Программы «Исследователи природы» для общеобразовательных учреждений учреждений дополнительного образования
| Вид материала | Программа |
- Образовательная программа дополнительного образования детей «юные натуралисты», 340.34kb.
- Центр дополнительного профессионального образования, 1832.24kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 291.81kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 181.63kb.
- Карпович Ольга Анатольевна, учитель химии пояснительная записка, 97.7kb.
- А. С. Обручников 10 мая 2011г. Положение, 125.09kb.
- Методическое пособие для учителей, психологов, воспитателей общеобразовательных учреждений, 2321.32kb.
- Развития научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России «интеграция», 165.25kb.
- Эксперимента: «Формирование нравственной личности учащихся в образовательном процессе», 793.6kb.
- Конкурс проводится в три этапа: 1 этап (муниципальный), 72.49kb.
ХОЗЯИН (ПО ЖИВОТНОВОДСТВУ)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа ориентирована на учащихся 8-9 классов учреждений внешкольного воспитания и обучения, звеньев животноводов ученических производственных бригад.
Программа создана на основании собственного подхода, личного опыта и литературных данных.
В условиях реформирования школы происходят изменения и в работе учреждений внешкольного воспитания и обучения, пересматриваются типовые программы объединений.
Данная программа даст возможность учащимся получить дополнительное образование по биологии, зоологии, используя свободное время, принять участие в коллективных творческих делах, проявить тепло и заботу о братьях наших меньших.
Цель кружка юных животноводов – формирование знаний, практических умений и навыков по уходу за домашними животными, формирование новой культуры отношения к природе.
Работа учащихся в кружке способствует более глубокому ознакомлению с биологическими особенностями животных, их требованиями к условиям жизни, содействует развитию творческих способностей и интересов, формированию экологической культуры, навыков трудовой деятельности, самообразованию, интересу к сельскому хозяйству, исследованию.
Основными задачами данной программы являются:
- расширение и углубление знаний о многообразии домашних животных, значение в природе и жизни человека;
- формирование представлений о биологическом разнообразии сельскохозяйственных животных;
- знакомство с породами домашних животных, особенностями строения, кормления, содержания и разведения, основами ветеринарии;
- расширение и углубление знаний в области биологии, зоологии;
- изучение современных технологий животноводства;
- формирование представлений об эволюции животного мира, происхождении сельскохозяйственных животных;
- формирование представлений о природе как вечной ценности, рациональном природопользовании;
- стимулирование сознательного изучения материала, ответственности в практической деятельности, выборе профессии.
В первый год обучения кружковцы знакомятся с одомашниванием животных, историей зарождения и развития животноводства, биологическими особенностями и породами животных, осваивают практические приемы кормления, содержания и разведения.
Программа второго года обучения углублена. Кружковцы изучают эволюцию, происхождение животных, конституцию и экстерьер. В программу включена тема «Учение о породе», где учащиеся знакомятся с породами животных, районированных в Беларуси, изучают историю местного хозяйства, его экономическое развитие, экологические проблемы региона. Более подробно рассматриваются проблемы животноводства, селекции и разведения скота, создания кормовой базы для содержания животных, изучаются болезни животных, их профилактика и лечение.
Одним из основных направлений является опытническая работа. Она связана с производственными интересами хозяйства и проводится под руководством специалистов, по заданию научно-исследовательских учреждений.
В основе программы - практические и лабораторные работы, которые проводятся систематически. Программой предусмотрены игры, викторины, экскурсии в природу, на ферму, хозяйство, научно-исследовательские учреждения.
