Geum.ru

Публичный доклад

Вид материалаДоклад

Содержание


Работа с группой «риска»
Профилактика безнадзорности
Постинтернатное сопровождение воспитанников детского дома
Цель проекта
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Вывод: работа библиотеки в учебном году преобразилась за счет установки 4 компьютеров, оснащенных интернетом и предназначенных для широкого пользования воспитанниками. Активизирована выставочная, информационная, методическая деятельность. Пополнен книжный и журнальный фонд. Активизирована работа с читателями (педагогами, воспитанниками) и работа с социумом.


5.5 Работа с «группой риска» и профилактика безнадзорности и правонарушений подростков


РАБОТА С ГРУППОЙ «РИСКА»

На 01.09. 2010 г. Из 254 воспитанников - количество детей «группы риска» - 61чел. (28 чел. – на учете в ОПДН, 33 чел. – на внутридетдомовском учете), что составило 41%. На конец учебного года количество воспитанников - 27788, из них группа риска - 62, состоят на учете ОПДН - 32.

Увеличение «группы риска» произошло за счет вновь прибывших воспитанников.

Индивидуальная и профилактическая работа с воспитанниками детского дома по предупреждению правонарушений и самовольных уходов ведется на основании Конституции РФ, федеральных законов, законов и нормативных документов Кемеровской области и г. Кемерово, Устава детского дома, локальных актов и плана работы детского дома (Схема нормативно-правовых документов: Конституция РФ, Семейный кодекс РФ, Гражданский кодекс РФ, ФК-120, Устав д/д, «Положение о совете профилактике», «Положение о порядке проведения мероприятий по розыску воспитанников, самовольно ушедших из детского дома № 2», план работы Совета профилактики, плана профилактической работы с воспитанниками детского дома по предупреждению совершения правонарушений и употребления ПАВ, по профилактике и комплексной реабилитации воспитанников, переживших насилие, план работы по адаптации вновь прибывших детей и выпускников, по профилактике и комплексной реабилитации воспитанников склонных к суициду и т.д.) Самовольные уходы совершают большей частью вновь прибывшие воспитанники, которые поступают в детский дом в возрасте от четырнадцати лет и старше (23%). Эти подростки привыкли к бесконтрольности, многие употребляют алкоголь и ПАВ.

В процессе практической работы было выявлено, что основными причинами самовольных уходов является склонность к бродяжничеству. За учебный год было подано на розыск - 63 заявлений из детей группы риска (самовольные уходы).

В настоящее время в розыске 13 воспитанников.

Из числа воспитанников группы риска:

- склонность к употреблению алкоголя – 7%

- антиобщественное поведение – 67%

Профилактическая работа по предупреждению правонарушений и самовольных уходов проводится по нескольким направлениям.

Индивидуальная работа с воспитанниками. Она включает в себя:

- индивидуально-коррекционные, диагностические мероприятия;

- индивидуальные и групповые беседы педагога-психолога. Работа направлена на повышение самооценки воспитанника, нормализацию межличностных отношений;

- индивидуальная работа социального педагога с воспитанниками «группы риска» по профилактике употребления психоактивных веществ и самовольных уходов;

- индивидуальная работа по лечению и оздоровлению воспитанников. По данному направлению организована совместная работа с подростковым наркологическим кабинетом, а также с МУЗ «Наркологический диспансер», областной психиатрической больницей и другими медучреждениями.

Создана дополнительная образовательная программа индивидуального сопровождения воспитанников группы риска, которая вошла в образовательную программу «Я в современном мире». При разработке программы учитывались особенности воспитанников детского дома, отличающие их от ровесников, растущих в семье. Данная программа включает в себя работу психолога, социального педагога, медицинских работников, воспитателей, школьного уполномоченного.

Содержательная часть программы основана на комплексной диагностике, по результатам которой определяются конкретные задачи прогрессивного формирования личности воспитанника с учетом его возрастных и психофизиологических особенностей.

