Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 761.57kb.
- Публичный отчёт заведующей основной общеобразовательной школой с. Старошахово филиала, 721.69kb.
- Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1», 1592.4kb.
- Публичный отчетный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения, 479.34kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Администрация города сосновоборска, 898.95kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Большемикушкинской средней, 709.22kb.
- Публичный отчет мбоу сош №197 за 2010-2011 учебный год Раздел Общая характеристика, 809.73kb.
- Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 693.11kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
Раздел IX. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.
Медицинское обслуживание в МБОУ СОШ № 202 осуществляется детской поликлиникой № 2, в школе имеется медицинский и процедурный кабинеты, оснащенные необходимым оборудованием для осмотра и вакцинации детей, соляная пещера, полная реконструкция которой проведена осенью 2008 года, бассейн, спортивный зал, гимнастический и хореографический залы, спортивная площадка для игры в футбол и баскетбол (построена в 2007 году). В штате школы работает медицинская сестра.
Режим работы врача понедельник, четверг с 8.00 до 15.00.
В 1-11 классах учителя используют здоровьесберегающие технологии: фитотерапию, комплекс мер по профилактике ОРВИ, систему упражнений по профилактике близорукости и сколиоза, два раза в год проводятся дни здоровья. В течение учебного года значительное число классов вместе с классными руководителями выезжает на отдых в пансионаты, дома отдыха, на природу.
С
2007 года учащиеся школы регулярно отдыхают и лечатся в санатории «Обские зори» (по заявлению родителей и медицинским показаниям, без ограничения количества).В 4,5,9-ых классах в учебный план введен дополнительный час для занятий физической культурой, в том числе плаванием. Все учащиеся начальной школы имеют возможность посещать школьный бассейн.
В 7-ых классах веден курс валеологии.
В начале и конце учебного года администрация школы проводит мониторинг здоровья учащихся, выявляет количество пропущенных по болезни уроков, соответствие учебных и физических нагрузок группе здоровья ребенка.
Сравнительный анализ показателей здоровья учащихся МБОУ № 202 (2008/09 уч.г. и 2009/10 уч.г.)
Основным источником сведений о состоянии здоровья детей служат результаты ежегодных плановых мед. осмотров учащихся декретированных возрастов (1, 5, 7, 9, 10, 11 класс) и справки о заболеваниях, предоставляемые классными руководителями в течение учебного года.
В целом показатель общей заболеваемости школьников за 2009/10 уч.г. повысился незначительно (на 3,6%) по сравнению с 2008/09 уч.г. Это связано с сезонным подъемом заболеваний верхних дыхательных путей (вспышка ОРВИ и гриппа в осенне-зимний период). И в структуре острой заболеваемости на 1 месте как и в прежние годы – ОРЗ.
Анализ хронической заболеваемости школьников за последние 2 года показывает незначительный рост заболеваний ЛОР-органов (на 1,2%), ОДА (на 4,8%) и снижение показателей заболеваемости ЦНС (на 2,8%), и повышение остроты зрения (на 1,7%). По остальным показателям отрицательной динамики не отмечается.
