Geum.ru

Программа экологического образования детей дошкольного возраста

Вид материалаПрограмма

Содержание


Оценочный критерий-3 балла
Условные обозначения для колонок
Оценка уровня
С (средний)
Разделы программы
Список рекомендуемой литературы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

Оценочный критерий-3 балла


В- высокий

С- средний

Н - низкий

«Уровень сформированности экологических знаний у дошкольников» карта №3


№ п/п
Список детей
Занятия

Совместная деятельность на прогулке, в природном уголке
Самостоятельная деятельность
Итог

Нач / конец

года































































































































































Условные обозначения для колонок: «занятия» + усвоил, - не усвоил

«совместная деятельность» А- активен, П-пассивен

«самостоятельная деятельность» О -отсутствует инициатива в организации

деятельности экологического содержания

С -действует самостоятельно


Оценка уровня:

В (высокий) – все занятия «+», активен в совместной деятельности, самостоятельно организует игры, деятельность экологического содержания.

С (средний)- 50% занятий «+», активен в совместной деятельности, отсутствует инициатива в организации деятельности экологического содержания.

Н (низкий) – менее 50% занятий «+», пассивен в совместной деятельности, отсутствует инициатива в организации деятельности экологического содержан


Карта № 4

Дневник наблюдений

за формированием экологических знаний у детей


№ п/п
Список детей
Разделы программы
Совместная деятельность на прогулке, в природном уголке
Средний балл

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Начало года

11
Конец

года

12




















































































Итоговый балл по разделу


































Оценочные критерии к усвоению разделов:

1-пассивен, отвлекается

2- активно участвует, отвечает на вопросы взрослого

3-сам задает вопросы

4- обобщает, делает выводы

5- устанавливает экологические связи

Оценочные критерии к совместной деятельности

на прогулке, в природном уголке:
  1. не проявляет заинтересованности
  2. заинтересован, эмоционально откликается на явления природы.
  3. Участвует в деятельности по инициативе взрослого.
  4. Инициативен, предлагает различные виды деятельности в природе.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

  1. Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников. Москва, Просвещение, 1992.
  2. Аткинсон С. Энциклопедия окружающего мира. Астрономия. Москва, Росман, 1999.
  3. Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов о животных Ярославль, Академия развития, 1997.
  4. Ашиков В. Семицветик - программа культурно-экологического образования дошкольников//Дошкольное воспитание. 1998 №2, стр.34.
  5. Большая энциклопедия для дошкольника. Москва, Олма-Пресс, 1999.
  6. Бобылева Л, Дупленко О. О программе экологического воспитания старших дошкольников//Дошкольное воспитание. 1998 №7, стр. 36.
  7. Бобылева Л., Бобылева О. Жалеть надо уметь//Дошкольное воспитание. 1998, №7, стр.42.
  8. Вахрушев А.А., Кочемасова Е.Е., Акимова Ю.А. Здравствуй, мир! /образовательная программа «Школа 2100». Метод. рекомендации. / Москва, Баласс, 2000.
  9. Валова З.Г., Моисеенко Ю..Е. Ребенок среди природы. Миснк, Полымя, 1985.
  10. Варли К. Майлз Л. География. Энциклопедия. Москва, Росман, 1994.
  11. Вересов Н. Мы-земляне. Программа по экологическому воспитанию старших дошкольников//Дошкольное воспитание. 1994, №12; 1995 №1, стр.19.
  12. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников. Под.ред.Виноградовой А.М. Москва, Просвещение,1989.
  13. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой. Москва, Просвещение,1982.
  14. Виноградова Н.Ф. , Куликова Т.А. Дети, взрослые и мир вокруг. Москва, Просвещение, 1993.
  15. Газина О. Играя, изучаем природу//Дошкольное воспитание. 1995 №7, стр14.
  16. Глуздаков Э.И. Берегите зеленых друзей. Новосибирск, Западно-Сибирское книжное издательство, 1984.

17.Гонтарук Т.И. Я познаю мир. Космос.

18.Гуральчук Л. Удивительные странички//Дошкольное воспитание. 1995, №7, стр.17; №8 стр.28.

19.Данилова В.В. Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях. Москва, Просвещение, 1987.

20.Жуковская Р.И., Виноградова Н.Ф., Козлова С.А. Родной край. Москва, Просвещение, 1990.

21.Золотова Е.И. Знакомим дошкольников с миром животных. Москва, Просвещение, 1988.

22.Зацепина В. Планета Земля- наш общий дом//Дошкольное воспитание. 1996, №7, стр.29

23.Зебзеева В. О формах и методах экологического образования дошкольников//Дошкольное воспитание. 1998, №7, стр. 45.

24.Зенина Т. Работаем по программе «Юный эколог»//Дошкольное воспитание. 1996, №7, стр.42.

25.Кондратьева Н.Н. и др. Мы. Программа экологического образования детей. Санкт-Петербург, «Детство-Пресс», 2000.
  1. Кислова Т.Р. По дороге к азбуке/ Образовательная программа «Школа 2100». Метод. рекомендации / Москва, Баласс, 1999.

27.Кобитина И.И. Дошкольникам о технике. Москва, Просвещение, 1991.
  1. Козлова С.А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью. Москва, Академия, 1998.

29.Козлова С.А. Мой мир. Москва. Линка- Пресс, 2000.

30.Королева А. Естествознание для малышей//Дошкольное воспитание.1998 №10, стр. 48.

31.Королева А. Земля - наш дом//Дошкольное воспитание. 1998, №7, стр. 34.

32.Климова Т., Таранкова Н. Мы открываем мир//Дошкольное воспитание, 1996 №7, стр. 20.

33.Левана Р. Метеоцентр в детском саду, или экология и творчество//Дошкольное воспитание. 1998, №7, стр. 49.

34.Майорова Т. Игры и рассказы о космосе. Москва. Лист, 1999.

35. Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми. Минск, Асар, 1999.

36.Николаева С.Н. Создание условия для экологического воспитания детей. Москва, Новая школа, 1993.

37.Николаева С.Н. Как приобщить ребенка к природе. Москва, Новая школа, 1993.

38.Николаева С.Н. Формирование начал экологической культуры//Дошкольное воспитание. 1998, №1-5, 1997 №7-12, 1996 №7.

39.Пеллоте М. Мега энциклопедия для детей. Изд. Махаон,1994.

40.Попова Т.И. Мир вокруг нас. Москва, Линка- Пресс, 1998.

41.Пиль А. Мое тело. Москва, «Планета детства», изд. Астраль, 2000.

42.Преподавание основ охраны природы в начальной школе Томск,1994.

Под ред. Ананьева В.А.

43.Рудский В.Г. Экология. Мир вокруг меня. Томск, 1998.

44.Рыжова Н.А. Экологическое воспитание в детском саду. М.:Просвещение, 2001.

45.Рыньков В., Юдина Т. Азбука экологического воспитания//Дошкольное воспитание. 1995, №5, стр. 35.

46.Саморукова Л.Г. Как знакомить дошкольников с природой. Москва, Просвещение,1983.

47.Сигимова М.Н. Эмоциональное и творческое развитие детей в детском саду. Новосибирск, 1994.

48. Фокина В. Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности и интеллекта//Дошкольное воспитание. 1995 №7