Помимо этого «Детский дом № 2» осуществляет совместную работу с Центром диагностики и консультирования по вопросам профилактики безнадзорности воспитанников детского дома, организации обучения по социально-педагогическим показаниям. Специалисты занимаются с воспитанниками в сенсорной комнате.

Воспитанники проходят исследования на современной автоматизированниой установке «Статус ПФ». В общей сложности компьютерный комплекс реализует около 100 методик. Это помогает лучше узнать наших воспитанников и способы решения их проблем.

Проводится работа с родственниками воспитанников, которые совершают самовольные уходы. Есть положительные примеры. После того как родственники оформили документы и стали забирать воспитанников на выходные, праздники и каникулярное время в свои семьи, ребята перестали самовольно уходить из детского дома.

Профилактическую работу с воспитанниками детского дома по употреблению наркотических веществ и инфекционным заболеваниям проводят студенты, волонтеры общества Красного креста, «Красная гвоздика», волонтеры КемГУКИ, КемГУ, КемТИПП Профилактическая работа включает в себя 4 семинара по темам:

- «Ознакомительная встреча со слушателями»;

- «Профилактика ВИЧ/СПИД»;

- «Инфекции, передающиеся половым путем»;

- «Наркотики и общество».

Из вновь прибывших воспитанников, 8 поступили из специализированных учебных заведений закрытого типа, что составляет 3,7% от общего количества воспитанников детского дома, детей особой категории на сегодняшний день - 12 (имеющие судимость) 9 человек, состоящих ранее на учете ОПДН (7,4%), 6 человек совершающие самовольные уходы (11,1%).

Причиной постановки на учет в ПДН является:

- антиобщественное поведение;

- правонарушения, ООД – 2 чел. (1 кража,1 – ООД, совершены до поступления в детский дом);

- бродяжничество – 2 чел.

С 01.01.2009г. по 01.01.2010г. было зафиксировано 51 случай самовольных уходов, их совершили 17 воспитанников. Из них постоянно бегающих воспитанников 8 чел. Количество самовольных уходов по сравнению с прошлым годом увеличилось, т.к. в течение 2010г. В учреждение поступило 6 чел., которые постоянно совершают самовольные уходы.

Работа по возвращению самовольно ушедших воспитанников строится в соответствии с Положением «О порядке проведения мероприятий по розыску воспитанников, самовольно ушедших из детского дома и профилактических мероприятиях по предупреждению самовольных уходов», которое разработано на основании Федерального закона №120 – ФЗ и алгоритма взаимодействия органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних по организации поиска и возвращения воспитанников УИТ.

За период с 01.01.2010г. по 01.06. 2011г. Силами сотрудников детского дома воспитанники были возвращены проведено 264 рейдов своими силами, 27 рейдов совместно с инспектором ОПДН, возвращено 87 воспитанников, постоянно совершающих самовольные уходы.

В процессе практической работы было выявлено, что основными причинами самовольных уходов является:

- склонность к бродяжничеству;

- склонность к употреблению алкоголя;

- токсикомания;

- антиобщественное поведение;

- сексуальная распущенность.


ПРОФИЛАКТИКА БЕЗНАДЗОРНОСТИ

И ПРАВОНАРУШЕНИЙ ПОДРОСТКОВ

В детском доме работа по профилактике безнадзорности и правонарушений включает в себя несколько направлений.

За каждым воспитанником группы риска закреплен общественный воспитатель, осуществляющий функции наставника (общественные воспитатели: студенты КемГУКИ, сотрудники учреждения), ведется индивидуальный дневник пед. наблюдений.

Психологом детского дома проводятся:

- индивидуально-коррекционные, диагностические мероприятия, индивидуальные и групповые беседы;

- работа, направленная на повышение самооценки, нормализацию межличностных отношений, увеличению чувства ответственности за свое поведение, предотвращение десоциализации подростков;

Медицинское направление включает в себя работу с поликлиникой, с МУЗ «Наркологический диспансер», психбольницей, где осуществляется лечение, оздоровление воспитанников.