Пользуясь программой, руководитель может вносить изменения в ее содержание, углубить или сократить материал в зависимости от условий и желания учащихся.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
| № п/п | Тема | Всего часов | В том числе | Формы и методы занятий | |
| | | | терети-ческих | практических | |
| 1 | Организационное занятие | 2 | 1 | 1 | Беседа, экскурсия |
| 2 | Происхождение сельскохозяйственных животных | 10 | 4 | 6 | Рассказ, беседа, работа со справочной литературой, лабораторно-практические занятия, экскурсия, демонстрация диафильмов |
| 3 | История возникновения и перспективы развития животноводства в Беларуси | 6 | 3 | 3 | Беседа, диспут, экскурсия |
| 4 | Биологические особенности и характеристика разных видов сельскохозяйственных животных | 18 | 8 | 10 | Лекция, работа с литературой, лабораторно-практические занятия, демонстрация учебных кинофильмов |
| 5 | Породы сельскохозяйственных животных | 18 | 8 | 10 | Беседа, работа с карточками, со справочной литературой, демонстрация диафильмов, лабораторно-практические занятия, экскурсия |
| 6 | Содержание и уход за сельскохозяйственными животными | 16 | 6 | 10 | Лекция, практическая работа, демонстрация таблиц, экскурсия |
| 7 | Корма и кормление домашних животных | 16 | 6 | 10 | Беседа, рассказ, лабораторно-практические занятия, экскурсия |
| 8 | Разведение домашних животных | 18 | 8 | 10 | Беседа, практические занятия |
| 9 | Болезни домашних животных, меры их предупреждения и лечения | 14 | 6 | 8 | Лекция, беседа, работа со справочной литературой, практические занятия, экскурсия |
| 10 | Опытническая работа с сельскохозяйственными животными | 26 | 6 | 20 | Беседа, лабораторно-практические занятия, самостоятельная работа, экскурсия |
| 11 | Итоговое занятие | 4 | 4 | - | Игра-путешествие в мир домашних животных |
Всего 148 60 88
ПРОГРАММА. ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
1. Организационное занятие.
Знакомство с планом работы кружка на год, коллективными творческими делами. Права и обязанности кружковцев. Выборы актива. Беседа. Экскурсия по учреждению внешкольного воспитания и обучения.
2. Происхождение сельскохозяйственных животных.
Время и место одомашнивания. Одомашнивание и приручение животных. Изменение животных под влиянием одомашнивания. Животные домашние и сельскохозяйственные. Дикие предки домашних животных. Птицы, их предки. Первоптицы. Одомашнивание кур.
Беседа, рассказ, самостоятельная работа.
Демонстрация диафильмов: «Происхождение птиц», «Первоптицы», «Домашние животные», «Эволюция животного мира».
Экскурсия на животноводческую ферму.
Практические занятия. Изучение экстерьера домашних животных и выявление признаков, подтверждающих их происхождение от диких видов.
3. История возникновения и перспективы развития животноводства в Беларуси.
Развитие животноводства в Беларуси. Состояние и перспективы дальнейшего возрождения животноводства в Беларуси. Современная экономика и животноводство. Направления животноводства. Достижения зоотехнической науки в создании и выращивании высокопродуктивных животных. Ученые-животноводы Беларуси. Современные животноводческие комплексы и фермы, их влияние на окружающую среду.
Беседа, диспут.
Экскурсия на ферму, хозяйство, научно-исследовательское учреждение.
4. Биологические особенности и характеристика разных видов сельскохозяйственных животных.
Виды сельскохозяйственных животных, их биологические особенности и продуктивность. Понятие о конституции и экстерьере животных. Биологические особенности крупного рогатого скота, свиней, овец, лошадей, коз, кроликов, нутрий и домашних птиц.
Лекция.
Демонстрация учебных кинофильмов и таблиц: «Особенности строения жизненных функций птиц», «Грызуны и зайцеобразные».
Практические занятия на ферме. Знакомство с разными видами сельскохозяйственных животных. Изучение особенностей строения тела. Глазомерная оценка телосложения животных: определение живой массы молодняка путем промеров туловища. Определение направлений продуктивности животных. Наблюдения за сменой перьев птиц в период линьки. Сбор и взвешивание яиц. Изучение типа конституции и экстерьера. Наблюдения за поведением сельскохозяйственных животных, поеданием кормов.
5. Породы сельскохозяйственных животных.
Понятие о породе. Классификация пород. Акклиматизация пород.
Породы крупного рогатого скота и их продуктивные качества.
Породы свиней. Направления продуктивности в свиноводстве.