| Показатели острой заболеваемости | | | | |
| | | | | |
| | 2008-2009 | 2009-2010 | ||
| Количество учащихся | 563 | | 607 | |
| | абс | % | абс | % |
| Всего заболеваний | 278 | 49,4 | 322 | 53 |
| ОРЗ | 242 | 43 | 295 | 48,6 |
| Острые заболевания ЛОР-органов (отит, ангина, синусит и др.) | 17 | 3 | 15 | 2,5 |
| Инфекц. заболевания ЖКТ (гепатит А, кишечные инфекции) | 1 | 0,2 | 3 | 0,5 |
| Капельные инфекции (в/оспа, скарлатина и др.) | 9 | 1,6 | 3 | 0,5 |
| Показатели хронической заболеваемости | | | | |
| | | | | |
| | 2008-2009 | 2009-2010 | ||
| Количество учащихся | 563 | | 607 | |
| | абс | % | абс | % |
| Заболевания ЛОР-органов (отит, ангина, синусит и др.) | 32 | 5,6 | 43 | 7,1 |
| Понижение остроты зрения (миопия, гиперметропия и др.) | 81 | 14,4 | 77 | 12,7 |
| Заболевания ОДА (наруш. осанки, сколиозы) | 345 | 61,3 | 401 | 66,1 |
| Заболевания ЦНС (астено-невротич., гипертенз. с-мы, остеохондроз и др.) | 117 | 20,9 | 110 | 18,1 |
| Заболевания ССС (кардиопатия, врожд.порок сердца, вегето-сосуд. дистония и др.) | 20 | 3,6 | 22 | 3,6 |
| Заболевания ЖКТ (гастро-дуоденит, язвенная болезнь и др.) | 12 | 2,1 | 13 | 2,1 |
| Заболевания БЛС (бронхиальная астма и др.) | 17 | 3 | 16 | 2,6 |
| Заболевания МВС (гломерулонефрит, пиелонефрит и др.) | 12 | 2,1 | 14 | 2,3 |
Анализ распределения школьников по группам здоровья за последние 2 года показывает стабильность показателей
| Группы здоровья | | | | |
| | | | | |
| | 2008-2009 | 2009-2010 | ||
| Количество учащихся | 563 | | 607 | |
| | абс | % | абс | % |
| I (здоровые) | 13 | 2,3 | 16 | 2,6 |
| II (функциональные изменения) | 502 | 89,2 | 528 | 87,1 |
| III (хронические заболевания) | 45 | 8 | 60 | 9,8 |
| IV (инвалиды) | 3 | 0,5 | 3 | 0,5 |
Для сохранения и укрепления здоровья учащихся в школе проводится работа по оптимизации учебной, психологической и физической нагрузки (уроки здоровья, физкультминутки в течение урока для разгрузки ОДА, ЦНС, органов зрения), работа по мед. профилактике заболеваний - проф. прививки, беседа с учащимися и родителями, мед. осмотры. В течение учебного года все учащиеся школы прошли оздоровление в соляной пещере (два курса по 10 посещений каждый).
Воспитание потребностей к здоровому образу жизни является одной из важнейших задач школы. Для ее реализации ежегодно определяется ряд мероприятий по формированию здорового образа жизни и сохранению здоровья. В настоящее время в школе принята и реализуется программа «Здоровье», в соответствии с которой используются:
Медико-гигиенические технологии:
- Контроль и помощь в обеспечении надлежащих гигиенических условий в соответствии с регламентациями СанПиНов, в том числе соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной и внеучебной нагрузки (домашние задания) учащихся на всех этапах обучения.
- Использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям учащихся (использование методик, прошедших апробацию). Введение любых инноваций в процессе только под контролем специалистов.
- Строгое соблюдение всех требований к использованию средств обучения (специального оборудования и инвентаря) в соответствии с требованиями техники безопасности.
- Оказание консультативной и неотложной помощи обратившимся участникам образовательного процесса.
- Проведение мероприятий по санитарно-гигиеническому просвещению учащихся и педагогического коллектива.
- Наблюдение за динамикой здоровья учащихся, организация профилактических мероприятий.
- Создание стоматологического, ароматерапевтического, физиотерапевтического и др. кабинетов, где оказывается каждодневная помощь школьникам, педагогам.
- Проведение занятий ЛФК.
- Организация фитобаров, и т.п.
Физкультурно-оздоровительные технологии
- Направлены на физическое развитие занимающихся: закаливание, тренировку силы, выносливости, быстроты, гибкости и других качеств, отличающих здорового, тренированного человека от физически немощного.
- Реализуются на уроках физкультуры и в работе спортивных секций.
- Рациональная и соответствующая требованиям организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера.
- Индивидуализация обучения физической культуре (учет индивидуальных особенностей развития), работа по индивидуальным программам в старших классах.
- Комплексная работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся.
- Организация часа активных движений (динамическая пауза) на обеденном перерыве.
- Организация физкультурных пауз на уроках.
- Создание условий и организация спортивных секций в школе.
- Регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дни здоровья, дни спорта, соревнования, турпоходы).
- Обязательное участие сборной команды школы во всех спортивных соревнованиях и турнирах районного, городского и регионального уровней.
Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности:
- Формирование и обеспечение функционирования системы безопасности.
- Обеспечение функционирования школы в условиях ЧС, в том числе отработка планов по действиям в ЧС, антитеррористическая защищенность, проведение Дня защиты детей, тренировочных эвакуаций.