За отчетный период пролечено:

- в КОПБ - 3человека;

- в МУЗ «Наркологический диспансер» пролечено 4 чел.;

- амбулаторное лечение получили 6 чел.

Ежемесячно врач – нарколог проводит индивидуальные консультации с воспитанниками.

Вывод: воспитанники «группы риска» вовлекаются в общественную деятельность (поручения в группе с учетом возможностей и склонностей, участие в мероприятиях), участие в самоуправление детского дома – 2 чел.

Участие воспитанников «группы риска» в районных, городских мероприятиях.

Проводятся выездные КДН – 4, за отчетный период проведено советов Профилактики - 14, по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений на которых заслушиваются социальный педагог, воспитатели, педагог психолог, педагоги доп. Образования, общественные воспитатели.

  1. Постинтернатное сопровождение воспитанников детского дома


Ежегодно тысячи воспитанников детских домов и школ – интернатов стоят на пороге взрослой жизни. Что ждет их в этом будущем?

Ведь для того чтобы выпускники успешно адаптировались в обществе, они по меньшей мере, должны понимать и принимать окружающих, достаточно уверенно ориентироваться в соответствующих нормах и ценностях, обладать определенными навыками общения. Причем молодые люди должны уметь непросто усваивать социальный опыт, а и преобразовывать его в соответствии со своими ценностями, установками и идеалами.

Очевидно, легко понять, отчего у воспитанников детских домов, чем у других, возникают проблемы выбора для себя дальнейшего рода занятий. И это притом, что ребенку - сироте в большей степени, нежели другим, приходится рассчитывать на свои собственные силы. Проблемы, возникающие у воспитанников детских домов в предвыпускной и постинтернатный периоды жизни, способны повлечь за собой тяжёлые последствия для формирующейся личности, породить состояние безысходности, чувство собственной неполноценности, ущербности, стать причиной бездомности, безработицы, суицида.

Вывод прост: насколько серьезно и основательно подходят к этому вопросу наши педагоги, настолько лучше будут ориентироваться наши выпускники в самостоятельной жизни. Другими словами, они будут подготовлены к ней.

Для того чтобы выпускники успешно адаптировались к самостоятельной жизни после выхода из детского дома, необходима планомерная работа по профориентации и постинтернатное сопровождение. Поэтому педагоги детского дома строят свою работу в этом направлении так, чтобы воспитанник смог реально оценить свои возможности и сделать правильный выбор с учетом не только своих потребностей, но и возможностей и состояния здоровья. Уже с начало года воспитатели, социальные педагоги, педагог – психолог выявляют профессиональные интересы и наклонности ребят, помогают понять соответствие желаемого и возможного.

Профориентационая работа в учреждении проводится специалистами детского дома совместно с Областным центром профориентации и Детским благотворительным фондом «Виктория», Центром диагностики и консультирования, центром Занятости населения г. Кемерово. Реализуется городской проект «Мы вместе».


Цель проекта:

комплексное сопровождение выпускника детского дома.

Задачи проекта:

1.Разработать муниципальную модель комплексного сопровождения воспитанников на этапе жизнедеятельности в детском доме и в постинтернатный период (на этапе начального профессионального образования).

2. Создать условия, направленные:

а) на минимизацию жизненных рисков, которым может быть подвергнут воспитанник на этапе жизнедеятельности в детском доме и в постинтернатный период

б) на формирование у самих воспитанников активной и ответственной жизненной позиции самоопределяющегося субъекта.

Наш детский дом с 2007 года является пилотной площадкой Российского проекта «Профессиональное образование и профессиональное самоопределение» (Детский фонд «Виктория», Москва) по отработке региональной модели трудового воспитания и профориентации по трем программам:

- Программа «Семейные формы устройства детей – сирот»

проект «Распространения и поддержка семейных форм устройства».

