При кафедре институциональной экономики создана экспериментальная научная лаборатория, где исследования проводят совместно преподаватели и студенты.
На факультете бизнес-информатики организован научно-практический семинар «Государство, общество, бизнес и ИТ». Цель семинара – создание постоянно действующей площадки, дискуссионного клуба для свободного обмена мнениями экспертов-практиков, представителей государственной власти, научного сообщества, студентов, аспирантов, молодых исследователей и профессионалов и формирование условий для запуска новых проектов и инициатив молодежи. Заседания семинара проводятся с периодичностью в 1-2 месяца. Клуб «Бизнес в стиле .RU» - добровольное объединение студентов, аспирантов и молодых специалистов ГУ-ВШЭ, заинтересованных в изучении и развитии интернет-бизнеса в России и повышении его значимости в экономической жизни общества.
Профессорско-преподавательский состав участвует при составлении Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, примерных базовых и учебных планов, программ, концепций развития факультетов и кафедр при лицензировании новых направлений и специальностей, магистерских программ.
Развитию умений работать в группе сотрудников способствуют постоянно действующие научные семинары с публикацией препринтов: «Институциональных проблемы российской экономики, «Количественный анализ в экономике», «Проблемы рынка труда», «Социология рынков».
В соответствии с утвержденной в ГУ-ВШЭ концепцией преподавания английского языка в рабочих учебных планах на 2005/2006 учебный год изменена структура преподавания английского языка, а именно преподавание английского языка осуществляется в течение 4-х лет, завершается обучение государственным экзаменом и защитой реферата ВКР на английском языке для бакалавров, курсовой работы для специалистов. Эксперимент проводится на кафедрах «Международного частного права», «Международного права», «Мировой политики», «Экономической социологии», «Общего и стратегического менеджмента», «Управления человеческими ресурсами», «Маркетинга» совместно с кафедрами английского языка факультетов экономики, права и менеджмента.
Для непрерывного обеспечения образования в ГУ-ВШЭ создана система послевузовской подготовки: в аспирантуре учатся 489 человек на очной форме обучения и 122 человека - на заочной; часть из них являются выпускниками ГУ-ВШЭ и филиалов. Для защиты диссертаций в ГУ-ВШЭ действуют советы по научным специальностям: Д 212.048.01 (22.00.03 – экономическая социология и демография; 22.00.04 – социальная структура, социальные институты и процессы; 22.00.08 – социология управления); Д 212.048.02 (08.00.01 – экономическая теория; 08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством; 08.00.10 – финансы, денежное обращение и кредит; 08.00.13 – математические и инструментальные методы в экономике), где к настоящему времени защищено 3 докторские и 23 кандидатские диссертации. В ноябре 2004 года утвержден совет Д 212.048.03 (19.00.01 – общая психология, психология личности, история психологии), на котором в 2005 году защищено 2 диссертации. В январе 2005 года утвержден совет Д 212.048.04 (12.00.14 – административное право; финансовое право; информационное право), на котором в 2005 году защищено 2 кандидатские и 1 докторская диссертации.
Эффективность работы кафедры, различных форм подготовки и переподготовки преподавателей и сотрудников анализируется во время плановых проверок Учебно-методическим управлением, на заседаниях кафедры, ученых советах факультетов и Ученом совете ГУ-ВШЭ. Ученый совет ГУ-ВШЭ ежегодно утверждает Отчет по учебно-методической работе вуза.
2в. Персонал и обучаемые имеют возможность участвовать в улучшении деятельности вуза, высказывая свое мнение в ходе опросов, на встречах с руководителями ГУ-ВШЭ, факультетов. В 2003 году социологическим клубом «Город» по заказу факультета проведено исследование «Оценка эффективности учебного процесса студентами факультета экономики ГУ-ВШЭ», результаты которого обсуждены на заседании деканата и учтены в работе. Открыты форумы с деканом и заместителем декана факультетов, предметом обсуждения на которых чаще всего становятся вопросы совершенствования качества профессиональной подготовки студентов. Проводятся встречи студентов с коллективами кафедр, читающих дисциплины, которые вызвали, как показало рейтингование преподавателей, наибольшие трудности в усвоении материала и нарекания со стороны студентов (в частности, коллективами кафедры статистики, кафедры микроэкономического анализа). Периодически организуются встречи декана и сотрудников деканата со студентами разных курсов, студенческим активом, регулярны встречи со студентами первых курсов бакалавриата и магистратуры.