- Соблюдение техники безопасности, охраны труда
- Образовательный процесс по курсу ОБЖ
- Обеспечение пожарной безопасности
Экологические здоровьесберегающие технологии:
- Создание природосообразных, экологически оптимальных условий для жизни и деятельности людей, гармоничных взаимоотношений с природой.
- В школе это - обустройство пришкольной территории, наличие зеленых растений в классах и рекреациях, деятельность живого уголка, участие в природоохранных мероприятиях.
Здоровьесберегающие образовательные технологии:
- технологии проектной деятельности
- дифференцированного обучения
- обучения в сотрудничестве
- разнообразные игровые технологии
- проблемное обучение
- ТИОТ ( технология индивидуально-образовательных траекторий)
- новые информационные технологии
- модульная технология
- развивающие технологии
- технология КТД (коллективных творческих дел)
- исследовательские методы обучения
- эвристическое обучение
Социально-адаптирующие и личностно-развивающие технологии
- Формирование и укрепление психологического здоровья учащихся, повышение ресурсов психологической адаптации личности. Сюда относятся разнообразные социально-психологические тренинги, программы социальной и семейной педагогики, к участию в которых необходимо привлекать не только школьников, но и их родителей, а также педагогов.
- Включение в систему работы программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни.
- Проведение лекций, бесед, консультаций по проблемам сохранения здоровья, профилактики вредных привычек.
- Организация и проведение конкурсов, праздников, дней здоровья.
- Создание общественного совета по здоровью, включающего представителей администрации, учащихся старших классов, родителей.
- Пропаганда здорового образа жизни, наглядная агитация, консультации по всем оздоровительным вопросам, включая такие формы работы, как индивидуальная, групповая, коллективная.
Лечебно-оздоровительные технологии:
- Полноценная и эффективная работа с учащимися всех групп здоровья (на уроках, ЛФК, секциях).
- Профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся.
- Систематические мероприятия по коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата (уплощение свода стопы, плоскостопие, нарушение осанки), зрения.
- Использование рекомендательных и утвержденных методов профилактики заболеваний, не требующих постоянного наблюдения врача (витаминизация, фитотерапия),
- Привлечение медицинских работников к реализации всех компонентов работы по сохранению и укреплению здоровья школьников, просвещению педагогов и родителей.
Психолого-педагогические технологии:
- Снятие эмоционального напряжения, через использование игровых технологий.
- Проведение физминуток
- Создание благоприятного психологического климата на уроке
- Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни.
- Занятия, тренинги, консультации психологов и логопедов, сотрудничество с центрами «Алиса», «Магистр», «Ювентус»
- Субъект -субъектные отношения
- Традиционные недели и дни здоровья
- Повышение квалификации работников школы и уровня знаний родителей по проблемам охраны и укрепления здоровья учащихся.
- Проведение лекций, семинаров, консультаций, курсов по различным вопросам роста и развития ребенка, его здоровья, факторов, положительно и отрицательно влияющих на здоровье.
- Приобретение необходимой научно-методической литературы.
- Привлечение педагогов и родителей к совместной работе по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек.
- Регулярный анализ и обсуждение на педагогических советах данных о состоянии здоровья школьников, доступность сведений для каждого педагога.
- Организация работы с документацией (внесение данных углубленного диспансерного обследования учащихся в медицинские карты, листы здоровья в классных журналах).
- Регулярное проведение анализа результатов динамических наблюдений за состоянием здоровья и их обсуждение с педагогами и родителями.
- Создание системы, комплексной педагогической, психологической и социальной помощи детям со школьными проблемами.