-Программа «Стратегия успеха».

Проекты: «Олимпиады», «Одаренные дети- сироты», «Школа «Поверь в себя», «Школа самопознания и творчества», «Школа развития и успеха», «Школа открытий», «Молодежный дом».

- Программа «Точка опоры».

Проект «Профориентация и самоопределение».

Цель программы «Точка опоры»:

Содействие повышению уровня профессионального самоопределения детей - сирот и расширение возможностей их трудоустройства.

Программа «Точка опоры» работает в трех основных направлениях:

оказывает помощь детям - сиротам в выборе профессии по душе,

помогает повысить квалификацию специалистов детских учреждений, которые являются наставниками и советниками для своих воспитанников,

укрепляет материально - техническую базу детских учреждений.

В рамках программы «Точка опоры» на базе детского дома

реализуются 3 модуля:

-трудовое воспитание, для учащихся 5-7 классов;

- профессиональное самоопределение, для учащихся 8-11 классов;

- сопровождение профессионального образования и трудоустройства», работа с детьми – выпускниками.

По всем модулям:

- составлены планы работ,

- 2 раза в неделю проводятся индивидуальные и групповые занятия,

- проводится работа по написанию эссе,

- по составлению портфолио (папка личных достижений детей),

- экскурсии на предприятия и учебные заведения города,

- профориентационные пробы,

- индивидуальные и групповые консультации психолога по подготовке образовательно-профессионального маршрута.

По проекту «Профориентация и самоопределение» в г. Москве прошли курсы повышения квалификации директор, заместитель директора, социальный педагог, педагог-психолог. Специалисты нашего учреждения не раз выступали на городских, областных, региональных семинарах по вопросам профориентации, показывали мастер - классы, проходили курсы обучающих семинаров, имеют грамоты, сертификаты.

Кроме того на базе детского дома:

- разработана и реализуется программа «Твоя профессиональная карьера», в 2010-2011 учебном году вошедшая в учебную программу «Я готовлюсь к самостоятельной жизни в обществе» образовательной программы «Я в современном мире»;

- разработаны буклеты для воспитанников «Как правильно выбрать профессию», «Твои ориентиры в городе Кемерово», «Профессии в промышленности», «Общественные работы», «Выпускнику о рынке труда», «Профессии сферы бытового обслуживания, общественного питания и торговли» «Поможем решить твои проблемы» и т.д.;

- ежегодно составляется единый банк данных о выпускниках, который по мере поступления детей корректируется;

- с целью позитивной адаптации к жизни разработана модель выпускника детского дома по критериям (физический, социальный, правовой, психологический компоненты, позитивная гендерная идентичность, профессиональная ориентация). (см. «Модель выпускника». Раздел научно-методическая работа. Методпродукты»).

Составлены экскурсионные альбомы «Куда пойти учиться», для знакомства воспитанников с профессиональными учреждениями начального, среднего и высшего образования города Кемерово. Ежемесячно на сайт детского дома подается информация по актуальным аспектам профориентационной работы. Создан кабинет профориентации, где оформлены информационные стенды о ходе реализации программы «Точка опоры» и проекта « Мы вместе». 2 раза в неделю проводятся занятия по профориентации, индивидуальные, групповые консультации, беседы, тренинги, такие как: «Что я хочу», «Что я могу», «Три уровня образования», «Определи свою профессиональную пригодность», «Вариант основной, вариант запасной», «Мои планы после выпуска из детского дома», «Что я смогу самостоятельно, в чем мне нужна помощь» и т.д. Проводятся беседы: «Мои профессиональные планы», «Кем быть», «Рынок труда», «Здоровье и профессии». Привлекаются специалисты ЦЗН г. Кемерово, Специалисты «Центра профессиональной ориентации молодёжи г Кемерово», ЦД и К, специалисты с предприятий города, ветераны труда и т.д. В детском доме создан и пользуется большой популярностью у воспитанников кабинет социально – бытовой адаптации. На занятиях в кабинете воспитанники приобретают навыки обслуживающего труда, ведение домашнего хозяйства, знакомятся с профессиями повар, кондитер. На занятиях во время воспитательного час воспитанники учатся правильно стирать, убирать жилые помещения, готовить пищу, ремонтировать мебель под руководством педагогов. Стало традицией еженедельно в группах проводить семейные ужины.