Породы лошадей. Породное районирование и специализация пород.
Классификация пород овец. Породы овец.
Породы коз: пуховые, шерстяные, молочные и мясные.
Нутрии разных цветовых групп: стандартные и нестандартные.
Породы и продуктивные качества домашних птиц. Породы кур, уток, индеек, гусей, цесарок. Декоративные породы птиц. Перепелки. Голуби.
Разнообразие пород кроликов и их продуктивные качества. Значение пород кроликов.
Рассказ, беседа с использованием справочной литературы, карточек
Демонстрация плакатов, шкурок, таблиц, диафильмов: «Породы домашних птиц», «Кролиководство», «Пушной промысел и звероводство».
Конкурсы на лучший рассказ, сказку-миниатюру о домашних животных.
Лабораторно-практические занятия. Изучение пород животных по хозяйственным признакам и окраске.
Экскурсия на ферму, хозяйство, научно-исследовательское учреждение, крольчатник, птицеферму.
6. Содержание и уход за сельскохозяйственными животными.
Понятие о зоогигиене. Зоогигиенические требования к содержанию животных: участку под ферму, качеству воздуха, освещенности, питьевой воды. Уход и распорядок дня на ферме.
Лекция.
Лабораторные занятия. Демонстрация схем, таблиц.
Способы содержания животных. Устройство и оборудование животноводческих помещений. Техника безопасности при уходе за животными.
Особенности содержания птиц. Клеточное и напольное содержание птиц. Оборудование, микроклимат помещений. Содержание птиц в условиях подсобных хозяйств, дачных участков и ферм.
Содержание кроликов и нутрий. Уход за ними. Конструкции клеток для содержания кроликов и нутрий.
Практические занятия.
Оценка месторасположения животноводческой фермы. Влияние животноводческого комплекса на окружающую среду.
Определение зоогигиенических условий содержания животных на фермах местных хозяйств. Ознакомление с устройством клеток. Чистка и дезинфекция клеток. Ремонт инвентаря, уход за животными.
Составление распорядка работы на ферме. Наблюдения за поведением животных, ходом линьки и изменением шерстного покрова.
Экскурсия на животноводческий комплекс, ферму.
7. Корма и кормление домашних животных.
Виды кормов. Классификация кормов. Характеристика различных групп кормов.
Особенности кормления молодняка крупного рогатого скота.
Корма и кормление свиней, овец, коз, лошадей, нутрий.
Кормление домашней птицы. Типы кормления.
Корма и кормление кроликов. Поение кроликов. Вредные и ядовитые растения для кроликов. Биологические основы кормления кроликов в весенне-летний и осенне-зимний периоды.
Подготовка кормов к скармливанию. Правила раздачи кормов. Техника кормления.
Кормовые культуры. Сроки и способы уборки кормовых культур.
Беседа, рассказ с использованием справочной литературы.
Лабораторные занятия. Знакомство с разными видами кормов. Определение качества кормов по внешнему виду. Подготовка кормов к скармливанию. Кормление и уход за животными.
Практические занятия.
Изготовление коллекции кормов. Наблюдения за поеданием кормов разными животными. Взвешивание животных. Расчет количества кормов для разных видов животных на неделю, месяц, год. Изучение экологических особенностей кормовых и ядовитых растений для кроликов. Изготовление гербария кормовых и ядовитых растений для кроликов.
Экскурсия. Особенности кормления домашних животных в условиях фермерского хозяйства.
8. Разведение домашних животных.
Разведение домашней птицы. Яйцекладка, насиживание. Выведение птиц в инкубаторе. Выращивание молодняка. Особенности ухода за молодняком.
Разведение кроликов, нутрий и племенная работа на ферме. Подготовка кроликов и нутрий к скрещиванию. Биологические особенности молодняка разных пород. Уход за подсосными крольчатами. Разведение свиней, коз, овец, лошадей, крупного рогатого скота.
Беседа.
Практические занятия на ферме.
Сбор и взвешивание яиц. Изучение строения яйца. Просмотр яиц под овоскопом. Выращивание молодняка декоративной птицы. Особенности ухода за наседкой, уход за цыплятами. Взвешивание, промеры, кормление. Наблюдения за молодняком.
