Образовательная программа Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2»
| Вид материала | Образовательная программа |
- Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1347.5kb.
- Образовательная программа Муниципального образовательного учреждения «Отрадненская, 3004.56kb.
- Рабочая программа муниципального образовательного учреждения «Надеждинская средняя, 210.87kb.
- Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 591.33kb.
- Учебная, учебно-методическая литература Муниципального образовательного учреждения, 1645.84kb.
- Проект Программы развития муниципального бюджетного образовательного учреждения «Двинская, 404.83kb.
- Н. А. Москвина приказ 24. 05. 2011 №76 образовательная программа, 10032.3kb.
- Программа развития муниципального образовательного учреждения «Батранская средняя общеобразовательная, 1468.23kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного, 17710.78kb.
- Доклад муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа, 178.97kb.
Вариативная часть учебного плана
| | | | | |
| Обществознание. | Экономика | Экономика. в 2 кн.: Учебник для общеобр. учреждений. И.В. Липсиц. | Способствовать общему развитию школьников. Формировать знания об экономическом устройстве России, умения применять полученные экономические знания в реальных жизненных ситуациях, пользоваться экономическим инструментарием. Развивать культуру экономического мышления. Способствовать осознанному выбору будущей профессии. | Структура и закономерности функционирования рынка капитала. Рынок земли и природных ресурсов. Банковская система и проблема её функционирования. Проблема экономического роста. Организация международной торговли. Экономические проблемы мирового хозяйства. |
| | | | | |
Дополнительное образование (кружки)
| Образовательная область | Характеристика учебных курсов | |||
| Название курса | | Задачи курса | Основное содержания учебной программы | |
| Естествознание | Физика. | | Систематизация знаний и умений за курс средней школы. Решение нестандартных задач. Подготовка учащихся к дальнейшему обучению. | Законы движения, динамики, сохранения. Оптика. Колебания электрические и механические. Свойства света. Квантовая теория. Уравнение Эйнштейна. Молекулярная физика. Олимпиадные задачи по всем темам. |
| Филология | Русская речь. | | Объединить, обобщить, систематизировать и углубить полученные ранее сведения о русской словесности, о языке как материале словесности, «первоэлементе литературы», с одной стороны, и о словесном произведении как целостном единстве идейно-смыслового выражения, с другой стороны. Обучать анализу текста. Обучать сознательному использованию языковых средств в устной и письменной речи. | Русский язык и разновидности его употребления, средства художественной изобразительности, русское стихосложение, понятие о тексте, композиция словесного произведения, образ автора и образ рассказчика, видоизменения авторского повествования, структура текста и его лингво-стилистический анализ. |
| Математика | Алгебра | | Повторение и систематизация курса математики 5-11 классов через систему заданий разного уровня сложности. Расширение знаний учащихся по некоторым вопросам теории. Знакомство учащихся с нетрадиционными методами и способами решения задач. Рассмотрение практических заданий, выходящих за рамки школьного курса математики. | Некоторые вопросы арифметики. Алгебраические, показательные, логарифмические и тригонометрические уравнения и неравенства. Элементы векторной алгебры. Комбинированные уравнения и неравенства. |
| Обществознание | История | | Расширение, обобщение и систематизация на проблемном уровне знаний, полученных учащимися в основной школе. Раскрытие новых содержательных аспектов предмета с опорой на интеллектуальные, познавательные возможности старшеклассников, на их социальный опыт. | Пути развития России в 19 веке. Россия в 20 веке. Современное развитие Российской Федерации. |
| Естествознание | Биология | | Систематизация знаний учащихся по курсу биологии 10-11 кл. через рассмотрение ряда вопросов теории и решение практических заданий. Расширение знаний учащихся, проявляющих повышенный интерес к биологии. Формирование мировоззрения учащихся и развитие их логического и творческого мышления. Подготовка учащихся к сдаче экзаменов. | Биология – наука о живой природе. Клетка как биологическая система. Организм как биологическая система. Многообразие организмов. Человек и его здоровье. Надорганизменные системы. Эволюция органического мира. Экосистемы и их закономерности |