Результаты работы:
1. Ежегодно в рамках внутришкольного контроля отслеживается выполнение требований техники безопасности на уроках и во внеклассной работе, проводится мониторинг охвата учащихся горячим питанием, мониторинг температурного режима, анализ составления расписания, анализ загруженности учащихся домашним заданием, анализ распределения учебной нагрузки учителей;
- В учебном курсе ОБЖ усилен акцент на пропаганду здоровья и здорового образа жизни;
- Совместно с МУЗ ГП № 2 проводится мониторинг состояния заболеваемости среди учащихся и педагогов с целью улучшения профилактической работы и мониторинг физического развития учащихся 1, 5, 9-х классов в динамике (начало и конец года);
- Разработан и утвержден план спортивно-массовых мероприятий на год, включающий в себя школьную спартакиаду, и план участия школы в спортивных районных и городских мероприятиях;
- Социально-педагогической службой разработана и утверждена программа профилактики злоупотребления алкоголем, табаком, наркотическими и психотропными веществами; в план работы каждого классного руководителя внесены мероприятия по профилактической работе, направленной на преодоление беспризорности и безнадзорности, распространения алкоголизма, табакокурения, употребления наркотических и психотропных веществ среди подростков;
- Созданы социально-педагогическая комиссия, медико-педагогический консилиум;
- Организовано индивидуальное обучение на дому для детей, нуждающихся в нем по медицинским показаниям, созданы 2 группы продленного дня;
- Два раза в год проводятся Дни здоровья с выездом учащихся и сотрудников школы за город;
- Проводятся тематические классные родительские собрания, два раза в год – общешкольные родительские собрания, лекции, консультирование родителей по вопросам физического, интеллектуального, нравственного воспитания в семье, возрастным особенностям учащихся. В прошедшем учебном году проведены три родительских лектория, на которых рассматривались вопросы поддержания и сбережения детского здоровья, в том числе один из лекториев был посвящен игровым и компьютерным зависимостям.
- Организована работа лагеря дневного пребывания с целью оздоровления и занятости детей в летнее время (135 человек в июне, 20 человек в августе).
С 2006 года в школе успешно работает региональный центр фехтования имени четырехкратного чемпиона мира, Олимпийского чемпиона С.А. Позднякова. В течение нескольких лет на базе школы проводится городской турнир по фехтованию.
На протяжении многих лет школа сотрудничает с городским психологическим центром «Ювентус», клиникой «Инсайт», медицинским центром «Алиса».
Результатом работы по данному направлению стало:
- отсутствие учащихся, употребляющих наркотические, психотропные вещества;
- снижение числа курящих подростков в 1,7 раза;
- в результате целенаправленной кадровой политики сложился высококвалифицированный состав учителей физической культуры - три мастера спорта. В школе работают секции фехтования, баскетбола, мини-футбола, волейбола, настольного тенниса. 35% учащихся посещают спортивные секции;
- отсутствие за последние 3 года травм у учащихся и сотрудников школы;
- наличие положительного заключения органов Роспотребнадзора и Государственной пожарной инспекции;
- горячим питанием охвачено 100% учащихся начальной школы, 75% учащихся средней и старшей школы;
Вывод: поддержание здоровья школьников, принятие мер по охране и укреплению здоровья учащихся и учителей являются одним из важнейших направлений работы педагогического коллектива.
Раздел Х. Обеспечение условий безопасности.
Одной из приоритетных задач школы является создание безопасных условий пребывания в ней учащихся и сотрудников школы.
По вопросам безопасности проводится следующая работа:
- преподавание курса ОБЖ в 7-11 классах. Ежегодно в День защиты детей учащиеся 9-х классов сдают теоретический и практический зачеты по ОБЖ (качество выполнения заданий – 80%). Тренировочная эвакуация проводится 4 раза в год;
- теоретические и практические занятия с сотрудниками школы проводятся раз в четверть по утвержденной программе начальником штаба ГО школы, привлеченными специалистами территориального отдела ГО ЧС по Октябрьскому району, Областного управления ГО и ЧС, пожарной части № 3, с которыми у школы сложились партнерские и дружественные отношения;
- безопасность здания. Здание построено в 1992 году. В школе имеется 23 огнетушителя, размещенных в кабинетах, на этажах, бассейне, столовой, актовом и спортивном залах. Имеется 11 запасных выходов, все решетки на окнах распашные. Школа полностью оборудована автоматической пожарной сигнализацией, системой оповещения о пожаре третьего вида. Летом 2007 завершено ограждение школы;
С 2008 года школа работает по договору с ЧОП «А-13», охрана работает с 08.00 до 20.00 с понедельника по субботу. В ночное время, воскресные и праздничные дни безопасность школы обеспечивают сторожа.
Вывод: МБОУ СОШ № 202 является учреждением, в котором созданы необходимые условия для осуществления безопасного учебного процесса.