Подготовка клеток и маточников перед окролами. Осмотр животных. Подготовка инвентаря.
Наблюдения за поведением и развитием молодняка, сменой волосяного покрова, поедаемостью кормов. Ведение дневников наблюдений.
9. Болезни домашних животных. Меры их предупреждения и лечения.
Понятия о болезнях птиц. Заразные и незаразные болезни. Профилактика болезней у домашних птиц и оказание первой помощи.
Болезни кроликов и нутрий. Меры предупреждения и лечения. Знакомство с простудными и инфекционными болезнями кроликов и нутрий.
Болезни жвачных животных, причины заболеваний и их предупреждение. Оказание первой помощи заболевшему животному.
Болезни свиней, коз, овец, лошадей.
Болезни молодняка.
Понятие о ветеринарии. Лекарственные растения в профилактике лечения животных.
Правила личной гигиены.
Лекция, беседа, самостоятельная работа со справочной литературой.
Практические занятия на ферме.
Осмотр животных для определения состояния здоровья. Уход за ослабленным молодняком, выделение больных животных. Участие в лечении животных. Чистка клеток, кормушек, поилок. Уборка помещений. Проведение профилактических мероприятий.
Экскурсия в ветеринарную лечебницу. Беседа с ветеринарным врачом о болезнях животных и мерах борьбы с ними. Ознакомление с оборудованием и медикаментами, применяемыми при лечении, таблицами, муляжами, моделями, влажными препаратами, отражающими заболевания животных.
10. Опытническая работа с сельскохозяйственными животными.
Значение опытнической работы. Тематика опытнической работы. Методика проведения опытов с животными. Дневники наблюдений. Правила ведения дневника по опыту.
Беседа.
Лабораторно-практические занятия.
Обсуждение и выбор тем опытнической работы. Составление плана проведения опыта. Составление распорядка дня, суточного кормового рациона. Подбор групп. Наблюдения за подопытными животными, уход и кормление, взвешивание и промеры животных по декадам, запись в дневниках. Учет результатов опыта.
Изготовление наглядных пособий.
Экскурсия в отраслевые научно-исследовательские учреждения.
Встреча с учеными. Знакомство с работой ученых-животноводов по проведению научных исследований.
11. Итоговое занятие.
Подведение итогов работы кружка за учебный год. Викторина «Знаешь ли ты домашних животных?» Игра-путешествие в мир домашних животных.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
| № п/п | Тема | Всего часов | В том числе | Формы и методы занятий | |
| | | | терети-ческих | практических | |
| 1 | Организационное занятие | 6 | 1 | 5 | Беседа |
| 2 | Происхождение и эволюция сельскохозяйственных животных | 18 | 6 | 12 | Лекция, игра, экскурсия |
| 3 | Учение о породе | 28 | 10 | 18 | Беседа, лекция с использованием дидактических материалов |
| 4 | Конституция, экстерьер и продуктивность сельскохозяйственных животных | 18 | 8 | 10 | Беседа, тесты, викторины, самостоятельная работа с литературой, лабораторно-практическая работа, демонстрация диафильма |
| 5 | Отбор и подбор сельскохозяйственных животных | 24 | 9 | 15 | Беседа, практическая и самостоятельная работа, экскурсия |
| 6 | Методы разведения сельскохозяйственных животных | 26 | 9 | 17 | Лекция, практическая работа, работа с книгой, экскурсия |
| 7 | Кормовая база. Растения – источник кормов. Природные кормовые угодья. Их охрана | 26 | 10 | 16 | Лекция, беседа, лабораторно-практическая работа, конференция, экскурсия |
| 8 | Зоогигиена и ветеринария | 26 | 12 | 14 | Беседа с демонстрацией диафильмов, сюжетно-ролевая игра, экскурсия |
| 9 | Зеленая аптека в ветеринарии | 16 | 6 | 10 | Беседа, экскурсия, практическая работа |
| 10 | Опытническая работа | 30 | 6 | 24 | Беседа, экскурсия, практическая работа |
| 11 | Итоговое занятие | 6 | 1 | 5 | Деловая игра «Юный фермер» |
Всего 222 76 146
ПРОГРАММА. ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
1. Организационное занятие.