| | Обществознание | | Расширение и углубление знаний учащихся по обществознанию, полученных в основной школе. Дать учащимся необходимые знания для социальной адаптации. Научить ориентироваться в потоке разнообразной социальной информации и типичных жизненных ситуациях. Воспитывать гражданскую ответственность и правосознание, уважение к социальным нормам. | Общество, общественные отношения. Человек. Познание. Деятельность. Философская мысль об обществе и человеке. Современный этап мирового цивилизованного развития. Современная экономика. Социальное развитие. Политическая жизнь современного общества. Духовные ценности современной цивилизации. |
Дополнительное образование (разновозрастные кружки и секции)
| Образовательная область | Характеристика учебных курсов | |||
| Название курса | Классы | Задачи курса | Основное содержания учебной программы | |
| Технология | «Рукодельница» | 5-11 | Формирование эстетических и творческих качеств личности ребёнка; знакомство с традициями народного прикладного творчества | Вышивка: традиции, техника, швы. Вязание крючком и на спицах. Изготовление мягкой игрушки. |
| Физическая культура | ОФП, Баскетбол | 9-11 8-11 | Укрепление здоровья. Содействие нормальному физическому развитию. Обучение жизненно важным умениям и навыкам. Развитие двигательных способностей. Обучение необходимым знаниям в области физической культуры и спорта. Воспитание потребности умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями. Содействие воспитанию нравственных и волевых психических процессов и свойств личности. | Общая физическая подготовка. Основные правила игры и ТБ. |
Методическое и кадровое обеспечение образовательного процесса в полной школе
| Класс | Образовательная область | Курс | Учебная программа | ФИО учителей | Категория учителей |
| 10-11 | Филология | Русский язык | Изучение углублённого курса русского языка в 10-11 классах (составитель Г.К. Лидман-Орлова, Т.М. Пахнова, Ю.С. Печуров). Москва. Дрофа, 2000 | Волкова Н.А. Кожевникова Г.В.. Разина Л.А. | Вторая Высшая Первая |
| 10-11 | |||||
| 10-11 | |||||
| 10-11 | |||||
| Литература | Программа по литературе (5-11 кл.). Для школ и классов с углублённым изучением литературы гимназий и лицеев гуманитарного профиля. А.Б. Есин, О.Н. Зайцева, М.Б. Ладыгин. Под ред. М.Б. Ладыгина. Москва, Дрофа, 2001 | Волкова Н.А. Кожевникова Г.В. Разина Л.А.. | Вторая Высшая Первая | ||
| Английский язык | Иностранные языки. Английский, немецкий, французский, испанский. 1-11 кл. Н.Д. Гальскова и др. Москва. Просвещение, 1994 | Устинова М.А. Макарова Л.А. | Высшая Высшая | ||
| Немецкий язык | | Третьякова Н.А. | | ||
| 10-11 | Математика | Математика | Алгебра и начала анализа. Учебник для 10-11 кл. А.Н.Колмигоров | Васильева Е.А. Грашина Г.П. Неронская В.И. | Высшая Вторая Первая |
| 10-11 | |||||
| Геометрия, 10-11. Л.С. Атанасян и др. Москва, Дрофа, 2001 | |||||
| 10-11 | |||||
| Информатика | Информатика. А.Г. Гейн, Н.А. Юнерман, Москва, Просвещение, 2001 | Белозерова А.В. | - | ||
| 10 | Обществознание | История | Программа курса «История мировых цивилизаций» В.М. Хачатурян. Москва, Дрофа, 2001 История с древнейших времён до наших дней. 3-11 кл. А.П, Богданов, Е.Е. Вяземский и др., Москва, Просвещение, 1997 | Новожилова Т.Н. | Первая |
| 11 | |||||
| 11 | |||||
| 10 | |||||
| 10-11 | |||||
| История с древнейших времён до наших дней. 3-11 кл. А.П, Богданов, Е.Е. Вяземский и др., Москва, Просвещение, 1997 | |||||
| Обществознание | Обществознание, 10-11 кл. Человек и общество, 10-11 кл. Л.Н. Боголюбов и др. Москва, Дрофа, 2001 | Новожилова Т.Н. | Первая | ||
| География | Программа общеобразовательных учреждений, 6-11 кл. МПГУ, под ред. И.В. Душиной. Москва, Просвещение, 1998 | Гулина Т.Н.. Веселкова Т.И. | Высшая Первая | ||
| Экономика | Экономика. Программа для 9-10 кл. общеобразовательных школ. И.В. Липсиц, 2001 | Гулина Т.Н. | Высшая | ||
| 10-11 | Естествознание | Биология | Биология, 6-11 кл.. Авторский коллектив под рук. А.Н. Мягковой. Москва, Дрофа, 1999 | Веселкова Т.И. Гулина Т.Н. | Первая Высшая |
| 10-11 | |||||
| Физика | Физика для общеобразовательных учреждений 10-11 кл. В.А. Касьянов. Москва, Дрофа, 2001 | Авинерова Т.А. | | ||
| 11 | |||||
| 10-11 | |||||
| Астрономия | Астрономия. 11 кл. Е.П. Левитан, Москва, Дрофа, 2001 | Никаноров В.И. | Высшая | ||
| Химия | Химия. 8-11 кл.. общеобразовательных учреждений. Г.И. Шелинский. Москва, Дрофа, 2001 | Яковлева Н.В. | Первая | ||
| | Физическая культура | Физическая культура | Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 кл. общеобразовательных школ. В.И Лях, Г.Б. Мейксон. Москва, 1998 | Марков Н.Н. | Первая |
| | |||||
| Основы безопасности жизнедеятельности | Губернаторская программа курса «Обязательная подготовка граждан к военной службе», 1997 | Бронзов Е.Б. | Первая | ||
| | Технология | Технический труд | Технология 5-11 кл. Москва, Дрофа, 2000 | Кругликов С.А. | Высшая |
| | |||||
| Обслуживающий труд | Технология 5-11 кл. Москва, Дрофа, 2000 | Левина С.В. | |
Образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования являются преемственными, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей.