Система поощрения преподавателей, сотрудников и обучаемых, вовлеченных в работу по повышению качества подготовки специалистов, включает в себя следующую совокупность мер: повышение базовой зарплаты преподавателям; введение надбавок к зарплате из фондов деканов факультетов; стимулирование научной деятельности ППС посредством конкурсов научного фонда (академические надбавки, внутренние исследовательские гранты, гранты «Учитель – ученик», поездки на конференции, в том числе за рубежом); создание исследовательских лабораторий с привлечением преподавателей и студентов; предоставление творческих отпусков для написания кандидатских и докторских диссертаций, учебников и монографий; развитие аспирантуры и докторантуры; организация курсов по иностранным языкам для ППС; введение скидок при оплате за обучение коммерческих студентов; введение повышенных академических стипендий за проведение научных исследований студентами; назначение именных стипендий ведущих ученых студентам и аспирантам.
Система конкурсов и поощрений ГУ-ВШЭ позволяет поддерживать участие отдельных преподавателей, сотрудников, групп и подразделений в процессе улучшения деятельности вуза. Конкурс "Учитель-ученик" – поощряет взаимодействие, сотрудничество и преподавателей и студентов в научной работе. Проведение конкурса индивидуальных исследовательских грантов научного фонда ГУ-ВШЭ.
К системе поощрений относится установление академических надбавок ведущим специалистам-профессорам факультетов, На Ученом совете ГУ-ВШЭ утверждается состав Комиссии по академическим надбавкам Научного фонда ГУ-ВШЭ.
Ежегодно на дне рождения ГУ-ВШЭ проводится номинирование лучших преподавателей и студентов факультетов на получение премии «Золотая вышка».
На факультетах проходит инициирование выдвижения преподавателей и сотрудников на награждение почетными грамотами и правительственными наградами
Предусмотрено премирование лучших преподавателей, сотрудников, студентов, старост за счет бюджета университета и факультетов.
Специальная работа по поощрению лучших студентов и сотрудников ведется на каждом факультете, например, на факультете экономики действует Положение о научно-исследовательских грантах, в новой редакции Положения будет предусмотрена возможность получения гранта из бюджета факультета на актуальные для факультета учебно-методические разработки (подготовка учебника, учебно-методических пособий и т.п.).
Дирекция МИЭФ ежегодно в сентябре на основе оценок за курсовую работу и итогового рейтинга за год награждает лучших студентов грамотами: по итогам первого курса («За достижения в учебе»), по итогам второго и третьего курсов: («За достижения в учебе и научной работе»). Каждый сентябрь на основе оценок за дипломную работу и итогового рейтинга за год награждает лучших выпускников грамотами: «За достижения в учебе и научной работе»; по результатам кумулятивного рейтинга за весь период обучения лучшие выпускники также награждаются грамотами: «За достижения в учебе за весь период обучения» – лучшие 3-5 студентов по рейтингу МИЭФ за весь период обучения. Дирекция по представлению ГАК МИЭФ награждает до трех выпускников (бывшие студенты четвертого курса) грамотой «Лучшая дипломная работа» различных степеней. За принятие научной статьи в печать академическим журналом (статья направлена в редакцию до получения дипломов) студент или выпускник МИЭФ награждается грамотой «За достижения в научной работе». Дирекция МИЭФ может также рассмотреть по представлению Координатора научных программ МИЭФ возможность награждения студента или выпускника грамотой «За достижения в научной работе» за публикацию двух и более научно-аналитических статьей в газетах и журналах до получения дипломов. По представлению Куратора курсов МИЭФ награждает студентов 2-4 курсов грамотой «За активное участие в общественной жизни МИЭФ».
В ГУ-ВШЭ ежегодно проводится студенческая конференция в рамках апрельской конференции Школы. По итогам конференции лучшие научные работы студентов награждаются. На факультетах и на уровне университета издаются сборники лучших студенческих работ.
В качестве поощрений можно рассмотреть возможность стажировки студентов и преподавателей в зарубежных университетах (Франция, Германия, Великобритания).
К системе поощрения можно отнести внедрение системы кумулятивной оценки знаний студентов.
Поощряется за хороший труд технический персонал ГУ-ВШЭ, которому за хорошую работу выносится благодарность, дается денежное вознаграждение
Ценными подарками и премиями награждаются все юбиляры ГУ-ВШЭ.