Знакомство с планом работы. Цели и задачи кружка. Методика работы в лаборатории и на ферме. Знакомство с литературой. Техника безопасности. Закрепление животных.
Беседа.
2. Происхождение и эволюция сельскохозяйственных животных.
Время и место одомашнивания животных. Причины одомашнивания. Приручение животных. Изменение животных под влиянием одомашнивания. Дикие предки животных. Роль искусственного и естественного отбора в эволюции сельскохозяйственных животных. Достижения зоотехнической науки в выращивании высокопродуктивных животных. Ученые-животноводы Беларуси. Задачи животноводства на современном этапе, прогрессивные технологии производства молока, говядины и свинины.
Лекция, беседа с элементами игры «Путешествие в мир домашних животных».
Практическое занятие. Изготовление наглядного пособия «Схема происхождения сельскохозяйственных животных».
Экскурсия в научно-исследовательское учреждение, сельскохозяйственное производство, экспериментальную базу.
3. Учение о породе.
Значение породы в животноводстве. Основные факторы породообразования. Классификация пород. Структура пород. Направление породообразования в Беларуси. Акклиматизация пород. Методы изучения роста животных. Роль племенных хозяйств в улучшении существующих и выведении новых пород.
Лекция, беседа.
Лабораторно-практические занятия. Особенности пород животных. Изучение пород по фотографиям, слайдам, муляжам, справочной литературе. Породное районирование животных Беларуси, планы селекционно-племенной работы. Изучение и описание истории местного хозяйства, его экономического развития.
4. Конституция, экстерьер и продуктивность сельскохозяйственных животных.
Конституция животных. Классификация типов конституции. Факторы, влияющие на формирование конституции. Экстерьер животных. Методы оценки экстерьера. Продуктивность сельскохозяйственных животных. Молочная продуктивность. Мясная продуктивность. Шерстная, смушковая и шубная продуктивность. Яичная продуктивность птиц.
Беседа, тесты, викторины, работа со справочной литературой.
Демонстрация диафильма «Основы анатомии и физиологии сельскохозяйственных животных».
Иллюстрация живых объектов, муляжей, плакатов, фотографий животных.
Лабораторно-практические занятия. Оценка экстерьера. Определение типов конституции разных сельскохозяйственных животных. Проведение основных промеров у животных. Зарисовка контуров животных и определение их статей.
5. Отбор и подбор сельскохозяйственных животных.
Отбор искусственный и естественный. Особенности отбора. Оценка и отбор животных по происхождению. Оценка и отбор животных по конституции и экстерьеру. Оценка и отбор животных по продуктивности и качеству потомства.
Племенная работа и основные ее элементы. Зоотехнический учет и мечение животных. Племенной подбор и связь его с отбором. Формы подбора. Цель его применения. Подбор индивидуальный и групповой.
Беседа, самостоятельная работа со справочной литературой.
Практические занятия. Осваивание методов отбора и подбора сельскохозяйственных животных. Оценка животных по качеству потомства. Оценка живой массы, телосложения. Оформление записей в дневниках. Обмеры частей тела животных, взвешивание. Знакомство с документацией племенного учета. Оформление и ведение производственного журнала. Отбор и подбор животных для скрещивания. Наблюдения за животными. Ведение журнала движения поголовья. Кормление и уход за животными.
Экскурсия на ферму.
6. Методы разведения сельскохозяйственных животных.
Скрещивание. Виды скрещивания. Чистопородное разведение. Родственное спаривание. Лекция.
Лабораторно-практические занятия.
Определение породности кроликов, свиней, крупного рогатого скота, лошадей.
Кормление и уход за животными. Знакомство с породным районированием животных в республике, районе, хозяйстве, системой племенных документов, планами селекционно-племенной работы.
Самостоятельная работа со справочной литературой.
Экскурсия в научно-исследовательское учреждение, приусадебное хозяйство, ферму, племзавод.