Все это необходимо, так как дети, поступившие в учебные заведения после выхода из детского дома должны уметь себя обслуживать, что немаловажно для их дальнейшего благополучия.

С целью общего трудового воспитания, формирования у воспитанников детского дома трудолюбия, работоспособности, профессиональной ответственности работают трудовые бригады (дворников, садоводов, официантов, швей), которые производят ремонт помещений, мебели, благоустраивают территорию. Ребята трудятся в теплице, выращивают рассаду, высаживая их в огород, обогащая свои столы витаминами.

В летний период ежегодно осуществляется индивидуальное трудоустройство, работа в ООО «Плодопитомник», МП «Зеленстрой».

Для более успешного самоопределения и выбора профессии воспитанники посещают дни открытых дверей в учебных заведениях, успешно проходят курс обучения на детской железной дороге, занимаются в областном кузбасском детском юношеском центре по правилам дорожного движения.

Организовываются и проводятся экскурсии на предприятия, такие как: Кемеровский Мех. Завод, ДЮК и К, ОАО «КОКС», Хлебокомбинат, Подорожник, ПАПТ -3, Тепловые сети, Электротранспортная компания, СОВКОМбанк, Издательство журнала «ИНСАЙТ» и многие другие предприятия.

Не первый год с нами работают волонтеры Кем ГУКИ, Политехнического университета, Пищевого института «Красная гвоздика», в общении студенты помогают воспитанникам сделать свой выбор в жизни.

Сложился опыт тематических бесед, встреч за «круглым столом» с руководителями и специалистами различных профессий, достигших общественного признания. Вошли в традицию «Вечера вопросов и ответов о мире труда и профессий» с привлечением студентов кемеровских ВУЗов, специалистов ГОУ ДО «Кемеровский областной центр профессиональной ориентации молодежи». Воспитанники детского дома – заинтересованная аудитория на конкурсах профессионального мастерства, проводящихся в учреждениях начального профессионального образования. Для выпускников в ГУ «Центр занятости населения г. Кемерово» ежеквартально проводится цикл встреч и ярмарки рабочих профессии «В мире профессий», на которых воспитанники получают ознакомительную информацию о профессиях, востребованных в г. Кемерово.

Мониторинг показывает, что ежегодно каждый воспитанник активно вовлечен в 24-26 массовых и групповых мероприятиях по профессиональной ориентации.

В настоящее время созданы кадровые, организационные и материально-технические условия для проведения профессиональных проб для наших воспитанников. На базе детского дома проходят профпробы по сферам:

«Человек - человек», «Человек - техника», «Человек - знаковая система», «Человек - природа», «Человек - художественный образ», где дети пробуют себя в профессиях: воспитатель, медсестра, повар, швея, озеленитель, плотник, логопед, художник - оформитель, психолог, социальный педагог, секретарь, автомеханик и т.д.) и работают с ними 17 тьюторов.

Так, сфера «человек — техника» представлена программой «Конструирование, производство и эксплуатация радиоэлектронной аппаратуры»; сфера «человек — природа» — программой «Выращивание растений»; сфера «человек — знаковая система» — программой «Работа с электронно-вычислительной техникой»; сфера «человек — художественный образ» — программой «Живописные работы»; сфера «человек — человек» — программой «Работа в лечебных учреждениях».
      Выполнение профессиональных проб проводится в два этапа. Первый — подготовительный, в котором выделяется обучающая и диагностическая части. Второй — практический, включающий задания по трем направлениям — технологическому, ситуативному и функциональному. Обучающая часть подготовительного этапа направлена на приобретение учащимися основных сведений о профессиях, входящих в данную сферу профессиональной деятельности; диагностическая направлена на выявление профессионально важных качеств личности.