2г. Потребности персонала и обучаемых в общении между собой и в обмене информацией определяется по обсуждению важных для студентов и сотрудников тем на форуме ГУ-ВШЭ, на форумах факультетов, где на вопросы студентов отвечают руководители вуза, деканы, заместители деканов и кураторов. Потребности определяются путем опроса студентов и сотрудников, а также на встречах различных уровней. Последний год особенно активно проходят встречи студентов и студенческих активов с кураторами курсов и руководителями факультетов в учебных корпусах и общежитиях. Особое внимание уделяется первокурсникам, с которыми проводят встречи руководство вуза и факультетов.
В целях реализации общения между преподавателями, сотрудниками, обучаемыми и руководителями в ГУ-ВШЭ в начале учебного года проводится конференция профессорско-преподавательского состава и представителей других категорий работников, на которой обсуждаются основные задачи Университета по повышению качества обучения.
В течение учебного года организуются и проводятся два раза в месяц совещания деканов факультетов с целью проработки методов и средств достижения поставленных целей и задач развития ВУЗа.
На основе встреч ректора и проректоров со студентами и преподавателями факультетов корректируются текущие планы повышения качества подготовки специалистов и готовятся рекомендации на новый учебный год.
Проводятся встречи студентов с коллективами кафедр, читающих дисциплины, которые вызвали, как показало рейтингование преподавателей, наибольшие трудности в усвоении материала и нарекания со стороны студентов (коллективы кафедры статистики, кафедры микроэкономического анализа).
Факультеты заказывают специальные исследования социологическому клубу "Город", результаты исследования обязательно обсуждаются на заседании деканата и кафедр.
Учебно-методическое управление ежемесячно проводит проверки деятельности кафедр и учебных частей факультетов. В этих проверках участвуют методисты УМУ и преподаватели других кафедр, учебных частей других факультетов. Таким образом происходит обмен информацией, опытом, решаются проблемы, что ведет в итоге к повышению качества образования.
2д. При приеме на работу специальные службы ГУ-ВШЭ проводят инструктаж по вопросам безопасности труда и пожарной безопасности в зданиях университета. Регламентированы: порядок проведения огневых и пожароопасных работ, порядок осмотра и закрытия помещений после окончания работ, вывешены на видных местах планы эвакуации людей при пожаре, предусмотрена система оповещения людей о пожаре, функционирует система АПС, здания укомплектованы средствами пожаротушения (огнетушители, рукава пожарные).
Для обучающихся введены учебные дисциплины «Концепция национальной безопасности», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Концепция устойчивого развития» и «Концепция современного естествознания».
Посты милиции и ведомственной охраны введены в учебных корпусах и общежитиях ГУ-ВШЭ, существует пропускная система, введена должность советника по безопасности. В ГУ-ВШЭ усилен пропускной контроль, охрана отдельных дирекций и общежитий доукомплектована сотрудниками ЧОП, проход в здание с крупногабаритными вещами (коробками, сумками и пр.) запрещен, запрещена презентация и продажа товаров во всех зданиях, кроме магазинов, организаций-арендаторов. Обучение по программе «Охрана труда и безопасность» в Межведомственном Центре по экологии при ГУ «Станкин» прошли 45 сотрудников ГУ-ВШЭ.
Введен институт кураторства, ведется работа со студентами во внеучебное время. Кураторы принимают участие в организации научной студенческой жизни: Дни науки, проведение конкурса научных студенческих работ, содействие в получении студентами договоров на проведение научно-исследовательских работ. Организовывают факультетские и общеуниверситетские мероприятия: день открытых дверей, день первокурсника, день рождения факультета.
В аудиториях работают системы климат-контроля, принудительная вентиляция, оборудованы комнаты для курящих, что препятствует проникновению дыма от табачных изделий в учебные помещения и кабинеты сотрудников.
Во время летних и зимних каникул студенты имеют возможность отдыхать в пансионате «Боровое» в Московской области. В 2004 году на эти цели было выделено 2,86 млн. рублей, что составило 155 двухнедельных путевок летом и 390 семидневных путевок зимой. На 2005 учебный год выделено 3,3 млн. рублей на приобретение 480 путевок. Для студентов все путевки бесплатные.
Детям школьного возраста, родители которых работают в ГУ-ВШЭ, в 2004 году было выделено 14 путевок в детские лагеря России; в 2005 году смогли отдохнуть в лагерях 38 детей.