Содержание общего образования, реализуемого в школе, определяется государственными программами и программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми школой самостоятельно с учётом государственных образовательных стандартов после обсуждения на методическом совете школы.
5.1.4. Образовательные программы традиционных акций
Приоритетные направления системы воспитания в школе:
- Формирование здорового образа жизни на основе бережного отношения каждого ребёнка к своему здоровью и совершенствование для этого в гимназии медико-коррекционной службы, спортивно-оздоровительной работы, диагностики и коррекции состояния здоровья школьников.
- социализация детей и подростков на основе педагогического сотрудничества учащихся, учителей и родителей в системе ученического самоуправления, расширения связей с внешкольными учреждениями и развития дополнительного образования через реализацию программ силами педагогов Дома детского творчества и спортивной школы.
| Название акции | Приоритетные ценности, цели, на реализацию которых направлена данная акция | Классы | Краткое изложение содержания образования | Кадровое обеспечение акции |
| Спешите делать добро | Воспитание доброты, милосердия, уважительного отношения к людям старшего поколения. | 1- 11 кл. | Поздравление ветеранов с праздниками. Концерты к дню пожилого человека Сбор игрушек для детских садов, детского дома. | |
| Операция «Город, двор, улица». | Воспитание любви к родному краю. Формированию основ экологической культуры. Привлечение учащихся к практическому участию в благоустройстве города. | 5-11 кл. | Разработка заданий для классов. Уборка закрепленной городской территории и пришкольной территории. Подведение итогов. | Классные руководители, учащиеся, зам. директора по ВР |
| Операция «Поиск» | Привлечение учащихся к поисковой и исследовательской деятельности по краеведению. Формирование интереса к истории родного края, воспитание любви к Родине. | 5-11 кл. | Разработка заданий. Самостоятельные исследования. Оформление материалов, экспозиций школьного музея. Творческие отчёты классов. Ежегодное участие в конкурсе «Юный архивист» | Классные руководители, учителя, учащиеся, их родители , архив, руководитель музея школы . |
| Акция «Подарок солдату» | Воспитание патриотизма, уважительного отношения к солдатской службе. | 1 – 11 кл. | Сбор подарков для выпускников школы – курсантов военных училищ и воеенослужащих срочной службы | Классные руководители, учителя, учащиеся, родители учащихся. |
6. Мониторинг образовательного процесса
| № п/п | Объект мониторинга | Классы | Частота замеров |
| 1. | Результаты промежуточной аттестации | 1 | 2 раза в год |
| 2 - 11 | 3 раза в год | ||
| 2. | Результаты итоговой аттестации | 4, 9, 11 | Июнь каждого года |
| 3. | Результаты ЕГЭ | 11 | Июнь каждого года |
| 4. | Физическое здоровье обучающихся | 1-11 | 1 раз в год |
| 5. | Удовлетворенность работой кружков, секций, факультативов | 1 – 11 классы | 1 раз в год |
| 6. | Потребность в кружках, секциях, факультативах | 2 – 10 | Май каждого года |
| 7. | Удовлетворенность организацией образовательного процесса: - обучающиеся; - родители (законные представители); - учителя | 5 - 11 1 – 11 1-11 | 1 раз в 3 года |
7. Методическое обеспечение образовательной программы.
В школе работает 4 методических объединения.
Формы организации методической работы, используемые педагогами школы:
- создание творческих групп;
- работа временных инициативных групп по подготовке к педагогическим советам, методическим советам, семинарам;
- самообразование;
- «круглый» стол;
- консультации, анкетирование;
- объединение методических объединений как внутри школы, так и с другими школами по единой тематике;
- творческие отчеты учителей и учащихся.
Педагоги школы работают, используя элементы современных технологий воспитания и обучения.
- Технология разноуровневого обучения.
- Технология игрового обучения..
- Технология модульного обучения.
- Технология проектного обучения.
- Технология укрупнённых дидактических единиц.
- Технологии коллективных творческих дел