      Практический этап включает пробы трех уровней сложности. Пробы первого уровня рекомендуются ученикам, которые не имеют практического опыта в конкретной сфере деятельности или у которых есть склонность к исполнительской работе. Пробы второго уровня рекомендуются учащимся, проявляющим интерес к конкретной сфере профессиональной деятельности, склонным к созидательной работе. Пробы третьего уровня выполняют учащиеся с ярко выраженной направленностью к творческому труду, имеющие устойчивые профессиональные интересы.
Предварительно они знакомятся с условиями пробы и требованиями к ней.
      Профессиональные пробы выполняются индивидуально или в составе определенной группы.

Наряду с возможностями самого учреждения используются в качестве ресурсных центров базы организаций-попечителей: «Тепловые сети», Центр обучения при управлении железной дороги, автошкола, областной центр дорожного движения. Профессиональные пробы проходят по соответствующим программам.

В сотрудничестве МОУ «Центр диагностики и консультирования» и ГОУ ВПО «Кемеровская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию» проведена научно-исследовательская работа, в результате которой составлен «Медико-психолого-социальный портрет выпускника учреждений интернатного типа г. Кемерово». Проведены исследования «Социологическая оценка взаимодействия воспитателей и воспитанников детских домов г. Кемерово», «Отношение выпускников УИТ к вредным привычкам», «Риски жизненного самоопределения у воспитанников УИТ дошкольного возраста» и др. Данные, полученные в ходе исследований, используются при принятии управленческих и организационных решений в отношении детей на базе учреждения.

В МОУ «Центр диагностики и консультирования» разработаны и реализуются новые образовательные программы для выпускников учреждений интернатного типа и первокурсников учреждений начального профессионального образования. Содержание программ «Я смогу как надо», «Жизненные навыки», «Путь к независимости», «Я и мое здоровье», «Найди свою звезду», «Мой выбор» и др. направлено на подготовку к самостоятельной жизни в обществе, на осознание себя самостоятельным и ответственным за качество собственной жизни. Всего за 4 года по этим программам обучались почти 85 % от всех воспитанников детского дома и обучающихся образовательных учреждений. Занятия по программам проводятся специалистами МОУ «Центр диагностики и консультирования» как на базе детского дома, так и в специализированной образовательной среде «Сенсорной комнаты» в Центре.

Активизирована методическая работа с педагогами-психологами, социальными педагогами, медицинскими работниками. На методических объединениях актуализированы важнейшие проблемы социализации воспитанников учреждения, подходы к психологической поддержке педагогических работников УИТ и ПУ, занятых сопровождением выпускников. Так, 3 специалиста детского дома стали участниками «Тренинга профилактики синдрома профессионального выгорания», проведенного педагогами-психологами МОУ «Центр диагностики и консультирования». В результате у всех 3% участников повысилась самооценка, появилась активная жизненная позиция, появилась потребность в признании, в эмоциональной вовлеченности в процесс общения с окружающими людьми, выразилось стремление решать проблемы бесконфликтным путем. На базе детского дома проведены методические мероприятия для 80 педагогов:

- «Развитие профессиональной компетентности педагога, как условие повышения качества образования детей»,

- «Комплексный подход к формированию основ здорового образа жизни детей подросткового возраста»,

- «Способы распознания и предупреждения конфликтов в коллективе»,

-«Формирование собственного Я, наших воспитанников».

В течение 3 лет после выпуска специалистами детского дома отслеживается судьба каждого ребенка, его адаптация и социализация.

Составлены карты сопровождения выпускников.