7. Кормовая база. Растения – источник кормов. Природные кормовые угодья. Их охрана.
Экономика и организация кормопроизводства. Кормление сельскохозяйственных животных. Факторы, влияющие на состав кормов. Корма, их классификация.
Зеленые корма. Природные кормовые угодья, их охрана и повышение эффективности использования для сельского хозяйства.
Натуральные пашни и их ботанический состав. Зеленый конвейер.
Культурные пашни.
Силосование кормов. Корнеплоды и клубнеплоды. Грубые корма (сено, сенаж, солома). Хранение грубых кормов.
Концентрированные корма. Корма животного происхождения. Дрожжи, минеральные и витаминные корма, добавки, антибиотики и биогенные вещества. Комбикорма.
Основы нормированного кормления. Типы кормления и типовые рационы. Основные принципы нормированного кормления животных: крупного рогатого скота, овец, свиней, лошадей, кроликов, нутрий, птиц.
Малораспространенные кормовые растения природной флоры, их экологические особенности и ареал распространения.
Лекция, беседа, конференция, демонстрация таблиц.
Лабораторно-практические занятия.
Определение содержания питательных веществ в суточной дозе кормов для разных видов животных с помощью таблиц химического состава кормов.
Оценка качества различных кормов по органолептическим (внешним) признакам.
Составление суточных рационов для животных. Кормление животных.
Наблюдения за поеданием различных кормов. Заготовка сена, веточного корма, витаминных и лекарственных растений. Участие в выращивании кормовых растений и корнеплодов. Участие в закладке кормов на хранение. Выращивание зеленых кормов в зимний период.
Изучение качества кормов. Знакомство с ботаническим составом сена. Изучение вредных и ядовитых трав, их описание. Определение нитратов и нитритов в кормах.
Экскурсия в природу, хозяйство. Знакомство с кормовыми севооборотами, способами заготовки и хранения сена, сенажа.
8. Зоогигиена и ветеринария.
Зоогигиена, ее предмет, история и задачи. Зоогигиенические требования к содержанию сельскохозяйственных животных и уходу за ними. Воздействие температуры, влажности, солнечной энергии на организм животного. Зоогигиенические требования к почве и ее санитарная охрана. Физические и химические особенности почвы. Микроорганизмы почвы. Гигиена водообеспечения и выпаивания животных. Зоогигиенические требования к животноводческим помещениям. Загрязнение воздушной среды, воды и почвы при неправильном хранении навоза и пищевых отходов на животноводческих комплексах. Очистка, обеззараживание и утилизация отходов. Вентиляция и отопление животноводческих помещений.
Понятие о ветеринарии и основах ветеринарного дела. Профилактика болезней животных. Важнейшие заболевания животных. Распространенные незаразные болезни животных, меры их предупреждения и лечения.
Болезни органов пищеварения, органов дыхания.
Болезни, обусловленные нарушением обмена веществ.
Заразные (инфекционные) болезни сельскохозяйственных животных. Болезни жвачных животных. Болезни свиней. Болезни молодняка. Болезни кроликов. Болезни птиц. Паразитарные болезни.
Особенности гигиены и техника безопасности при работе с животными.
Беседа, дискуссия.
Сюжетно-ролевая игра «Строим животноводческий комплекс».
Демонстрация муляжей, фотографий, плакатов, микропрепаратов, диафильмов: «Современный животноводческий комплекс крупного рогатого скота», «Охрана труда в животноводстве», «Уход за кожей и конечностями животных».
Самостоятельная работа с научно-популярной и справочной литературой.
Лабораторно-практические занятия.
Оценка месторасположения животноводческих помещений.
Определение зоогигиенических условий содержания животных: площади помещения, кубатуры, температуры, влажности воздуха.
Определение доброкачественности воды по показателям: цвету, запаху, вкусу, температуре.
Определение нитратов и нитритов в кормах и воде.
Утилизация навоза. Очистка и обеззараживание жидкого навоза. Методы очистки.
Изучение болезней животных по таблицам, муляжам, фотографиям, плакатам, микропрепаратам.