ГУ-ВШЭ обеспечивает необходимые удобства персоналу и обучаемым. Учебные корпуса обеспечены комнатами отдыха (4 комнаты – Мясницкая, 20, Кирпичная, 33/5, М. Ордынка,17, Кочновский проезд, 3) для профессорско-преподавательского состава, мягкая мебель и столы есть в холлах и коридорах. Комнаты снабжены компьютерами для работы, телевизорами, мягкой мебелью для отдыха в свободное время, чайной посудой для деловых встреч с коллегами. Для студентов есть комнаты для самостоятельной работы, доступны электронные базы в библиотеке, компьютерные классы.
ГУ-ВШЭ содействует общественному и культурному просвещению преподавателей, сотрудников и обучаемых, регулярно проводятся «профессорские среды», на которые приглашаются известные музыканты, артисты для выступлений с концертами перед преподавателями, сотрудниками и обучаемыми. В 2005 году перед сотрудниками и студентами выступали Даниил Крамер (виртуоз классики и джаза), Ангелина и Полина Васина (лауреаты московского конкурса «Молодые голоса»), Михаил Кочетков (российский бард и поэт), Сергей Старостин (музыкант, вокал) и Владимир Волков (бас), Ольга Храмцова (певица русского романса) и др. «Профессорские среды» оплачиваются из «фонда Ректора».
Студенты участвуют в проведении КВН, в различных студенческих конкурсах г. Москвы. Для всестороннего развития студентов введены учебные дисциплины по культурологии, культуре речи, истории России и др.
Для студентов работают тренажерные залы, студенческий театр, студенческий центр и музыкальная репетиционная база.
Все штатные сотрудники Университета прикреплены на медицинское обслуживание к различным поликлиникам г. Москвы. Оплата медицинского обслуживания в поликлинике Министерства экономического развития и торговли РФ дифференцирована для штатного состава сотрудников ГУ-ВШЭ и зависит от непрерывного стажа работы в ГУ-ВШЭ, что составляет от 8000 руб. в год до полной оплаты вузом. Медицинское обслуживание студентов осуществляется в медпунктах ГУ-ВШЭ и на базе городской поликлиники №62 МО «Аэропорт».
В помещениях учебных зданий по адресам: Кочновский проезд, 3, Мясницкая ул. д.20, Кирпичная ул. д.33/5 оборудованы медпункты, оснащенные инвентарем и медтехникой, необходимой для оказания первой медицинской помощи. Кроме того, студенты, проживающие в общежитиях, обслуживаются в поликлиниках, ближайших к их месту жительства и регистрации.
В целях обеспечения социальной защиты преподавателей, сотрудников и обучаемых в ГУ-ВШЭ работают социально-бытовая комиссия при Ученом совете университета, комиссия по работе со студентами. Дважды в год разрабатывается порядок назначения государственных академических стипендий, социальных стипендий и материальной помощи студентам. Поддерживаются очаги «непосредственной социальности» в виде инициатив клубов, самоуправляющихся организаций.
Существует фонд материальной помощи сотрудникам ГУ-ВШЭ. Формируется фонд дополнительного пенсионного обеспечения наиболее заслуженных работников ГУ-ВШЭ, прекративших активную трудовую деятельность.
Проводится мониторинг удовлетворенности персонала необходимыми удобствами. Результаты мониторинга заслушиваются на ректорате. По результатам опроса преподавателей и студентов удовлетворенностью работы столовой ректорат вынес решение: «Администрации Университета для удовлетворения требований студентов, преподавателей и сотрудников ГУ-ВШЭ необходимо изыскать возможность увеличения площади пункта питания в здании на Ордынке. В качестве эксперимента провести конкурс среди арендаторов, обеспечивающих питание в ГУ-ВШЭ в учебных корпусах. Сумма, равная 20% арендной платы, пускается на развитие пунктов питания (текущий ремонт). Решение ректората выполнено, проведен тендер среди арендаторов, с начала нового учебного года проведена реконструкция столовых в двух корпусах, во всех столовых работают победители конкурса. Изменен дизайн, проведена замена мебели в помещениях столовых и частично заменено устаревшее оборудование кухонь.
Контроль качества организации учебного процесса осуществляет Международный академический комитет (МАК) МИЭФ, включающий в себя ряд ведущих руководителей и специалистов ГУ-ВШЭ (в т.ч. МИЭФ) и Лондонской школы экономики. МАК МИЭФ рассматривает вопросы прогресса студентов, результаты внешнего и внутреннего контроля знаний, формирует учебную программу Института, отбирает и назначает преподавателей.