Работа с микроскопом.
Осмотр животных для определения состояния здоровья. Изолирование больных животных. Лечение и уход за больными животными. Чистка клеток, уборка навоза.
Лечение и кормление животных.
Экскурсии в ветеринарное учебное заведение, ветлечебницу, животноводческий комплекс, хозяйство.
Знакомство с санитарно-гигиеническими и ветеринарными мероприятиями, лечением животных.
Способы содержания сельскохозяйственных животных. Устройство и оборудование животноводческих помещений.
9. Зеленая аптека в ветеринарии.
Лекарственные растения и их терапевтические свойства. Правила сбора, сушки и хранения лекарственного сырья. Техника приготовления лекарственных препаратов. Дозировка лекарственных растений и календарь их сбора. Применение лекарственных растений. Техника приготовления лекарственных препаратов.
Растения, вызывающие изменения качества молока, мяса. Особо ядовитые растения.
Беседа с использованием дидактического и раздаточного материала.
Практические занятия.
Заготовка лекарственных растений. Приготовление лекарственных сборов, настоек, отваров. Лечение больных животных.
10. Опытническая работа.
Организация опытнической работы в животноводстве. Основы опытнической работы. Тематика опытов. Опыты по кормлению, содержанию и разведению животных. Проведение опытов с животными.
Беседа, самостоятельная работа.
Лабораторные занятия. Разработка методик проведения опытов. Составление рационов кормления для животных разных возрастных групп. Оформление дневников наблюдений. Проведение наблюдений за подопытными животными, ведение записей.
Изготовление наглядных пособий: гербария, коллекций, диаграмм, графиков.
Работа с литературой. Написание рефератов. Участие в слетах, конференциях по результатам опытов.
Практические занятия. Подбор групп и закрепление животных.
Экскурсии в научно-исследовательское учреждение, опытную станцию, хозяйство. Знакомство с работой ученых, зооинженеров.
11. Итоговое занятие.
Деловая игра «Юный фермер».
ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И УМЕТЬ ЮНЫЙ ЖИВОТНОВОД
Знать:
- историю возникновения и перспективы развития животноводства в Беларуси;
- ученых-животноводов Беларуси;
- происхождение и породы сельскохозяйственных животных Беларуси и своей местности;
- биологические особенности, содержание, разведение и уход за сельскохозяйственными животными;
- распространенные болезни животных, меры их предупреждения и лечения;
- правила личной гигиены и технику безопасности при работе с животными;
- кормовые, вредные и ядовитые растения;
- правила сбора растений и изготовления учебного материала.
Уметь:
- определять породу животных;
- ухаживать за домашними животными;
- составлять кормовой рацион для разных сельскохозяйственных и возрастных групп;
- подготовить корма и провести кормление животных;
- вести первичный зоотехнический и племенной учет животных на ферме;
- распознать основные болезни и оказать первую помощь при заболевании домашних животных;
- провести промеры, взвешивание, оценку живой массы и телосложения животных;
- пользоваться микроскопом, техническими средствами обучения;
- самостоятельно работать со справочной и научно-популярной литературой, написать реферат;
- проводить опыты, сделать выводы, оформить дневник;
- изготавливать учебные наглядные пособия, коллекции, гербарий;
- организовать младших школьников на участие в общественно полезном труде.
- применять полученные знания в жизни;
ОБОРУДОВАНИЕ, ИНСТРУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ
Микроскопы, лупы, фильмоскопы, инкубатор, овоскоп, ножницы, тарелочные весы с разновесами, скальпели, пинцеты, измерительные приборы, метровая лента, тетради, ртутные термометры, плакаты, таблицы, муляжи, схемы, фотографии животных разной продуктивности, альбомы животных разных пород, рисунки экстерьера животных, живые объекты.
Кинофильмы, слайды, диафильмы.
Образцы кормов, рецепты комбикормов для животных разных пород, таблицы химического состава кормов, питательности кормов, гербарий.
Дневники наблюдений, документация первичного зоотехнического и племенного учета, акты, журналы.
Ветеринарная аптечка.